FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SILABO 2012-I

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Obstetricia I
1.2. Ciclo Académico : VI
1.3. Código : 2101 - 21323
1.4. Área Curricular : Formación Profesional
1.5. Carrera Académico – Profesional : Obstetricia
1.6. Requisito : Semiología general y obstétrica
1.7. Semestre Académico : 2012 - I
1.8. Horas semanal / mensual : 8
1.8.1. Horas teóricas : 4
1.8.2. Horas prácticas : 4
1.9. Créditos : 6
1.10. Profesor (es) : Obst. Escalante Celis Flor de María

II. SUMILLA
Naturaleza: Asignatura naturaleza Obligatoria, teórica-práctica correspondiente al área de formación profesional
Contenido: Origen, fisiología y desarrollo del embarazo. Diagnostico del embarazo signos clínicos; exámenes auxiliares de laboratorio y por imágenes,
solicitud e interpretación. Fisiología de la gestación y modificaciones de la anatomía y fisiología durante el embarazo. Elaboración y manejo de la historia
clínica y perinatal. Examen clínico general y Obstétrico. Control prenatal. Promover la atención integral con participación del equipo de salud: atención
odontológica, inmunizaciones, psicológica y nutrición. Sistema de referencia de casos de riesgo Obstétrico. Educación prenatal. Participación de la.
Tecnologías perinatales para la salud materno fetal:; Pelvis femenina: anatomía, clasificación; diámetros de la pelvis ósea; pelvimetría Control prenatal:
definición, importancia, objetivos, requisitos. Examen clínico. Exámenes de ayuda diagnóstica Examen obstétrico, estática fetal; maniobras de Leopold;
mensuración, auscultación de LCF. Prescripciones básicas Nutrición en el embarazo y el puerperio. Sexualidad en el embarazo. Signos de alarma durante el
embarazo Enfoque de riesgo. Factores de riesgo reproductivo y obstétrico. Pruebas de bienestar fetal: importancia, clasificación. Pruebas bioquímicas y
biofísicas. Perfil Biofísico. Doppler color. Resultados normales y patológicos y referencia oportuna, requerimiento de los exámenes auxiliares y su respectiva
interpretación y análisis
Propósito: Desarrollar competencias para el manejo adecuado del proceso de gestación utilizando modernas tecnologías
 III. COMPETENCIA
Realiza atención integral a la gestante normal durante el embarazo, parto y puerperio, fortaleciendo sus habilidades y destrezas, en la realización de los
procedimientos durante los periodos del parto normal.

IV. CAPACIDADES
1. Realiza el control prenatal de acuerdo a los lineamientos establecidos en las Guías Nacionales del MINSA y haciendo uso de las tecnologías del CLAP.
2. Identifica los signos y síntomas del inicio del trabajo de parto y los factores que intervienen en este proceso.
3. Identifica, monitoriza y atiende el periodo de dilatación y expulsivo según las guías nacionales del MINSA.
4. Identifica y atiende los periodos, alumbramiento y puerperio inmediato y mediato según las guías nacionales del MINSA.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
CONTROL PRENATAL Y TECNOLOGIA PERINATAL DEL CLAP
Capacidad: Realiza el control prenatal de acuerdo a los lineamientos establecidos en las Guías Nacionales del MINSA y haciendo uso de las tecnologías del CLAP.

CONTENIDOS
PRACTICA HOSPITALARIA SEM.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA

Introducción y presentación de Reconoce y explica las diferentes etapas del Expositiva Identifica en la gestante signos
la Visión y Misión de la desarrollo del embarazo . Revisión de y síntomas propios del
Universidad Alas conocimientos previos. embarazo. 1
Peruanas.Origen y evolución del
embarazo.
Conducta
Historia clínica perinatal base. Conoce y elabora HCPB bioética TADEM Elabora, maneja e interpreta 2
Establece Revisión de formatos del los datos consignados en la
buena relación CLAP HCPB realizada a la gestante.
con la gestante Simulación.
Tecnologías perinatales del Explica y reconoce la utilidad de los Uso de cuadros Utiliza correctamente la 3
CLAP. instrumentos del CLAP Revisión y manejo comparativos tecnología del CLAP en la
de instrumentos del CLAP Seminario atención materna.

