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I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”- PUNO RUMBO A LA ACREDITACIÓN EDUCATIVA

PROGRAMACIÓN ANUAL 2013 MODELO T Institución educativa Nuestra Señora de la Merced UGEL Puno DRE Puno
PROGRAMACIÓN ANUAL 2013
MODELO T
Institución educativa
Nuestra Señora de la
Merced
UGEL
Puno
DRE
Puno
Nivel de educación
INICIAL
Área
Ciencia y Ambiente
Nº Hrs.
06
Grado
5 años
Secciones
A – B
Docente(s)
Gina Maselly Juárez Pineda.
Lisbeth Ramos Surco.

I.

FUNDAMENTACIÓN:

 

El área de Ciencia y Ambiente en Educación Inicial contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental.

Permitirá también que se inicien en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando estrategias y procedimientos básicos del aprendizaje científico, propios de la investigación tales como observar, hacer preguntas, formular hipótesis, recolectar, procesar información y formular conclusiones.

Los niños, a través de esta área, no sólo satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en su relación con el medio en el que viven.

II.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y TEMAS TRANSVERSALES:

Problemática

Necesidades de

       

priorizada

aprendizaje

Temas transversales

Nombre de la unidad

Trim.

 

Desarrollo

de

relaciones

Educación para la

familiar y social.

   

Deficiente autonomía en

interpersonales

convivencia escolar,

Me organizo con autonomía

1

su desenvolvimiento personal y académico.

Fortalecimiento,

 

Educación para el

 

autonomía

y

toma

de

Practico hábitos de higiene

 
 

decisiones.

desarrollo personal.

Carencia de hábitos de higiene y buena

Fortalecimiento Hábitos de higiene.

de

Educación para la vida.

Somos agentes de salud

 

alimentación.

Difusión

de

Hábitos

Educación para la

 

2

alimenticios.

vida.

Aprendo a convivir en democracia

Inseguridad al

Desarrollo de habilidades

Educación para la comunicación

Fortalecemos nuestra fe

 

expresarse, falta de

comunicativas.

asertiva.

3

confianza y miedo ala burla.

Discernimiento de la tecnología.

de

usos

Educación en Valores o Ética.

Cuándo y por qué utilizar aparatos electrónicos

III.

COMPETENCIAS POR CICLO:

Cuerpo humano y conservación de la salud

Referido al conocimiento de su cuerpo, al funcionamiento y cuidado del mismo para prevenir y mantener su salud (hábitos

alimenticios, higiene y control de crecimiento y desarrollo). De esta forma, los niños progresivamente van tomando conciencia y participan en forma activa de las diversas acciones encaminadas al cuidado, pro- moción y protección de la salud.

Seres vivientes y conservación del ambiente

La interacción permanente con el medio natural facilita a los niños su pronta integración con dicho ambiente, contribuyendo a

desarrollar actitudes de interés y disfrute. De esta forma se desarrolla desde temprana edad, educación para el respeto, cuidado, protección y conservación de los diferentes sistemas y biodiversidad existentes en naturaleza. Los conceptos y nociones acerca de los ecosistemas, cadenas alimenticias y hábitat, permitirán entender cómo los seres humanos

dependemos del ambiente natural que nos rodea, por lo cual es necesario introducirlos en el conocimiento inicial sobre microclimas en diversas zonas geográficas. Mundo físico y conservación del ambiente

La construcción del conocimiento que el niño hace sobre el mundo físico es a partir de su acción sobre la realidad. Ellos descubrirán los di- versos elementos y fenómenos propios de su en- torno: lluvia, granizo, viento, frío, calor, sol, luna, estrellas, cielo, tierra, agua, aire, minerales, etc. y las formas de vida que se dan en los diferentes y numerosos ambientes naturales (plantas y animales), así como las características, propiedades y funciones básicas de los mismos. La indagación, observación y experimentación, ampliarán en los niños las posibilidades de conocer ese mundo físico. Aprenderán a constatar los cambios que producen sus acciones sobre el medio y los resultados de dicha acción, al que poco a poco se irán adaptando y a la vez transformando.

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 MODELO T

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IV.

ESTÁNDARES POR GRADO:

Comprensión de la información:

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales y su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación

Indagación y experimentación:

Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.

