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UNIVERSIDAD DE CUENCA MÓDULO:

GUÍA DIDÁCTICA DE LA TAREA 2 CIENCIAS NATURALES

Nombre del docente participante: Grado que imparte clases:


Zhara Gabriela Carrascal Acosta 2do EGB

Objetivo: Conocer y aplicar las Normativas Nacionales de excursiones y giras escolares a fin de prevenir
posibles accidentes y utilizar esta estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. Reflexione y escriba un comentario argumentado


de no más de 3 líneas sobre el siguiente
pensamiento.

Se refiere a que cuando algo está por comenzar (un proyecto, viaje o nuevo trabajo) se
empieza con un solo paso, impulsados por la motivación o por el interés de buscar nuevos
horizontes, pero a este primer paso, luego se le suma uno y otro más y los resultados
positivos no tardarán en llegar.

2. Escoja un lugar para realizar una excursión o gira de observación con el grado que usted
trabaje y llene el siguiente formato para planificar su salida.
Puede apoyarse de los documentos que se encuentran en la plataforma: Normativa para
excursiones y giras y Formato para excursiones.
HOJA DE REGISTRO DE DATOS PARA OBSERVACIONES DE CAMPO
Institución educativa: “Dr. Manuel Quintana Miranda”
Estudiantes de 2do A.E.G.B.: Albán Sislema Laura Irina, Almedia Murillo Genesis,
Alcala Yepez Maria, Alcivar Silva Ariana, Aspiazu Vergara Ronny, Balladares Chica
Nombres y apellidos Deyaneira, Cabrera Arriaga Devies, Diaz Nazareno Jariel, Jacome Litardo Yulexy,
de los integrantes Lopez Alv, arez David, Mendoza Cedeño Karla, Nazareno Pin Jostyn, Montero Ponce
del grupo: Karol, Zambrano Silva Derix, Zambrano Coello Teodoro, Zapata Casagrande
Cristhian Ezequiel, Zuma Cueva Leslie Dayanara.
Año/Curso: Segundo Año Paralelo: “B”
Asignatura: Ciencias Naturales
Localidad (provincia/zona): Los Ríos – Quevedo
DATOS DE LA OBSERVACIÓN DE CAMPO
Tema: Nuestra casa la naturaleza.

Destreza con criterio de desempeño:


Indagar y describir las características de los hábitats locales, clasificarlos según sus características e
identificar sus plantas y animales de los hábitats locales. CN.2.1.10.

Ubicación (donde se realiza la observación de campo, coordenadas geográficas, referencia):


Parque Histórico de Guayaquil
Lugar/Dirección: Guayas - Guayaquil - Avenida Central y avenida Río Esmeraldas (Samborondón).
Coordenadas geográficas: 2°08′43″S 79°52′12″O
Latitud: 2° 10' S
Longitud: 79° 54' O
Coordenadas UTM: N8128385.172; E19741554.450; zona: -0.00; factor escala: 4690

Fecha de la salida: Fecha: Viernes, 13 de julio del 2018. Hora: 6:00 AM

Estado climático:
Temperatura cálida - oscila desde los 29° a los 32° C.
Probabilidad de precipitaciones: 10%
Humedad: 60%
Viento: 16 km/h
Materiales que necesitarán:
Libreta de apuntes
Lápiz
Gorra
Bloqueador solar
Agua
Ropa y calzado adecuado

Procedimiento (descripción de las actividades a desarrollarse, toma de muestras, etc.):


Salida de las instalaciones de la Escuela “Dr. Manuel Quintana Miranda”
Desayuno en la ciudad de Guayaquil
Arribo al Parque histórico
Charlas enfocadas al tema, por técnicos del Parque.
Paseo por el parque histórico para por medio de la observación analizar los diferentes tipos de animales y
plantas.
Almuerzo
Salida de la ciudad de Guayaquil
Salida de las instalaciones de la Escuela “Dr. Manuel Quintana Miranda”
Mapa de la zona de observación:

Observaciones:

Zona de vida silvestre: Esta área de aproximadamente cuatro hectáreas de extensión con más de 50
especies entre aves, mamíferos y otros animales que hicieron del bosque su hábitat natural, algunas de las
cuales están en peligro de extinción en estado silvestre.
Entre los animales hay: aves como papagayos, águila arpía (en proceso de extinción), tucán de la costa y
los patos María y Enmascarado. En mamíferos hay: perezosos, ocelotes, venados, monos araña, tapires,
micos y saínos de collar. En reptiles hay: cocodrilos de la costa y caimanes de anteojos.

Zona tradicional: En la zona rural se observa la vida productiva del agro costeño con los huertos de los
principales productos de la costa ecuatoriana y la arquitectura campesina reflejada en la casa hacienda
“San Juan” (vivienda del hacendado) y la casas de campo (vivienda del peón) integrada a un ambiente
de plantaciones y aves de corral, con lo que puede valorar un estilo de vida que ha sido fundamental en el
desarrollo de nuestro país.
Huertos etnobotánicos, los cuales tienen una gran variedad de plantas aromáticas, medicinales, industriales,
frutales, hortalizas, verduras y de condimento. La propagación de estas plantas se realiza en un vivero
especializado, con la finalidad de fomentar el conocimiento de las propiedades medicinales de las plantas
nativas de la antigua Provincia de Guayaquil.

Fecha y hora de
Aspectos a valorar:
presentación:
 Comentario argumentado del pensamiento 2 puntos
 Planificación para excursión o gira Día: Martes 24 de Abril
8 puntos
del 2018
TOTAL 10 puntos
Hora: 23h55

Calificación: /10
NOTA 1: En caso de presentarse trabajos iguales, la tarea no será revisada. Cada planificación
debe basarse en la realidad de la institución y en los intereses y necesidades de los estudiantes
con los que trabaja.

NOTA 2: Guardar el documento con el siguiente nombre: Tarea 2 – Apellido Nombre (del
participante). (Ejemplo: Tarea 2 – Jerves Carola)