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* Un ecosistema está formado por el conjunto de seres vivos (como los pájaros, insectos,

plantas, etc.), el medio que lo rodea (agua, aire, suelo, etc.) y las relaciones que existen
entre ellos.

I. Elementos de un ecosistema.

a. SERES BIÓTICOS

* Son todas las formas, vivas que están presentes en un medio por ejemplo: los
microorganismos, los vegetales, los animales y la especie humana.
* Los seres vivos se desarrollan entre si y forman relaciones complejas de
interdependencia. Así, seres de la misma especie forman poblaciones, comunidades, etc.
b. SERES ABIOTICOS

* Constituyen el medio físico, formado por los seres que no tienen vida, pero que sufren
transformaciones, debido a la acción de fenómenos físicos y químicos; estos factores
ambientales son: la energía, el calor, la luz, el aire, el agua, el suelo y el clima.

II. Tipos de Ecosistemas:

a. Ecosistema Terrestre:
* Es aquel en el que todos los seres vivos realizan sus actividades en el suelo.

* Los componentes bióticos se relacionan con los componentes abióticos de la siguiente


manera:
*** Toman del medio todos los elementos que necesitan para vivir.
*** Modifican el medio con su presencia o actividad.
*** Actúan sobre el aire tomando el oxígeno y desprendiendo el dióxido de carbono.
*** Actúan sobre el suelo aireándolo, fertilizándolo y evitando la erosión.

* En nuestro planeta existe una gran diversidad de ecosistemas terrestres como, por ejemplo
bosques, praderas, desiertos, selvas y montes.
b. Ecosistema Acuático: Puede ser de agua dulce o salada.
* El tamaño de un ecosistema acuático puede variar desde un charco hasta un océano.
* Los peces son los principales integrantes de los ecosistemas acuáticos; son de distintos
tamaños: chicos como la anchoveta o grandes como el tiburón.

III. Organismos productores y consumidores

* Todos los seres vivos necesitan alimentarse para sobrevivir, pero el tipo de alimentación
no es igual en todos, es por eso que los dividimos en:

A. Organismos Productores:
* Son aquellos seres capaces de fabricar su propio alimento, por ejemplo: las plantas
terrestres y acuáticas.

B. Organismos Consumidores:
* Son aquellos que no fabrican su alimento, sino que se alimentan de otros seres vivos.
* Puede ser:

a. Herbívoros:
* Son aquellos que se alimentan de vegetales. Por ejemplo: la vaca, la llama, la vicuña.
b. Carnívoros:
* Son aquellos que se alimentan de carne. Por ejemplo: el zorro, el águila, la serpiente.
c. Omnívoros:
* Son los que comen carne y vegetales. Por ejemplo, el cerdo, el perro, el mono.

IV. Cadena Alimenticia

* La necesidad de alimentarse hace que se formen, en la naturaleza, las cadenas


alimentarías, que es el proceso de comer y ser comido, lo cual permite el equilibrio de la
naturaleza, de lo contrario no existiría vida en el planeta.

* Todas las cadenas alimentarías se inician en un vegetal al cuál lo llamamos productor


luego encontramos a los seres herbívoros, a continuación los carnívoros; y los omnívoros
que pueden ocupar cualquier eslabón dentro de los consumidores.

* La cadena alimentaría finaliza con los hongos y las bacterias que son los organismos
descomponedores.
* Las cadenas alimentarías pueden ser acuáticas y terrestres.

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Práctica:

I. Responde:

01. Define Ecosistema

02. ¿Cuáles son los componentes de un ecosistema?

03. Menciona algunos seres bióticos.

04. Menciona algunos seres abióticos

05. ¿Cuáles son los tipos de Ecosistemas?

II. Encierra la repuesta correcta

01. Son seres abióticos


a) sol b) agua c) aire d) Todas e) N.a.

02. Son seres bióticos. Excepto:


a) animales b) plantas c) aire d) Todas e) N.a

03. Son organismos descomponedores:


a) bacterias b) perro c) gallinazo d) Todas e) N. a.

04. Componentes de un ecosistema:


a) aire b) agua c) animales d) Todas e) N.a
05. Una cadena alimentaría está integrada por organismos:
a) consumidores b) Productores c) Descomponedores
d) Todas e) N.a.

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Sabías que…

El responsable de la vida en la tierra es el sol. Por la acción de los rayos las sustancias
inorgánicas se convierten en sustancias orgánicas gracias a los productores (vegetales), esto
sirven de alimento a los consumidores (animales y hombres) que luego al morir se
descomponen y vuelven a ser compuestos por acción de los descomponedores (hongos y
bacterias). Estos minerales vuelven a ser utilizados por los productores se cierra la cadena
que es constantemente renovada por la energía vivificante que emite el sol y que es captada
por las plantas durante el proceso de fotosíntesis.

