Técnico de Produção Agrária

CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO
Técnico de Produção Agrária
PROGRAMA
Componente de Formação Técnica
Disciplina de
Mecanização
Agrícola
Autores
Escola Profissional Agrícola Conde de São Bento - Santo Tirso Manuel Pires
Escola Profissional de Fermil - Celorico de Basto Amílcar Ferreira
Escola Prof. de Agricultura e Desenvolvimento Rural e Agricultura de Abrantes João Quinas
Escola Profissional de Agricultura do Rodo - Peso da Régua João Rua
Escola Profissional de Agricultura D. Dinis - Paiã Ramiro Samouco
Aristides Ribeiro
Direcção-Geral de Formação Vocacional

2006 / 2007
Programa de Mecanização Agrícola Cursos Profissionais
TÉCNICO DE PRODUÇÃO AGRÁRIA
Parte I
Orgânica Geral
Índice:
Página
1. Caracterização da Disciplina ……. ……. .… 2
2. Visão Geral do Programa …………. …........ 2
3. Competências a Desenvolver …………..….. 3
4. Metodologia / Avaliação……………….......... 3
5. Elenco Modular ………………. ……….……. 4
6. Bibliografia …………………………………… 4
1
1. Caracterização da Disciplina
A disciplina de Mecanização Agrícola representa uma área transversal sendo, por isso, uma
mais valia no domínio da Produção Agrária. Pretendem-se ministrar conhecimentos técnicos de
máquinas e equipamentos, tendo em vista a sua correcta utilização e selecção, no respeito da
observância das regras de segurança, saúde no trabalho e no ambiente.
A disciplina tem uma carga horária total de 250 horas, distribuídas por nove módulos ao longo
dos três anos, com um número de horas variável entre dezoito e trinta e seis.
Tendo em atenção as condições específicas em que se processa a formação nesta disciplina,

em especial durante a realização das aulas práticas da condução e utilização dos diversos
equipamentos agrícolas, considera-se de extrema conveniência que as escolas realizem um
contrato de seguro que cubra, complementarmente ao seguro escolar, todas as
responsabilidades possíveis, em caso de acidente, decorrentes da actividade formativa.
2. Visão Geral do Programa
Nesta disciplina são abordadas as temáticas da mecanização agrícola e da sua evolução. Serão
referidos os principais motores utilizados, incidindo particularmente na constituição e
funcionamento dos motores de combustão. Dar-se-á ainda, particular atenção à constituição,
funcionamento e manutenção dos sistemas mecânicos dos tractores.
Serão também estudadas as principais máquinas e equipamentos utilizados na agricultura, ao

nível da montagem, da regulação, do funcionamento e da manutenção.
Dar-se-á ênfase à condução do conjunto tractor reboque em estrada e às regras do código da

estrada, tendo em vista a obtenção da licença de condução de tractores agrícolas.
Dar-se-á também especial atenção às normas de segurança na utilização das máquinas e

equipamentos agrícolas.
2
3. Competências a Desenvolver
Pretende-se com esta disciplina que o aluno seja capaz de:

Explicar a evolução da mecanização agrícola ao longo dos tempos;
Aplicar as regras da segurança e saúde no trabalho;
Reconhecer o funcionamento dos motores, sistemas e equipamentos;
Seleccionar conjuntos adequados à actividade a realizar;
Efectuar a manutenção adequada de cada equipamento;
Montar, regular e afinar os equipamentos;
Diagnosticar anomalias de funcionamento nos equipamentos;
Demonstrar capacidade de condução respeitando o Código da Estrada.
4. Orientações Metodológicas / Avaliação
Será conveniente que nas aulas exista sempre a preocupação de registar as posturas dos
alunos perante as indicações fornecidas e a observância das regras de segurança. As questões
colocadas pelos alunos devem ser sempre ouvidas, pois são bons indicadores das dificuldades
que estes possam ter no domínio da máquina. É importante ter a consciência de que o controle
inicial e isolado do tractor é fundamental para que qualquer outro passo possa ser dado.
Por outro lado, o processo de avaliação deverá incluir a avaliação diagnóstico para verificar os
pré-requisitos dos alunos. A avaliação formativa deve ser utilizada para analisar a evolução das
capacidades dos alunos e sempre que em cada domínio o índice de aproveitamento seja
insuficiente deve-se recorrer a actividades de remediação. Por último, a avaliação sumativa
realizada no fim do módulo irá apurar os conhecimentos adquiridos. Esta avaliação poderá ser
escrita ou oral para o domínio cognitivo e utilizar listas de verificação ou escalas para os outros
domínios.
3
5. Elenco Modular
Duração de
Número Designação referência
(horas)
1 Aspectos Gerais da Mecanização 18

