REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

La revolución tecnológica da cuenta de un proceso dentro de la historia donde ocurre un

cambio dramático al introducirse una o varias tecnologías nuevas. Su implemento marca una
época de progreso, desarrollo e innovación en una serie de aspectos de la sociedad. Sin
embargo, a su vez puede generar un impacto negativo en el ambiente o generar un paro
tecnológico (denominado desempleo tecnológico). Un concepto similar y complementario es el
de Evolución tecnológica cuyo autor es el filósofo checo Radovan Richta. Este consiste
principalmente en describir el desarrollo histórico de la tecnología y por lo tanto desarrolla las
distintas revoluciones tecnológicas que han existido en el desarrollo del ser humano. A
diferencia de los cambios tecnológicos,1 la revolución tecnológica comprende un período en
donde se introduce más de una tecnología en la sociedad, produciendo cambios profundos
dentro de la vida humana. Estos cambios producen una serie de revoluciones ya sea
científica, económica, técnica, la relativa al trabajo, la de sistemas de dirección y organización
de la producción, la de carácter ecológico o educacional , la de sistemas de salud,
alimentación, comunicaciones, etc.

Descripción.
La revolución Tecnológica se enmarca en un proceso de transformaciones a nivel de
eficiencia y productividad, esto afecta tanto a cambios materiales como también a cambios
relativos al aprendizaje, desarrollo gerencial, conocimiento, interacción social, etc.

Se denotan dos clasificaciones de revolución tecnológica

A nivel sectorial: La revolución Tecnológica afecta un aspecto de la sociedad. Ejemplo de ellos

son las revoluciones de sistema de información o revoluciones comunicacionales.

A nivel general: Son varias revoluciones Tecnológicas interconectadas que logran afectar el
paradigma de la sociedad. Involucra cambios sustanciales en el la cultura. Un ejemplo es la
Segunda Revolución Industrial.

Historia.
A lo largo de la historia, el ser humano ha buscado satisfacer sus necesidades a través de la
creación de nuevo conocimiento e innovación, logrando el desarrollo de nueva tecnología y
ciencia. Debido a las innumerables creaciones y desarrollos que se han llevado a cabo , es
difícil lograr establecer parámetros que distingan entre cambios tecnológico y revoluciones
tecnológicas. Es importante señalar que la revolución tecnológica general debiese estar
compuesta por distintas revoluciones sectoriales.
A continuación se procederá a identificar varias revoluciones tecnológicas generales que se
han producido a lo largo de la historia:

 Revolución agrícola británica (1600–1740), describe un período de desarrollo

agrícola en Gran Bretaña donde se evidenció un incremento muy alto de la
productividad agrícola, del rendimiento y de la producción total. Estos hechos
provocaron un aumento de población sin precedentes, liberando del campo a un
significante porcentaje de la población, que constituyó la mano de obra de la
Revolución industrial.

 Revolución Industrial (1780–1840). Durante este periodo se vivió el mayor conjunto

de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la
humanidad desde el Neolítico,4 que vio el paso desde una economía rural basada
fundamentalmente en la agricultura y el comercio a una economía de carácter urbano,
industrializada y mecanizada.

 Revolución Técnica o Segunda Revolución Industrial (1880–1920). Este proceso se

produjo en el marco de la denominada Primera globalización que supuso una creciente
internacionalización de la economía, que cada vez funcionaba más a escala mundial y
que alcanzó más territorios que la primera revolución, que se había limitado a Gran
Bretaña, alcanzando ahora casi toda Europa Occidental, Estados Unidos y Japón. 6
 Revolución verde (1940-1970). Consistió en la siembra de variedades mejoradas de
maíz, trigo y otros granos, cultivando una sola especie en un terreno durante todo el
año (monocultivo), y la aplicación de grandes cantidades de agua, fertilizantes y
plaguicidas. Con estas variedades y procedimientos, la producción es de dos a cinco
veces superior a la obtenida con las técnicas y variedades tradicionales de cultivo.
 Revolución información y telecomunicación o la Era de la información (1985–2000).
Es una expresión aplicada al período en el que el flujo de información se volvió más
rápido que el movimiento físico, y se empezó a utilizar a partir de 1990. Empezó en la
segunda parte del siglo XIX con la invención del teléfono y la telegrafía y explotó con la
fundación del internet global.

 Tercera revolución industrial o llamada revolución científico tecnológica o

revolución de la inteligencia dada la importancia en que la tecnología y las
comunicaciones han tenido en la transformación de la industria. Caracterizada por: La
microelectrónica, tecnologías muy avanzadas y sectores centrados en I + D.

Tecnologías que revolucionaron el Siglo XX.

