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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE CHALCO -XICO-

SEMESTRE 2017-B
Programa Educativo: Licenciatura en Enfermería
Unidad de aprendizaje: Genética
Prof. Jorge Gerardo Martínez Laredo
Horario: Lunes de 18.00 a 20.00 Hrs.
Martes 14.00 a 16.00 Hrs.
Fecha de inicio: 03 de Agosto Último día de clases: 01 de Diciembre
No de sesiones: 25 Total de horas de clase: 56

P ROPÓSITO GENERAL
 Identificará los procesos normales y/o patológicos en el individuo, familia y comunidad
relacionados con la herencia, así como la importancia y su trascendencia en nuevas
generaciones.
 Proporcionar al alumno los conocimientos básicos de genética para desenvolverse con
profesionalismo ante el paciente y sus familiares con trastornos hereditarios, en los
diferentes niveles de atención médica.

C OMPETENCIAS GENÉRICAS
 Empleará correctamente la terminología más frecuentemente utilizada en la
información genética.
 Analizará las estructuras moleculares básicas de la herencia biológica a nivel celular.
 Reconocerá al cromosoma como la estructura celular que almacena a los elementos
moleculares fundamentales de la herencia, mediante los cuales se trasmiten las
características biológicas a través de generaciones humanas.
 Analizará la importancia de la interrelación entre la herencia, la reproducción y el
desarrollo de un organismo humano.
 Aplicará los conocimientos adquiridos durante el estudio de esta unidad de aprendizaje
en la orientación y/o educación acerca de los aspectos normales y anormales
relacionados con la herencia biológica, haciendo énfasis en la prevención, atención y
derivación adecuadas del individuo, familia y comunidad, en su ejercicio profesional.

su clasificación. Unidad de Competencia IV HERENCIA MENDELIANA: Implica aspectos significativos de las leyes de Mendel. la diferenciación celular y los fenómenos más trascendentes de las primera.) y aspectos importantes de la estructura y el manejo del microscopio. Unidad de Competencia VIII GENETICA DEL DESARROLLO HUMANO: Esta unidad contiene referencias importantes relacionadas con el ciclo sexual. Unidad de Competencia III BIOQUIMICA DE LA HERENCIA: Incluye aspectos significativos de la estructura molecular de los ácidos nucleicos. la fecundación. el árbol genealógico. del código genético. la implantación ovular. herencia autosómica y ligada al sexo. Unidad de Competencia V HERENCIA NO CLÁSICA: Comprende los factores principales que influyen en la expresión de los genes. de la mutación y de la reparación del ADN. Unidad de Competencia VII REPRODUCCION CELULAR Y SU IMPORTANCIA EN LA HERENCIA: Esta unidad de competencia comprende los aspectos más importantes del ciclo celular. Unidad de Competencia II LA CELULA SU ESTRUCTURA Y SU FUNCION: La unidad contiene aspectos trascendentes para el estudio de la herencia biológica relacionados con la estructura. aspectos importantes del cariotipo. la cromatina sexual y las alteraciones estructurales y numéricas de los cromosomas y sus consecuencias clínicas. mosaicismo. datos históricos importantes relacionados con la Unidad de Aprendizaje (U. herencia multifactorial y errores innatos del metabolismo. Unidad de Competencia IX TERATOLOGIA: Esta unidad de competencia involucra análisis de los aspectos más trascendentes de la acción e importancia de los teratógenos en el desarrollo humano. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE CHALCO -XICO- E STRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad de Competencia I GENERALIDADES: Esta unidad comprende terminología de uso frecuente. así como trastornos genéticos y su importancia clínica. Unidad de Competencia VI HERENCIA CROMOSOMICA: Esta unidad incluye información relacionada con el estudio de la estructura de los cromosomas. segunda y tercera semana de desarrollo y del periodo embrionario. . de la síntesis de proteínas. los principios de la teratología y las malformaciones fenotípicas y su correlación fenotípica. además de la herencia citoplasmática. de los genes.de A. la mitosis. la organización y la función de la célula. la meiosis y las gametogénesis.

