You are on page 1of 5

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE AGRONOMIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Área Académica :Ciencias e Ingenierías


1.2. Facultad :Agronomía
1.3. Nombre de la asignatura :Genética Vegetal
1.3.1. Código de la asignatura :1B1073
1.3.2. Condición :Obligatorio
1.3.3. Área de estudios :Específicos
1.3.4. Créditos Académicos :03
1.4. Nivel :Pre-grado
1.5. Periodo Académico :2018 - I
1.6. Semestre Académico :VII
1.7. Período cronológico :Dell 16/04 al 16/08 del 2018
1.8. Duración de la asignatura :16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales :04
Horas de teoría :02
Horas de práctica :02
1.10. Horario
1.10.1 Teoría :Ma: 15:40-17:20 (A) y 17:20-19:00 (B)
1.10.2 Práctica :Mi: 14:00-14:50 (B) y 15:40-17:20 (A)
1.11 Local : Facultad de Agronomía
1.13 Docente (s) de la asignatura

Apellidos y nombres Condición Categoría Clase Grado Correo


Académico electrónico
Espinoza de Arenas Luz Nombrada Principal T.C. Magister luzesmel@yahoo.es
Marina Scientiae

II. SUMILLA:

Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica del Área de Estudios


Específicos, que tiene el propósito de lograr que el estudiante de Agronomía
identifique, describa y explique las bases de la herencia, su mecanismo de
transmisión y las causas de la variación biológica; y sea capaz de aplicarlos en
la mejora vegetal, con conocimiento, habilidad y destreza.
Comprende: 1. Desarrollo histórico de la Genética y las Bases Físicas de la
herencia. 2. La Herencia Mendeliana y No Mendeliana. 3. Teoría cromosómica
de la Herencia y la Mutación como causa de la variación. 4. Bases Químicas
de la herencia: cromosomas y genes.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:
Identifica, describe y explica la importancia de la Genética Vegetal, de los
mecanismos de la herencia, las causan que originan la variación y analiza sus
posibilidades de aplicación en la Mejora Vegetal.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:


UNIDAD N° 1: Desarrollo Histórico de la Genética y las Bases Físicas de la Herencia.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica y valora los aportes realizados para el
desarrollo de la Genética, describe las bases físicas de la herencia, su mecanismo de
transmisión y las causas de la variación.
SEMA Contenido Estrategias Evidencias de
NA Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Definición de Genética, su - Revisión del sílabo Clase
relación con otras ciencias. - Indicaciones expositiva
Resolución de
Conceptos básicos. generales
cuestionario
Aportes realizados para el Diálogo
1ª desarrollo de la Genética.
Practica N° 1: Glosario genético. Listado general Listado de
Lluvia de
Relación de científicos aportantes a la Genética palabras.
ideas,
Listado de
diálogo
científicos
Definición de la célula, Descripción y Clase
Elabora un
división mitótica y meiótica, diferenciación de magistral.
mapa
como mecanismos de fases de Mitosis y
conceptual
transmisión de la herencia Meiosis: gráficas y Participativa
2ª esquemas
Práctica N° 2: Identificación de las fases de Identifica las
Mitosis y Meiosis. Ayuda audio fases de
visual Mitosis y
Meiosis
Definición de Explicación de los Clase Responde un
Gametogénesis. procesos de magistral. cuestionario de
Gametogénesis en gametogénesis en Discusión preguntas
animales y plantas. animales y plantas grupal elaborado
3ª Práctica N° 3: Identificación de los procesos de Elabora
gametogénesis en animales y plantas Clase gráficas de
expositiva. Ovogénesis y
Gráficas Microsporo-
génesis
Contenido Actitudinal: Muestra interés en los nuevos conceptos adquiridos, contribuye
con el ambiente cordial del aula.
Investigación Formativa: Investiga y presenta un informe sobre el aporte de los científicos
a la Genética y destaca el que considera de mayor relevancia.

UNIDAD N° 2 : La Herencia Mendeliana y No Mendeliana


RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce las leyes de la herencia mendeliana y no
mendeliana, los mecanismos de su funcionamiento, aplicándolos a situaciones reales.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Definición de herencia Explicación y
Clase
mendeliana. Las aplicación de la Mapa
4ª expositiva,
Leyes de la herencia. 1ra y 2da ley de conceptual
participativa
1ra. Y 2da. Ley. Mendel
Practica N° 4: Ejercicios sobre la 1ra y 2da. Demostración
Práctica
Ley de Mendel. Aplicaciones en animales y de la solución
calificada N° 1
humanos de casos
Tercera ley de Mendel Explicación Clase expositiva, Responde un
y su aplicación en analítica de la 3ra. participativa cuestionario de
animales y plantas Ley de Mendel. preguntas
5ª Practica N° 5: Ejercicios sobre la 3ra. Ley de Demostración de Resuelve dos
Mendel. Aplicaciones en animales y solución de problemas
humanos casos planteados
Herencia no Ilustración de las Clase expositiva, Responde un
mendeliana: diferencias entre participativa cuestionario
Herencia intermedia, dominancia estructurado
Alelismo. completa e
incompleta.
6ª Identificación de
series alélicas
Práctica N° 6: Ejercicios sobre herencia Demostración de Resuelve
intermedia y series alélicas en animales y solución de casos problemas
plantas planteados
Interacciones génicas, Explicación sobre Clase expositiva, Prepara un
Epistasis interacciones participativa mapa
génicas sin y con conceptual
7ª epistasis
Práctica N° 7: Ejercicios sobre diferentes Demostración de Resuelve
tipos de interacciones génicas con y sin solución de problemas
epistasis. problemas tipo planteados
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo. Es responsable y solidario. Se interesa por
ampliar sus conocimientos. Es participativo.
Investigación Formativa: Prepara una monografía sobre la célula y su relación con la
herencia biológica.
8ª EVALUACIÓN: I PARCIAL

