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PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACION PARA EL TRABAJO -2017

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE/UGEL : CHICLAYO
1.2. I.E. : ROSA FLORES DE OLIVA
1.3. GRADO/SECCION : TERCERO “H”
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. OPCION OCUPACIONAL : COMPUTACION E INFORMATICA
1.6. DIRECTOR : Dr. FLORO HEREDIA CHIROQUE
1.7. SUB-DIRECTOR : CELSO CUEVA ROJAS
1.8. DOCENTE : Mg. MARCIAL CASTILLO TAPIA
1.9. HORAS SEMANALES : 6 HRS

II. DESCRIPCIÓN GENERAL


El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno
avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y aplicación de
tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (Gimp, Kmkey y Apache) se convierten en una herramienta de soporte
muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con otros programas. En ese sentido los
estudiantes de 3er grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para
permanecer en el trabajo, crear su propia empresa o encontrar un trabajo.

III. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALORES
Ante el Área Comportamiento

 Acepta sus limitaciones y busca mejorarlas.  Trata a todos los actores educacionales por igual.
Honestidad  Es consecuente con los demás y consigo mismo.  Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.
 Respeta los puntos de vista diferentes.  Participa e interactúa de manera disciplinada.
 Controla y maneja adecuadamente sus emociones.
Respeto  Pide la palabra para expresar sus ideas.  Respeta las normas de convivencia establecidas en la
 Respeta los derechos de sus compañeros. institución educativa.
 Persevera en la búsqueda de solución de problemas.  Interactúa con los demás respetando sus derechos y
 Saluda a sus profesores y personas mayores. diferencias.
 Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.
 Es perseverante es sus tareas.  Analiza y critica diferentes situaciones.
 Muestra interés por realizar sus tareas escolares.  Toma decisiones sin presión ni coacción alguna.
Responsabilidad  Toma iniciativa en las actividades que realiza.
 Entrega oportunamente sus trabajos.
 Cumple sus deberes y hace respetar sus derechos.
Puntualidad  Cumple con los horarios acordados.  Trabaja cooperativamente y practica al aprendizaje.
 Llega a la hora indicada.  Contribuye a la higiene y conservación de la I.E.

IV. COMPETENCIA DE GRADO CICLO VII


GESTION DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación comercialización de bienes y servicios de
uno o mas puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especifica.
EJECUCION DE PROCESO Ejecuta procesos para la producción de un viene de uno o mas puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especifica, considerando las normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y
disposición emprendedora.
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principio para la transmisión y transformación de
TECNOLOGIAS movimientos, electricidad y electrónica básica y a las herramientas informáticas que se aplican para la
producción de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios normas y procesos para la constitución y gestión de
microempresas, salud laboral y legislación laboral.

V. TEMAS TRANSVERSALES
OBJETIVOS ACTIVIDADES
EDUCACION PARA LA GESTION DE Sensibilizar y concientizar a los estudiantes  Campañas de prevención de drogadicción,
RIESGOS Y LA CONCIENCIA sobre la conservación y protección del alcoholismo y pandillaje.
AMBIENTAL ambiente previniendo los riesgos sociales.  Talleres de intervención en el aula sobre
Desarrollar capacidades, conocimientos, asi sismos y medidas de prevención.
como valores y actitudes para fortalecer una  Elaboración de periódicos murales en días
cultura de prevención y seguridad antes sismos. previos a los simulacros.
EDUCACION EN Y PARA LOS Defensa de la integridad física, psicológica,  Difusión mediante carteles y sesiones de
DERECHOS HUMANOS moral y legal de los educandos. aprendizaje de los derechos y deberes del
educando de una convivencia saludable.
 Difusión de centros de protección y defensa
del niño y adolecente.
ECOTURISMO REGIONAL Promover la identidad cultural local, regional y  Conocimiento de las manifestaciones
nacional. Valorar, defender y proteger la flora, culturales de la región a través de trabajo de
fauna y el patrimonio cultural de Lambayeque. investigación y visitas de campo.
 Feria gastronómica.
EDUCACION PARA EL AMOR, LA Valora el rol de la familia y la importancia del  Talleres de educación sexual.
FAMILIA Y LA SEXUALIDAD amor.  Escuela de padres.
 Panel foro sobre amor y sexualidad.