 Mantener celulares apagados o en modo vibrar.  Registrar las asistencias en cada clase. procedimentales y aprendizaje colaborativo)…………………………………………………. Examen (contenidos conceptuales)……………………….10 % Calificación mínima aprobatoria para exentar la asignatura 8.  Presentar en tiempo y forma los trabajos para evaluación. actitudinales.  Asistirá a clase con conocimientos.0 .  Actitud de empatía con los alumnos y profesor.  No ingerir alimentos en la clase.  Reforzar la moral y la ética profesional. el asesoramiento genético y algunos recursos terapéuticos en problemas genéticos. normas o reglamento.20 % Participación en clase……………………………………….. DOCENTE Lineamientos institucionales:  Presentación del profesor.  Fomentar los valores de respeto... preconceptos y conceptos previos de las subunidades de competencia. responsabilidad y honestidad dentro del grupo. L INEAMIENTOS PARA LA CLASE DISCENTE  Asistencia de más del 80%. C RITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Asistencia 80% para derecho a evaluación. aprendizajes esperados.  Asistir con puntualidad a todas las sesiones programadas. contenidos del programa.20 % Exposición (contenidos conceptuales.  Cumplir con el programa en un 100% en lo referente a tiempo y forma.  Puntualidad (con una tolerancia de 10 minutos para el discente).. presentación del curso. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE CHALCO -XICO- Unidad de Competencia X GENETICA APLICADA: Unidad de competencia que implica los aspectos más trascendentes del diagnóstico prenatal.50 % Trabajos y tareas (contenidos procedimentales)…………...  Promover actividades de autoaprendizaje a través de la investigación bibliográfica y/o participación activa. criterios de evaluación y técnicas que se emplearan dentro el escenario áulico.

P. Julio Flores Villegas Fecha de Entrega: . UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE CHALCO -XICO- Vo. en S. Bo. del Coordinador Dr.

de competencia fotocopias criterios de evaluación Participación Carta del curso. 3 ejemplifica la información parte del B. Evaluación conocimient Evaluación oral individual – AGOSTO 2 tanto dirigidas como marcadores diagnóstica os e ideas activa de la generadoras de colores previas que evaluación oral posee el estudiante Unidad de Competencia I Pizarrón y Identificar. amplia y Exposición por significado escribir la Laptop. problemas científicos y sus forma diapositivas y aportaciones al adecuada. estudios desarrollo de la reales Genética. Expectativas del Pizarrón. activa y descriptiva Evaluar y oportuna cuantificar los Participación Martes 8 Elaboración de preguntas Pizarrón. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Unidad de Objetivos Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliografía Sesión Mes í competencia/Tem de la sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/ No a a didácticas Evaluación Dar a conocer los contenidos. Resumen Aprendizaje basado en presentada discente Nombres de genética en pantalla. . Clase expositiva y Postura activa Presentación y estudiante en lo marcadores 1 aprendizajes dinámica de integración y propositiva encuadre referente a la unidad de colores y esperados y grupal. Lunes 7 normas. C terminología proyector. Aprendizaje frecuente y su pronunciar y Participación Lunes 15 colaborativo Resuelve dudas. marcadores Palabras de uso interpretar.

su de función e importancia en la la membrana. con casos presentación Diapositivas. C herencia biológica. Información en la herencia pantalla. Objetivos de Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliografía Unidad de Sesión No Mes día la sesión Estrategia Discente didáctico desempeño/Evaluación competencia/Tema didácticas Docente Exposición de Postura Pizarrón y Expositiva contenidos activa y marcadores Para el temáticos propositiva Martes 18 Componentes estructurales y manejo Aprendizaj 4 función del microscopio. temáticos y el núcleo de l o del tema proyector. D la célula. importancia Aprendizaje Laptop. documental Diapositivas. Para distinguir en una Postura Pizarrón y Los nombres de los imagen activa y marcadores Exposición microscópica Expositiva propositiva Martes 25 organitos celulares. epitelial presentación Diapositivas. C e basado Ejemplifica Conocimient Laptop. una célula previo a la pantalla. participación asignado. 6 contenidos Trabajo escrito A. microscopio en la o del tema proyector. de la célula colaborativo proyector. básico del Trabajo escrito B. . el citoplasma Procedimenta Conocimient Laptop. fotónico problemas información previo a la pantalla. clínicos Pizarrón y Unidad de Competencia II Para Analizar marcadores Presentación del tema AGOSTO y discutir Expositiva Lunes 22 Coordina y Presentació 5 Los 3 elementos básicos de acerca de la Resumen propicia la n del tema B.

