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Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

Formato para la elaboración de la fase 3 Unidad 2

TÍTULO DE LA PROPUESTA: Fortalecimiento en la atención integral,


orientación, apoyo psicosocial y reparación de las víctimas del conflicto
armado del municipio del Cesar.

INTEGRANTE: Ivonne Milena Romero Molina


Sandra Patricia Berrio
María Eugenia Abadía Sánchez código 66.704.213
Deysy Dalila Iles código 36.759.349
Yenni del C. Parada A. código 66.727.697

DOCENTE: Diego Fernando Bárcenas


1. Estimados (as) estudiantes antes de desarrollar la actividad es fundamental
que revise detenidamente las lecturas sobre el ZOPP ya que de acuerdo a los
conceptos, principios y momentos del ZOPP se desarrolla la propuesta social.
Cada estudiante teniendo en cuenta el título de la propuesta presentada en la
actividad de la anterior Unidad 1, describe en una totalidad de 20 palabras cual
considera que sea el problema y el contexto en el cual se ubica.

(Sandra Berrio)

Fortalecimiento en políticas públicas en el reconocimiento de las víctimas y su


reparación acompañamiento psicosocial a familias y a sus redes de apoyo
involucrados en el conflicto armado del cesar.

(Ivonne Romero)

Las víctimas del conflicto armado no tienen una aceptación psicosocial, ni ingresos
económicos fijos lo que dificulta la manutención y el acceso a los estudios.

(María Eugenia Abadía)

El conflicto por la posesión de las tierras, y las marcadas diferencias económicas, ello
sumado al abandono por parte del gobierno nacional que da como resultado el
debilitamiento del proceso de paz y las acciones de mejora del postconflicto.

(Deysy Iles)

El desplazamiento forzado trae consigo un numero de afectaciones a nivel


personal, familiar, social, entre ellos, desempleo, afectaciones emocionales,
traumas debido a sus pérdidas (familia, tierras, amigos etc.)
Yenni Parada

El problema del conflicto armado ha generado el desplazamiento masivo de las victimas


hacia la zona urbana, afectando su calidad de vida, debido a que la falta de recursos
económicos, la afectación psicosocial, la salud y la falta de orientación jurídica no ha
permitido la reparación y la inclusión dentro de la sociedad.
1. Análisis de la situación
Estudiante ¿Cuál es el problema? En qué contexto está
ubicado
1. Sandra patricia Berrio Los diferentes Contexto social,
programas que trabajan comunitario
con las víctimas del
conflicto armado, no
tienen continuidad, para
acceder a los beneficios
de la ley 1448 se dilata
mucho y las victimas no
tienen una accesoria
adecuada y eficaz
Construir, las pobreza,
inequidad, hace que
guerra sea más
productiva que la paz.
2. Estudiante Las victimas del Contexto social,
conflicto armado no psicosocial, político,
tiene aceptación económico, fiscal
psicosocial, ni ingresos
económicos, los que
tienen ingresos
económicos son los
reinsertados y no
valoran esa ayuda
económica que les da el
gobierno.
Otro problema seria las
personas que ingresan
documentos falsos para
ingresar como victimas
del conflicto armado y
toman ese dinero.
3. Maria Eugenia Abadia El abandono del estado,
Estudiante la deserción de algunos
elementos de la Farc,
Los factores económicos
y los auxilios que no
han llegado a tiempo
para la solución en
estos territorios de los
albergues de los
reinsertados, ha
contribuido al
resurgimiento de
nuevos grupos al
margen de la ley, lo que
ha ocasionado
desestabilización social,
económica, y de
convivencia.
4. Deysy Iles Miles de victimas de Contexto social,
conflicto armado no económico.
reciben los beneficios
que por ley les
corresponde estipulado
en la ley de víctimas y
restitución de tierras,
hay ausencia por parte
del estado en temas
como atención,
asistencia y reparación,
una de las falencias es
que no se cuenta con
información actualizada,
oportuna y confiable
para así poder optimizar
la planeación y posterior
atención, asistencia y
reparación integral a las
víctimas por parte de
las diferentes entidades
que conforman el
SNARIV del orden
nacional y/o territorial.
5 Yenni Parada El problema radica en Contexto psicosocial,
que hubo un abandono económico, comunitario
del Estado en la zona
vulnerables afectadas
por este flagelo, lo cual
avanzó de manera
considerable,
obligándose estas
poblaciones desplazarse
a la zona urbana
dejando todo atrás,
volviéndose una carga
para las
Administraciones
Locales que no estaban
preparadas para
atender las necesidades
de esta población.
Gracias a la Ley 1448
de 2011, el Estado se
ve en la obligación de
atender integralmente y
reparar a estas
víctimas, quienes fueron
afectados por hechos
que de una u otra
manera han marcado
sus vidas, en el aspecto
económico, social,
educativo, salud física y
mental; lo cual
repercute en la sociedad
ya que ésta no estaba
preparada para
interactuar con esta
población, generando
rechazo, discriminación
y desconfianza con las
víctimas del conflicto
armado, ya que estas al
haber sufrido los
vejámenes de la guerra,
llegan hostiles,
agresivos e incluso a
cometer ilícitos para
poder sobrevivir.
Tabla 1: Análisis de la situación

