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EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI
TABLA DE
TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO
a) Resultados de aprendizaje:
Según la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2013 a 2015
Según las Actas Consolidadas de Evaluación Integral 2013 a 2015
Esperamos, con mucha expectativa que se convierta en una herramienta útil, para la gestión escolar en su institución educativa
durante el presente año.
¡IMPORTANTE!
* El presente aplicativo es compatible con la Versión de Office del año 2007,2010 y 2013. Si utiliza versiones anteriores, es posible que tenga dificultades con algunas configuraciones.
* De tener problemas con la visibilidad del contenido puede pulsar la TECLA CTRL + Rueda del Mouse hasta obtener una visión mas clara del contenido.
* Para facilitar el uso del aplicativo, se encontraran celdas desprotegidas con la finalidad de permitir el ingreso de datos de acuerdo a la realidad de su IE.
* Al principio de cada contenido presentado, encontrará orientaciones acerca del modo de llenar las celdas, tablas y matrices. De requerir más precisiones al respecto, acudir a la Cartilla de instrucciones para el Uso del Aplicativo .
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
2013 A 2015
REGRESAR
2° PRIMARIA
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
4° PRIMARIA - EIB
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO
Comprensión lectora en
2014 4° ECE2014
castellano como segunda lengua
Comprensión lectora en
2015 4° ECE2015
castellano como segunda lengua
2° GRADO DE SECUNDARIA
NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
GRÁFICO N° 04
¿Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación respecto a los niveles alcanzados en la competencia de Lectura y Matemática?
60 52.4
50 42.9
38.1
40 33.3
30
20 14.3
9.5
10 4.8 4.8
0 Lectura Matemática
2015 2015
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL
2013 A 2015
Logro destacado
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el
Cuando el estudiante evidencia el logro de
logro de los aprendizajes previstos,
Cuando el estudiante evidencia el los aprendizajes previstos, demostrando
A AD demostrando incluso un manejo 20 - 18
logro de los aprendizajes previstos, incluso un manejo solvente y muy
solvente y muy satisfactorio en todas
satisfactorio en todas las tareas propuestas.
las tareas propuestas.
Logro previsto
Logro previsto
camino de lograr los aprendizajes Cuando el estudiante evidencia el Cuando el estudiante evidencia el logro de
B previstos. Para lo cual requiere A logro de los aprendizajes previstos en 17 - 14 los aprendizajes previstos en el tiempo
acompañante durante un tiempo el tiempo programado. programado.
razonable para lograrlo.
En proceso
En proceso
de lograr los aprendizajes previstos,
dificultades para el desarrollo de lograr los aprendizajes previstos, para lo
C B para lo cual requiere 13 - 11
estos y necesita mayor tiempo de cual requiere acompañamiento durante un
acompañamiento durante un tiempo
acompañamiento e intervención del tiempo razonable para lograrlo.
razonable para lograrlo.
docente de acuerdo a su ritmo y
estilo de aprendizaje.
AÑO ÁREAS GRADO A B C AÑO ÁREAS GRADO AD A B C AÑO ÁREAS GRADO 20-18 17-14 13-11 10-0
3 Años
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 1° MATEMATICA 1° 0 13 14 0
