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RESOLUCIÓN RECTORAL Nº

de 2018

Por la cual se revisa y se hacen ajustes al SISTEMA INSTITUCIONAL DE


EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES y los CRITERIOS DE PROMOCIÓN
ESCOLAR de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto 1290 de abril 16 de 2009 (La
evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes en los niveles de
Educación Básica y Media).
EL RECTOR DEL COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE EL RODADERO
En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las
conferidas por el Artículo11 del Decreto 1290 de abril 16 de 2009.
CONSIDERANDO:
Que los Artículos 4, 8 y 11 del Decreto 1290 de abril 16 de 2009 ordenan definir
y crear el SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
(SIEE) como parte integral del Proyecto Educativo Institucional (PEI), y la
responsabilidad que con él tiene la Institución Educativa; y que de igual manera
el Artículo 6 del mismo Decreto, ordena determinar los criterios de promoción
escolar de acuerdo al Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).
Que el Artículo 8, del Decreto 1290 de abril 16 de 2009, ordena que el SIEE debe
ser aprobado en el Consejo Directivo y divulgado a la comunidad educativa.
RESUELVE:
ARTÍCULO 1. Objeto de la Resolución: define el Sistema Institucional de
Evaluación de Estudiantes (SIEE) del COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE EL
RODADERO, y determina los criterios de promoción escolar.
ARTÍCULO 2. Evaluación: El COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE EL
RODADERO, asume la evaluación como un proceso planificado y permanente
que se realiza por medio de procedimientos cualitativos y/o cuantitativos, a fin de
determinar el nivel de desempeño en las competencias de cada una de las áreas
de desarrollo.
ARTÍCULO 3. Característica de la evaluación de los estudiantes: El
COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE EL RODADERO ha establecido los
siguientes criterios de evaluación:
 Respeto por los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
 Capacidad de análisis de los estudiantes.
 Nivel de comprensión y seguimiento de instrucciones en forma oral y
escrita.
 Fomento en los educandos de valores de convivencia social para que
crezcan y se desarrollen como personas conscientes de su individualidad,
su identidad, su personalidad y capacidad para pensar libremente.
 Uso adecuado de los uniformes.
 Puntualidad al llegar al colegio y a cada una de las clases.
 Responsabilidad por los deberes académicos y disciplinarios de la
institución.
 Construcción de un ambiente adecuado y agradable de acuerdo a los
interese de los estudiantes que propenda por su bienestar personal y
comunitario.
 Respeto hacia sus compañeros, docentes, directivos, administrativo y
servicios generales.
 Respeto por el entorno.
 Pulcritud e higiene dentro y fuera de la institución.

ARTÍCULO 4. Criterios de evaluación y promoción de los estudiantes: Se


tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación y promoción de los
estudiantes:
 Criterios cognitivos (Saber): Entendidos como la apropiación de
conocimientos teóricos, necesarios para el desarrollo de los procesos de
pensamiento es decir, donde el estudiante desarrolla la capacidad de
asimilar el conocimiento específico de cada área. Esto se evidencia en:
Adquisición de contenidos conceptuales, hechos, datos, conceptos,
significados, definiciones, teorías.

 Criterios procedimentales (Saber-Hacer): Se manifiestan en el


desarrollo de acciones que le permiten al estudiantes generar el
conocimiento. Esto se evidencia en: Desarrollo de habilidades de
pensamiento (observación, comparación, relación, análisis, síntesis,
clasificación entre otros); aplicación de procedimientos en forma
adecuada; aplicación de conocimientos en contextos especifico;
realización de pruebas orales y escritas; elaboración de trabajos, talleres,
ejercicios, soluciones, ensayos, informes, exposiciones, entre otros.