 1942 Misil guiado , Wernher von Braun

 1945, Bomba atómica, Científicos y gobierno estadounidense
 1946, Computadora digital electrónica, John Presper Eckert, Jr & John W. Mauchly
 1947, Horno microondas, Percy L. & Spencer
 1949, Avión a chorro, René Leduc
 1950, Televisión a color, Peter Carl Goldmark
 1952, Bomba de hidrógeno, Edward Teller & Stanislaw Ulam
 1954, Vacuna contra la Poliomielitis, Jonas Salk
 1959, circuitos integrados, Jack Kilby & Robert Noyce
 1960, Láser, Arthur L. Schawlow & Gordon Gould
 1960, Píldora anticonceptiva, Gregory Pincus, John Rock % Minchueh Chang
 1966, Corazón artificial, Michael Ellis DeBakey
 1969, WorldWideWeb, Tim Berners-Lee & Robert Cailliau
 1972, Microprocesador, Ted Hoff
 1975, Fibra óptica, Bell Laboratories
 1977, Videojuegos, Ralph Baer
 1983, Teléfono móvil, Martin Cooper
 1990, Telescopio espacial Hubble, NASA & la Agencia Espacial Europea

Impacto.
El impacto de la revolución tecnológica se relaciona directamente con un cambio en el modo
de vivir del ser humano, en la cultura, costumbres, etc. Un resultado directo de las
revoluciones tecnológicas es el desarrollo de los millenials o generación Y. Marcada
fuertemente por la era del conocimiento.

Los impactos de cada revolución se diferencian por varios aspectos, uno de ellos es la
velocidad en el cual efectúan sus consecuencias. Por ejemplo, los efectos de la revolución
industrial (1780) empezaron a ser relevantes entre 1830-1840. Sin embargo, en la actualidad
las revoluciones tecnológicas incurren en una velocidad extremadamente rápida. La velocidad
que han tomado las revoluciones actuales son sorprendentes. Ejemplo de este fenómeno es
la internet, la nanotecnología, el intercambio celular, etc. cuyo desarrollo no ha tomado más
de 40 años.

El impacto que ha generado la revolución Industrial y la Revolución Digital en la actualidad se

relaciona directamente con el auge económico, social y tecnológico de China e India, estas
economías del mundo han dejado el mundo rural y se han ido incorporando las Tecnologías
de la información y comunicación como principal competencia en materias de desarrollo.
Gracias a esta estrategia, Shangai , Pekín , Tokio entre otras ciudades se han convertido en
los centros tecnológicos del mundo.
Otros impactos.
La revolución tecnológica además de suponer grande cambios sociales, sobre todo en nuestra
forma de comunicarnos, también propone dos elementos importantes. Primero, como lo
propone Global Priorities Project, de las Universidades de Oxford y Cambridge, en su texto
“Unpresented tecnologic risks”, existen en la actualidad amenazas antes inexistentes y
sumamente peligrosas que nacieron a raíz del desarrollo tecnológico. Ellos proponen cuatro
centrales: suplementos biológicos sintéticos (entiéndase armas biológicas, biowar); ingeniería
geológica, es decir la manipulación del clima; autoproducción, es decir, creación de productos
propios que no están dentro de la producción de una empresa, ejemplo: impresoras 3D;
Inteligencia Artificial. Otro tema que dejan en entredicho, pero que es fundamental, es la
amenaza nuclear y de bombas de hidrógeno. Estos temas centrales suponen para el Global
Priorities Project, la cúspide máxima del riesgo para la humanidad arraigado en el desarrollo
tecnológico.

Para ellos este hecho trae una lista de marcadas posibles consecuencias, dentro de las que
se encuentran:

· Catástrofes a nivel mundial.

· Muertes masivas.
· Geopolíticas débiles y sobrexpuestas-
· El final de la humanidad.
· Desequilibrio medioambiental.

A pesar de lo apocalíptico de sus predicciones, no se puede perder de vista que esto que
analizan está puesto en un ambiente hiperbólico donde el uso casi que distópico de los
avances tecnológicos están orientados a destruir. No obstante, es texto es valioso para
denotar el matiz alarmista que este tema despierta.

El Global Priorities Project propone una serie de posibles soluciones para evitar que estos
escenarios catastróficos tengan lugar:

· Llevar el tema a la discusión de políticas públicas.

· Regular el avanece tecnológico.
· Concientizar a la población del uso de las tecnologías.
· Crear planes nacionales e internacionales de alertas.

En conclusión, el texto propone escenarios de destrucción posibles gracias a los desarrollos

tecnológicos, todo en un tono futurológico y alarmista. Gracias a esto se permiten la
posibilidad de proponer algunas soluciones.
Segundo, la transformación misma de la realidad: hemos incluido a nuestro entorno físico una
serie de elementos que amplían esa misma corporalidad: el mundo digital, los hologramas y
los androides. Elementos que en conjunto nos permiten evidenciar que el sentido de
corporalidad y el paradigma empírico se están deslegitimando para adoptar una nueva forma
de comprender las realidades incluso si estas no están insertas directamente en el mundo.