VI. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE DURACIÓN SEMANAS Nº DE DIAS

I Del 13-03-17 al 19-05-2017 10sem 47

II Del 22-05-17 al 21-07-2017 9sem 44


VACACIONES Del 24-07-17 al 04-08-2017 02sem 15

III Del 07-08-17 al 13-10-2017 10sem 49

IV Del 16-10-17 al 15-12-2017 9sem 43

TOTAL (1386hrs) 40 semanas 198 días


VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías

de
gráficos

Crea formatos utilizando


documentos

componiendo, retocando

proyectos
las
actividades y tiempos

Crea sitios web con el


del

Organiza la información
visualmente haciendo uso
procesador de textos.

y editando imágenes.
DURACIÓN

presentador

colaborativamente.
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD

uso
(en horas y

servidor Apache.
hoja de cálculo.
sesiones)

diapositivas.

planificando
haciendo

Gestiona
Diseña

Crea

del
UNIDAD I (IBIMESTRE) 3 sesiones
Realizamos un test situacional e Utilizamos Microsoft Word para 6 horas X
elaborar un documento monográfico empresarial.
UNIDAD II 3 sesiones
Editamos gráficos para promocionar un producto. 6 horas X

UNIDAD III (IIBIMESTRE) 3 sesiones


Elaboramos diapositivas de alto impacto sobre las actividades de una 6 horas X
empresa en Microsoft PowerPoint.
UNIDAD IV 2 sesiones
Empleamos Kmkey para la organización de las etapas de un proceso 4 horas X
productivo.
UNIDAD V (IIIBIMESTRE) 3 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre 6 horas X
organización de una empresa I.
UNIDAD VI 4 sesiones
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre 7 horas X
organización de una empresa II.
UNIDAD VII (IVBIMESTRE) 5 sesiones
X
Diseñamos un sitio web con el servidor Apache. 10 horas
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 23 sesiones/45
3 3 3 2 4 10
horas
VIII. VINCULACION DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA, CAMPOS TEMATICOS Y PRODUCTOS.

DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)

UNIDAD I 3 sesiones  Trabajo con plantillas.  Trabajo monográfico (1er


Realizamos un test situacional e 6 horas  Modificar las tablas: avance)
Utilizamos Microsoft Word para elaborar  Uso de tabla de contenidos y estilos de tablas.  Trabajo monográfico (2do
una monografía sobre la empresa.  Trabajo con video: avance)
 Crear vínculos internos.  Trabajo monográfico final
 Vincular contenido interno y externo.
 Revisión de documento:
 Trabajo con referencias.
 Protección del documento.
 Administrar las propiedades del documento.
 Guardar documentos.
 Preparar e imprimir documentos.
UNIDAD II 3 sesiones  Edición de imágenes digitales  Editor de Gráfico:
Editamos gráficos para promocionar un 6 horas  Composición de imágenes ”Publicidad de un Producto”
producto.  Retoque fotográfico y animación
UNIDAD III 3 sesiones  Trabajo y modificación de texto, tablas y gráficos;  Diapositivas con medios de
Elaboramos diapositivas de alto impacto 6 horas SmartArt, fotos e imágenes. audio y video.
sobre las actividades de una empresa en  Inserción y formato de medios.  Diapositivas con objetos y
Microsoft PowerPoint.  Trabajo con transiciones y animaciones. recursos.
 Protección y uso compartido de presentaciones.  Diapositivas con tablas y
 Administración de revisiones. gráficos.

UNIDAD IV 2 sesiones  Herramientas básicas del entorno  Gestor de Proyectos:


Empleamos Kmkey para la organización de 4 horas  Organizando tareas y/o actividades “Etapas del proceso
las etapas de un proceso productivo. productivo”
UNIDAD V 3 sesiones  Identificar y seleccionar elementos en la hoja de  Nómina de trabajadores.
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño 6 horas cálculo.  Ficha de evaluación de los
de documentos sobre organización de una  Crear Libros. trabajadores.
empresa I.  Personalizar la interfaz de usuario.  Formato de ingreso de
 Cambiar la apariencia de la hoja de cálculo. venta de productos.
UNIDAD VI 4 sesiones  Acceder a los datos desde otras aplicaciones.  Hoja de cotizaciones.
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño 7 horas  Mostrar varias partes de un libro.  Planilla de pagos.
de documentos sobre organización de una  Insertar imágenes:  Gráficos.
empresa II.  Insertar objetos gráficos.  Registro de materiales.
 Dar formato a objetos gráficos.
 Crear diagramas empresariales.
 Insertar, eliminar y ocultar datos.
UNIDAD VII 5 sesiones  Descripción del entorno  Servidor web: “Diseños
Diseñamos un sitio web con el servidor 10 horas  Organizando contenidos del sitio web webs con Apache”
Apache.  Creando Directorios
 Administración del sitio web