  • V SELECCIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES POR CAPACIDAD DE ÁREA:

Capacidades

Destrezas

Habilidades

 

Identifica

Conoce, señala, indica, muestra

Comprensión de

Describe

Observa, expresa, distingue, representa

Información

Diferencia

Distingue, separa, agrupa, selecciona

Ordena

Ubica, diferencia, clasifica, separa

 

Observa

Encuentra, fija, distingue, descubre

Indagación y

Manipula

Usa, arma, desarma, utiliza

Experimentación

Clasifica

Compara, diferencia, separa, ordena

Practica

Realiza, aplica, representa, repite

  • V. SELECCIÓN DE ACTITUDES Y ACCIONES POR VALOR:

 

Valores

Actitudes

Acciones evidenciables

   
  • 01. Dice la verdad.

Verdad

  • 02. Expresa sus sentimientos.

  • 03. Reconoce sus errores.

 
  • 01. Comparte sus materiales.

 

Amor

Solidaridad

  • 02. Pide disculpas en el momento apropiado.

 
  • 03. Ayuda y colabora a sus compañeros.

 
  • 01. Es amigo de todos, trabaja con gusto.

Armonía

  • 02. Demuestra confianza.

  • 03. Practica normas de convivencia.

   
  • 01. Llega temprano al colegio.

Puntualidad

  • 02. Realiza sus trabajos.

  • 03. Recuerda sus obligaciones.

 
  • 01. Cumple con las actividades de entrada, refrigerio y salida.

Responsabilidad

Perseverancia

  • 02. Sigue las reglas propuestas.

  • 03. Supera las dificultades.

 
  • 01. Practica hábitos de higiene.

Limpieza

  • 02. Viene correctamente uniformado.

  • 03. Se alimenta adecuadamente.

   
  • 01. Mantiene en orden los espacios que le corresponde.

Orden

  • 02. Espera su turno para participar.

  • 03. Trabaja con disciplina.

 
  • 01. Acepta las opiniones y críticas.

 

Respeto

Tolerancia

  • 02. Espera con paciencia a que sus compañeros terminen sus trabajos.

 
  • 03. No golpea, ni maltrata a sus compañeros.

 
  • 01. Usa las palabras mágicas: por favor, gracias y disculpa.

Cortesía

  • 02. Saluda a sus mayores y compañeros.

  • 03. Muestra interés por ayudar.

VI.

EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación

Indicadores de evaluación

Instrumentos de evaluación

 

Identifica acciones para el cuidado de su cuerpo y conservación del medio ambiente. Describe cambios y fenómenos que se dan en su cuerpo, en los seres vivientes y en el medio que lo rodea.

Lista de cotejo Prueba escrita

Diferencia los cambios naturales que se dan en

Comprensión de la información

su cuerpo y en el medio que lo rodea. Ordena sus ideas y conocimientos acerca del funcionamiento de su cuerpo, características de los seres vivientes y cuidados para la conservación del medio ambiente

Ficha de observación Registro auxiliar

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

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Observa cambios en el medio ambiente, considerando que pueden influir en la salud de su cuerpo y otros seres vivos. Manipula en material gráfico plástico cambios que

 

Indagación y

Experimentación

suceden en su cuerpo y el medio ambiente. Clasifica los seres vivos y ciertas acciones que suceden en su cuerpo o en el medio ambiente mostrando un sentido lógico. Practica acciones de cuidado y conservación de su salud y medio ambiente, mostrando seguridad y autonomía.

Lista de cotejo Ficha de observación

  Prueba escrita Registro auxiliar

VII. PROGRAMACIÓN T: Nivel de educación Inicial Área Ciencia y Ambiente Nº Hrs. 06 Grado 5
VII. PROGRAMACIÓN T:
Nivel de educación
Inicial
Área
Ciencia y Ambiente
Nº Hrs.
06
Grado
5 años
Secciones
A – B
Docente(s)
Gina Maselly Juárez Pineda.
Lisbeth Ramos Surco

La creación literaria nos ayuda a formar y valorar nuestra identidad” ¿Quiénes somos?

CONOCIMIENTOS

MEDIOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TRIMESTRE 1

 
  • 01. El día y la noche

  • 02. Objetos peligrosos

  • 03. Los sentidos

  • 04. El cuerpo humano

  • 05. Hábitos de higiene

  • 06. Hábitos de alimentación

  • 07. Alimentos nutritivos y no nutritivos

  • 08. Clasificación de los alimentos de origen: animal, vegetal y mineral.