2 Segurança e Saúde no Trabalho 18
3 Motor e Sistemas 34
4 Equipamentos de Trabalho do Solo 30
5 Equipamentos de Distribuição de Fertilizantes, Sementeira e Plantação 25
6 Equipamentos de Rega e Protecção Fitossanitária 25
7 Equipamentos de Colheita, Carga, Transporte e Armazenamento 30
8 Código 36
9 Condução e Regulação de Máquinas Agrícolas 34
6. Bibliografia
ADARLING, K., Manual de Socorrismo. Porto: Porto Editora, 1990.

ALMEIDA, L., MATIAS, J. F., O Nosso Compêndio de Ciências Físico-Naturais. 16.ª ed. Lisboa:
Livraria Didáctica, 1974.
ALVES COSTA, A., Técnica automóvel: Programa de formação para candidatos a condutores.
Costa da Caparica: Alves Costa, D. L., 1999.
ARIAZ PAZ, M., Tractores. 9.ª ed. Madrid: Dossat, 1979.
ARNAL ATARES, P. V., LAGUNA, B., Tractores y Motores Agrícolas. 2.ª ed. Madrid: Ediciones
Mundi Press, 1989.
BARRETO, B. G., Irrigação. São Paulo: Instituto Campineiro de Ensino Agrícola, 1979.
BRIOSA, F., Glossário ilustrado da Mecanização Agrícola. 3.ª ed. Lisboa: C.E.S.E.M., 1989.
BRIOSA, F., Instruções para o Uso e Manutenção de Máquinas Agrícolas, Semeador de
Precisão John Deere, mod. 25 - B. Lisboa: C.E.S.E.M, 1974.
BRIOSA, Fausto, Mecanização Agrícola. Lisboa: Livraria Luso Espanhola, 1984.
CAMPOS, A., Novo Código da Estrada. Lisboa: Editorial A. Campos, Lda., 2005.
CARVALHO, R. F., Máquinas Agrícolas para Mobilização do Solo. Lisboa: Publicações Ciência e
Vida, 1986.
CARVALHO, R. F., Máquinas Agrícolas: Normas, cuidados e conselhos. Lisboa: Ministério da
Agricultura Comércio e Pescas, 1982.
CARVALHO, R. F., O Tractor: Constituição Funcionamento e Manutenção. Lisboa: Publicações
Ciência e Vida, 1986.
FREIRE, J. M., O Livro de Código: Preparação para o exame oficial. Lisboa: Edições JPG, 2005.
MACHADO, D. J., Introdução à Mecânica Agrícola. Mirandela: [s.n.], 2001.
MACHADO, D. J., Manual Resumo de Código da Estrada. Mirandela: [s.n.], 2001.
4
Parte II
Módulos
Índice:
Página
Módulo 1 Aspectos Gerais da Mecanização 6

Módulo 2 Segurança e Saúde no Trabalho 8
Módulo 3 Motor e Sistemas 11
Módulo 4 Equipamentos de Trabalho do Solo 14
Módulo 5 Equipamentos de Distribuição de Fertilizantes, Sementeira e Plantação 17
Módulo 6 Equipamentos de Rega e Protecção Fitossanitária 20
Módulo 7 Equipamentos de Colheita, Carga, Transporte e Armazenamento 22
Módulo 8 Código 25
Módulo 9 Condução e Regulação de Máquinas Agrícolas 27
5
MÓDULO 1
Aspectos Gerais da Mecanização