Control prenatal:
Evaluación: PRIMERA PRÁCTICA
Conoce y practica la atención del control Simulación de escenarios Participa con el docente en el
4
prenatal. Trabajo grupal control prenatal de gestantes
Control de lectura en el establecimiento de salud

Capacidad: Identifica los signos y síntomas del inicio del trabajo de parto y los factores que intervienen en este proceso.
CONCEPTUAL
Factores del parto: móvil fetal
y canal del parto.
Factores del parto:
Contracción uterina y tiempo
Factores maternos y fetales
que desencadenan el trabajo
de parto.
Prodromos del trabajo de
parto
Evaluación: EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
FACTORES DEL PARTO Y FACTORES DESENCADENANTES DEL TRABAJO DE PARTO
CONTENIDOS
PRACTICA HOSPITALARIA SEM
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA
Reconoce cada uno de los estrechos y Demostrativo en Realiza tacto vaginal a la
diámetros de la pelvis materna y móvil fetal. maqueta gestante y evalúa los 5
Identifica en esquemas los músculos del piso Trabajo en grupos diámetros de la pelvis y la
pélvico. Exposición en plenaria compatibilidad céfalo pélvica
Determina la compatibilidad céfalo pélvica. Expresa
Describe las características de la responsabilidad Exposición dialogada Monitorea clínicamente la
contracción uterina durante los periodos del y conducta contracción uterina durante el 6
parto. ética en la trabajo de parto.
atención de la Reconoce en la gestante la
gestante triple gradiente descendente.
Reconoce y describe los factores que Trabajo grupal Identifica los signos y síntomas 7
propician trabajo de parto. del inicio de trabajo de parto.
Diferencia los prodromos del parto del inicio Trabajo individual Evalúa a gestantes con 8
del de trabajo de parto. Exposición oral contracciones uterinas
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
PERIODOS DEL PARTO: DILATACIÓN Y EXPULSIVO
Capacidad: Identifica, monitoriza y atiende el periodo de dilatación y expulsivo según las guías nacionales del MINSA.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA SEMA
PRACTICA HOSPITALARIA
NA
Periodo del parto: Dilatación cervical. Identifica los periodos y fases del parto Exposición En la práctica hospitalaria
Diferencia el proceso de dilatación dialogada realiza el diagnostico clínico
según la paridad Casos clínicos a través del tacto vaginal. 10
Identifica los criterios de evaluación del Control de lectura
Test de Bishop. Demuestra
responsabilidad
Partograma del CLAP y OMS Elabora el Partograma en el proceso del en la atención de Simulación Elabora partograma en casos
trabajo de parto normal, diferenciándolo la parturienta. Trabajo individual. reales y determina la
11
del patológico. Exposición de casos normalidad de la curva de
dilatación en relación a la
curva de alerta
Técnicas de evaluación de bienestar Interpreta las gráficas de monitoreo Trabajo grupal Evalúa clínicamente el
12
fetal clínico y electrónico fetal, reconociendo bienestar fetal intraparto
los distintos tipos de desaceleraciones. utilizando diferentes técnicas.
II Periodo del parto: El expulsivo Atiende el parto con técnicas Simulación de Atiende el parto de vértice
demostrando conocimiento y trabajo de parto
responsabilidad Maquetas 13
Taller
Presentación de
videos
Evaluación: PRACTICA 2 .
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

PERIODOS DEL PARTO: ALUMBRAMIENTO Y PUERPERIO Y PARTO VERTICAL

Capacidad: Identifica y atiende los periodos expulsivo, alumbramiento y puerperio inmediato según las guías nacionales del MINSA

CONTENIDOS PRACTICA
SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA HOSPITALARIA

III Periodo del parto: Alumbramiento Conoce y determina las diferencias Expositiva Participa con la
entre el alumbramiento dirigido y el docente en el
14
normal. manejo del
alumbramiento
Maneja el alumbramiento fisiológico y dirigido
dirigido.

IV periodo del parto: Puerperio Conoce la evolución del puerperio e Protocolo de atención Atiende a la
Demuestra
identifica los factores de riesgo de la puérpera puérpera según los 15
responsabilidad en
procedimientos
la atención de la Exposición dialogada. establecidos por el
gestante en todos
MINSA
los periodos.
Parto vertical Conoce e identifica los beneficios y Presentación de video
contraindicaciones entre el parto 16
vertical. Trabajo grupal

