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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y PETROQUIMICA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA QUIMICA

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y PETROQUIMICA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA QUIMICA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Área Académica : Ing. Química


1.2 Facultad : Ingeniería Química y Petroquímica
1.3 Nombre de la asignatura : REALIDAD NACIONAL,REGIONAL Y
UNIVERSITARIA
1.3.1 Código :
1.3.2 Condición : Obligatorio
1.3.3 Área de Estudio : Estudios Generales
1.4 Nivel : Pre Grado
1.5 Semestre Académico : 2018-I
1.6 Periodo Cronológico : Abril –Julio 2018
1.7 Duración del Curso : 16 Semanas
1.8 Número de horas de clases semanales
1.8.1 Clases Teóricas : 02
1.8.2 Clases Práctica : 02
1.9 Docentes : Dra. Leslie Felices Vizarreta I-A
Prof. Manuel Sotelo I-B

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de Estudios Generales , es teórico –


práctica.
Identifica la estructura política peruana con su independencia de poderes y los
nuevos actores políticos; adjudicando los problemas sociales de migración,
desempleo, pobreza y salud; así como la influencia de los grupos de poder
económico con una visión holística del Perú como un país emergente enmarcado
en la era de la globalización y los convenios internacionales, promoviendo en ellos
un potencial de gerencial dentro de las organizaciones empresariales públicas y
privadas. Comprende asimismo el estudio de la realidad Regional y universitaria

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

UNIDADES DE COMPETENCIAS CONCEPTUALES


APRENDIZAJE
1 Reconoce y explica las categorías conceptuales para analizar la
realidad peruana, a través de las características de la estructura
social del Perú
Comprende las diferencias entre gobierno y estado.
Conoce los poderes del estado y la independencia de poderes
2 Explica el significado de la Carta Magna, ley de leyes y la historia
del constitucionalismo.
3 Reconoce la importancia del proceso de descentralización
y regionalización para el Perú.
4 Explica los conceptos de pobreza relativa y extrema
pobreza. El significado de la demografía
peruana,natalidad,mortalidad,migración el empleo y
desempleo
5 Evalúa y analiza la realidad educativa en el Perù,los cambios en la
actual Ley Universitaria, la creación de SUNEDU, la historia de la
UNICA y responsabilidad social universitaria.
6 Describe las políticas en salud y la importancia del fortalecimiento
del primer nivel de atención en salud.

7 Identifica y distingue las características propias de cada


región.
Identifica los riesgos y consecuencias de los desastres
naturales en su comunidad.

UNIDADES DE COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES


APRENDIZAJE
1 Caracteriza las categorías conceptuales para analizar la realidad
peruana, y la estructura social del Perú
Conversa sobre las funciones del gobierno y estado.
Clasifica las diferencias de los poderes del estado y la
independencia de poderes
2 Expresa el significado de la Carta Magna, ley de leyes y la
historia del constitucionalismo.
3 Conversa sobre la importancia del proceso de
descentralización y regionalización como una oportunidad
de desarrollo y una forma democrática de organizar nuestro
país.
4 Clasifica los tipos de pobreza .
Determina las causas de la violencia y explica las
características de esta en diferentes circunstancias.
5 Expresa sobre la situación educativa en el Perù y la
situación de la Universidad Peruana.
6 Investiga sobre las Politicas en salud y los beneficios de la
atención integral en salud basado en familia y comunidad.
7 Observa y toma conciencia sobre la problemática de la
contaminación del Medio Ambiente.
Clasifica las regiones según sus características.
Caracteriza e identifica las diferentes situaciones de riesgo.