Duração de Referência: 18 horas
1. Apresentação
Trata-se de um módulo de iniciação à temática da mecanização agrícola, cujo objectivo
fundamental é dar a conhecer a evolução da mecanização e das principais máquinas e
equipamentos.
Pretende-se também que neste módulo o aluno realize pequenas manobras com o tractor em
locais planos e amplos ou com as rodas motrizes no ar.
2. Competências Visadas
Pretende-se que os alunos desenvolvam competências no âmbito dos domínios conceptuais e
procedimentais que lhes permitam:
Tomar conhecimento da evolução da mecanização
Conduzir diversos tipos de máquinas agrícolas.
3. Objectivos de Aprendizagem
Relacionar a escassez de mão-de-obra com a intensificação da mecanização;
Identificar a alfaia de acordo com o trabalho que efectua;
Interpretar o painel de instrumentos;
Localizar e identificar os comandos do tractor;
Manipular correctamente os comandos do tractor;
Utilizar o tractor para engate e desengate de alfaias;
Definir o conceito de “via ou bitola”;
Distinguir os tractores agrícolas de outros tractores;
Classificar os tractores agrícolas quanto à altura livre acima do solo, tipo de rodado e largura.
4. Âmbito dos Conteúdos

1. A evolução da mecanização agrícola
2. A mecanização agrícola e a mão-de-obra
3. As eras da mecanização
4. A importância da mecanização agrícola
5. O tractor agrícola
6. A condução – Alfaias agrícolas
6
MÓDULO 1: Aspectos Gerais da Mecanização
5. Situações de Aprendizagem / Avaliação

Situações de Aprendizagem
Exposição /diálogo na sala de aula.
Observação e caracterização de máquinas e tractores no parque de máquinas.
Observação e interpretação correcta do painel de instrumentos no tractor.
Utilização correcta dos comandos do tractor.
Realização de manobras de aproximação, engate e desengate de alfaias.
Avaliação
Fichas de avaliação de diagnóstico, formativas e sumativas.
Exposições orais.
Relatórios de visitas de estudo.
A avaliação poderá ser escrita ou oral, para o domínio cognitivo, e deverá recorrer a escalas de
observação ou listas de verificação, para os outros domínios.
6. Bibliografia Específica / Outros Recursos

ARNAL ATARES, P.V., LAGUNA, B., Tractores y Motores Agrícolas. 2.ª ed. Madrid: Ediciones
Mundi Press, 1989.
BRIOSA, F., Glossário Ilustrado da Mecanização Agrícola. 3.ª ed. Lisboa: C.E.S.E.M., 1989.
Precisão Jonh Deere, mod. 25 - B. Lisboa: C.E.S.E.M, 1974.
Acetatos ou transparências, diapositivos, catálogos, cd-rom e filmes
Modelos ou maquetas didácticos
Tractores, máquinas e equipamentos agrícolas das escolas
7
MÓDULO 2
Segurança e Saúde no Trabalho

1. Apresentação
Trata-se de um módulo teórico-prático que deve ser leccionado no primeiro ano do curso.
Com este módulo pretende-se que o aluno reconheça a necessidade de conhecer e aplicar as
regras e normas de segurança e saúde no trabalho agrícola, principalmente no uso das
máquinas agrícolas, de forma a prevenir acidentes.
Ter noções de segurança e saúde no trabalho;

Saber como prever e prevenir acidentes;
Conseguir avaliar causas, características e consequências das doenças e acidentes de
trabalho;
Saber agir em situação de emergência.
Identificar as principais causas de doenças e acidentes no trabalho agrícola;
Identificar as principais consequências individuais e sociais dos acidentes;
Definir os conceitos utilizados;
Utilizar correctamente as máquinas e equipamentos;
Manipular correctamente as cargas;
Identificar as medidas de segurança relacionadas com a utilização de produtos agro-químicos;
Agir correctamente no socorro a um sinistrado.
8
MÓDULO 2: Segurança e Saúde no Trabalho

