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Epistemología y Enfermería

Unidad 1. Introducción a la epistemología

Nombre del alumno: Cynthia arias ramirez


Grupo: 9619

Actividad integradora
Introducción a la epistemología

Instrucciones:

Con base en las actividades de aprendizaje previas de esta unidad, elabora una composición
intitulada “Introducción a la epistemología”, en un máximo de 2 cuartillas. Considera los
siguientes temas y responde los puntos que se mencionan:

1. Concepción de epistemología
 Indica el significado de los conceptos de gnoseología y epistemología, y cómo
consideras que la epistemología apoya tu práctica de enfermería.

2. Origen del conocimiento


 Indica un ejemplo de conocimiento racional en la disciplina de enfermería y un ejemplo
empírico en tu práctica.

3. Relación sujeto-objeto
 ¿Cuál es la importancia de la relación sujeto-objeto para la producción del
conocimiento?
 ¿Cuál es la relación sujeto-objeto que establece el investigador científico?
 Narra una situación de cuidado, en no más de media cuartilla y destaca cuál es tu
intencionalidad como sujeto cognoscente (cuantitativo o cualitativo), ante la situación
de salud de la persona como objeto de conocimiento, y tu postura ante ese
conocimiento (la postura empírica o positivista, la interpretativa o fenomenológica).

4. Tipos de conocimiento
 Menciona, por lo menos, tres características de los siguientes tipos de conocimiento: de
ciencia y de sabiduría.
 Posteriormente, indica un ejemplo de tu vida en el cual hayas seguido el conocimiento
de la ciencia y otro en el cual hayas seguido el conocimiento de sabiduría.
 ¿Cuál ha sido más importante para ti?
 ¿Cuál crees que sea más importante para la persona cuidada?

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Actividad integradora / Unidad 1

“INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA”

Gnoseología
Es el estudio filosófico del conocimiento en general (es el término más antiguo).
La gnoseología sería la disciplina filosófica que busca delimitar el alcance, la naturaleza y el
origen del conocimiento, mientras que la epistemología se ocupa de problemas tales como las
circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento
y a los criterios bajo los cuales este conocimiento se justifica o se invalida dentro de una
ciencia en particular.

Epistemología
La epistemología es el término más reciente y se refiere a cómo se construye el conocimiento
en las ciencias (ciencias físicas y naturales y ciencias sociales).

Origen del conocimiento

Relación sujeto-objeto

¿Cuál es la importancia de la relación sujeto-objeto para la producción del conocimiento?

Para que pueda hablarse de conocimiento, debe existir la presencia de un objeto o de una
cosa, entendido como lo otro, lo distinto a mí, que soy el sujeto que conoce. Sin la presencia de
un objeto no puede hablarse de conocimiento, No puede existir un acto de conocer sin un
objeto a conocer, ni puede haber un objeto a conocer sin el acto de conocerlo, es decir, sin un
sujeto que conozca.
Se dice que las personas aprenden a base de imágenes, Sujeto y objeto quedan así como dos
términos que sucesivamente se oponen y se compenetran, se separan y se acercan, en un
movimiento que se inicia por la voluntad del investigador que desea el conocimiento y que en
realidad continúa repetidamente, porque el sujeto debe acercarse una y otra vez hacia lo que
está estudiando si se propone adquirir un conocimiento cada vez más profundo y completo
sobre ello.

¿Cuál es la relación sujeto-objeto que establece el investigador científico?


Al proceso de la generación del conocimiento, es indispensable, para que pueda hablarse
de conocimiento, la presencia de un objeto o de una cosa, entendido como lo otro, lo
distinto a mí, que soy el sujeto que conoce. Sin la presencia de un objeto no puede
hablarse de conocimiento. Claro, esta presencia de un objeto puede traducirse en una

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Epistemología y Enfermería
Unidad 1. Introducción a la epistemología

imagen, en una representación o en un símbolo. Pero lo más importante es que la


presencia de este objeto ha de ser ante alguien o para alguien, es decir, para el sujeto.
La relación sujeto-objeto es una característica fundamental del conocimiento: es la
correlación entre dos realidades distintas, en grado mayor o menor, realidades incluso
opuestas, ya que cada una ocupa uno de los extremos de la misma. Existe, sin embargo,
una gran diferencia entre el sujeto y el objeto, pues mientras el objeto o cosa no cambia en
la relación cognoscitiva, el sujeto que conoce sí cambia al ejercer esta actividad
cognoscitiva que en él radica.

Narra una situación de cuidado, en no más de media cuartilla y destaca cuál es tu


intencionalidad como sujeto cognoscente (cuantitativo o cualitativo), ante la situación de
salud de la persona como objeto de conocimiento, y tu postura ante ese conocimiento
(la postura empírica o positivista, la interpretativa o fenomenológica).