2. El grupo debe tener en cuenta el título de la propuesta presentada, describe


en 25 palabras el análisis de los involucrados, sus intereses y necesidades

Análisis de los involucrados

Identificación de los grupos, Intereses y Necesidades


instituciones, personas
Redes de apoyo Implementación estrategias que permita
Equipo psicosocial Construir un proceso reflexivo entre la
Estado población víctima, su red social y los
Entidades del estado encargadas de acompañantes, que contribuya a la
brindar el acompañamiento en estos superación de los efectos sociales y
procesos. emocionales de la violencia.
Plan Nacional de Atención y Reparación El esfuerzo del Estado colombiano abarca
Integral a Víctimas. mecanismos de asistencia, atención,
Gobierno nacional con la atención y la prevención, protección, reparación
reparación integral de la población integral con enfoque diferencial, acceso a
víctima. la justicia y conocimiento de la verdad
para la población desplazada por la
violencia y víctima del conflicto armado
Positivamente las acciones de la OEA, Brindar educación objetiva, hacia los
ONU, la Unión Europea, contando con grupos reinsertados y a la ciudadanía del
países hermanos como Estados Unidos, común para lograr una convivencia
México y los programas institucionales pacífica, armoniosa, solidaria que conlleve
que desde el gobierno central van a hacia la paz, y el perdón. Entre las
contribuir con proyectos y programas de comunidades que hicieron parte del
políticas públicas que ayudaran a conflicto
fortalecer los procesos del postconflicto

El Estado Atender integralmente y reparar a las


víctimas.
Darle cumplimiento a la Ley 1448 de 2011

Las entidades prestadoras de salud física y Atención oportuna en temas de salud


mental Atención psicosocial que permita tratar los
trastornos emocionales que padece esta
población.

Víctimas del conflicto armado Ser reparadas económica, educativa,


psicosocial, productiva y de justicia.
Necesidad de mejorar su calidad de vida.

Generando empleo contando con la mano


Empresa privada de obra de la población víctima de
conflicto armado.

Instituciones educativas Niños, niñas y adolescentes asistiendo a


las escuelas y colegios.

Tabla 2: Análisis de los Involucrados

3. El grupo realiza discusiones académicas en el foro colaborativo para


concertar y seleccionar del 1. Análisis de la situación y del 3. Cuadro análisis
de Problemas cual podría ser el problema central y elabora un árbol de
problemas.

3. Análisis de Problemas
¿Situación que genera el problema? Utilice máximo 12 palabras
1. Sandra El problema es las victimas del marco del conflicto armado interno
Patricia
Berrio
2. Las víctimas del conflicto armado no tienen aceptación psicosocial, ni
Estudiante ingresos económicos.
3. Maria Las víctimas del conflicto armado, sienten desplazamiento por parte de
Eugenia la comunidad, sumado a la falta de factores económicos que no llega
Abadia por parte del estado.
4. Deysi La vulnerabilidad de los derechos que tiene la población desplazada,
Iles derecho a la verdad, derecho a la reparación y al deber de memoria del
estado frente a ellas.
5. Yenni La discriminación por parte de la sociedad y deficiente calidad de vida.
Parada

Tabla 3: Análisis de Problemas


Árbol de Problemas

Agresión Baja autoestima Depresión Estrés postraumático

E
Problemas emocionales Problemas psicológicos Problemas sociales
F

C
Desmotivación Resentimiento Baja adaptabilidad y
Baja calidad de vida
T cambio de costumbres