1. Conceitos básicos de saúde e higiene no local de trabalho:
1.1. Trabalho
1.2. Saúde
1.3. Ergonomia
1.4. Risco profissional
1.5. Perigo
1.6. Acidente de trabalho
1.7. Doença profissional
1.8. Medicina no trabalho
1.9. Saúde ocupacional
2. Riscos profissionais no trabalho agrícola
3. Segurança no trabalho (protecção colectiva e individual)
4. Higiene pessoal, dos equipamentos e das instalações
5. Segurança na utilização de:
5.1 Máquinas e ferramentas
5.2 Produtos agro-químicos
5.3 Movimentação manual de cargas
5.4 Instalações agrícolas, pecuárias e agro-industriais
6. Socorrismo

Fazer trabalho de pesquisa bibliográfica e recolha de informação
Trocar impressões individualmente ou em grupo
Fazer debates em pequenos grupos
Criar cartazes
Fazer práticas de campo e oficina
Visionar videogramas para posterior discussão
Abordar o socorrismo de forma elementar, recorrendo à prática simulada
Avaliação
Fichas de avaliação de diagnóstico, formativas e sumativas
Exposições orais
Relatórios de visitas de estudo
9
MÓDULO 2: Segurança e Saúde no Trabalho

Mundi Press, 1989.
BRIOSA, Fausto, Instruções para o Uso e Manutenção de Máquinas Agrícolas, Semeador de
BRIOSA, F., Mecanização Agrícola. Lisboa: Livraria Luso Espanhola, 1984.
Vida, 1986.
MACHADO, D. J., Manual Resumo de Código da Estrada. Mirandela: [s.n.]. 2001.
Acetatos ou transparências, diapositivos, catálogos, cd-room e filmes

Equipamentos de protecção individual
Máquinas e equipamentos agrícolas da escola
Tractores
10
MÓDULO 3
Motor e Sistemas
1. Apresentação
Trata-se de um módulo teórico-prático, que deverá ser leccionado no primeiro ano do curso.
Este módulo visa essencialmente capacitar o aluno para a identificação, utilização e
manutenção dos vários motores utilizados no trabalho agrícola, dando particular ênfase aos
motores utilizados nos tractores agrícolas e aos seus sistemas.
Explicar o funcionamento dos motores e sistemas
Fazer a manutenção dos motores e sistemas utilizados no sector
Identificar o motor
Explicar o funcionamento do motor
Identificar os sistemas anexos ao motor e os seus componentes
Descrever o funcionamento dos sistemas de distribuição; de alimentação de combustível, de
admissão de ar, de lubrificação, de refrigeração de escape, sistema eléctrico; sistema de
arranque a frio
Executar a manutenção correcta destes sistemas
Descrever a constituição e funcionamento do sistema de transmissão (embraiagem, caixa
de velocidades, diferencial, redutoras finais, rodas, travões, sistema de direcção, tomada de
força, hidráulico, tomada de força, sistema de transmissão universal- sistema de cardans,
etc.)
Reconhecer as consequências do uso indevido destes sistemas
Executar a manutenção correcta dos sistemas referenciados
Mostrar a forma de adaptar a via do tractor a determinada cultura
Identificar sistemas do tractor com controlo ou apoio electrónico
Utilizar correctamente os diversos sistemas aplicando as normas de segurança e saúde no
trabalho
11
MÓDULO 3: Motor e Sistemas

1. Noções gerais de movimento e velocidade, força (torque ou binário), trabalho e potência
2. O motor e o seu funcionamento
3. Sistemas anexos ao motor e os seus componentes
4. Funcionamento dos sistemas de distribuição; de alimentação de combustível, de admissão
de ar, de lubrificação, de refrigeração; de escape, sistema eléctrico; sistema de arranque a
frio
4.1 Manutenção dos sistemas
5. O sistema de transmissão (embraiagem, caixa de velocidades, diferencial, redutoras finais,
rodas, travões, sistema de direcção, tomada de força, hidráulico, tomada de força, sistema
de transmissão universal- sistema de cardans, etc.) e o seu funcionamento
5.1 Manutenção do sistema
6. Consequências do uso indevido dos sistemas supracitados
7. Adaptação da via do tractor a determinada cultura
8. Sistemas do tractor com controlo ou apoio electrónico
9. Utilização dos diversos sistemas aplicando as normas de segurança e saúde no trabalho

