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La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de
la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las
cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:
1. Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad
organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y
distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del contexto genético,
cultural e histórico de cada persona.
2. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la
dimensión social y el desarrollo psicosocial.
3. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la
vejez.
4. Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el
desarrollo de la personalidad.
Erikson disiente con Freud en la relevancia que este último otorgó al desarrollo
sexual para explicar el desarrollo evolutivo del individuo.
Erikson entiende que el individuo, a medida que va transcurriendo por las diferentes
etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la interacción social.
Erikson también propone una teoría de la competencia. Cada una de las etapas
vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias.
DONALD WINNICOTT
Donald Winnicott explicó algo muy simple: el bebé necesita una madre suficientemente
buena. No perfecta. No siempre atinada. Sino simple y llanamente suficientemente
buena. Esta bondad se determina en tres funciones a cumplir por la madre o por quien
cumpla su rol:
Margaret Mahler
Margaret dividió el desarrollo del niño en tres fases:
1) El autismo normal. Durante este período, que abarca el primer mes de vida, los
estados del sueño del recién nacido sobrepasan a los de vigilia y son reminiscentes de
los estados primarios que prevalecían en la vida intrauterina.
Hartman decía que el Yo no surge a partir del Ello, sino que Yo y Ello provienen de una
matriz común, la llamada fase indiferenciada o matriz indiferenciada. Por lo tanto,
según sus teorías los aparatos rudimentarios del Yo ya están presentes en el momento
de nacer. Esto se realiza a través de dos líneas evolutivas: maduración y el desarrollo;
la maduración es de tipo biológico bilógica y el desarrollo de tipo psicológico.
Concebía la estructura de la personalidad como el resultado de la interacción entre la
herencia y el ambiente, y añadía que en el curso del desarrollo del individuo se
diferenciaban los rasgos del carácter.
Postuló la existencia de funciones primarias autónomas del Yo, “la autonomia del Yo“,
cuyo desarrollo sería independiente de los impulsos. Las funciones comprendidas en
este área eran la percepción, la intuición, la comprensión, el pensamiento, el lenguaje,
ciertas fases del desarrollo motor, el aprendizaje y la inteligencia. Pero, cada una de
estas funciones puede también participar de forma secundaria en conflictos durante el
curso del desarrollo del sujeto.
Síntesis/ Integración: hacer una cohesión entre mi mundo interior y mi mundo exterior.
Relación con la realidad: que la persona pueda interactuar con el mundo exterior y
darse cuenta de su propio mundo.
Conflicto: el sujeto puede hacer cambios aloplásticos (cambios en el medio, afuera)
o autoplásticos (adentro, en el mundo interno), que ayudan a conseguir niveles de
adaptación. El conflicto es inherente y base para el desarrollo.