hereditaria en el diapositivas herencia pedigrí. y su relación Laptop. Expresión de la clínicos. B nucleicos. Tarea 9 Arbol genealógico y B. los genes. Participación Etapas de la en clase síntesis de Para distinguir Expositivo Pizarrón y Ejemplifica la información proteínas. participación en código genético. SEPTIEMBRE herencia. simbología. temático con casos expresión problemas presentación pantalla. Relaciona contenido Participación la simbología y basado en tema previo a la proyector. importancia problemas Diapositivas. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Objetivos de Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliograf Sesión Unidad de Mes í la sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/E ía No a competencia/Tema didácticas valuación Para relacionar la estructura de Unidad de los ácidos competencia III Pizarrón y nucleicos y la Conocimiento del marcadores AGOSTO herencia. el marcadores con casos clínicos código genético Procedimental Lunes 7 Presentación del 8 Mutación. Resumen la síntesis de proteínas. los tipos de Participación Procedimental pantalla. autosómica y ligada al sexo. Información ácidos activa Estructura molecular Diapositivas documental nucleicos y su de los genes y del . partir de conocimientos y hereditaria. Unidad de Para describir Competencia IV los patrones clásicos de Pizarrón y Las leyes de Profundiza en el tema a transmisión Aprendizaje Postura activa y marcadores Mendel. partir de conocimientos y importancia en la y su basado en pantalla. C Para identificar Aprendizaje Conocimiento del Laptop. B. 7 Para referirse a contenidos temáticos A. tema previo a la Estructura molecular Aprendizaje Lunes 31 Exposición de los presentación de los ácidos colaborativo Laptop. presentación previa. colaborativo propositiva Martes 8 presentación previa. proyector. . C Profundiza en el tema a tema asignado clasificación y su con la mutación Aprendizaje proyector.

Tarea 12 codominancia. Martes 22 Resumen Unidad de Expositivo Pizarrón y Ejemplifica la información Competencia V marcadores Participación con casos clínicos Procedimental en clase Presentación del 11 Distinguir entre Laptop. multifactorial y temático con casos problemas presentación pantalla. diapositivas metabolismo. B. B Aprendizaje Conocimiento del Laptop. presentación previa. genética. frecuentes. errores innatos del clínicos. C SEPTIEMBRE Profundiza en el tema a tema asignado penetrancia y Aprendizaje proyector. partir de conocimientos y colaborativo propositiva Lunes 28 herencia intermedia. presentación previa. la herencia Profundiza en el tema a Aprendizaje Postura activa y marcadores pleiotropismo. la expresión de Pizarrón y mosaicismo. los factores que problemas Diapositivas. 10 patologías genéticas contenidos temáticos C principales proyector. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Objetivos de Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliograf Sesión Unidad de Mes í la sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/E ía No a competencia/Tema didácticas valuación Para identificar Pizarrón y Conocimiento del las marcadores Características tema previo a la características Aprendizaje Lunes 21 clínicas de Exposición de los presentación clínicas de los colaborativo Laptop. Martes 29 13 PRIMER EXAMEN PARCIAL . Participación patologías Procedimental pantalla. clásica. partir de conocimientos y expresividad Para señalar basado en pantalla. Información activa genéticas Diapositivas documental . de alguna Analizar herencia manera afectan citoplasmática. herencia Relaciona contenido Participación basado en tema previo a la proyector.

Unidad de Competencia VII Pizarrón y Identificar las Para señalar Aprendizaje Postura activa y marcadores células humanas los fenómenos colaborativo propositiva Lunes 12 Profundiza en el tema a Tarea por su contenido más 16 partir de conocimientos y A. C Grupos de numéricas y tema asignado Aprendizaje presentación previa. en la herencia. cromosomas que estructurales basado en pantalla. colaborativo Laptop. Analizar la Interface. proyector. los grupos del . integran un más frecuentes problemas Diapositivas. clínicas de OCTUBRE Martes 6 Procedimental Profundiza en el tema a alteraciones Presentación del 15 partir de conocimientos y Laptop. Resumen Clasificación Para identificar cromosómica según las Expositivo Pizarrón y Participación ubicación del características marcadores en clase centromero. 14 contenidos temáticos B. cariotipo. diapositivas . Participación del ciclo celular basado en tema previo a la proyector. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Objetivos de Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliograf Sesión Unidad de Mes í la sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/E ía No a competencia/Tema didácticas valuación Para identificar Unidad de los diferentes Pizarrón y Conocimiento del competencia VI tipos de marcadores tema previo a la cromosomas Aprendizaje Lunes 5 Exposición de los presentación Definición de humanos. proyector. trascendentes Aprendizaje Conocimiento del Laptop. C cromosoma. Participación Ubicar los Procedimental pantalla. presentación previa. C genético. de los cromosomas. cariotipo. activa Información Estructura de la cromosomas en Diapositivas documental cromatina. problemas presentación pantalla.