  • 09. Las vitaminas

Formulación y resolución de preguntas

  • 10. Etapas de la vida

 

Juego científico

  • 11. La gestación

Observación y descripción de imágenes

  • 12. Los seres vivos

Preparación de recetas nutritivas.

TRIMESTRE 2

Experimentos Canciones

  • 13. Seres bióticos y abióticos

Observación de material audiovisual.

  • 14. El ciclo vital: hombre, animal y planta

Delineado y pintado

  • 15. Regiones naturales del Perú

Identificando acciones

  • 16. Hábitat de los animales

 

Dramatizaciones

  • 17. Clasificación de los animales: vertebrados e invertebrados.

 
  • 18. Animales prehistóricos

  • 19. Animales extintos y en peligro de extinción

  • 20. Derivado de los animales y plantas

Trabajo individual Trabajo en grupo

Recolección de información

  • 21. La planta y sus partes

  • 22. La germinación

  • 23. Sistemas y órganos del cuerpo humano

Observación Lluvia de ideas.

Actividades grafico plásticas.

Técnica del rompecabezas

TRIMESTRE 3

Ordenadores gráficos Exposiciones

  • 24. Enfermedades y alergias comunes

 

Visitas guiadas

  • 25. Primeros auxilios

Investigación

  • 26. Estaciones del año

  • 27. Días y meses del año.

  • 28. El sistema solar

  • 29. Fenómenos atmosféricos

  • 30. Desastres naturales

  • 31. Uso y cuidado del agua y la energía

  • 32. El ciclo del agua

  • 33. Estados del agua

  • 34. Propiedades físicas de los cuerpos

  • 35. Inventos famosos

  • 36. Experimentos

CAPACIDADES / DESTREZAS

OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

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  • a. Amor

Comprensión de la información

Armonía

Identifica

Verdad

Describe

Solidaridad

Diferencia

  • b. Responsabilidad

Ordena

Perseverancia

Indagación y Experimentación

Limpieza

Observa

Puntualidad

Manipula

  • c. Respeto

Clasifica

Cortesía

Elabora

Tolerancia

 

Orden

  • X. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:

   

CAPACIDAD

   

VALOR

   
 

CIENCIA Y AMBIENTE

i.

Amor

FECHA

  • a. Comprensión de la información

  • b. Indagación y experimentación

5 años Inicial

ii.

iii.

Responsabilid

ad

Respeto

Hrs.

TIPO

DE

UNID.

   

ESTRATEGIAS DE

 

ACTITUDES

 

DESTREZAS

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJE

CONDUCTAS

 

I TRIMESTRE

 
 

Me organizo con autonomía

 

04.

03

 

Evaluación Diagnostica

Aplicación de la lista de

     

al

cotejo.

08.03

 

A.

Observa

El día y la noche:

Aplicación de material audio

Puntualidad

   

11.

03

B.

Comprende

La luz y la oscuridad.

visual

al

 

El sol

Narración de cuentos

  • 01 U.A.

16.03

La luna

Canciones

Las estrellas

 

A.

Comprende

Objetos peligrosos:

Descripción de material

 

Orden

   

B.

Identifica

Objetos de peligro

gráfico y concreto

 

18.03

 

Artefactos de peligro

La electricidad

Narración de cuentos

al

23.03

  • 01 U.A.

El fuego

El agua

 

A.

Comprende

Los sentidos:

Descripción de material

Verdad

   

B.

Reconoce

La vista

gráfico y concreto

25.03

 

El oído

Aplicación de técnicas

al

30.03

El gusto

grafico plásticas.

  • 01 U.A.

El tacto

Adivinanzas

El olfato

 

A.

Observa

El cuerpo humano:

Aplicación del material

Tolerancia

   

B.

Comprende

Partes del cuerpo

audiovisual

01.04

C.

Clasifica

Partes de la cara y la cabeza.

Descripción de material

al

 

Extremidades superiores

gráfico.

  • 01 U.A.

05.04

Extremidades inferiores

Experiencia directa

Manipulación y

experimentación.

 

A.

Identifica

Hábitos de higiene y hábitos de

Experiencia directa

Respeto

   

B.

Utiliza

alimentación:

Descripción de material

08.04

al

C.

Practica

Higiene del cuerpo

  • - grafico

 

Hábitos de aseo

  • - Manipulación y

  • 01 U.A.