O
Incertidumbre
S Desesperanza Delincuencia Desempleo
Pobreza cia

Problema Central El Problema es las Victimas del marco del conflicto interno en el Cesar

C Grupos al margen de la ley Debilidad del Estado


a Desarraigo de tierra
u Guerrilla Paramilitar Bacrim
s Inequidad Pobreza Diferencias Corrupción
es
a económica
s EPL ELN s

Falta de continuidad en los procesos

4. El grupo realiza aportes en el foro, discusiones académicas sobre la


identificación del problema central y cada estudiante aporta en una breve
descripción máximo de 12 palabras una posible solución a la problemática.

4. Análisis de Alternativas

Problema Central identificado:


Nombre de estudiante Estrategias para resolver el problema (utilice
como máximo 12 palabras)
Estudiante 1 (Sandra Fortalecer las alternativas que mitiguen las situaciones
Berrio) adversas, familiares, sociales y emocionales.
Estudiante 2 (Ivonne Medidas de prevención y protección: Las víctimas del
Romero) conflicto armado no tienen aceptación psicosocial, ni ingresos
económicos
Estudiante 3 Maria Involucrar al estado con proyectos y programas que
Eugenia) redunden en el desarrollo económico psicosocial de las
víctimas y los reinsertados.
Estudiante 4(Deysy Iles) Sensibilización a personal que maneja este tipo de
personas en situación de desplazamiento en cuanto a la
atención y reparación.
Estudiante 5 (Yenni Atención integral y reparación a las víctimas del conflicto
Parada) armado del municipio del César

5. Marco o soporte teórico: El grupo participa en el foro colaborativo y de


manera concreta relaciona el enfoque conceptual y metodológico a la luz de los
cuales se desarrollará el proyecto.

El grupo relaciona en la norma técnica APA y en máximo 20 palabras por autor


el enfoque conceptual o fundamento teórico en el cual estaré soportada la
propuesta

Autores (Relacionados Fundamento Teórico


en norma técnica APA)
Al culpar a la víctima, se tolera la violencia y se reduce
Estudiante 1 la probabilidad de que ella busque ayuda (Gracia et
al., 2010).
La atención integral en salud física y mental con
Estudiante 2 enfoque psicosocial, debe actuar sobre los daños
físicos y psicológicos que afectan a la persona víctima
del conflicto.
Autor 3
Estudiante 3 María Para transformar un conflicto es necesario acabar con
Eugenia Abadía todos los tipos de violencia e iniciar un largo proceso
que implica una reconstrucción, una reconciliación y
una resolución. Galtung (2003)
Estudiante 4(Deysy Iles) Autor 4
Joana Abrisketa define intervención humanitaria
como “acciones emprendidas por la comunidad
internacional de un determinado estado con el fin de
proteger y defender a la población de violaciones
graves y masivas de los derechos humanos
fundamentales, y de garantizar la asistencia
humanitaria a las víctimas de conflicto armado
cuando el gobierno soberano impide su paso”
Estudiante 5 (Yenni Merteens (1999)
Parada). Los desplazados son un grupo heterogéneo cuyo
estatus no está dado por una característica en común,
sino por un hecho circunstancial: ser habitante de una
región del conflicto armado. Esto significa que no son
desplazados per se, sino por una serie de
acontecimientos sociales que los han llevado a esa
condición.

6. Justificación: Debe ser convincente, contundente, motivador y capaz de


suscitar apoyo al proyecto. . (Utilice máximo de 50 palabras)

Justifique la
propuesta desde:
Lo social comunitario La intervención se centra en las víctimas del conflicto
armado del cesar planteando realizar un proyecto
psicosocial de acompañamiento de víctimas del conflicto
armado.

Los factores de educación tanto de la ciudadanía., las


víctimas, y los reinsertados deben establecer pasos
comunicantes donde la tolerancia, el acompañamiento,
procesos del perdón, convivencia, establecimiento de
seguridad para los reinsertados, logrando así, claridad y
efectividad en el logro de una paz duradera abriendo los
francos caminos del postconflicto.
Como Profesional en Porque estamos en una etapa de descubrimiento y
formación fortalecimiento conceptual, pero es importante poner en
prácticas todos los conceptos adquirir, en fortalecer a la
comunidad.