UNIDAD N° 3 : Teoría cromosómica de la herencia y la Mutación como causa de la variación


RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica los mecanismos de la determinación del
sexo, la herencia ligada al sexo, caracteres influidos y limitados por el sexo; ligamiento y
recombinación del material genético, así como valora la importancia de las mutaciones como
base genética de la evolución.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Mecanismos Explicación sobre
Clase expositiva,
cromosómicos de los mecanismos Preguntas
dialogo con
la determinación que determinan el directas
interrogatorio
9ª del sexo sexo
Practica N° 8: Lectura dirigida sobre Clase
Practica
mecanismos que determinan el sexo en demostrativa con
calificada N° 2
animales y plantas. lectura dirigida
Herencia ligada al Análisis de la
sexo. Caracteres herencia ligada al Clase expositiva, Responde
influidos por el sexo. sexo. Caracteres dialogo con preguntas
Caracteres influidos y limitados interrogatorio estructuradas
10ª limitados por el sexo por el sexo.
Practica N° 9: Resolución de problemas Clase demostrativa Resuelve
de herencia ligada al sexo, caracteres solucionando problemas de
influidos y limitados por el sexo. problemas aplicación.
Ligamiento y Realización de Clase Resolución de
11ª recombinación del cuadro y gráficas demostrativa cuestionario
material genético diferenciando
ligamiento y dialogo con
recombinación interrogatorio
Practica N° 10: Resolución de ejercicios Clase Desarrolla
sobre doble recombinación genética. demostrativa ejercicios sobre
recombinación
genética
Mutaciones y Explicación
Bases genéticas detallada del rol de Clase magistral. Responde un
de la evolución. la mutación en la Lluvia de ideas cuestionario
Definición. Clases. evolución de con discusión estructurado
12ª Agentes especies. Clases.
mutagénicos.
Practica N° 11: Presenta un estudio de Clase expositiva Participa en
caso de mutación en animales y plantas conversatorio

Mutaciones Descripción a Clase expositiva Elabora un


cromosómicas: través de diagrama Participativa mapa
estructurales y las clases de conceptual
13ª numéricas mutaciones.
Práctica N° 12: Identificación de las Equipo audio visual Práctica
mutaciones cromosómicas calificada N° 3
Contenido Actitudinal: Actitud participativa en clase. Cumple con los trabajos
encomendados. Respeta y cumple las normas de conducta para una buena convivencia.
Investigación formativa: Investiga y profundiza sobre el rol de las mutaciones en la
evolución de las especies.

UNIDAD N° 4 : Bases Químicas de la herencia: cromosomas y genes.


RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce al ADN y ARN como las bases químicas de la
herencia e interpreta la clave genética.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
14ª Composición Descripción de la
Elabora un
química de composición
Clase expositiva, cuadro de
cromosomas y química de
participativa diferencias
genes. ADN y cromosomas y
ADN - ARN
ARN genes
Practica N° 13: Reconocimiento de la Grafica la
estructura del ADN, modelo de Watson Equipo audio estructura del
y Crick visual. ADN de
Láminas Watson y
Crick.
15ª Mecanismos de Explicación y Clase magistral Elabora un
replicación, demostración de la Con ayuda de mapa
transcripción y clave genética láminas conceptual
traducción del explicativas
material genético.
Practica N° 14: Presentación de los Orden de Expone uno de
temas de investigación formativa exposición al azar los temas.
Práctica
calificada N° 4
Contenido Actitudinal: Practica la honestidad para desarrollar sus exámenes. Muestra
espíritu solidario para los trabajos grupales. Desempeño participativo. Valora los nuevos
conocimientos adquiridos.
16ª EVALUACIÓN: II PARCIAL
V. RECURSOS DIDÁCTICOS
- Textos de consulta
- Material de biblioteca virtual
- Publicaciones y Revistas afines (personal)
- Equipo audiovisual
- Láminas con temas y dibujos de Genética

VI. EVALUACIÓN
6.1 De las notas:

- La evaluación será permanente: la teoría y práctica se evalúa al final de cada


sesión de aprendizaje a través de intervenciones orales, pasos cortos y otros.
Además se consideran prácticas calificadas anunciadas en el silabo y la
exposición del tema de investigación formativa desarrollado.

- La nota final se obtendrá de promediar: Examen del primer parcial + segundo


parcial + evaluación permanente. Según reglamento de evaluación de la
Facultad de Agronomía.
6.2 Condiciones de aprobación:
- Las condiciones de aprobación serán: asistencia mínima de 70%, lo cual le
dará derecho a la evaluación final del curso.
- Obtener como mínimo la nota once (11) en promedio, del primer y segundo
parcial y la evaluación permanente. Según reglamento de evaluación de la
Facultad de Agronomía.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
 CAMARENA, F.; CHURA, J. y BLAS, R. 2008. Mejoramiento Genético y
Biotecnología de plantas. Concytec - UNA La Molina. 241 pág.
 CUBERO, J. I. 1999. Introducción a la Mejora genética vegetal. Ediciones Mundi-
Prensa.
 GARDNER, E.; Simmons, M. y Peter Snutad. 1998. Principios de Genética. Ed.
LIMUSA.
 IAÑEZ, E. 1997. Ingeniería genética de Plantas. Curso de Verano del centro
Mediterráneo de la Universidad de Granada. España.
 PIERCE, B. 2016. Genética. Un enfoque conceptual. Editorial médica
panamericana. 743 pág.
Ica, 16 de abril 2018

Ing. M. Sc. Luz Espinoza de Arenas