13.04

Utensilios de aseo

  • - experimentación

Hábitos de alimentación.

  • - Practicando hábitos

  • - Modales en la mesa.

  • - Proyecto quinua

 

A.

Planifica, Expresa

Alimentos nutritivos y no nutritivos:

Trabajo individual y grupal

Limpieza

   

15.04

B.

Reconoce

Lonchera nutritivas

Experiencia directa

al

C.

Clasifica

Las frutas y verduras

Descripción de material

  • 01 U.A.

20.04

 

Comida chatarra

gráfico y concreto

Comparación

 

Practico hábitos de higiene

 
22.04 A. Diferencia Clasificación de los alimentos  Aplicación de material Perseverancia 01 U.A. al B.
22.04
A.
Diferencia
Clasificación de los alimentos
Aplicación de material
Perseverancia
01
U.A.
al
B.
Comprende
 Animal
audiovisual

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 MODELO T

4 de 7

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27.04

  • C. Clasifica

 

Vegetal

Observación de material

     

Mineral

gráfico.

 

Descripción de imágenes

 
  • A. Organiza

Las vitaminas:

 

Descripción de material

Solidaridad

   

29.04

  • B. Diferencia

A, B, C, D , E

y K

grafico

  • C. Escucha

 

Experiencia directa

al

04.05

  • D. Reconoce

  • E. Comprende

 

01

U.A.

06.05

al

  • A. Observa

 

La gestación

Descripción de material

Respeto

   
  • B. Diferencia

  • C. Expresa

-

Como venimos al mundo

El embarazo.

grafico

01

U.A.

 

-

Aplicación de material

11.05

 

audiovisual

     

Etapas de la vida

Descripción de material

Cortesía

   

13.05

  • A. Escucha

-

Etapas de la vida del hombre

grafico

al

  • B. Reconoce

-

Proyecto quinua

Aplicación de material

01

U.A.

18.05

  • C. Comprende

 

audiovisual

Experiencia directa

 
  • A. Observa

Ciclo vital

 

Aplicación de material

Verdad

   

20.

05

  • B. Diferencia

-

Ser humano

audiovisual

al

-

Animales

Observación de material

01

24.

05

-

Plantas

gráfico.

   

Descripción de imágenes

27.

05

 

RETROALIMENTACION

Evaluación de proceso

     

al

 

31.

05

 

II TRIMESTRE

 
 

Somos agentes de

salud

 
  • A. Escucha

Seres bióticos y abióticos

Trabajo individual y grupal

Armonía

   

03.06

  • B. Reconoce

-

Seres con vida

Experiencia directa

  • C. Comprende

-Seres inertes o sin vida.

Aplicación de material audio

al

07.06

  • D. Clasifica

 

METODO CIENTIFICO

visual

01

U.A.

 

Descripción de material

grafico

 
  • A. Comprende

Regiones naturales del Perú

Investigación

     

10.06

  • B. Organiza

 

Mar

Descripción de material

Respeto

al

  • C. Diferencia

Costa

grafico

01

U.A.

14.06

Sierra

Material audiovisual

Selva

 

17.06

al

  • A. Observa

 

Hábitat de los animales

Trabajo individual y grupal

Puntualidad

   
  • B. Diferencia

-

Medio en que se desenvuelven

Observación científica

Experiencia directa

01

U.A.

 

-

Descripción de material

21.06

 

grafico

 
  • A. Diferencia

Clasificación de los animales:

Material audiovisual

Solidaridad

   

24.06

al

28.06

  • B. Comprende

  • C. Clasifica

Vertebrados Invertebrados.

Descripción de material

gráfico.

01

U.A.

Trabajo grupal e individual.

 
  • A. Observa

Animales prehistóricos:

Material audiovisual

Orden

   

01.

al

07

  • B. Describe

  • C. Diferencia

-

Dinosaurios

Características

Exposiciones

01

U.A.

05.

07

-

Observación y descripción

   

de material gráfico.

 
  • A. Observa

Animales extintos y en peligro de

Material audiovisual

Limpieza

   
  • B. Describe

extinción:

 

Exposiciones

08.07

al

12.07

  • C. Diferencia

Animales extintos por la naturaleza Animales extintos por el hombre

Observación y descripción de material gráfico

01

U.A.