 Criterios actitudinales (Saber-Ser): Se relaciona con el conjunto de


valores y actitudes frente al proceso de adquisición del conocimiento y la
interrelación con el medio, permitiéndole al estudiante actuar y poner en
práctica los procesos de enseñanza-aprendizaje. Valores como:
Responsabilidad, respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia, justicia,
equidad, autonomía, fraternidad, amor, sabiduría. Actitudes como:
Compromiso, interés y atención, actitud de escucha, participación en
clase, puntualidad y asistencia, orden y aseo, presentación personal,
convivencia sana, capacidad crítica.
ARTÍCULO 5. Criterios de promoción: La promoción se realizara en el
trascurso o a finalizar el año escolar, teniendo como fundamento la Ley General
de Educación, el decreto 1860, la Ley 715 y el decreto 1290 de abril de 2009.
Se entiende como el alcance de los estándares y competencias desarrolladas
por los estudiantes en el grado cursado y en diferentes ciclos definidos para el
año escolar. Se promueve un estudiante cuando:
 Cumplimiento de los criterios cognoscitivos, procedimentales y
actitudinales establecidos institucionalmente.
 Haber alcanzado los estándares y competencias establecidos en el PEI
para el grado determinado, dentro de los rangos de desempeño BASICO,
ALTO Y SUPERIOR.
 Apruebe todas las asignaturas del grado que cursa, dentro de los rangos
de desempeño BASICO, ALTO Y SUPERIOR.

ARTÍCULO 6. Criterios de reprobación: El COLEGIO GIMNASIO


CAMPESTRE EL RODADERO considera que un estudiante puede ser
reprobado en cualquier grado de la educación básica, media, este no podrá ser
promovido al grado siguiente, ciclos o a nivel superior cuando se demuestre las
siguientes situaciones.
 Estudiantes que al finalizar el año escolar obtengan desempeño BAJO en
tres (3) o más áreas.
 Estudiantes que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25%
de todas las actividades curriculares durante el año escolar.
 Estudiantes con valoración de desempeño BAJO, en Matemáticas y
Lenguaje durante dos años consecutivos en grados del nivel de
Educación Básica.
 Educandos que al finalizar el año escolar reprueben las actividades finales
especiales de superación en una o dos áreas.

Parágrafo 1: Al finalizar el año, la Comisión de Evaluación y Promoción será la


encargada de determinar cuáles educandos deberán repetir un grado
determinado.
Parágrafo 2: Los casos donde se ve afectada la convivencia serán remitidos y
estudiados por el Comité Escolar de Convivencia.
ARTÍCULO 7. Promoción anticipada: Se produce cuando un estudiante es
promovido al siguiente grado antes de finalizar el año lectivo en curso, previa
superación de todos los logros previstos para ese grado y avalada por la
Comisión de Evaluación y Promoción del grado correspondiente.
La promoción anticipada al grado superior se hace al finalizar el primer periodo
académico cumpliendo con el criterio y procedimiento establecido en el artículo
7 del Decreto 1290 de 2009. Observando los siguientes requisitos:
7.1. Durante el primer periodo del año escolar el Consejo Académico, previa
solicitud o consentimiento de los padres de familia, estudio juicioso de las
calidades del estudiante y ratificación en acta de reunión, solicitará ante el
consejo directivo la promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que
demuestre un rendimiento excepcional en el desarrollo cognitivo, personal y
social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa.
7.2. Durante el primer periodo del año escolar el Consejo Académico, previa
consentimiento de los padres de familia, estudio juicioso de las calidades del
estudiante y ratificación en acta de reunión, solicitará ante el consejo directivo la
promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que reprobó en el año
anterior y durante el primer periodo académico de repitencia obtienen resultados
en todas las áreas de la escala nacional desempeño superior y no tengan
anotaciones en el observador del alumno.
Parágrafo 1. Las notas obtenidas en el primero periodo se asimilan como
resultados académicos del primer periodo del nuevo grado de asimilación del
estudiante.
Parágrafo 2. La institución educativa facilitara las condiciones para que los
estudiantes promovidos nivelen los desarrollos académicos del primer periodo
del grado asimilado.
Parágrafo 3. La promoción anticipada no aplica para los grupos de grado 10°.
Parágrafo 4°. El estudiante no promovido, en aplicación del Sistema de
evaluación, por pérdida de solo tres áreas académicas establecidas en la Ley
como obligatorias y fundamentales, podrá optar su promoción anticipada al
finalizar el primer periodo académico si obtiene resultado superior en las tres
áreas reprobadas y en todas las demás.
7.3. De la misma manera se considerará para promoción anticipada estudiantes
que por representaciones académicas o deportivas, enfermedades penosas
ajenas a su voluntad o peligro de muerte soliciten ser considerados, siempre que
hayan cursado como mínimo el 75% del año podrán solicitar la terminación del
mismo con la promoción al grado siguiente si cumplen con el desempeño en las
áreas en la escala nacional de superior en los periodos anteriores se seguirán
las mismas condiciones de la solicitud directa al consejo académico.
La decisión será consignada en el acta del Consejo Directivo, si es positiva en el
registro escolar de Valoración y expresada a través de acuerdo motivado.