IX. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES


La Unidad I está orientada a la elaboración de un documento monográfico que incluya tablas dinámicas, referencias bibliográficas e inserción de fotos y videos
acerca de las actividades empresariales, en ese sentido la presente unidad se vincula con el área de Comunicación, pues el área es vital para el desarrollo de
cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias de comprender textos orales, comprende textos escritos, produce textos
escritos, e interactúa con expresiones literarias; son parte de cada día en cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa
oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio
de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente. .
La Unidad II está orientado a la edición de gráficos para promocionar un producto utilizando el software libre Gimp, en tal sentido se relaciona con el área de
Educación artística expresa el equilibrio y la armonía en colores, forma y fondo. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica,
puesto que durante el desarrollo de una actividad se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios y normas.
La Unidad III está orientada a la elaboración de presentaciones de alto impacto con inserción de diferentes recursos (tablas, imágenes, gráficos, videos), en tal
sentido se vincula con el área de educación artística, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo
interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el
área de Comunicación, dado que las competencias de comprender textos escritos y producir textos escritos; son parte de cualquier labor. Asimismo el
estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
La Unidad IV está orientado a la organización de información en relación a las etapas del proceso productivo utilizando el software libre Kmkey, en tal sentido
se vincula con el área de comunicación pues los estudiantes deben distribuir y plasmar ideas principales en su diagrama. Asimismo con el área de Formación
Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo
La Unidad V está orientada a la elaboración de formatos de las funciones administrativas y documentos para el monitoreo de los trabajadores, en ese sentido
se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la
unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de
convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de documentos para el cumplimiento de la legislación laboral, en ese sentido se vincula con el área de Matemática,
donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto
que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente.
La Unidad VII está orientado a la organización, distribución y diagramación de la información para el diseño de la página Web utilizando el software libre
Apache. Por lo tanto se vincula con el área de educación artística, en ella, el estudiante, tiene la posibilidad de armonizar colores, formas y fondo para el diseño
de la Página Web, esta unidad se vincula con el área Comunicación, donde el estudiante textualiza la información de acuerdo al formato de su sitio web.
Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y
respetándose a sí mismo.

X. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
Gimp:
http://passthrough.fw-
notify.net/download/903886/http://www.tecnoclase.es/4ESO_archivos/GIMP%20MANUAL%20BASICO%20by%20Berna.pdf
Kmkey:
http://www.herramientasparapymes.com/kmkey-software-libre-para-la-gestion-del-sistema-de-calidad-para-pymes
Apache:
Pasos a seguir para la descarga del Apache en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=faS2sra-4D4
http://passthrough.fw-
notify.net/download/963552/http://didepa.uaemex.mx/clases/Manuales/Apache/la%20biblia%20del%20servidor%20apache.pdf
- Estudios generales – informática básica. EIGER Chiclayo.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima:
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos, Computadora.
- Software: Gimp, Kmkey y Apache
- Proyector multimedia o televisor.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet., Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
XI. EVALUACION
Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación.
- Evaluación Diagnóstica: Se toma al inicio del año escolar, según los resultados obtenidos el docente y reajustará su planificación e identificará a aquellos estudiantes que
requieran reforzamiento o nivelación:
- Evaluación formativa: Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza. Además permite al estudiante autorregular sus procesos
de aprendizaje.
- Evaluación sumativa: Permitirá identificar los ogros de aprendizaje de los estudiantes. Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual) y permite comunicar
a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de aprendizaje de los estudiantes.
- Se hará seguimiento permanente de uso y valoración de la nueva información. Se tomará evaluación de salida para verificar el nivel de capacidades logradas.
Chiclayo, Marzo del 2017.

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V° B° DIRECTOR V° B° SUB DIRECTOR