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Guía remedial Unidad II

Ciencias Naturales
8° Año Básico
2017

pared celular. II y III. GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°1 Nombre Curso 8º Año Básico Fecha Eje Biología. a diferencia de una animal. I. B. Una célula vegetal. II. Solo II y III. B. en condiciones normales (N) y después de la inhibición de la respiración mitocondrial (I). Tiempo 1 hora pedagógica 1. El gráfico muestra el flujo de entrada a la célula de una molécula Q en función del gasto de ATP. D. Habilidades Identificar preguntas y/o problemas. la molécula Q corresponde a la glucosa. la entrada de Q requiere del metabolismo energético mitocondrial. III. la salida de Q es directamente proporcional al consumo de ATP. C. C. D. A. . se infiere correctamente que: A. membrana plasmática. cloroplastos. se caracteriza por poseer: I. Cognitiva Formular y fundamentar predicciones. Del gráfico. la inhibición mitocondrial solo tiene efectos a bajos flujos de Q. 2. Solo I y II. Solo I.

4. II. Pared celular – carioteca – membrana plasmática. B. La síntesis de glucosa. en el interior de un vaso que contiene sólo agua: Del experimento. En la figura se muestra un experimento en el cual se ha puesto una bolsa membranosa cerrada conteniendo una solución acuosa de proteínas. B. La síntesis de clorofila. III. que se debe atravesar? A. 5. D. ¿cuál es el orden de estructuras. Solo I y II. . el movimiento de las moléculas es por osmosis. D. La síntesis de ATP. ¿qué proceso vinculado con la fotosíntesis se verá directamente afectado? A. se puede deducir correctamente que: I. C. Si se coloca una planta en un ambiente controlado. B. Membrana plasmática – carioteca – pared celular. Si se desea extraer el ADN nuclear de una célula vegetal sin romper la célula. desde el exterior al interior. C. Membrana plasmática – pared celular – carioteca. C. Solo II y III. A.3. I. D. las proteínas son muy grandes para atravesar los poros de la membrana. II y III. La síntesis de NADPH. la membrana es semipermeable. Solo I. y solo se disminuye la concentración de dióxido de carbono disponible. Pared celular – membrana plasmática – carioteca.

C. Solo II y III.6. 7. I. D. B. De este gráfico. la velocidad máxima de la fotosíntesis ocurre para ambas plantas alrededor de los 500 u. la velocidad máxima de la fotosíntesis está reducida a un tercio en las plantas con falta de agua. II y III. 8. La difusión pasiva se da en contra de gradiente. C. .a. la velocidad de la fotosíntesis aumenta con la cantidad de luz hasta los 500 u. es correcto deducir que: I. azúcares y CO2. Solo I. almidón y proteínas. almidón y O2. La difusión pasiva consume ATP. II. B. B. A. En el siguiente gráfico se muestra la velocidad de la fotosíntesis de dos plantas de la misma especie: una regada y la otra con falta de agua. En el proceso fotosintético los dos principales productos son: A. En relación al paso de sustancias a través de una membrana celular: A. proteínas y O2. D. III.a. C. D. La difusión facilitada consume ATP. La difusión facilitada requiere un transportador. Solo I y II.

La fluidez de la membrana plasmática es debida a: I.9. III. D. Solo II y III. II. C. . B. A. Solo II. La presencia de agua en el citoplasma. Su composición lipídica. Solo I y III. Las fibras de colágeno que la forman. Solo I.

Cognitiva Formular y fundamentar predicciones. Habilidades Identificar preguntas y/o problemas. Tiempo 1 hora pedagógica ÍTEM ALTERNATIVA 1 A 2 B 3 D 4 D 5 A 6 B 7 C 8 B 9 A . PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°1 Curso 8º Año Básico Fecha Eje Biología.