O estudo da constituição e funcionamento dos motores deve ser efectuado recorrendo a vídeos,
acetatos, modelos, motores desmontados e tractor. Dar-se-á particular realce ao funcionamento
e constituição do motor diesel de 4 tempos.
Para o estudo dos sistemas deverá sempre recorrer-se à sua identificação e manutenção,
utilizando um tractor.
Os alunos, organizados em grupos, poderão participar em painel de exposição oral para
realizarem a aprendizagem dos sistemas de distribuição, escape e admissão de ar, recorrendo,
para o efeito, a auxiliares visuais distribuídos previamente pelo professor.
A prática de oficina de manutenção deverá ser executada em pequenos grupos, recorrendo à
simulação da situação real sempre que não se justifique a realização da mesma.
Avaliação
Exposições orais
12
MÓDULO 3: Motor e Sistemas

Mundi Press, 1989.
Vida, 1986.
MACHADO, D. J., Manual Resumo de Código da Estrada. Mirandela: [s.n.]. 2001.
Quadro, transparências, diapositivos, catálogos, cd-rom e filmes

Tractores
Modelos ou maquetas didácticos; motores desmontados e diversos componentes
Material de oficina e peças sobressalentes para manutenções
13
MÓDULO 4
Equipamentos de Trabalho do Solo

1. Apresentação
Trata-se de um módulo teórico-prático que deve ser leccionado no primeiro ano do curso. Visa
habilitar o aluno para a identificação, constituição, funcionamento, regulação, utilização e
manutenção das diversas alfaias agrícolas utilizadas no trabalho do solo. Pretende ainda
capacitar o aluno para fazer a escolha adequada do equipamento e conjuntos tractor/alfaia, de
acordo com o trabalho a efectuar.
As máquinas que deverão ser objecto de estudo serão as charruas, as grades, os
escarificadores, as fresas, as cavadeiras, os rolos, entre outros.
Deverá ser dada especial atenção à ligação dos equipamentos ao tractor e às respectivas
regulações.
procedimentais que lhes permitam ser capazes de:
Manipular equipamento de mobilização do solo
Reconhecer os equipamentos de trabalho do solo e o trabalho que realizam
Distinguir, pelas designações, os diferentes equipamentos e os seus componentes
Seleccionar o equipamento adequado a cada situação de trabalho a realizar
Acoplar de forma correcta os equipamentos
Efectuar as regulações necessárias antes de iniciar o trabalho
Reconhecer deficiências de funcionamento ao observar o trabalho realizado
Efectuar regulações de acordo com o trabalho a executar
Enumerar as principais regras de selecção de conjuntos tractor/alfaia
Operar de forma correcta com alfaias de mobilização do solo
Realizar a manutenção das alfaias de mobilização do solo
14
MÓDULO 4: Equipamentos de Trabalho do Solo

1. Equipamento de adaptação do solo às culturas (despedregadores, subsoladores, niveladores,
entre outros).
2. Equipamento de mobilização do solo:
2.1 Classificação, constituição de charruas, grades, escarificadores, rolos, fresas e cavadeiras,
entre outros
2.2 Montagem ao tractor seguindo a sequência correcta das operações
2.3 Regulações das alfaias de mobilização do solo
2.4 Avarias e qualidade do trabalho realizado
2.5 Trabalho com alfaias de mobilização do solo
2.6 Manutenção
2.7 Normas de segurança específicas

Os diferentes temas poderão ser apresentados utilizando a exposição oral e o diálogo,
acompanhado da projecção de desenhos, esquemas e diagramas; O exame directo de máquinas
deverá ser utilizado sempre que possível. Na falta destas, poderá recorrer-se a catálogos,
cartazes, fotografias, videogramas, diapositivos, transparências ou outros materiais audiovisuais.
Os alunos, organizados em grupos, poderão elaborar trabalhos escritos sobre cada tipo de
máquina com pesquisa documental e bibliográfica e participar em painel de exposição oral,
apresentando cada grupo uma máquina.
Dever-se-ão realizar visitas de estudo a feiras ou exposições de máquinas agrícolas.
Os trabalhos escritos realizados pelos alunos poderão ser utilizados para enriquecimento da
Biblioteca da Escola ou para painéis.
A demonstração prática da regulação de alfaias deverá ser realizada pelo professor e repetida
pelos alunos em grupos de dois ou três, supervisionada pelo professor de modo a conseguir-se a
regulação da máquina.
A prática de campo poderá ser conduzida com tarefa dirigida pelo professor ou seguindo uma
ficha de trabalho.
A prática da oficina para realizar a manutenção deve ser conduzida individualmente ou em grupo
e supervisionada pelo professor.
Avaliação
Expressões orais.
15
MÓDULO 4: Equipamentos de Trabalho do Solo

Mundi Press, 1989.
Vida, 1986.