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TAREA

01. ¿Qué es un ecosistema?

02. ¿Quiénes integran un ecosistema?

03. ¿Cómo es un Ecosistema Terrestre?

04. ¿Cómo es un ecosistema Acuático?

05. ¿Qué organismos integran una cadena alimentaría?

06. ¿Quiénes son los organismos productores?

07. ¿Quiénes son los organismos consumidores?

08. De acuerdo al tipo de alimentación los consumidores pueden ser:

09. ¿Quiénes son los organismos descomponedores?

10. ¿Qué sucedería si en el planeta no existiera organismos descomponedores?


Dinámica de los ecosistemas

Dinámica de los ecosistemas


Los ecosistemas no son entidades estáticas, al contrario, mantienen un continuo proceso de
transferencia de materia y energía. Ese flujo es ajustado o readaptado ante cualquier
variación del ambiente que incida sobre ellos.

Componentes del ecosistema.


Los ecosistemas están conformados por elementos no vivos o componentes abióticos, la
abiota, y por componentes vivos o bióticos, la biota. Estos interactúan para proveer los
materiales y la energía necesarios para que los organismos sobrevivan.
Abiota
La abiota se compone por la energía, la materia (nutrientes y elementos químicos) y los
factores físicos como la temperatura, la humedad, el rocío, la luz, el viento y el espacio
disponible.
El comportamiento de la energía es explicado por dos leyes conocidas como leyes de la
termodinámica. La primera ley dice que la energía puede ser trasformada de una forma
(como la luz) a otra (como alimento o biomasa), mas nunca puede ser creada o destruida.
La segunda ley dice que ningún proceso que involucra la transformación de la energía
puede ocurrir a menos que exista degradación de esa energía de una forma
concentrada(como gasolina) hacia una forma dispersa(como el calor).
La Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un espacio. Es el sustento de la vida.
Los animales, plantas y minerales están compuestos de materia.
Todas la materia esta formada por los elementos, que son sustancias que no pueden ser
trasformadas en otras más simples por medios químicos. Cada uno tiene un nombre y es
representado por un símbolo. Entre los mas familiares están el oxigeno (O), el carbono (C),
el nitrógeno (N) y el hidrogeno (H).
De acuerdo con la ley de la conservación de la materia, durante los cambios físicos y
químicos la materia no se crea ni se destruye. No obstante, la forma si puede ser cambiada
o desplazada de un sitio a otro.
El carbono, el oxigeno, el hidrogeno, el nitrógeno, el fósforo y el azufre constituyen a los
macronutrientes, los cuales son los elementos esenciales con los que los organismos vivos
construyen proteínas, grasas y carbohidratos o azucares. Estos seis elementos conforman
los complejos orgánicos encontrados en todos los seres vivientes. Junto a estos se
encuentran los micronutrientes, los cuales son sustancias traza necesarias, como el cobre, el
zinc, el selenio y el litio, y son regulados por ciclos junto con los macronutrientes para que
estén disponibles en el medio físico.
Biota
La biota esta compuesta por los organismos vivos de un ecosistema, los cuales se dividen
en dos categorías generales: los autótrofos y los heterótrofos. Esta distinción se basa en sus
necesidades nutricionales y el tipo de alimentación.
Los autótrofos o productores son organismos capaces de producir su propio alimento. Auto,
“a si mismo”; trophos, “nutrición”.
Los fotótrofos los constituyen la mayoría de las plantas verdes y algas que emplean la
energía solar para convertir elementos químicos relativamente simples, como el dióxido de
carbono, el agua y nutrientes, en compuestos complejos (carbohidratos, lípidos y proteínas).
Los quimiótrofos convierten los compuestos inorgánicos en energía, por ejemplo, las
bacterias que viven en el fondo del mar alrededor de ventilas termales, las cuales utilizan la
energía del hidróxido de sulfato para su nutrición.
Los heterótrofos o consumidores son aquellos que comen partes de células, tejidos o
materiales de desecho orgánico de otros organismos para su subsistencia. Los heterótrofos
obtienen la energía química necesaria en forma directa o indirecta de los autótrofos, y por
tanto, de manera indirecta del sol.
Los macroconsumidores ingieren partes y cuerpos enteros, vivos o muertos, de otros, de
otros organismos; aquí se incluyen los herbívoros o consumidores primarios, los carnívoros
o consumidores secundarios, los omnívoros o consumidores terciarios, y los detritívoros o
consumidores de detritus (materia orgánica en proceso de descomposición, partes de tejidos
y desechos).
autorregulacion de los ecosistemas
Un ecosistema es un complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de
microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad
funcional.vFunciones de los ecosistemas Función de regulación: La capacidad -natural y
semi-natural- de los ecosistemas para regular el proceso ecológico y el sistema de soporte
de vida, proveyendo y manteniendo un medio ambiente sano, y atmósfera, agua y suelo
limpiosFunción de sostén: La capacidad -natural y semi-natural- de los ecosistemas para
proporcionar espacio y sustrato a las actividades humanasFunción de producción: Esta
función se relaciona con los recursos suministrados por la naturaleza, tanto materias primas
para usos industriales como alimento o recursos energéticos.Función de formación: Esta
función está relacionada con capacidad que los ecosistemas naturales tienen para contribuir
a mantener la salud mental y emocional, proveyendo oportunidades recreacionales,
actividad deportiva o relax, entre otras.Las sociedades humanas obtienen muchas
mercancías esenciales de los ecosistemas naturales, incluyendo los animales de caza y
pesca, forraje, leña, madera y medicamentos. Estas mercancías representan las partes
importantes y familiares de la economía. Lo que se ha apreciado menos hasta hace poco
tiempo es que los ecosistemas naturales también brindan servicios fundamentales de
soporte vital, sin los cuales las civilizaciones humanas dejarían de prosperar. Estos
servicios incluyen la purificación del aire y agua, desintoxicación y descomposición de
basuras, regulación del clima, regeneración de la fertilidad de suelo, y producción y el
mantenimiento de la diversidad biológica, de la cual derivan los ingredientes dominantes de
nuestras empresas agrícolas, farmacéuticas e industriales. Este arsenal de servicios es
generado por una interacción compleja de los ciclos naturales accionados por la energía
solar y funcionando a través de una amplia escala de espacio y tiempo.

