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1-DIFERENCIA ENTRE EVALUACION PSICOLOGICA Y DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

EVALUACION DIAGNOSTICA DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

La evaluación diagnostica, se considera como el primer paso que realiza El Diagnostico psicológico, es el segundo paso que realiza el psicólogo,
el psicólogo en todo proceso de intervención psicológica para la realización de una posible intervención.

Se realiza tomando como punto de partida y de fundamentación, Se realiza a partir del reconocimiento o admitir un determinado tipo
analizar cierto tipo de comportamiento o de una situación conductual comportamiento o situación conductual en el paciente, con el propósito
en el paciente de diseñar las estrategias de intervención psicológica y el respectivo
tratamiento.

Durante este proceso se generalmente el profesional o evaluador, En profesional en este momento, implementa y desarrolla las
utiliza instrumentos de medidas, como por ejemplo los test estrategias de intervención, con el objetivo de tratar de cambiar o
psicométricos u otro tipo de pruebas como las entrevistas y la mejorar cierto tipo de comportamiento o conducta humana.
observación.

Generalmente en todo diagnostico se describe o se clasifica, y a partir
Tiene como fundamento localizar y medir hasta cierto punto, todas las de aquí se analiza y se sintetiza el comportamiento de un sujeto.
irregularidades del comportamiento humano, fundamentalmente de
tipo psico-organico.

La evaluación psicológica nos puede permitir, analizar los resultados El diagnostico como proceso permite al psicólogo investigar de
desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo, obtenidos o manera pertinente la conducta identificada en la evolución, con el
suministrado por el paciente. objetivo orientar y conducir la intervención; de igual forma le permite
Se puede evaluar el estado de ánimo de un paciente, solo con el generar nuevos conocimientos e hipótesis sobre el caso.
propósito de identificar ciertos tipos de conducta de conducta, y
riesgos psicosociales a los que se encuentra expuesto

la identificación del problema de la niña. comportamientos o conductas. Como se puede observar ambos pasos son sumamente importantes. . como materia prima para construir el diagnostico. ya que mientras que en el primero se identifican rasgos. se puede considerar como letra muerta. queda sin fundamento lógico y carece de argumentos. pero a pesar de que son diferentes. en el caso de la niña Laura. aunque diferentes pero son complementos de un mismo proceso. Teniendo como base. en el segundo concepto se toma los resultados de la evaluación como argumento para elaborar un plan de intervención psicosocial y con sus respectivas estrategias psicológicas para llevar a cabo dicho proceso. se ha identificado el problema que venía manifestando la niña Laura desde que tenía los dos años de edad. Por ejemplo. el psicólogo. es decir. son dos conceptos fundamentales en el marco un mismo proceso. Como se puede observar ambos conceptos son fundamentales en psicoterapéutico. de acuerdo a la información de la madre y el comportamiento que la niña manifestó durante el tiempo en el que se desarrolló la entrevista. el cual fue analizado y que de acuerdo a los criterios de evaluación del DSM –V a la niña se le diagnostica trastorno de mutismo selectivo. en este momento. Queda evidentemente claro que una evaluación sin diagnóstico. Por lo tanto el motivo de la consulta ya está resuelto. En términos generales se puede decir que la evaluación es la que le proporciona al profesional un banco de datos claramente identificados y analizados para ser procesados de manera lógica y sistemática. se complementan.2-Como se complementa los conceptos de evolución y diagnostico? Evaluación y diagnóstico. y un diagnostico sin una evaluación previa. implementa y desarrolla las estrategias de intervención y plantea la posibilidad de su respectivo tratamiento con el objetivo de tratar de cambiar o mejorar el tipo de comportamiento o conducta observada en la niña.