Inicio

10 minutos

Comience realizando diferentes secuencias de aplausos, invitando gestualmente a los estudiantes a repetir cada
secuencia realizada. Una vez que tenga la atención del grupo, invite a los estudiantes a contar los aplausos de la
secuencia que realizará a continuación; luego, guíelos contando en voz alta, y permita que participen individualmente
creando una secuencia con aplausos para que los demás puedan contarlos.

Pregunte: ¿qué hicimos con los aplausos?; ¿qué otros elementos podemos contar? Retroalimente las respuestas de
los estudiantes, explicando que en cada lugar que visitamos, incluso en nuestros propios hogares podemos encontrar
elementos que contar.

Desarrollo
60 minutos

Entregue la guía n° 1.

Los estudiantes observan la imagen de la guía n° 1 de un dormitorio perteneciente a un niño, cuyas pertenencias
personales (juguetes, prendas de vestir, muebles, etc.) se encuentran desordenadas. Respetando turnos de
participación comentan su parecer respecto a tener un dormitorio en estas condiciones, y son invitados a recordar si
hoy antes de salir de su casa dejaron o no algunos objetos en desorden; comentan qué les parece, etc. Se sugiere que
el docente prepare una imagen para recortar en la que aparezcan prendas de vestir, juguetes, muebles, etc.; de
manera que los estudiantes cuenten los elementos de cada grupo y escriben el número correspondiente. También se
pude utilizar la imagen entregada para estos fines. Mediante una puesta en común, señalan la cantidad
correspondiente a cada tipo de elemento perteneciente a la imagen utilizada, señalando el número explícitamente en la
pizarra.

Cierre
20 minutos

Son invitados a reflexionar respecto a otras instancias de su vida cotidiana, en que sea posible utilizar los números y
dan ejemplos concretos de cómo los utilizan, por ejemplo: al ayudar en la feria, contando cuántas frutas comprarán; al
recordar cuántos integrantes tiene la familia; etc. Reciben retroalimentación del profesor con ejemplos dentro de la
misma escuela.

INFORMACIÓN
TÉCNICA
Fecha de 08/08/2014
Modificación

Objetivo de Contar de uno en uno números dados en una secuencia numérica.Contar de uno en uno números dados en una secuencia numérica.
Clase

Materiales
 Clase 1:
 Lápiz, cuaderno, computador, proyector.
 Clase 2
 Lápiz, cuaderno, computador, proyector,20 botones, 50 porotos
 Clase 3
 Lápiz, cuaderno.
 http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=180792
 http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-matematicas-y-numeros/contar-matematicas.html
 http://www.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/Matematica/01Conociendo%20los%20numeros%20parte%20I/Conociendolosnumerospar
gina 169-173)