Animales en peligro de extinción

Descripción de material grafico

 

Aprendo a convivir en democracia

 

15.07

al

  • A. Observa

Derivado de los animales y plantas

Trabajo individual y grupal

Amor

   
  • B. Escucha

  • C. Comprende

Derivado de los animales

Derivado de las plantas

Experiencia directa

19.07

Material audiovisual

01

U.A.

   

Descripción de material

gráfico.

22.07

  • A. Observa

La planta

 

Experiencia directa

Cortesía

   

al

  • B. Describe

Características de las plantas

Descripción de material

01

U.A.

26.07

  • C. Diferencia

Partes de las plantas

gráfico y concreto.

Tipos de plantas.

 

Trabajo individual y grupal.

   

05.

Al

08

  • A. Observa

La germinación

 

Experiencia directa

Verdad

   
  • B. Describe

Desarrollo y crecimiento de la planta

Experimentación

01

U.A.

09.

08

Observación y descripción de material grafico

12. 08 A. Sistemas y órganos del cuerpo Observa  Exposiciones Armonía Al B. humano: Comprende
12.
08
A. Sistemas y órganos del cuerpo
Observa
Exposiciones
Armonía
Al
B. humano:
Comprende
Observación y descripción
01
U.A.
16.
08
C. Sistema digestivo
Identifica
de material gráfico y

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 MODELO T

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Sistema respiratorio

 

concreto.

     

Sistema circulatorio

Material audiovisual

Sistema óseo

 

Trabajo individual y grupal

Sistema muscular

El corazón

   

Los pulmones

El hígado

Los riñones

 
  • A. Escucha

 

Enfermedades comunes

Exposiciones

Tolerancia

   

19, 08

  • B. Comprende

Sarampión

 

Observación y descripción

al

23.

08

  • C. Utiliza

 

Gripe

Hepatitis

de material gráfico. Material audiovisual

  • 01 U.A.

Fiebre

Trabajo individual y grupal

 
  • A. Escucha

 

Primeros auxilios:

Dramatizaciones

Perseverancia

   

26.

08

  • B. Comprende

Botiquín

Material audiovisual

al

  • C. Utiliza

Prevención y precaución de accidentes.

Observación y descripción

  • 01 U.A.

30.

‘08

 

de material gráfico.

02.

09

   

RETROALIMENTACION

Evaluación de proceso

     

al

   

U.A.

06.

09

 

III TRIMESTRE

 
 

Fortalecemos nuestra fe

 
 
  • A. Observa

 

Estaciones del año:

Trabajo individual y grupal

Respeto

   

09.09

  • B. Diferencia

Primavera

Aplicación de material audio

 

al

  • C. Reconoce

Verano

visual

  • 01 U.A.

13.09

  • D. Expresa

Otoño

Descripción de material

Invierno

grafico

   

16.09

  • A. Planifica

 

Días de la semana:

Trabajo individual y grupal

Amor

   

al

  • B. Organiza

  • C. Discrimina

Lunes, martes, miércoles, jueves,

Material grafico

verdad

  • 01 U.A.

20.09

 

viernes, sábado, domingo.

Canciones

   

Rimas

   
 
  • A. Diferencia

 

Meses del año

Trabajo individual y grupal

Cortesía

   

23.09

  • B. Escucha

Enero, febrero, marzo, abril, mayo,

Material grafico

 

al

  • C. Reconoce

junio, julio, agosto, setiembre, octubre,

Canciones

  • 01 U.A.

27.09

  • D. Comprende

 

noviembre, diciembre.

Poesías

 

Rimas

 
  • A. Observa

 

El sistema solar:

Exposiciones

Solidaridad

   

30.09

  • B. Diferencia

Los planetas

Material audiovisual

 

al

  • C. Comprende

 

Descripción de material

  • 01 U.A.

04.10

  • D. Expresa

concreto.

 
  • A. Observa

 

Fenómenos atmosféricos:

Material audiovisual

Perseverancia

   

07.10

  • B. Describe

La lluvia

Descripción de material

 

al

  • C. Reconoce

El rayo

grafico

  • 01 U.A.

11.10

El arcoíris

Trabajo grupal

La nieve

 
  • A. Observa

 

Desastres naturales:

Material audiovisual

Armonía

   

14.10

  • B. Describe

El huayco

Descripción de material

 

al

  • C. Reconoce

Inundación

grafico

  • 01 U.A.

