Puntaje Puntaje

Colegio Marquel
Asignatura: Lenguaje y comunicación real obtenido
Nota
Profesoras: Isabel Campusano – Carla Cruz –
Javiera Pérez
Segundos años básicos 2018 30

Evaluación de Diagnóstico de Lenguaje y Comunicación

Nombre: __________________________________________________________

Curso: 2º ____ Fecha: ______ / ______ / 2018

Instrucciones:
1.- El nombre deberá ser con mayúscula de color rojo y se evaluará con 2 puntos.
2.- Ud. dispone de 60 minutos, como mínimo, para responder la prueba.
3.- Las consultas realícelas exclusivamente al profesor, levantando su mano y esperando su turno.
4.- Lea atentamente cada una de las preguntas y responda en forma clara y ordenada.

I.- Objetivo Nº1: Comprensión de textos breves. ( 16 puntos)

- Lee cada texto y marca con una X la letra de la alternativa correcta.

Texto 1.
Pablo:

Te invito a mi cumpleaños Nº8

¡Comeremos ricos completos!
En: Avenida Ferrocarril Nº7172, Maipú.
A las 16:00 horas.
Saludos cordiales ¡Te espero!
Matilde.

LECTURA COMPRENSIVA - GRAMÁTICA

1. El texto leído es:

A. Una invitación
B. Una carta.
C. Una poesía.

2. ¿A quién va dirigido el texto?

A. A Matilde
B. A Pablo
C. A mí

3. ¿Qué dato falta?

A. La fecha
B. La dirección
C. El destinatario
4. Según lo leído, podemos establecer que habrá una torta con
A. Cinco velas
B. Ocho velas
C. Dos velas

5. Según lo leído, Pablo y Matilde:

A. No se conocen
B. Son hermanos
C. Son amigos

6. Marca con una X el dibujo que mejor representa el texto que leíste.

C)
A) B)

7. Si quieres pedir un jugo de esta fruta en el cumpleaños,

¿Cómo lo escribirías?
A) jugo de ginda
B) jugo de guinda
C) jugo de juinda

8. Lo correcto es escribir:

A) el jugo
B) el jugos
C) los jugo

Observa el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X.

Texto 2
9. ¿Qué elemento natural menciona el texto?

A. El planeta
B. El aire
C. El agua

10. ¿Cuál es el mensaje del texto?

A. Que el agua hace mal

B. Debemos cuidar el agua
C. Que hay mucha agua

11. Según lo observado y leído ¿cómo cuidamos el agua?

A. Jugando con los amigos

B. Mojándonos mucho
C. Cerrando la llave.

12. De acuerdo al mensaje del texto, el agua

A. Es muy importante
B. No importa mucho
C. Nunca se acabará

- Lee el tercer texto y responde las siguientes preguntas marcando con una X la
respuesta correcta.

Texto 3

Mi Tía Celinda

Muy apurada se levantó tía Celinda a mirar

lo que había en la cocina. Después tomó su
canasto y se fue al mercado.
Buscó huevos, cebollas, ciruelas, acelgas, cerezas,
papas, zapallos, zanahorias y uvas.
Cuando volvió a su casa con su marido y sus hijos
hicieron una rica comida y un lindo pastel
de manzanas y cerezas.
¡Qué bien lo pasaron todos juntos!

13. ¿Cómo se levantó la Tía Celinda?

A. Muy contenta
B. Con mucho sueño
C. Muy apurada
14. ¿A dónde se fue Tía Celinda?

A. De paseo
B. Al doctor
C. Al mercado

15. Según lo leído, Tía Celinda

A. Es muy viejita
B. Vive sola
C. Tiene una linda familia

16. ¿A qué corresponde el texto leído?

A. A un poema
B. A una noticia
C. A un cuento

II.- Objetivo Nº 2: Producción de textos breves.

Observa las siguientes imágenes e inventa una oración ( 2 pts.c/u)

17.-

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

18.-

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
Objetivo Nº3: Seleccionar las palabras correctas:

19.- Encierra el nombre correcto de cada dibujo (1 punto c/u)

Guinda Corro Jugetes

Ginda Coro Guguetes

Gunda Coror Juguetes

Zepiyo Zanaoria Cevoya

Cepillo Sanahoria Cebolla

Sepillo Zanahoria Ceboya

 PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR HABILIDAD DE LECTURA

Habilidad Nº
Evaluada Pregunta

Reflexión 1
6
sobre el Texto
17
18
16

Extraer 2
Información 3
Explícita 9
10
13
14
Extraer 4
5
Información
11
Implícita 12
15

Funciones 7
gramaticales y 8
uso de 19
ortografía