Tractores
16
MÓDULO 5
Equipamentos de Distribuição de Fertilizantes, Sementeira e Plantação
1. Apresentação
É um módulo teórico-prático, que visa capacitar o aluno na identificação, na escolha, na
montagem, na regulação, na utilização e na manutenção dos equipamentos utilizados na
distribuição de fertilizantes, na sementeira e na plantação, respeitando-se sempre as normas de
segurança.
As aulas serão predominantemente práticas e incidirão na constituição e regulações dos
diversos tipos de distribuidores (estrume, adubo, chorume) e de semeadores de sementes
miúdas, de linhas e de precisão, bem como de plantadores.
Sempre que não for oportuna a utilização dos equipamentos em situação real, poder-se-á optar
pela execução das regulações em situação de ensaios.
procedimentais que permitam:
Conhecer cada equipamento e a sua função
Usar e operar correctamente estes equipamentos
Identificar os equipamentos
Listar os órgãos que constituem cada equipamento
Explicar o seu funcionamento
Classificar os equipamentos de acordo com o trabalho que realizam
Escolher os equipamentos adequados a cada tarefa
Fazer afinações e regulações de acordo com o tipo de equipamento
Operar correctamente, respeitando as normas de segurança, saúde e ambiente
Planificar e executar as tarefas de manutenção dos equipamentos
Proceder às necessárias manutenções
17
MÓDULO 5: Equipamentos de Distribuição de Fertilizantes, Sementeira e Plantação

1. Equipamento distribuidor de fertilizantes
1.1 Distribuidor de estrume
1.2 Distribuidor de fertilizantes líquidos
1.3 Distribuidor de fertilizantes sólidos
1.3.1 Distribuidor centrífugo
1.3.2 Localizadores de fertilizantes
1.4 Operações comuns a todos os distribuidores de fertilizantes
1.4.1 Montagem e desmontagem
1.4.2 Regulações gerais
1.4.3 Trabalho com o equipamento de fertilização
1.4.4 Manutenção
2. Semeadores
2.1 Tipos
2.2 Funcionamento
2.3 Preparação e trabalho com o semeador
2.4 Manutenção
3. Plantadores e transplantadores
3.1 Tipos de alimentadores
3.2 Tipos de distribuidores
3.3 Funcionamento
3.4 Preparação e trabalho com o plantador
3.5 Manutenção

Abordar a constituição e funcionamento dos diversos equipamentos

Engatar, regular, afinar e operar com os equipamentos; A operação poderá ser efectuada
em situação real ou de ensaio
Proceder à limpeza e manutenção dos diversos equipamentos
Avaliação
Expressões orais
18
MÓDULO 5: Equipamentos de Distribuição de Fertilizantes, Sementeira e Plantação

Mundi Press, 1989.
Vida, 1986.

Máquinas e equipamentos de distribuição de fertilizantes, sementeira e plantação.
Tractores;
Modelos ou maquetas didácticos;
19
MÓDULO 6
Equipamentos de Rega e Protecção Fitossanitária
1. Apresentação
Este é um módulo teórico-prático, que visa capacitar o aluno de competências na identificação,
escolha, montagem, regulação, utilização e manutenção dos diversos equipamentos utilizados
na rega e protecção fitossanitária.
As aulas devem ter como objectivo a constituição, funcionamento, regulações, utilização,
manutenção e das normas de segurança do equipamento de:
rega – motobombas, electrobombas, filtros, fertirrigadores, tubagens, válvulas, aspersores,
gotejadores, máquinas de rega, entre outros
protecção fitossanitária – pulverizadores, atomizadores, polvilhadores, entre outros
Sempre que não for oportuna a utilização dos equipamentos em situação real, poderá optar-se
pela execução das regulações em situação de ensaios.
Usar com segurança os equipamentos de rega e protecção fitossanitária
identificar o equipamento;
explicar a constituição e funcionamento do equipamento a utilizar;
executar regulações e afinações;
operar correctamente, respeitando as normas de segurança, saúde e ambiente;
executar a manutenção dos equipamentos.