Delimitación de ecosistemas
Existen ecosistemas que se encuentran separados por límites claros. Por ejemplo una
laguna, un jardín o un charco. En los ecosistemas terrestres los límites pueden establecerse
a partir de diferentes tipos de vegetación.Sin embargo, a veces, no es tan fácil definir la
frontera de un ecosistema o distinguir sus subsistemas, y esta decisión debe tomarse en
forma arbitraria.Muchas veces los accidentes geográficos nos ayudan a delimitar un
ecosistema, por ejemplo, un rió o una montaña son barreras infranqueables para ciertas
especies.Para definir los límites de un ecosistema se toman en cuenta las interacciones
ecológicas.

flujo de energia en los ecosistemas


los seres vivos de una biocenosis captan materiales y energías del exterior para usarlos y
transferirlos a otros seres vivos. Por tanto, las biocenosis ecológicas son sistemas naturales
Un ecosistema es uno de los «métodos» de este planeta que sirve para captar energía, y para
utilizarla en las reacciones químicas de los seres vivientes.
Gracias a esta energía, los organismos viven; es decir, son capaces de desarrollar todas las
reacciones químicas que intervienen en las funciones de relación, reproducción, nutrición...
Se dice que la energía fluye entre los seres vivos de un ecosistema porque se reutiliza una
vez que alguno de aquellos la ha usado en sus reacciones químicas. Cuando esto sucede, la
energía se degrada, pierde utilidad, transformándose en calor.
Por el contrario, los elementos químicos materiales siempre son útiles: son transferidos de
unos a otros, reutilizados una y otra vez por todos y en el propio biotopo de cada
ecosistema; se dice que siguen ciclos biogeoquímicos. Los ecosistemas son sistemas casi
cerrados para la materia.
Intercambios entre biotopo y biocenosis
En cualquier ecosistema hay dos actividades vitales imprescindibles: la fotosíntesis
(quimiosíntesis, excepcionalmente) y la descomposición-degradación. Mediante la primera
se consigue incorporar materia y energía desde el biotopo hacia la biocenosis.
Los organismos descomponedores transfieren la materia desechada por los seres vivos
(cadáveres, excrementos, fragmentos...) hacia el biotopo de su ecosistema y se aprovechan
de los últimos restos de energía que quedan en ellos.
piramides ecologicas:

las pirámides ecológicas representan gráficamente la estructura trófica de un ecosistema,


mediante rectángulos horizontales superpuestos que nos informan de las transferencias de
la energía de una comunidad hasta llegar al último nivel trófico.
Son representaciones gráficas de algunos parámetros tróficos en forma de barras
horizontales superpuestas.
En las pirámides ecológicas, cada nivel trófico equivale a una barra cuya anchura es
proporcional al valor del parámetro que queremos representar. En la base se indican los
productores; sobre ellos, los consumidores primarios; a continuación, los secundarios, y así
sucesivamente. Como, normalmente, el valor del parámetro va disminuyendo desde los
productores hasta los distintos consumidores, adopta forma de pirámide.
Los parámetros tróficos utilizados son la energía, la biomasa y el número de individuos,
que dan lugar a tres tipos de pirámides ecológicas.