UNIDADES DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES


APRENDIZAJE
1 Valora los conceptos de La Realidad Nacional, Estado y
Nación.
2 Se interesa en la historia del constitucionalismo y
significado de la carta magna como norma suprema que
fundamenta todo el ordenamiento jurídico del país.
3 Acepta que la descentralización y regionalización se desarrolla
debido a la necesidad de realzar y potenciar el rol económico y un
camino para descentralizar el Estado.
4 Asume que la pobreza y extrema pobreza es un fenómeno que
tiene muchas dimensiones, como la incapacidad de una familia de
cubrir con su gasto familiar una canasta básica de subsistencia.
5 Participa grupalmente y abierto al dialogo sobre la situación
educativa en el Perú y las universidades.
6 Se interesa en conocer las políticas en salud que
contribuyen a un mejoramiento con un espíritu crítico y
constructivo
7 Acepta y participa en el trabajo grupal. -Expone
conclusiones
Respeta la opinión de los demás

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD:
CONOCER LOS CONCEPTOS DE: LA REALIDAD NACIONAL, ESTADO,
NACIÓN Y GOBIERNO Y ANALIZA LA ESTRUCTURA POLÍTICA PERUANA.
SEGUNDA UNIDAD:
CARTA MAGNA,CONSTITUCIÒN POLITICA DEL ESTADO.LA HISTORIA DEL
CONSTITUCIONALISMO,LA POLITICA NACIONAL Y PLANES NACIONALES.
TERCERA UNIDAD:
REALIDAD REGIONAL, DESCENTRALIZACIÒN, REGIONALIZACIÒN, PLAN DE
DESARROLLO CONCERTADO.
CUARTA UNIDAD
POBREZA RELATIVA Y EXTREMA POBREZA.DEMOGRAFÍA PERUANA,
NATALIDAD, MORTALIDAD, MIGRACIÓN Y LA DISTRIBUCIÓN DE POBLACION
Y LA VIOLENCIA.
QUINTA UNIDAD
ANALISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVA EN EL PERÙ. LA UNIVERSIDAD
PERUANA.LEY UNIVERSITARIA,FUNCIONES DE LA SUNEDU.ESTATUTO DE
LA UNICA .RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA.
SEXTA UNIDAD
POLITICAS EN SALUD.ATENCION INTEGRAL EN SALUD BASADO EN FAMILIA
Y COMUNIDAD.
SETIMA UNIDAD
PROBLEMAS AMBIENTALES , CAMBIO CLIMATICO Y CULTURA DE
PREVENCIÒN DE DESASTRES.

UNIDAD SEMANA CONTENIDOS


1 1 La Realidad Nacional: concepto, componentes. Importancia del
conocimiento de la Realidad Nacional. Gobierno y Estado:
diferencias.
Estructura social regional y los grupos sociales en el Perú.
Actividad.- Control de Lectura sobre la Realidad Nacional del Perù
1 2 Estructura Política Peruana. Los poderes del Estado: funciones,
responsabilidades, situación actual. Los partidos políticos más
representativos.
Actividad.- Debate sobre la situación actual de los poderes del
estado-
2 3 Constitucionalismo. Historia de la Constitución Política del Perú.
Política Nacional - Objetivos nacionales. a. Definición. b.
Características
Proyecto nacional. a. Definición. b. Características.
Plan Bicentenario. Objetivos del milenio
Actividad.-Investigación sobre las constitución de 1979 y 1993
Trabajo grupal.
3 4 Descentralización y Regionalización. Modelos de
Regionalización. Gobierno Regional. Funciones
Planes Nacionales y regionales .Plan regional de Desarrollo
Concertado
Actividad.- investigación sobre las políticas regionales y
PRDC.Trabajo grupal
4 5 Pobreza en el Perú: el índice de pobreza relativa y el índice de
extrema pobreza.
El mapa de pobreza. Los departamentos y los distritos más
pobres del Perú. Políticas de erradicación de la pobreza.
Actividad: Entrevista Acciones de la Mesa de Concertación para
la Lucha contra la Pobreza
4 6 Demografía peruana: Natalidad. Mortalidad. Distribución de la
población (espacial, sexo, edad). Proyección
Desigualdad ,migración .La urbanización y la marginalidad.
Divisibilidad cultural. Interculturalidad en el Perú
Actividad.- Trabajo de campo en sectores de mayor pobreza
4 7 Violencia, causas y consecuencias. -Violencia política. -Violencia
familiar y juvenil.
Actividad: Trabajo grupal ,Entrevistas,exposición.
8 PRIMER PARCIAL
5 9 Sistema educativo Peruano .Consejo Nacional de Educación.
Políticas Educativas .Evaluación Censal Nacional.
Actividad :Debate sobre las políticas educativas en el Perù.
5 10 Realidad de la Universidad Peruana. Ley universitaria Nº
30220.Superintendencia Nacional de Educación Superior
Universitaria.
Actividad:Control de Lectura
5 11 Historia de la Universidad Nacional San Luis
Gonzaga.Estatuto.Reglamentos.Responsabilidad Social
Universitaria.
Actividad: investigación Importancia de la Responsabilidad Social
Universitaria
Practica dirigida :Reglamento de Evaluación de la FIQYP
6 Lineamientos de Política en Salud. - Seguro Integral de Salud. -
Ministerio de salud, Essalud y hospitales Militares.Plan Nacional
de Fortalecimiento del Primer Nivel de Atenciòn.Atenciòn Integral
de Salud basado en familia y Comunidad.
Actividad.- Investigaciòn sobre datos epidemiológicos en la región
(TBC,VIH/SIDA,ZIKA,DENGUE )
7 12 Problemas ambientales: Cambio climático, escasez Del recurso
hídrico, deforestación. - Ministerio del Ambiente.Huella ecológica
en Ica.
Actividad.-Control de lectura sobre cambio climatico
7 14 Las regiones naturales del Perú. - Pisos ecológicos -
Características del territorio nacional. Los desastres naturales y
sus consecuencias.
Actividad:Mapa de Peligros en Ica y Provincias.Exposiciòn.
7 15 Cultura y políticas de prevención frente a los desastres. - Planes
de Defensa Civil. -Identificación de peligros
16 SEGUNDO PARCIAL