Veo la urgente necesidad de utilizar instrumentos


pedagógicos para educar todos los componentes
sociales que intervienen en el conflicto que está por
resolverse y así canalizar la parte comportamental del
ser humano dentro de los parámetros del perdón, una
sana convivencia, buscando una mejor calidad de vida

¿Por qué es importante Para atender las necesidades de las comunidades e


intervenir el problema? intentando suplir las necesidades biopsicosociales, para
que la salud mental comunitaria mejore, empezando
desde las propias necesidades y que los miembros de las
comunidades sean partícipes de este proceso y se le dé
continuidad.

Para restituir la legalidad del proceso cuando este ha


tenido muchos altibajos desafortunados dentro del
parlamento colombiano polarizando la opinión publica
general.

7. Objetivo General: Describe los resultados esperados del Proyecto así como
la finalidad del mismo. Debe contemplar el qué, con qué y en quiénes, en
dónde y el para qué.

Objetivos Específicos: Evidencian la secuencia de actividades de carácter


metodológico a realizar con miras a lograr el objetivo específico. Los objetivos
específicos posibilitan el logro del objetivo general y evidencian la secuencia
metodológica del proyecto

En el foro colaborativo el grupo participará activamente en la elaboración de


los objetivos generales y específicos y luego seleccionara el objetivo general de
la propuesta y 3 objetivos específicos para ser consolidado a continuación:

Objetivo General Objetivos específicos

Establecer los lineamientos Proporcionar Regímenes Especiales, los lineamientos y


y rutas de acceso para la rutas que permitan brindarle a las personas víctimas del
atención integral en salud conflicto armado, una atención integral en salud, con
con enfoque psicosocial, a enfoque psicosocial, en el marco de las estrategias de
las personas víctimas del rehabilitación, que contribuyen a la reparación integral
conflicto armado en de las víctimas
Colombia Contribuir a la recuperación de los daños Psicológicos,
causados tanto a nivel emocional como moral a las
víctimas del conflicto armado y sus familias, como
resultado de la violación de sus Derechos Humanos

8. A continuación, se presenta una matriz de análisis que tiene como propósito


que el estudiante logre comprender e interpretar los aspectos comunes y
diferenciadores entre un proyecto social y un proyecto de investigación, a
partir del análisis de situaciones problémicas.
PROYECTO METODOLOGÍA ESTRATEGIAS E PROPÓSITOS RESULTADOS ESPERADOS ROL DEL PSICÓLOGO
INSTRUMENTOS
.Identifico la Entrevista realizar un proyecto El grupo poblacional logra al Orientador, guía
PROYECTO SOCIAL comunidad Observación. psicosocial de final disminuir el impacto de Hace la intervención de
susceptible a Diario de campo acompañamiento de los daños Psicológicos, manera directa con la
intervención. víctimas del conflicto causados tanto a nivel comunidad
armado emocional como moral como
.Identifico las resultado de la violación de
necesidades
sus Derechos Humanos.
sucesibles de
intervención.
Presentación con
los líderes de la
comunidad para
dar a conocer el
plan de trabajo
.Elección del Entrevista Fortalecer la comunidad Investigador
PROYECTO DE método de Encuestas realizar un proyecto intervenida, por medio de la
INVESTIGACIÓN investigación, Diario de campo de investigación que investigación al dar a
cualitativo o permita evidenciar el conocer su vivencias
cuantitativo impacto de daño
psicosocial que ha
.Elección de la generado el conflicto
comunidad a armado
intervenir

.Detección del
problema de
investigación
. busca de historia
del arte de la
comunidad

.Planteamiento de
objetivos del
estudio.

.Presentación del
proyecto de
investigación a la
comunidad para su
aprobación

De recursos
necesarios para
dar inicio al
proyecto de
investigación

.Inicio de trabajo
de campo

.Recolección de
información

.Sistematizar la
información

.Resultados del
proyecto
ANÁLISIS GENERAL:
Los planes de acción son instrumentos esenciales para los psicólogos, para llegar a la comunidades, buscando el bien común de las
poblaciones intervenidas, lo que se busca es cumplir el objetivo general del plan, por el contrario los proyecto de investigación busca
conocer las comunidades, tomar datos, e identificar problemas susceptibles a trabajar depende del investigador si quiere intervenir el
problema.

9. Bibliografía utilizando la norma técnica APA

EXITOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE!!!