PROCEDIMIENTO: Para el desarrollo de este artículo, los docentes titulares de


los grados en el caso de la básica primaria, y los de las respectivas áreas en al
básica secundaria y media (excepto el grado 11º que se debe cursar completo),
entregaran informe escrito al consejo académico recomendando la promoción de
grado de manera anticipada, de aquellos estudiantes con las características
descritas anteriormente.
Si el consejo académico encuentra mérito para atender la solicitud hecha por los
profesores y/o el director de grupo, elabora un Acta para consejo directivo
debidamente sustentada en estudio previo, con el fin de que este produzca al
Acuerdo y el Rector a partir de ahí realice la Resolución Rectoral respectiva que
legalice dicha situación, previa consulta que hará este con el representante legal
y el alumno que se promoverá en forma anticipada. Los resultados se
consignarán en el Registro Escolar de Valoración.
ARTÍCULO 8. Promoción al finalizar el año escolar: Es aquella obtenida por
un estudiante que al finalizar el año escolar alcance los logros suficientes y
necesarios para aprobar todas las asignaturas del grado que ha cursado.
ARTÍCULO 9. Nivelación académica: Es el proceso en el cual deben someterse
los estudiantes quienes han reprobado académicamente una o dos áreas al
finalizar un grado, la nivelación será autorizada y dirigida por la respectiva
comisión de evaluación y promoción y ejecutada por los docentes
comprometidos con el mejoramiento de los estudiantes.
ARTÍCULO 10. Escala de valoración: La escala de valoración adoptada por El
COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE EL RODADERO será:
Escala adoptada Valoración
Desempeño superior 5.0
Desempeño alto 4.0 a 4.9
Desempeño básico 3.0 a 3.9
Desempeño bajo 1.0 a 2.9

ARTÍCULO 11. Aprobación de áreas: Cada una de las áreas será aprobada
cuando el estudiante alcance los logros básicos. Las áreas se aprueban por
mayoría de logros alcanzados por el estudiante durante cada periodo académico
y con un puntaje mínimo de aprobación de 3,6.
ARTÍCULO 12. Evaluaciones periódicas de rendimiento académico: Cada
docente evaluara a los estudiantes cuando lo estime necesario. Al finalizar cada
uno de los cuatro (4) periodos académicos se realizaran evaluaciones generales
de cada área, con el propósito de determinar el nivel de desempeño alcanzado
por el estudiante en el proceso de consecución de logros, estos exámenes serán
diseñadas con la formulación del tipo utilizadas en las Pruebas Saber.
ARTÍCULO 13. Procedimiento para la definición del año escolar: El
procedimiento adoptado por El COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE EL
RODADERO para definir el año escolar será:
 Etapa I. Culminado el año escolar y después de realizadas todas las
actividades de seguimiento académico, quienes no alcancen los logros en
un (1) o dos (2) áreas del plan de estudios del grado respectivo, deben
presentar actividades de nivelación académica, durante una semana, en
fechas asignadas por el consejo académico. Estas actividades se basaran
en un plan de apoyo, de acuerdo con las dificultades que presento el
estudiante.

 Etapa II. El estudiante que repruebe las dos (2) áreas en los procesos de
nivelación académica por desempeño bajo, por inasistencia o por
cualquier otra razón no justificada, no tendrá derecho a otra nivelación.
Deberá reiniciar el grado.

 Etapa III. El estudiante que al finalizar el proceso de nivelación repruebe


en una (1) área, tendrá quince días hábiles después del inicio del siguiente
año escolar para definir su situación académica. Si el estudiante no
supera la dificultad presentada en el área no tendrá derecho a otra
nivelación y deberá reiniciar el grado.

Parágrafo 1: La valoración obtenida en estas actividades de nivelación


sea aprobatoria o no, se consignará en actas y será la valoración definitiva
de esta área para la impresión del informe final.

Parágrafo 2: El estudiante con una (1) área reprobada asistirá al grado


siguiente como estudiante no matriculado (asistente). Sino supera esa
deficiencia en los quince (15) días hábiles estipulados por la Institución,
debe matricularse en el grado anterior; es decir, reiniciaría el grado.

PUBLÍQUESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

Dado en Santa Marta a los

Rector