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ACTIVIDAD 1.

Conceptualización sobre RED

ELEMENTOS DE COMPETENCIA INDICADORES


ELEMENTOS
 Compara las características de
DE LA Diferenciar los recursos educativos diferentes recursos educativos.
COMPETENCIA digitales de otros recursos educativos.
E
INDICADORES 

Pasos Descripción Evidencia


Lea cuidadosamente
el Capítulo 1 del Libro
Electrónico
1
Multimedial (LEM) -
Recursos Educativos
Digitales.

Esta actividad es
individual y corresponde
a la producción de una
Línea de tiempo. En la
Web encontrará
diferentes herramientas
que puede utilizar para
realizar la Línea de
Tiempo, para esto se
debe hacer una
investigación previa.
Línea de Tiempo Evolución del Concepto
2 ¿Cuáles herramientas de RED
SECUENCIA disponibles en la Web me
permiten crear líneas de Envíe el enlace de la línea de tiempo al tablero de
tiempo? anotaciones. En el mensaje de envío especifique
el nombre de la actividad y las referencias
 Line. utilizadas.
Tutorial Line

 Timetoast.
Tutorial
Timetoast

Construya una línea de


tiempo donde se muestre
claramente la evolución
del concepto de Recurso
Educativo Digital. Esta
3
actividad se puede hacer
con cualquier
herramienta informática
que el estudiante
conozca. Deberá
contener imágenes,
videos, audios y otros
contenidos.

Recuerde la aplicación de
4 las normas de citación y
referenciación.

Lea cuidadosamente los


siguientes recursos que
presentan los elementos
conceptuales
relacionados con los RED,
Repositorios y además,
un panorama de algunas
herramientas disponibles
para el trabajo
colaborativo.

 Capítulo 1 del
Libro Electrónico
Multimedial
(LEM) - Recursos
Educativos
Digitales.

5  Capítulo 4 del
Libro Electrónico
Multimedial Cuadro comparativo Características de
(LEM) - Gestión RED
de Procesos de
Diseño y
El cuadro deberá enviarse en formato Word o pdf,
Desarrollo de
con máximo 1000 palabras. El nombre asignado
Programas
al archivo es:
Educativos en
Nombre1_Apellido1_Act1.2_Cuadro.docx o
Línea.
.pdf

 Capítulo 2 y 3 del
Libro Electrónico
Multimedial
(LEM) - Recursos
de TIC para la
Enseñanza y
Aprendizaje.

Identifique en la
institución educativa
donde labora por lo
menos 10 Recursos
educativos tanto digitales
6 como no digitales.
Especifique un conjunto
de entre 5-8
características o
parámetros para
comparar los recursos
seleccionados. Por
ejemplo: Facilidad de
uso, Presentación
gráfica, Utilidad en mi
curso/asignatura, etc.

Realice un cuadro
comparativo donde a
cada uno de los 10
7
recursos se aplique los
parámetros
seleccionados.

DÍAS TOTALES 15
HORAS DE
44
TRABAJO
 Fundamentación-Recursos Educativos.
 Definición y Evolución de los RED.
 Evolución del Concepto.
 Recursos Educativos Análogos y Digitales.
TEMAS  Clasificación de los Recursos Educativos.
 Componentes de los RED.
 Características de los recursos educativos digitales.

 Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de


Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
 Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de
Programas Educativos en Línea. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES).
Lizcano, R. y Maestre, G. (2014).
 Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el
RECURSOS Aprendizaje. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Arenas, E; Maiguel M y
Lizcano, R. (2014).
 Recursos Educativos Digitales Abiertos - Colombia. Ministerio de Educación
Nacional, 978-958-691-476-5
 Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje. Cacheiro
González María Luz. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 2011, no 39, p. 69-81.

INSTRUMENTO
DE Matriz de Valoración 1
EVALUACIÓN