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COLEGIO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
TERCERO MEDIO DIFERENCIADO, I SEMESTRE, 2018.
Profesor(a): Nicole Muñoz Albornoz
GUÍA EJERCITACIÓN: NIVELES DE HABLA Y FUNCIONES DEL
LENGUAJE.

NOMBRE: _______________________________________________________________________ FECHA: 04/04/2018

Unidad Contenidos Objetivos de Aprendizajes


Niveles y registros Identificar y analizar los diferentes registros y
Diversidad del lenguaje. niveles de habla y su relación con circunstancias o
de la Funciones del contextos socioculturales diferentes.
lengua. lenguaje.

Niveles de Logro: 2,0 a 3,9 (Insuficiente) / 4,0 a 5,5 (Elemental) / 5,6 a 7,0 (Adecuado)

I ITEM DE COMPLETACIÓN
Complete con el término que corresponda.

1) Los factores de la comunicación


son___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

2) Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos


de____________________________________________________________________________________________

3) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el


Receptor____________________________________________________________________________________

4) Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos


a_____________________________________________________________________________________________

5) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos


de___________________________________________________________________________________________

6) Es todo lo dicho en el
mensaje_____________________________________________________________________________________

7) El Canal es el _______________________________________________________ por el cual se


transmite el mensaje.
II ITEM DE RECONOCIMIENTO
Lea atentamente cada situación y complete.

1) Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día 2) Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le


lunes 20 de mayo a las ocho de la mañana comunicó que ella amaba a otra persona.
en la sala de clases.
EMISOR______________________________________ EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________ RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________ CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CONTEXTO______________________________________

3) El Primer Año B, escuchó con agrado la 4) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y


exposición realizada por el mejor alumno de alabó su capacidad de oratoria.
su curso, es decir, de Juan.
EMISOR______________________________________ EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________ RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________ CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CONTEXTO______________________________________

5) Benjamín cantaba una hermosa canción de 6) Francisca contaba una historia increíble a
amor, en medio del patio, en la celebración Conny, el día viernes, en la clase de
del Día del Alumno, todo el colegio disfrutó Educación Física.
la melodía.
EMISOR______________________________________
EMISOR______________________________________ MENSAJE_____________________________________
MENSAJE_____________________________________ RECEPTOR____________________________________
RECEPTOR____________________________________ CÓDIGO______________________________________
CÓDIGO______________________________________ CANAL_______________________________________
CANAL_______________________________________ CONTEXTO______________________________________
CONTEXTO______________________________________

III. ÍTEM DE COMPLETACIÓN.

1) ¿Qué entiende usted por Funciones del lenguaje?


___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2) Mencione las Funciones del Lenguaje existentes.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

3) Defina cada Función del Lenguaje.


___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4) Reconozca en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje


predominantes.

a) Ay, me duele el corazón con tu


partida__________________________________________________________________________________
b) Tú debes llegar
temprano_______________________________________________________________________________
c) Tú eres hermosa como la
luna_____________________________________________________________________________________
d) La palabra acéfalo significa “sin
cabeza”_________________________________________________________________________________
e) La puerta está pintada
azul______________________________________________________________________________________
f) El colegio es grande y
hermoso_________________________________________________________________________________
g) Voy a buscarte a las 20.00 horas.
Espérame______________________________________________________________________________

5) REDACTE TRES EJEMPLOS PARA CADA FUNCIÓN DEL LENGUAJE.

1) FUNCIÓN EMOTIVA
1.1_____________________________________________________________________________________
1.2_____________________________________________________________________________________
1.3_____________________________________________________________________________________

2) FUNCIÓN APELATIVA
2.1.___________________________________________________________________________________
2.2_____________________________________________________________________________________
2.3_____________________________________________________________________________________

3) FUNCIÓN POÉTICA
3.1.___________________________________________________________________________________
3.2_____________________________________________________________________________________
3.3_____________________________________________________________________________________

4) FUNCIÓN METALINGUISTICA
4.1.____________________________________________________________________________________
4.2_____________________________________________________________________________________
4.3_____________________________________________________________________________________

5) FUNCIÓN FÁTICA
5.1.___________________________________________________________________________________
5.2_____________________________________________________________________________________
5.3_____________________________________________________________________________________

6) FUNCIÓN REFERENCIAL
6.1.___________________________________________________________________________________
6.2_____________________________________________________________________________________
6.3_____________________________________________________________________________________

II. En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación. El


vínculo fracasa porque hay ruido en alguno de los factores comunicacionales.
Identifique en qué factor se localiza predominantemente este ruido.

1. El alumno trabajó duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0
porque el profesor no le entendió porque la letra era ilegible.
A) Emisor.
B) Mensaje.
C) Canal.
D) Receptor.
E) Código.
F) Contexto.

2. “… Espera, si sé cómo se dice… Lo tengo en la punta de la lengua…”


A) Emisor.
B) Mensaje.
C) Canal.
D) Receptor.
E) Código.
F) Contexto.

3. El papá le dijo: “Pásamela”. Pero él no hizo nada porque no sabía si se refería a la


tetera o a la olla.
A) Emisor.
B) Mensaje.
C) Canal.
D) Receptor.
E) Código.
F) Contexto.

4. Falleció porque el médico le recetó “Párox” y el farmacéutico le vendió “Tánax”.


A) Emisor.
B) Mensaje.
C) Canal.
D) Receptor.
E) Código.
F) Contexto.

5. La conferencia de prensa está lista: los micrófonos encendidos, los periodistas


expectantes, el país nervioso…; pero el famoso cantante aún no aparece.
A) Emisor.
B) Mensaje.
C) Canal.
D) Receptor.
E) Código.
F) Contexto.

6. No puede realizarse la reunión hasta que llegue el traductor.


A) Emisor.
B) Mensaje.
C) Canal.
D) Receptor.
E) Código.
F) Contexto.

Identifique la función de la comunicación que predomina en los siguientes


enunciados.
1. La suerte de la fea, la bonita la desea.
A) Referencial.
B) Conativa.
C) Fática.
D) Emotiva.
E) Poética.
F) Metalingüística.

2. ¿Cómo se escribe “li_ero”? ¿Con ge o con jota?


A) Representativa.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

3. Son las 14:30 y hace mucho calor.


A) Referencial.
B) Apelativa.
C) Expresiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.
4. Son las 14:30 y me muero de calor. ¡No lo soporto!
A) Referencial.
B) Apelativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

5. Y será, si Dios quiere, hasta mañana.


A) Referencial.
B) Apelativa.
C) Expresiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

6. Lo invitamos a continuar en la compañía de TVN. Ya viene Informe Especial.


A) Representativa.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

7. ¡Me encantan las cebollas!


A) Referencial.
B) apelativa.
C) Expresiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.
8. Y pasó por un zapatito roto, para que mañana te cuente otro.
A) Representativa.
B) Apelativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

9. Existen en español nueve categorías gramaticales.


A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

10. Te juro que es verdad, yo lo siento.


A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

11. ¿Me podría repetir la pregunta?


A) Referencial.
B) Conativa.
C) emotiva.
D) Fática.
E) poética.
F) Metalingüística.
12. ¿Cómo decir ustedes en español “performance”?
A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

13. ¡Te pasaste!


A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

14. "El adverbio es un tipo de palabra que modifica el significado de verbos (corre
rápido), adjetivos (bastante grande) y de otros adverbios (más rápido.)"
A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.

15. "Los cuatro puntos cardinales son tres: el Norte y el Sur."


A) Referencial.
B) Conativa.
C) Emotiva.
D) Fática.
E) Poética.
F) Metalingüística.