MATEMÁTICA 4 Años MATEMÁTICA 2° MATEMATICA 2° 0 13 18 0
MATEMÁTICA 5 Años MATEMÁTICA 3° MATEMATICA 3° 0 7 15 0
COMUNICACIÓN 3 Años MATEMÁTICA 4° MATEMATICA 4° 0 12 9 0
COMUNICACIÓN 4 Años MATEMÁTICA 5° MATEMATICA 5° 0 5 5 0
2013
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
MATEMÁTICA ARTE 1° 3° 0 10 12 0
MATEMÁTICA 4 Años ARTE 2° INGLES 4° 0 12 9 0
MATEMÁTICA 5 Años ARTE 3° INGLES 5° 0 2 8 0
COMUNICACIÓN 3 Años ARTE 4° ARTE 1° 0 20 15 0
COMUNICACIÓN 4 Años ARTE 5° ARTE 2° 0 15 16 0
2014
2013
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años PERSONAL SOCIAL 6° FORMACION CIUDADANA 4° 2 12 7 0
MATEMÁTICA 3 Años EDUCACION FISICA 1° FORMACION CIUDADANA 5° 1 7 2 0
MATEMÁTICA 4 Años EDUCACION FISICA 2° HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 12 15 0
5 Años HIST. GEOG. ECONOMIA
2013
MATEMÁTICA EDUCACION FISICA 3° 2° 0 15 16 0
COMUNICACIÓN 3 Años EDUCACION FISICA 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 3° 3 9 10 0
COMUNICACIÓN 4 Años EDUCACION FISICA 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 4° 2 14 5 0
2015
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
PERSONAL SOCIAL 3° 4° 1 1 14 0
PERSONAL SOCIAL 4° INGLES 5° 0 7 5 0
PERSONAL SOCIAL 5° ARTE 1° 3 14 3 0
2014
PERSONAL SOCIAL 6° ARTE 2° 0 17 3 0
EDUCACION FISICA 1° ARTE 3° 1 21 2 0
EDUCACION FISICA 2° ARTE 4° 3 9 4 0
EDUCACION FISICA 3° ARTE 5° 1 7 4 0
EDUCACION FISICA 4° FORMACION CIUDADANA 1° 0 16 4 0
EDUCACION FISICA 5° FORMACION CIUDADANA 2° 0 15 5 0
EDUCACION FISICA 6° FORMACION CIUDADANA 3° 0 13 11 0
EDUCACION RELIGIOSA 1° FORMACION CIUDADANA 4° 0 7 9 0
EDUCACION RELIGIOSA 2° FORMACION CIUDADANA 5° 1 6 5 0
EDUCACION RELIGIOSA 3° HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 9 11 0
2014
EDUCACION RELIGIOSA 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 2° 0 8 12 0
EDUCACION RELIGIOSA 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 3° 0 7 17 0
EDUCACION RELIGIOSA 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 4° 0 5 11 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1° HIST. GEOG. ECONOMIA 5° 0 9 3 0
CIENCIA Y AMBIENTE 2° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 0 17 3 0
CIENCIA Y AMBIENTE 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2° 0 13 7 0
CIENCIA Y AMBIENTE 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3° 1 16 7 0
CIENCIA Y AMBIENTE 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4° 0 11 5 0
CIENCIA Y AMBIENTE 6° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5° 0 10 2 0
TALLERES 1° EDUCACION FISICA 1° 3 15 2 0
TALLERES 2° EDUCACION FISICA 2° 0 17 3 0
TALLERES 3° EDUCACION FISICA 3° 4 18 2 0
TALLERES 4° EDUCACION FISICA 4° 0 12 4 0
TALLERES 5° EDUCACION FISICA 5° 1 7 4 0
TALLERES 6° EDUCCION RELIGIOSA 1° 11 9 0 0
MATEMÁTICA 1° EDUCCION RELIGIOSA 2° 7 13 0 0
MATEMATICA 2° EDUCCION RELIGIOSA 3° 9 15 0 0
MATEMATICA 3° EDUCCION RELIGIOSA 4° 12 4 0 0
MATEMATICA 4° EDUCCION RELIGIOSA 5° 9 2 1 0
MATEMATICA 5° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1° 0 9 11 0
MATEMATICA 6° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2° 0 10 10 0
COMUNICACIÓN 1° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3° 0 6 18 0
COMUNICACIÓN 2° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4° 0 7 9 0
COMUNICACIÓN 3° CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5° 0 4 8 0
COMUNICACIÓN 4° EDUC. PARA EL TRABAJO 1° 1 13 6 0