Interpreta las normas del MINSA

Evaluación: EXAMEN FINAL: 17

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:
6.1. Metodología:
A. Del Docente: Se empleará métodos que conduzcan el proceso de enseñanza – aprendizaje en forma ordenada y lógica en relación al tema,
Entre estos: - Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general
- Deductivo inductivo: de lo general a lo particular
- Analítico-sintético: de las partes al todo
- El Método científico: El que se empleará en los trabajos de investigación
B. Del Estudiante: Se utilizarán los métodos sociales a través de las diferentes formas y modalidades de agruparse o también lo podemos llamar las
dinámicas grupales.
6.2. Técnicas Didácticas: Por la dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza – aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus
conocimientos; las técnicas que emplearán son:
a) Técnica de la rejilla.
b) Técnica de preguntas y respuestas
6.3. Procedimientos Didácticos: Los procedimientos a emplear en el cuso de obstetricia I, está dado por los pequeños acontecimientos o pasos con los
que se debe llevar a cabo el método de enseñanza-aprendizaje. Entre estos:
- Observación - Síntesis - Deducción
- Inferencia - Clasificación - Diferenciación
- Inducción - Comparación - Extrapolación
- Análisis
6.4. Formas de Enseñanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseñanza-aprendizaje:
- Forma oral : explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones.
- Forma escrita: mediante hojas impresas: guías de trabajo, hojas de práctica.
- Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos.
- Formas gráficas: cuados, dibujos, esquemas.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

A) De Soporte Físico: B) Sin Soporte Físico

1. Equipo multimedia 1. Internet
2. Diapositivas
3. Hojas impresas
4. Papelotes
5. Plumones
6. Libros, textos y revistas científicas.

IX. EVALUACIÓN
La evaluación del estudiante se desarrollará de manera integral y sistemática conforme se detalla a continuación:
De acuerdo al tiempo (en el semestre académico)
a) Evaluación inicial (evaluación de entrada)
b) Evaluación de proceso (evaluación formativa): mediante actividades académicas, intervenciones orales, monografías,
c) Evaluación de resultados: a través de las prácticas (primera y segunda práctica) y evaluación parcial y final
d) Evaluación Sumativa: Que resultará del promedio de las evaluaciones anteriores.

PRACTICA PROMEDIO
CONTENIDO CONCEPTUAL 60%
HOSPITALARIA FINAL

SEMINARIOS PRACTICA
EXAMENES
ASITENCIA Y CALIFICADA
OTROS I II PARCIAL FINAL
40% 30% 30% 40% 100%
X. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA

MANUALES – PUBLICACIONES
1. Ministerio de Salud 2004 Guías Nacionales de Atención Integral de la Salud Sexual y Reproductiva.
2. CENTRO LATINOAMERICANO DE PERINATOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO (CLAP). OPS.OMS. Publicación científica N° 1205.Montevideo
Uruguay. Enero 1999.

TEXTOS DE LA ESPECIALIDAD
1. Ludmir Grimberg. A. 1996. “Tratado De Obstetricia Y Ginecología”Edit. Concytec.
2. Mongrut Steane, A. 1999. “Tratado De Obstetricia Tomos I-II
3. Pacheco-Romero José 2007 “Ginecología, Obstetricia y Reproducción, Tratado”
4. Williams 2002. “Obstetricia” 20ª. Ed.
HEMEROGRAFÍA:
1. Ginecología y Obstetricia” – Sociedad de Obstetricia y Ginecología-
2. “Clínicas Obstétricas Ginecológicas”.
3. “Ginecología y Obstetricia: Temas actuales”-
ENLACES
1. • BSR (Biblioteca de Salud Reproductiva) N° 10 (www.bvs.org.pe)
2. • http://cochrane.bireme.br/
3. • http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
4. • http://www.healtinternetwork.net
5. • http://www.ncbi.nlm.nih.gor/pubmed/medline.html
 CALIFICACION /INDICADORES
TALLERES
0 punto 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Inicia proceso de
Planificación incompleta y Planificación completa y Planificación completa, a
PLANIFICACION No planifica. planificación pero no
a destiempo. a tiempo. tiempo y detallada.
culmina.

Participa del trabajo en Participa activa y

TRABAJO DE No participa del trabajo en Participa pocas veces del Participa regularmente del
C equipo solo cuando se le constantemente liderando el
EQUIPO equipo. trabajo en equipo. trabajo en equipo.
R exige. trabajo en equipo.
I
T
E Realiza y cumple con su
TRABAJO Realiza su trabajo solo Realiza su trabajo algunas Realiza y cumple con su
R No realiza su trabajo. trabajo con responsabilidad y
INDIVIDUAL cuando se le exige. veces. trabajo.
I creatividad.
O
S Logra al 100 % el producto
RESULTADOS No logra el producto. Logra el producto al 20 % Logra el producto al 50 % Logra el producto al 80 %
planteado.

Tolera pocas veces Tolera muchas veces Tolera y respeta las

Tolera siempre opiniones
TOLERANCIA Nula tolerancia, conflictivo. opiniones o criterios opiniones o criterios diferentes opiniones o
diferentes o discrepantes
diferentes. diferentes. criterios, contribuye al debate.