Potencial desarrollo en el futuro.

En el futuro no tan lejano, el desarrollo de la nueva Revolución Tecnológica tiene relación
directa con el ser humano y su modo de vida. Las principales investigaciones que se están
realizando actualmente buscan como objetivo, lograr manejar las grandes incertidumbres y
limitaciones del ser humano (la muerte, las enfermedades, las limitaciones físicas, etc.) así
como también lograr adecuar un desarrollo que sea sostenible con el medio ambiente a lo
largo del tiempo y encaminarse a una mayor optimización de los modos de producción.

Una de las investigaciones que se realiza actualmente y que acerca a pasos agigantados la
posibilidad de una nueva revolución, tiene relación con la posibilidad de almacenamiento y
transmisión de la información del cerebro a través de un electroencefalograma ( cuyas siglas
son EEG) o mediante la estimulación magnética transcraneal. Este estudio se realizó por el
científico Rajesh Rao, junto a un grupo de investigadores de la Universidad de Washington, en
Estados Unidos.

Por otro lado, se ha definido como cuarta revolución a la industria 4.0, cuya propuesta es
lograr crear fábricas inteligentes cuyo objetivo sea lograr adaptarse a las necesidades y a los
procesos de producción, así como a una asignación más eficaz de los recursos. Existen una
serie de actores que han estado promoviendo y desarrollando la Industria 4.0, destacando el
gobierno alemán ,8 el proyecto denominado "Smart Manufacturing Leadership Coalition
(SMLC)" 9 en Estados Unidos, entre otros.

Junto a estos proyectos, actualmente existen distintos tipos de estudios que intentan
desarrollar nuevas nanotecnologías, combustibles alternativos y sistemas de energía,
biotecnología, ingeniería genética, entre otros.
 LAS OPORTUNIDADES QUE ABRE LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Dos décadas atrás, Bill Gates, en Las Vegas

mostraba en un film impactante, cómo Internet y
el avance tecnológico cambiarían el mundo y la
vida para el año 2010. En aquel tiempo, era
futurología, hoy ya es pasado.

Desde entonces, la globalización y la tecnología

cambiaron el mundo en el que vivimos de forma
disruptiva. Se abrieron grandes oportunidades
de negocios, de hecho, vimos nacer a la mayoría de las compañías más prósperas y de
mayor valor en la actualidad.

También, los ciudadanos descubrimos nuestro poder individual, a la par que nuestras grandes
vulnerabilidades, como nunca antes.

Hoy, más de dos décadas después estamos ante otro gran momento creativo, porque la
globalización está siendo replanteada y la tecnología ofrece cada vez más herramientas
poderosas: el cognitive computing, (capacidad de los sistemas de emular la forma en que
recolecta información y resuelve la mente humana), las tecnologías exponenciales (la
informática y las redes, biotecnología, robótica, inteligencia artificial, nanotecnología y
neurociencia), los consumidores conectados y la reinvención del trabajo, comienzan a
mostrarnos cómo nuevamente todo va a ser modificado con alto impacto sobre nuestras
vidas.

Se ven oportunidades de negocios, de innovación, de crecimiento en todas las áreas, aún en

aquellas que parecen haberse mantenido analógicas en una resistencia que comienza a tener
tiempo de descuento. También, se prevén nuevas y terribles vulnerabilidades.

En este contexto de oportunidades y desafíos debemos estar abiertos para entender hacia
dónde pueden ir los negocios. Por otro lado, a pensar cómo la sociedad tiene que prepararse
para adaptarse mejor de lo que lo hizo en el pasado a la nueva revolución.

De qué manera, por ejemplo, se debería que educar a los niños que hoy nacen.

La tecnología no ha tenido en la enseñanza formal el impacto, ni la receptividad necesaria. La

rapidez de su evolución dejó afuera muchos puestos de trabajo, que deberían ser
reemplazados por otros tantos nuevos, que se pensaba serían creados.
Esta situación que deja una sensación de angustia en la sociedad, debe ser prevista con
mayor inversión y dinamismo y volcarse hacia la educación digital.

Los tiempos de educar y capacitar no pueden ser más lentos que los que plantea el avance
tecnológico. La desigualdad en conocimientos y capacitación tecnológica es hoy sin duda una
asimetría que se suma a las que el mundo ya sobrelleva.

Allí, es donde empresas y gobiernos tienen que acercarse, con formas de vinculación
posibles.
El mundo actual, requiere del esfuerzo de la sociedad en conjunto, de estar bien informado y
actuar de manera colaborativa.

El compromiso tiene que ser de todos, convertirnos en partícipes activos y permitir mayor
inclusión para construir sociedades más justas e inclusivas.