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MODELOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS

CUESTIONARIO PARA EXAMEN

Habilidad y Competencia

1) ¿Qué son habilidades competencias?

Define habilidad como la capacidad de realizar tareas y solucionar problemas,
competencias es la capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un
terminado contexto.

2) ¿Qué objetivo generales tiene la organización para la cooperación el
desarrollo económico?

Conceptualizar y analizar desde una perspectiva comparativa los efectos de
las nuevas tecnologías digitales en el desarrollo cognitivo de los jóvenes.

3) ¿Con qué propósito se plantearon estos objetivos?

Proporcionar orientaciones a responsables políticos, investigadores y
educadores para el diseño de medidas que afectan principalmente a esta nueva
generación en la sociedad del conocimiento.

4) ¿Cómo designamos a estas exigencias?

Se denominan normalmente habilidades y competencias del siglo XXI.

5) ¿Cuáles son las discrepancias?
 Uso interactivo de las herramientas
 Interacción entre grupos heterogéneos
 Actuar de forma autónoma

Ejercicios

1) Las nuevas tecnologías digitales crearon en los jóvenes.
 Nuevos estilos de vida
 Nuevos formas de socialización
 Necesidades de nuevas competencias y habilidades

2) Las nuevas competencias y habilidades que necesitan los jóvenes se
llaman.

Habilidades y Competencias del siglo XXI (siglo 21)

3) Para las nuevas formas de vida de los jóvenes contribuyen

Las nuevas tecnologías.

se refiere a las habilidades personales para Trabajar con otras personas. se refiere a. 5) Habilidades en el uso de las TIC. teléfono) para estudiar. 4) Capacidad de trabajo en equipo. 2) Aplicar los conocimientos en la práctica. Usar tecnología (computadora. se refiere a Competencias que fueron acordadas para los estudiantes del siglo XXI. consiste en Capacidad de hacer algo con lo que se sabe. trabajar o comunicarse. 4) Las competencias claves son:  Uso interactivo de las herramientas  Integración entre grupos heterogéneos  Actuar de forma autónoma 5) Uso interactivo de las herramientas significa. se demuestra con la capacidad de utilizar la tecnología para  El trabajo  Buscar información  Comunicarse con los demás . Escribe la diferencias entre COMPETENCIA HABILIDADES Adaptabilidad Trabajar a cualquier Trabajar a cualquier hora Trabajar en cualquier ambiente Trabajar con cualquier persona SISTEMA ENFOQUE Educativo Memoria Investigación Exposición Trabajo Practico Ejercicios 1) Proyecto TUNING. 3) Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Tener un calendario de estudios y responsabilidades.

. su desarrollo personas en las diferentes dimensiones. alumno – respuesta. 9) ¿Qué función cumple el docente en estos modelos? El docente es el que tiene el conocimiento. memoria. 10) ¿Cómo se realiza la evaluación en estos modelos? Constructivista la evaluación es continua a partir de un proceso de búsqueda y descubrimiento de información previstos por el profesor. 8) ¿Cuál es la función del alumno en cada modelo? Humanista es importante la individualidad del alumno. prácticamente nada activo. 2) ¿Qué es cognitivista? La persona procesa el conocimiento en la mente percepción. Declaratorio y descriptivo. medible y cuantificable. organiza y dirige el proceso de aprendizaje. 3) ¿Qué es humanista? La persona tiene la capacidad de aprender por sí mismo. 4) ¿Cómo se define al docente en la práctica pedagógica tradicional? En la práctica pedagógica tradicional se define al docente como centro de la enseñanza. Máquina que aprende conducta observable. 7) ¿Cómo se seleccionan los contenidos en los modelos actuales? Los contenidos en los modelos humanista se seleccionan por competencias o habilidades para la vida. 6) ¿Qué contenidos se enseñan en el modelo pedagógico tradicional? En el modelo pedagógico tradicional se enseñan las materiales exógenas no extraídas de la realidad social.Paradigmas 1) ¿Qué es conductista? Ambiente: Estimulo. 11) ¿Cómo se evalúa en la enseñanza tradicional? En la enseñanza tradicional se evalúa absolutización del aspecto externo. Memoriza la información. aprendizaje. responsabiliza únicamente el niño a través de respuesta a preguntas. 5) ¿Qué papel cumple el alumno en el modelo pedagógico tradicional? En el modelo pedagógico tradicional cumple el alumno el papel receptivo.

Habilidades Básicas del Pensamiento 1) Que son las habilidades básicas del pensamiento? Las habilidades básicas de pensamiento son procesos mentales que permite transformar.: Puedo construir una casa de un piso (crear) Puedo recrear y hacer de dos pisos (recrear) 4) ¿Cuáles son las habilidades básicas del pensamiento? Son atención observación. investigación científica). relación análisis. Ej. (Significado) Recrear: una casa de dos pisos. 12) ¿Cómo se aprende modelo cognitivo? El aprendizaje tiene que ser significativo. descripción. Aprendizaje por repetición (tablas de multiplicar. Ej. comparación. Ej.: Veo carne en almacen – Comprar para asado. (Significado) .: crear: una casa de un piso. 13) ¿Cómo se enseña modelo humanista? La enseñanza se debe centrar en ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. 15) ¿Cuál es la forma de enseñanza en la práctica pedagógica tradicional? En la práctica pedagógica tradicional la forma de enseñanza es la transmisión a contenidos de las materias y asignaturas. manejar la información. Aprendizaje por descubrimiento. Ej. 14) ¿Qué es el docente modelo constructivista? El docente promueve el desarrollo y la autonomía de los alumnos. 5) ¿Qué permiten las habilidades básicas del pensamiento? Permite construir y reconstruir significado. 2) Que es el Modelo COL? COL: Coordinación Organización del Lenguaje Ej.: Pedro lee pierda (mal) Pedro lee libro (bien) 3) ¿Para qué sirven las habilidades básicas del pensamiento? Para crear y recrear realidades. evaluación (dar valor). Aprendizaje significado. Ej.

7) ¿Qué es la observación? Es un proceso por el cual nos comunicamos con el mundo que nos rosdea. 9) ¿Qué es la observación indirecta? Observación indirecta es cuando otra persona o medio de comunicación indica las características del objeto que fue observado. . 10) ¿Qué es la observación comparación? La comparación es un proceso mental para ver que es diferente o igual. 8) ¿Qué es la observación directa? Observación directa es la comunicación entre el sujeto y el objeto cuando uno mismo en contacto con el objeto observado. 6) ¿Por qué se llaman básicas? Se llama básica porque son simples.