COMUNICACIÓN 5° EDUC. PARA EL TRABAJO 2° 0 18 2 0
COMUNICACIÓN 6° EDUC. PARA EL TRABAJO 3° 0 13 11 0
ARTE 1° EDUC. PARA EL TRABAJO 4° 0 11 5 0
ARTE 2° EDUC. PARA EL TRABAJO 5° 0 10 2 0
ARTE 3° MATEMATICA 1° 1 4 7 1
ARTE 4° MATEMATICA 2° 0 13 9 0
ARTE 5° MATEMATICA 3° 0 11 7 1
ARTE 6° MATEMATICA 4° 0 8 12 0
PERSONAL SOCIAL 1° MATEMATICA 5° 1 4 7 1
PERSONAL SOCIAL 2° COMUNICACIÓN 1° 0 7 5 1
PERSONAL SOCIAL 3° COMUNICACIÓN 2° 0 5 17 0
PERSONAL SOCIAL 4° COMUNICACIÓN 3° 0 7 11 1
PERSONAL SOCIAL 5° COMUNICACIÓN 4° 0 4 16 0
2015
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
EDUCACION FISICA 6° 1° 0 11 2 0
EDUCACION RELIGIOSA 1° ARTE 2° 1 7 12 2
EDUCACION RELIGIOSA 2° ARTE 3° 0 9 9 1
EDUCACION RELIGIOSA 3° ARTE 4° 0 2 18 0
EDUCACION RELIGIOSA 4° ARTE 5° 1 10 2 0
EDUCACION RELIGIOSA 5° FORMACION CIUDADANA 1° 0 11 1 1
EDUCACION RELIGIOSA 6° FORMACION CIUDADANA 2° 0 18 4 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1° FORMACION CIUDADANA 3° 0 16 3 0
CIENCIA Y AMBIENTE 2° FORMACION CIUDADANA 4° 0 16 4 0
CIENCIA Y AMBIENTE 3° FORMACION CIUDADANA 5° 0 6 7 0
CIENCIA Y AMBIENTE 4° HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 6 6 1
2015
CIENCIA Y AMBIENTE 5° HIST. GEOG. ECONOMIA 2° 0 14 8 0
CIENCIA Y AMBIENTE 6° HIST. GEOG. ECONOMIA 3° 0 12 6 1
TALLERES 1° HIST. GEOG. ECONOMIA 4° 0 5 15 0
TALLERES 2° HIST. GEOG. ECONOMIA 5° 0 4 9 0
TALLERES 3° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 0 9 3 1
TALLERES 4° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2° 2 14 6 0
TALLERES 5° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3° 2 10 6 1
TALLERES 6° PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4° 0 10 10 0
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5° 0 4 9 0
EDUCACION FISICA 1° 0 10 2 1
EDUCACION FISICA 2° 1 20 1 0
EDUCACION FISICA 3° 2 13 3 1
EDUCACION FISICA 4° 0 17 3 0
EDUCACION FISICA 5° 1 10 2 0
EDUCCION RELIGIOSA 1° 0 9 3 1
EDUCCION RELIGIOSA 2° 1 16 5 0
EDUCCION RELIGIOSA 3° 0 15 4 0
EDUCCION RELIGIOSA 4° 0 10 10 0
EDUCCION RELIGIOSA 5° 0 5 8 0
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1° 4 4 4 1
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2° 0 3 17 2
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3° 0 11 7 1
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4° 0 6 14 0
CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5° 2 2 9 0
EDUC. PARA EL TRABAJO 1° 0 7 5 1
EDUC. PARA EL TRABAJO 2° 0 3 19 0
EDUC. PARA EL TRABAJO 3° 0 2 16 1
EDUC. PARA EL TRABAJO 4° 0 1 19 0
EDUC. PARA EL TRABAJO 5° 0 8 5 0
¿Los resultados de las actas muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuación en los niveles de logro
alcanzados por los estudiantes? OCULTAR
GRADO 1°
¿Los resultados de las actas muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuación en los niveles de logro
alcanzados por los estudiantes según Area?
GRADO 1°
AREA MATEMATICA
130.5
125
13 13
14
1.20%
120.5 12
1.00%
110.5
10 10
103 0.80%
100.5 99 8
TOTAL
MATRICULADOS 0.60%
6 TOTAL RETIRADO S
TOTAL TRASLADADOS
90.5 0.40%
P O R C E N T A J E D E E S T U D IA N T E S C O N E X T R A E D A D
4
0.20%
80.5 2
1 0.00%
70.5 0
AÑO DE EVALUACIÓN 0 0 0.00%
2013 AÑO DE 0.0
20
EVA
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
0.00%
2013 AÑO DE0.00%
2014
EVALUACIÓN 0.00%
2015
ducativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes no promovidos
(repitencia)?