La enfermería es hoy en día una profesión importante, ya que la enfermera es la encargada del
cuidado y la integridad del paciente, ha comenzado a establecer como un campo científico a
pesar de sus dificultades que ha debido salvar y las que aun lucha por demostrar sus campos
científicos, enfermería ha descrito en numerosas oportunidades como una serie de tareas y
técnicas como servicio amplio para un mejor cuidado del paciente. V
Una de ellas el manejo adecuado de los catéteres o accesos venosos, en el hospital donde
laboro se llevó acabo un protocolo de clínica de catéteres con personal exclusivo para la
curación de los mismos,
La enfermería requiere mantener su carácter único definido por la visión de sus propios
integrantes y apoyarse en la forma en que sus teóricos más avanzados plantean la
comprensión de los fenómenos o áreas de interés dando validez al conocimiento generado.
La curación de catéteres es primordial para el bienestar de la salud del paciente, ya que existen
evidencia científica que el mal manejo inadecuado de los catéteres puede contraer sepsis al
torrente sanguíneo del paciente, por otro lado, un ejemplo reconocimiento empírico en la
práctica de enfermería es la forma individual de fijar un catéter, para que cumpla el objetivo de
mantener seguro funcional ese dispositivo de acceso venoso o arterial, pues a partir de la
experiencia mejora la forma de realizar esta técnica, lo cual disminuye el riesgo de extracción
accidental.

La importancia para la producción del conocimiento reside de una relación entre dos
elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que
puede conocerse). Sujeto y objeto forman una unidad. No hay sujeto sin objetos, aunque los
objetos existen independientemente delos sujetos. Sujeto y objeto se influyen mutuamente, el
sujeto influye sobre el objeto en la medida que el primero actúa sobre el segundo.

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Actividad integradora / Unidad 1

4. Tipos de conocimiento
 Menciona, por lo menos, tres características de los siguientes tipos de
conocimiento: de ciencia y de sabiduría

Ciencia: La ciencia consiste en un conjunto de saberes que una comunidad epistémica


comparte. Estos saberes consisten en teorías y enunciados generados por un método.

Suponen un conocimiento personal, pues los enunciados de observación se verifican por


una experiencia directa.

Solo recoge hechos que son captados por un conocimiento personal y que cualquier
persona con la formación adecuada los puede entender.

Sabiduría: contemplación de la realidad, con el fin de un mayor perfeccionamiento propio


y así servir mejor a la comunidad.

No es el que aplica teorías, sino enseñanzas sacadas de sus propias experiencias. No


importa que sea analfabeto, lo importante es que pueda sacar fruto de su propia
experiencia.

Se basa en la capacidad básica de la observación, de los tratos frecuentes de la


naturaleza, enfermedad, de la muerte próxima entre otras más.

 Posteriormente, indica un ejemplo de tu vida en el cual hayas seguido el


conocimiento de la ciencia y otro en el cual hayas seguido el conocimiento de
sabiduría.

Un momento de mi vida fue la lactancia materna, que en otras condiciones ahora ya


existen técnicas para una lactancia materna exitosa.
Con el paso del tiempo la lactancia ha mejorado su técnica de manera científica y al
igual que de manera personal. En anteriores tiempo se tenía otra definición sobre este
tema, hoy en día se mejoran las técnicas y conocimientos de la misma.
Aplique los conocimientos de la ciencia para alimentar a mi bebe, que aún tenía idea por
lo ya aprendido ahora lo tenía que aplicar de manera sabiduría de algunas de mi familia
con ideas de otras épocas.

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Epistemología y Enfermería
Unidad 1. Introducción a la epistemología

 ¿Cuál ha sido más importante para ti?

Aprender de manera diferente y que existen formas de aprender o investigar, que así
como existe la ciencia también existen otros métodos de enseñar.

CONCLUSIONES

Para concluir podemos decir que la enfermería es el arte y la ciencia del cuidado
y a través de la historia ha sufrido cambios que ha hecho evolucionar a la enfermería de
un oficio a una profesión con disciplina que nos lleva a tener conocimientos basada en la
filosofía y la epistemología dando a conocer teorías y modelos los cuales nos llevan
a poder realizar el proceso enfermero con diagnósticos de enfermería fundamentados lo
cual nos impulsa a continuar la investigación Y sustentar la enfermería
como profesionalización para brindar un cuidado holístico al paciente.
El conocimiento de la enfermería no se reduce en las actividades esenciales, prácticas y
sin valor más bien es con la influencia de otras ciencias y disciplinas, sus actividades
están centradas en el individuo y su bienestar.