Carta Descriptiva

Objetivo General: Que el alumno se describa los conceptos básicos de las teorías post-freudianas.

Duración de la clase: 120 minutos.

Carl Gustav Jung
Objetivo particular: Que el estudiante describa los conceptos de inconsciente, anima y animus de la teoría de Carl G. Jung a partir de la
exposición y lectura previa básicos, para integrarlos posteriormente en una propuesta teórica.
Objetivo Duración.
Actividad. Procedimiento. Materiales. Evaluación.
específico. (Minutos).
 Se presentarán los estudiantes expositores diciendo
Presentación su nombre, grupo y/o semestre que cursan y el
de los motivo por el cual están en el grupo.
Encuadre. 4 aprox.  Ninguno.  N/A.
alumnos  Se darán instrucciones generales para trabajar la
expositores. sesión. (celular en silencio, evitar gritar y levantar
mano para opinar y creación de equipos).
 Se realizará una lluvia de ideas en relación a la historia
de Jung para introducir el tema.
 Los expositores iniciaran la clase utilizando una
presentación en power point previamente realizada.
Teoría 10
Conceptualizar  En el transcurso de la exposición los expositores  Presentación en  Evaluación
Conociendo aprox.
la historia de proporcionaran una pausa para la aclaración de dudas power point. diagnóstica breve.
a Jung. Dinámica
Jung. y comentarios sobre lo visto hasta el momento. (anexo 1)
10 aprox.
 Se terminará de exponer la biografía de Jung.
 Se pedirá a los estudiantes formen equipos y realicen
una línea del tiempo con base en la historia vista
sobre Jung.
 Los expositores presentaran de forma expositiva los
conceptos del inconsciente (individual, cultural y
Describir los Teoría 10  Presentación en
El colectivo).
conceptos de aprox. power point.  Cuadro
inconsciente  Con base en los conceptos del inconsciente, se pedirá
inconsciente y Dinámica  Hojas Blancas. comparativo.
de Jung. a los estudiantes que por equipos en una hoja
los arquetipos. 10 aprox.
describan los arquetipos presentados, relacionándolos
con algún ejemplo.
 Se pedirá a un hombre y a una mujer dentro del grupo
Describir los  Escribir un
Teoría 10 que ejemplifiquen cosas que harían si fueran del sexo
conceptos  Presentación en ejemplo
Anima y aprox. opuesto
sobre ánima, power point. observado en su
animus. Dinámica  Los estudiantes describirán los conceptos de anima y
animus y vida cotidiana por
10 aprox. animus.
sombra. equipos.
 Con base a la explicación de esa persona, los
expositores describirán el concepto de sombra.
 Los estudiantes, por equipos, elaborarán una
representación sobre alguno de los 3 conceptos.

Melanie Klein
Objetivo particular: Que el estudiante describa los conceptos de pecho bueno, pecho malo y desarrollo de la teoría de M. Klein a partir de la
exposición y lectura previa básicos, para integrarlos posteriormente en una propuesta teórica.
Objetivo Duración.
Actividad. Procedimiento. Materiales. Evaluación.
específico. (Minutos).
 Mediante un sondeo, los expositores pedirán al grupo
mencionen lo que conocen respecto a Klein.
Teoría 10  Los expositores presentarán el tema mediante el uso  Anotaciones
Contextualizar  Presentación en
Conociendo aprox. de una presentación en power point previamente relacionadas al
la teoría de power point.
a Klein. Dinámica realizada. tema de manera
Klein.  Hojas blancas.
10 aprox.  Por equipos, los estudiantes realizarán un escrito en individual.
que señalen los datos más importantes sobre la
historia e influencia en la teoría de Klein.
 Los expositores presentarán de forma expositiva los
estadios del desarrollo personal de Klein.
Describir los Teoría 10
 Se pedirá al grupo conceptualice sobre el pecho  Presentación en  Elaboración de
El desarrollo conceptos de aprox.
bueno y pecho malo. power point. cuadro
de Klein. pecho bueno y Dinámica
 El grupo se dividirá en 2 secciones, se realizaran comparativo.
pecho malo. 10 aprox.
cuadros comparativos y se expondrán al resto del
grupo.
 Los expositores explicarán los conceptos de Edipo
Incorporar en  Descripción por
Teoría 10 desde la teoría de Melanie, manejando a su vez
el alumno los  Presentación en escrito mediante
Edipo de aprox. conceptos de introyección, proyección y la gratitud
conocimientos power point. un ejemplo del
Klein. Dinámica que se genera a raíz del pecho bueno y malo.
sobre el Edipo y concepto
10 aprox.  Los estudiantes, por equipo, describirán el concepto
gratitud. seleccionado.
que elijan de la teoría de Klein.
 Los estudiantes escribirán y responderán 5 preguntas
previamente establecidas.
 Concluido el tiempo para responder las preguntas, se
¿Qué darán las respuestas correctas para evitar dejar dudas  Hojas blancas.  Evaluación Escrita.
Retroalimentar. 5 aprox.
aprendiste? en los estudiantes.  lapiz (anexo 2)
 Se pedirá a los estudiantes den a los expositores una
retroalimentación en cuanto a las actividades
realizadas por estos últimos.