Solo I. Aparato de Golgi. la producción de ATP se realiza sólo a partir de hidratos de carbono. B. D. GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°2 Nombre Curso 8º Año Básico Fecha Eje Biología. Habilidades Identificar preguntas y/o problemas. A. B. los ribosomas. en los vegetales. C. C. C. el número de mitocondrias es proporcional a la actividad energética que presenta la célula. En las células animales. el citoplasma. Centriolo. Solo II. el ATP se sintetiza mayoritariamente en: A. D. las mitocondrias. D. Cognitiva Examinar los resultados de una investigación científica para plantear inferencias y conclusiones. Mitocondria. Retículo endoplasmático rugoso. III. Retículo endoplasmático liso. 2. Solo II y III. B. 4. II. ¿qué organelo presentará gran desarrollo en esta célula? I. Las mitocondrias cumplen un rol fundamental en el metabolismo energético de las células. B. Solo I y III. las mitocondrias son reemplazadas por cloroplastos. Tiempo 1 hora pedagógica 1. A este respecto se sabe que: A. Núcleo. La célula del dibujo corresponde a un linfocito. 3. Nucléolo. D. Es el organelo en donde el ADN está delimitado por la carioteca: A. C. las mitocondrias son la única fuente de producción de ATP. el retículo endoplasmático. .

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 9. Es por esto que se tomó la decisión de regresar a la línea celular original para producir más clones. y a otras nueve ovejas clonadas. para resolver el misterio del envejecimiento en clones. o si tenía algo que ver con el proceso de clonación". si bien no era inédito en una oveja de su edad. Pero Dolly ya estaba sufriendo osteoartritis. La Dolly original murió a una edad relativamente temprana para una oveja: seis años y medio. algo que. Junto a otros miembros de su rebaño. "Se quería saber si enfermedades como la artritis. Denise y Diane. así que alguna "memoria de edad" debe haberse transferido a la siguiente generación. Científicos están estudiando a las hermanas de la oveja Dolly. "Un clon recién nacido puede parecerse a un cordero. y el animal puede empezar a desarrollar enfermedades asociadas con la edad mucho antes". señala el experto. y todo el trabajo de clonación que se ha hecho desde entonces. que son las más asociadas con el envejecimiento". a exhaustivas pruebas y evaluaciones que incluyen rayos-X periódicos y una serie de resonancias magnéticas corporales. . Esto se debe a que involucra extraer ADN de la célula de un animal adulto. "Centrándose en tres morbilidades: enfermedades cardiovasculares. diabetes y osteoartritis. Son cuatro hermanas Daisy. creando preocupación por el envejecimiento prematuro. pero en términos de senectud celular sería mucho mayor. que están asociadas con la edad eran más comunes en animales clonados" Para obtener respuesta a esta pregunta se han sometido a las hermanas de Dolly. contrajo un virus que causó lesiones que se desarrollaron en sus pulmones y hubo que sacrificarla. una célula que está completamente diferenciada y ha pasado por múltiples divisiones celulares. es (para comprobar) si estos animales envejecen como los naturales y cuán sanos son". "Esto significaría que el animal clonado era de alguna forma más viejo de lo que uno puede esperar". "Una de las grandes preguntas que surgieron con la creación de Dolly. el primer mamífero clonado del mundo. Debbie. "Se quería saber si la muerte prematura de Dolly fue sólo mala suerte.

C. A. I. Denise y Diane de la famosa Dolly? A. I. Respecto a la muerte de la oveja Dolly es correcto señalar: I. Hermanas mellizas. Fue a causa de una enfermedad infectocontagiosa. Capacidad reproductiva. 7. La información perdida por las células en cada división celular. Solo I. II y III. Solo I. C. Envejecimiento prematuro. ¿Qué son las ovejas Daisy. II. Hermanas gemelas. La información que reciben las células a través de la membrana plasmática. D. ¿Qué es la memoria de edad celular? A. ¿Qué dudas existen respecto a la salud de los animales clonados? I. La información adquirida por las células a través de las infecciones virales. . B. B. Solo I y III. Solo II y III. Enfermedades infectocontagiosas. Solo I y II. Solo II. Fue prematura. Solo I y II. D. II. B. Resistencia a las enfermedades. 8. III. Fue a causa de una enfermedad degenerativa. ¿Qué enfermedades se busca detectar en las hermanas de Dolly? I. D. 9. A. III. Enfermedades con factores hereditarios. Hermanas siamesas. Hermanas. C. D. La información ganada por las células en cada información celular. B. 6. Solo II y III. III. C. Debbie. Enfermedades degenerativas. II y III. Solo II y III. B. C. II. A. D. Solo I.5.

PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°2 Curso 8º Año Básico Fecha Eje Biología. Cognitiva Examinar los resultados de una investigación científica para plantear inferencias y conclusiones. Habilidades Identificar preguntas y/o problemas. Tiempo 1 hora pedagógica ÍTEM ALTERNATIVA 1 A 2 B 3 C 4 A 5 C 6 B 7 D 8 D 9 B .