V. METODOLOGÌA
La metodología a aplicar consiste
- Exposición
- Técnica Grupal
- Investigación Bibliográfica
- Trabajo de campo

VI. SISTEMA DE EVALUACION

7.1 DE LAS NOTAS

La promediaciòn comprende los siguientes evaluativos:

Primer Examen Parcial


Segundo Examen Parcial
Promedio de Practicas
Evaluación Permanente (Participaciòn individual y grupal,puntualidad
,disciplina)

7.2 CONDICIONES D ELA APROBACIÒN


La nota final del curso se determina acorde al Reglamento de Evaluaciones
La inasistencia a cinco clases (30% del total de clases) inhabilita al alumno
para obtener la nota final del curso.
La nota mínima de aprobación es 10,5

V. BIBLIOGRAFÍA

 PEASE García, Henry y otros: Realidad Social Peruana. Pontificia Universidad


Católica del Perú. Lima 1995.
 VILLANUEVA Alarco, Jefet: Realidad Nacional. Universidad Inca Garcilaso de la
Vega. Lima 2000.
 DE SOTO, Hernando: El Otro Sendero. Instituto Libertad y Democracia. Lima 1986.
 MARES Pastor, Vilma: Desarrollo Nacional. Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Lima 2001.
 DANMERT Ego Aguirre, Manuel: La Reforma Descentralista Peruana. Fondo Editorial
UNMSM. Lima 2003.
 CONSEJO NACIONAL DE DESCENTRALIZACION. Plan Nacional de Desarrollo
Territorial. Lima 2004.
 CONSEJO NACIONAL DE DESCENTRALIZACION. El Modelo Peruano y
Descentralización. Lima 2006.
 BOLOÑA Behr, Carlos: Experiencia para una economía al servicio de la gente.
Editorial NUTESA. Lima 2000.
 CONTRERAS, Carlos: El Centralismo peruano en su perspectiva histórica. Instituto de
Estudios Peruanos. Lima 2002.
 GONZALES De Olarte, Efraín: Descentralización para el desarrollo humano. Programa
de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Lima 2003.
 YEPES Del Castillo, Ernesto: Memoria y Destino del Perú, Jorge Basadre, Textos
Esenciales. Fondo Editorial del Perú. Lima 2003.
 OPPENHEIMER, Andrés: Cuentos Chinos, el engaño de Washington, la mentira
populista y la esperanza de América Latina. Editorial Sudamericana. Miami 2005.