1. Tipos de rega
2. Sistemas de rega
3. Equipamentos de rega: motobombas, electrobombas, filtros, manómetros, fertirrigadores,
aspersores, miniaspersores, gotejadores, tubagens, máquinas de rega, entre outros
4. Constituição, funcionamento e escolha dos equipamentos de rega
5. Equipamentos de protecção fitossanitária: pulverizadores, atomizadores, polvilhadores, entre
outros
6. Constituição, funcionamento e escolha dos equipamentos de protecção fitossanitária
7. Regras de segurança
8. Técnica de utilização
9. Manutenção dos equipamentos
20
MÓDULO 6: Equipamentos de Rega e Protecção Fitossanitária

Observar a constituição e funcionamento dos equipamentos
Utilizar os equipamentos de acordo com as regras de segurança, saúde e ambiente
Regular, afinar e fazer a manutenção dos equipamentos
Avaliação
Expressões orais

Mundi Press, 1989.
CARVALHO, R. F., Máquinas Agrícolas: Normas, cuidados e conselhos. Lisboa: D.G.E.R.
Ministério da Agricultura Comércio e Pescas, 1982.
Vida, 1986.

Tractores
21
MÓDULO 7
Equipamentos de Colheita, Carga, Transporte e Armazenamento
1. Apresentação
É um módulo teórico-prático que visa capacitar o aluno de competências relacionada com a
identificação, escolha, montagem, regulação, utilização e manutenção dos equipamentos de
colheita, carga, transporte e armazenamento, bem como as respectivas normas de segurança.
Os equipamentos que serão objecto de estudo serão essencialmente:
Máquinas de colheita de forragem (gadanheiras, condicionadores de forragem, respigadores,
enfardadeiras), milho, cereais (ceifeira debulhadora), tubérculos e outras (tomate, uvas,
azeitonas)
Máquinas de carregamento: Carregadores de fardos, carregadores sem-fim, telas
transportadoras
Reboques diversos e caixas de carga
Nas aulas focar-se-ão e utilizar-se-ão com particular destaque os equipamentos existentes no
parque de máquinas da escola.
Conhecer as diferenças entre os principais produtos a colher, carregar, transportar e armazenar;
Escolher as máquinas e equipamentos adequados a cada situação;
Fazer afinações e regulações;
Montar e regular as máquinas e equipamentos.
Identificar e distinguir as máquinas e equipamentos adequados a cada situação;
Descrever a constituição e o funcionamento dos equipamentos;
Explicar as vantagens e inconvenientes da utilização dos vários equipamentos;
Efectuar montagens e regulações;
Utilizar as máquinas correctamente;
Proceder à manutenção adequada;
Cumprir as normas de segurança recomendadas.
22
MÓDULO 7: Equipamentos de Colheita, Carga, Transporte e Armazenamento

1. Equipamentos de colheita de forragens
1.1 Gadanheiras
1.2 Viradores de feno
1.3 Condicionadores de forragem
1.4 Colhedores de milho forragem
1.5 Semi-reboque autocarregador
1.6 Enfardadeiras
1.7 Colhedores de raízes e bolbos
2. Equipamento de Carga, Transporte e Armazenamento
2.1 Caixas de carga
2.2 Carregadores hidráulicos
2.3 Empilhadores
2.4 Transportadores sem-fim
2.5 Tapetes rolantes
2.6 Gruas
2.7 Guinchos
2.8 Reboques clássicos e semi-reboques
3. Normas de segurança no trabalho com estes equipamentos
4. Manutenção dos equipamentos