Participación la importancia basado en presentación previa. germinativas colaborativo Profundiza en el tema propositiva Martes 20 Tarea a partir de 19 Capas germinativas. D Analizar la gametogénesis gametogénesis y proyector. al activa transmisión hereditaria. desde el punto de vista teratogénico. Fenómeno de la fecundación. basado en pantalla. Para identificar las estructuras más importantes que derivan de Estructuras que se cada una de las Pizarrón y originan del embrioblasto capas Aprendizaje Postura activa y marcadores y el trofoblasto. documental Unidad de Competencia VIII Resumen Ejemplifica la Expositivo Pizarrón y Para identificar información con casos Etapas del ciclo sexual. . conocimientos y problemas Diapositivas. embrioblasto y el a partir de OCTUBRE del ciclo sexual. marcadores Participación las estructuras clínicos Lunes 19 Procedimental en clase anatómicas que Presentación del 18 Hormonas que participan Laptop. Procediment Participación con énfasis en la su importancia pantalla. Estructuras embrionarias que tiene el problemas presentación pantalla. B. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Objetivos de la Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliograf Sesión Unidad de Mes í sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/E ía No a competencia/Tema didácticas valuación Recordar los procesosPara mencionar Pizarrón y Conocimiento del mitótico y meiotico y su los aspectos más marcadores Aprendizaje tema previo a la importancia hereditaria. D Para mencionar Aprendizaje conocimientos y Conocimiento del Laptop. que se derivan de las periodo diapositivas capas germinativas. embrionario. trofoblasto. trascendentes de Martes 13 colaborativo Exposición de los presentación las Laptop. 17 contenidos temáticos B. tema previo a la proyector. presentación previa. . D derivan del Profundiza en el tema tema asignado en las diferentes etapas Aprendizaje proyector. en la expresión Diapositivas Información genética.

presentación previa. de desarrollo. . OCTUBRE teratógenos de al documental Principios de la Diapositivas importancia en su teratología. frecuente. exposición a partir de congénitas más basado en pantalla. indicaciones. Ejemplifica la Participación Clasificación de los Expositivo Pizarrón y Recordar efectos información con casos en clase teratógenos. 20 Para identificar contenidos temáticos B. prenatal. Técnicas de Diagnóstico diferentes etapas problemas temático con casos presentación pantalla. 22 farmacológica diagnóstico B. Unidad de Competencia X NOVIEMBRE Profundiza en el tema Pizarrón y Para identificar la Aprendizaje a partir de Postura activa y marcadores Influencia de los genes relación entre los colaborativo conocimientos y propositiva Martes 3 en la acción medios de Tarea presentación previa. . proyector. D teratógeno. prenatal y las Participación basado en Relaciona contenido tema previo a la proyector. C ambientales de Profundiza en el tema tema asignado de malformaciones Aprendizaje proyector. algunos factores Procediment Información Participación activa pantalla. A. clínicos. conocimientos y frecuentes. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Objetivos de la Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliograf Sesión Unidad de Mes í sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/Ev ía No a competencia/Tema didácticas aluación Recordar los principios de la Unidad de Competencia Pizarrón y teratología para su IX Conocimiento del marcadores aplicación práctica. marcadores teratogenicos de clínicos Martes 27 Procedimental algunos factores Presentación del 21 Características clínicas Laptop. Aprendizaje tema previo a la Lunes 26 colaborativo Exposición de los Definición del termino presentación Laptop. problemas Diapositivas. diapositivas contraindicaciones y riesgos que implican. D Aprendizaje Conocimiento del Laptop. ejercicio Resumen profesional.

problema Procedimental hereditario. Diapositivas en clase . al Participación hereditario. Procediment problema Participación activa pantalla. paciente y/o sus colaborativo 25 Fases del familiares con asesoramiento genético. Lunes 23 26 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Martes 24 27 REVISION DE EXAMEN . 23 contenidos temáticos Resumen B. Martes 10 24 Aspectos psicológicos NOVIEMBRE que implica el Para asesorar adecuadamente al Aprendizaje Martes 17 asesoramiento genético. P LANEACIÓN DIDÁCTICA POR SESIÓN d Objetivos de la Actividades de instrucción Material Criterios de Bibliograf Sesión Unidad de Mes í sesión Estrategia Docente Discente didáctico desempeño/Ev ía No a competencia/Tema didácticas aluación Pizarrón y Información Para asesorar Conocimiento del marcadores Aprendizaje documental adecuadamente al tema previo a la Lunes 9 colaborativo Exposición de los paciente y/o sus presentación Laptop. D familiares con proyector.

Genética Texto y Atlas. Edición. Elsevier . edición. Edit. Edit. Lunes 30 ENTREGA DE PROMEDIOS Martes 1 DIC. Embriología Médica con Orientación Clínica. Edición. Panamericana. 5a. 11ª. 29 FIN DE CLASES B IBLIOGRAFÍA (A) Guyton Arthur C. España 2006. 10ª. Masson 2005 (D) Langman. Fisiología Médica. España. Edit. . Edición. 2007.28 NOV. 3ª. (B) Passarge Eberhard. Médica Panamericana. (C) Thompson & Thomson Genética en Medicina.