OCULTAR
1.01%
0%
13 AÑO DE 0.00%
2014
EVALUACIÓN 2015
0.00%
2015
CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2013 - 2015
N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes
Edad / matriculados retirados trasladados
Nivel
Grado
2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014
3 años
INCIAL 4 años
5 años
1°
2°
3°
PRIMARIA
4°
5°
6°
1° 27 22 14 0 0 0 0 2
2° 33 20 26 1 0 0 3 0
SECUNDARIA 3° 25 28 21 0 0 0 3 4
4° 23 20 22 0 0 0 2 4
5° 17 13 16 0 0 0 5 0
TOTAL 125 103 99 1 0 0 13 10
Fuente: Nómina de matrícula, Ficha de matrícula y Acta Consolidada de Evaluación Integral del Nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria años 2013, 2014 y 2015
ADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2013 - 2015
diantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes en % Estudiantes % Estudiantes en extra REGRESAR
ados aprobados desaprobados extra edad desaprobados edad
2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
VEAMOS
VEAMOS LOS
LOS
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% GRÁFICOS
GRÁFICOS
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
1 27 20 10 0 0 1 0 0 0 0.00% 0.00% 7.14% 0.00% 0.00% 0.00%
4 29 20 22 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
3 22 24 18 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 21 16 20 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
3 12 13 13 0 0 0 0 0 0 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
13 111 93 83 0 0 1 0 0 0 0.00% 0.00% 1.01% 0.00% 0.00% 0.00%
ción Inicial, Primaria y Secundaria años 2013, 2014 y 2015
COMPARATIVO DE RESULTADOS DE LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2013-2015
2013 2014 2015 REGRESAR
N° COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES
Meta Meta Meta
Meta lograda Meta lograda Meta lograda
establecida establecida establecida
Cumplimiento de la calendarización
3 Porcentaje de horas lectivas cumplidas. 100% 100% 100%
planificada por la Institución Educativa.
Uso de herramientas
Porcentaje de profesores que utilizan rutas de
pedagógicas por los
5 aprendizaje durante la programación y 100% 100% 100%
profesores durante las
ejecución de sesiones de aprendizaje.
sesiones de aprendizaje.
Uso de materiales y
Porcentaje de profesores que usan materiales
recursos educativos
6 y recursos educativos durante la sesión de 100% 100% 100%
durante la sesión de
aprendizaje.
aprendizaje.
LEYENDA
Meta lograda es
mayor o igual a meta establecida.
Meta lograda es
menor a meta establecida.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
y PAT
considerando los objetivos de la IE.
Comunitarias
8 7 87.50%
6 6 100.00%
Preparar condiciones para la gestión de los
aprendizajes
Organiza y verifica el cumplimiento de las
horas lectivas planificadas en la Parte diario, parte mensual X 6 6 100.00%
calendarización del año escolar.
actas.
Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar
Registro de atención al
Implementa acciones de acompañamiento y 10 10 100.00%
estudiante.
monitoreo pedagógico para mejorar la
Cuaderno de atención al padre X
gestión de los aprendizajes.
de familia.
PAT, programa de
Emite de manera oportuna registros y
acompañamiento, Fichas de
certificados del aprendizaje de los X
acompañamiento y monitoreo,
estudiantes.
informes.
Resolución Directoral de la IE
Cuenta con un Comité de Tutoría que
que reconoce e instala el Comité
establece de manera consensuada normas
de Tutoría, Orientación X
Gestionar la Convivencia Escolar y la Participación
de convivencia que forman parte del
Educativa y Convivencia Escolar,
Reglamento Interno.
RI.
Comunicaciones escritas,
Organiza y supervisa la jornada laboral del
registro de asistencia (tarjeteros,
personal para garantizar la provisión del X
marcador biométrico, etc.) e
servicio educativo.
informes.
Administrar los Recursos Humanos
Instrumentos de evaluación,
Acompaña y monitorea el desempeño informes, comunicaciones
laboral del personal de la IE para identificar escritas, Plan de X
fortalezas y debilidades. acompañamiento, monitoreo y
supervisión, RD, PEI y PAT. 8 8 100.00%
VALORACIÓN
Proceso
Debilidad
Proceso
Insuficiente
Proceso
En Desarrollo
Proceso
Fortaleza
FICHA DE VINCULACIÓN DE LA IE CON EL ENTORNO
REGRESAR
Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno
Causas asociadas
REGRESAR
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