18.10

Terremoto

 

Exposiciones

Sequia

 

No tengo miedo a la expresión

 
 
  • A. Escucha

 

Uso y cuidado del agua y energía:

Trabajo individual y grupal

Verdad

   

21.10

  • B. Comprende

-

El agua

Experiencia directa

  • C. Practica

-

Uso racional del agua

Aplicación de material audio

visual

 

al

-

Energía solar y artificial

  • 01 U.A.

25.10

 

Descripción de material

grafico

 
  • A. Escucha

 

El ciclo y los Estados del agua:

Experiencia directa

Solidaridad

   

28.10

al

31.10

  • B. Comprende

  • C. Diferencia

Solido

Liquido

Descripción de material

gráfico y concreto.

  • 01 U.A.

gaseoso

Trabajo individual y grupal

05.11

al

  • A. Observa

 

Propiedades físicas de los cuerpos:

Trabajo individual y grupal

Perseverancia

   
  • B. Expresa

  • C. Manipula

Livianos -

Flotan - hunden

pesados

Experiencia directa

  • 01 U.A.

08.11

Observación y descripción

concreto.

   

de material gráfico y

   

11.11

  • A. Observa

 

Inventos famosos:

Exposiciones

Limpieza

   
 

al

  • B. Describe

La pólvora

Material audiovisual

  • 01 U.A

15.11

  • C. Expresa

La rueda

Descripción de material

El teléfono

gráfico y concreto.

   
18.11 A. Experimentos Investiga  Investigación Puntualidad 01 U.A.
18.11
A. Experimentos
Investiga
 Investigación
Puntualidad
01
U.A.

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 MODELO T

6 de 7

I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”- PUNO RUMBO A LA ACREDITACIÓN EDUCATIVA

al

  • B. Expresa

- Experimentos

Trabajo individual y grupal

     

22.11

  • C. Utiliza

 

25.

11

  • A. Elabora

PROYECTO DEL AREA

Producto del proyecto

Cortesía

   

al

  • B. Crea

Exposición científica

quinua.

01

29.

11

  • C. Expresa

 

02.

12

 

MANUALIDADES Y OTROS

Manualidades

Limpieza

   

al 06.

Canciones

12

 
09. 12 RETROALIMENTACION  Evaluación de proceso al 13.12
09.
12
RETROALIMENTACION
Evaluación de proceso
al
13.12

VIII. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

 

Autoinstructivo

 

Auditivo y visual

   

Equipos

Recursos

Texto de consulta

Cds

PC

Canciones

Fichas aplicación

Karaokes

 

Data Display

Dinámicas

Fichas de evaluación

Videos

DVD

El propio cuerpo

Presentaciones

en

Power

TV

 

Point

Grabadora

Imágenes

 

Mapas

IX.

TEMPORALIZACIÓN:

 

Del: 04 de Marzo

   
 

Al: 31 de Mayo

Del 03 de Junio Al: 06 de Setiembre

13 semanas

 

Trimestre 1

Trimestre 2

Trimestre 3

 

HORAS

   

Del: 09 de Setiembre Al: 20 de Diciembre

TOTAL

 

13 semanas

14 semanas

40 semanas

Efectivas

48

52

55

155

Evaluación

 
  • 8 7

7

22

Imprevistos

 
  • 7 4

6

17

Feriados

 
  • 2 2

2

6

TOTAL

65

65

70

200

X.

BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE:

Libros editorial Norma 2013

Diccionario psicopedagógico Diseño Curricular Básico

  Álbumes picasa web

PARA EL ESTUDIANTE:

Libro Norma Álbumes picasa web

XI.

OBSERVACIONES:

La programación fue elaborada de acuerdo a los Paneles de Capacidades Destrezas, Contenidos Temáticos, Estrategias de Aprendizaje y Valores 2013. El texto de consulta principal es Ciencia y Ambiente 5 de la Editorial NORMA.

Puno, febrero del 2013.

Prof. Sandy Karina Benavente Málaga CIENCIA Y AMBIENTE

Prof. Gina Maselly Juarez Pineda COORDINADOR INICIAL

Prof. Edwin F. Zúñiga Velásquez COORDINADOR GENERAL

LA MERCED PASIÓN POR EDUCAR:

Lo que es bueno para LA MERCED es bueno PARA TI, porque TÚ eres LA MERCED.

VºBº DIRECCIÓN

PROGRAMACIÓN ANUAL 2012 MODELO T

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