Cadenas Alimenticias
En el mundo de seres vivos, cada forma de vida es alimento para otra. Las cadenas y redes
alimenticias nos muestran como el alimento y la energía pasan de una especie a otra.

Una cadena alimenticia es el camino que une una especie con otra dentro de una
comunidad. A través de la cadena la energía y nutrientes son llevados de una especie a otra.
Las cadenas alimenticias normalmente no incluyen a más de 6 especies debido a que la
cantidad de energía transmitida disminuye en cada etapa (nivel trófico). Una red alimenticia
es un conjunto de cadenas alimenticias. Esto implica que una misma especie puede estar en
más de una cadena alimenticia (por ejemplo un oso que lo mismo come insectos que
frutos). Las cadenas alimenticias inician con los productores primarios, es decir aquellos
quienes pueden producir su propio alimento; son las plantas quienes a través de la
fotosíntesis obtienen todo lo que necesitan para alimentarse. A los productores primarios le
siguen en el nivel trófico los consumidores; es decir aquellos que no pueden producir su
propio alimento y por tanto necesitan alimentarse de otros. Dentro de los consumidores
existen los primarios (por ejemplo los herbívoros; aquellos que se alimentan de plantas),
secundarios (por ejemplo los carnívoros; aquellos que comen carne de animales herbívoros)
, terciarios, etc reflejando su nivel o posición en el nivel trófico.

Estructura y dinámica de los ecosistemas

Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte


 Fecha: Octubre 20 de 2011.
 Grado: Tercer grado de Básica Primaria.
 Área: Ciencias Naturales y educación ambiental-
 Eje temático: estructura y dinámica de los ecosistemas.
 Pregunta problematizad ora Cual es la dinámica de un ecosistema
 Estándar: Comprueba y verifica la estructura de los ecosistemas.
 Logro: Explicar la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y
nutrientes de los seres vivos.
 Indicador de logro: Identificar la estructura de un ecosistema.
 Duración: 45 minutos
 Maestro consejero: Javier Bolívar.
 Maestro en formación: Lourdes Gómez
 Semestre: IV semestre.
Conceptualización:

Si observas con atención la fotografía podrás ver diferentes organismos y


elementos del ambiente, los cuales se relacionan entre sí.
ETAPAS PROCESO METODOLÓGICO RECURSOS

AMBIENTACION Iniciamos la clase adecuando el salón Humano.


con referencia al tema a tratar en el Juguetes.
día de hoy. Con anterioridad les Plantas.
hemos dicho a los niños que traigan Salón de
sus juguetes de animales y también clases.
variedad de plantas para construir en
el salón un ecosistema.
EVALUACION ¿Qué es un ecosistema? Humano.
INICIAL ¿Qué tienen en común los diferentes Interrogantes.
ecosistemas?

FORMACION Las plantas, los animales, los hongos, Humano.


COGNITIVA las algas, el agua, la luz, el aire y el Libro guía.
suelo, se relacionan formando un Diccionarios.
sistema con características Fotografías y
específicas. afiches de
Por lo tanto, un ecosistema es un paisajes.
conjunto de organismos que viven en
un área específica, se relacionan
entre sí y con el medio que los rodea.
FORMACION Con base en las respuestas de los Humano.
PSICOMOTRIZ niños construiremos con su ayuda un Cuaderno.
ecosistema formado por todos los Juguetes.
juguetes de animales y distintas Plantas.
clases de plantas que hayan traído y Cuaderno.
diferenciaremos las dependencias y
similitudes que hay entre ellos.
Observar y detallar en su cuaderno.
EVALUACION ¿Puede existir un ecosistema en el Humano
FORMATIVA que solo haya seres vivos? Explica tu Interrogantes
respuesta.
Una charca formada por la lluvia, es
un ecosistema ¿Por qué? ¿Un ser
vivo puede habitar en cualquier lugar
de la tierra? ¿Qué tipo de
ecosistemas hay en nuestro país y
donde se ubican? ¿Por qué un oso
polar no puede vivir en el Amazonas?
Explica tu respuestas
COMPROMISO Conforma un equipo de trabajo con Humano.
dos o tres compañeros y visita un Herramientas
ecosistema que se encuentre en tu didácticas en
colegio (un jardín, una pecera), luego casa.
identifica las posibles relaciones que Jardines.
se pueden dar entre los organismos Peceras.
presentes. Descríbelas y realiza Plantas.
dibujos de estas. Si tienes posibilidad Papel.
toma algunas fotografías. Cuaderno.
Con tu equipo de trabajo construye Pegante.
una cadena alimenticia haciendo uso
del origami.