Dialogar com os alunos, com recurso a material audiovisual e junto dos equipamentos
Montar e regular os equipamentos
Utilizar os diferentes equipamentos
Fazer a manutenção dos diferentes equipamentos
Observar a aplicação das normas de segurança com utilização de equipamentos e produtos
Elaborar relatórios das actividades realizadas
Avaliação
Expressões orais
23
MÓDULO 7: Equipamentos de Colheita, Carga, Transporte e Armazenamento

Mundi Press, 1989.
CARVALHO, R. F., Máquinas Agrícolas: Normas, cuidados e conselhos. Lisboa: D.G.E.R.
Ministério da Agricultura Comércio e Pescas, 1982.
Vida, 1986.
Acetatos ou transparências, diapositivos, catálogos, cd-rom, filmes, etc.;

Máquinas e equipamentos agrícolas da escola;
Tractores;
Modelos ou maquetas didácticos;
24
MÓDULO 8
Código
1. Apresentação
O presente módulo é essencialmente teórico-prático. Visa apetrechar o aluno de conhecimentos
sobre o código de estrada e fazê-lo tomar consciência das regras de conduta a observar.
No fim do módulo, o aluno deverá conhecer, interpretar e agir de acordo com as regras e sinais
do código de estrada em especial vigor.
Conhecer o código da estrada
Cumprir as regras de trânsito
Diferenciar os veículos
Distinguir e interpretar os diversos sinais de informação, obrigação, proibição e perigo
Explicar as regras de trânsito e agir de acordo com elas em situações reais ou simuladas
Classificar os diferentes tipos de veículos

1. Código da Estrada
1.1 Sinais de perigo
1.2 Sinais de proibição
1.3 Sinais de obrigação
1.4 Sinais de informação
1.5 Regras de trânsito
25
MÓDULO 8: Código

Expor e dialogar, com recurso a material audiovisual
Resolver fichas formativas
Simular situações concretas de trânsito
Avaliação:
Registo das expressões orais
Registo de comportamentos evidenciados nas simulações

CAMPOS, A., Novo Código da Estrada. Lisboa: Editorial A. Campos, Lda., 2005.
FREIRE, J. M., O Livro de Código: Preparação para o exame oficial. Lisboa: Edições JPG-2005.

Tractores
26
MÓDULO 9
Condução e Regulação de Máquinas Agrícolas
1. Apresentação
É um módulo essencialmente prático, o objecto do módulo é a capacitação e destreza dos
alunos na condução do tractor com reboque na via pública de acordo com as normas do código
de estrada.
As manobras que devem ser objecto de particular atenção serão as de início de marcha,
mudança de direcção, inversão de sentido de marcha, marcha-atrás, regra da prioridade e outras
regras.
Este módulo visa ainda aperfeiçoar as capacidades dos alunos na regulação, afinação e engate
dos equipamentos acoplados ao tractor.
procedimentais que lhe permitam:
Conduzir veículos agrícolas em estrada
Operar o tractor com as alfaias
Utilizar correctamente os comandos
Interpretar o tractómetro
Sinalizar cada uma das manobras
Executar as diversas manobras de condução com destreza
Conduzir, cumprindo as normas de código da estrada

1 Máquinas motoras e máquinas operadoras
2 Indicadores do painel
3 Os comandos: Definição e função
4 Engate, regulação e afinação de qualquer equipamento acoplado ao tractor
5 Funcionamento de máquinas agrícolas
6 Condução de tractores agrícolas
7 Normas do código da estrada em vigor
8 Normas de segurança
27
MÓDULO 9: Condução e Regulação de Máquinas Agrícola

Utilizar os comandos do tractor
Engatar, regular e afinar os equipamentos
Executar manobras de uma forma correcta
Conduzir um conjunto tractor reboque
Avaliação
Avaliação diagnostica, formativa e sumativa
Avaliação oral e escrita
Registos de observação directa

Mundi Press, 1989
CAMPOS, A., Ed., Novo Código da Estrada. Lisboa: Editorial A. Campos, Lda., 2005.
Vida, 1986.
FREIRE, J. M., O Livro de Código: Preparação para o exame oficial. Lisboa: Edições JPG-2005.
MACHADO, D. F., Introdução à Mecânica Agrícola. Mirandela: [s.n.], 2001.
Máquinas e equipamentos agrícolas

Tractores
Quadro
28

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