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EPARTAMENTO DEL META SECRETARIANDE EDUCACON

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE ARAMA META


RECONOCIMIENTO OFICIAL CON RESOLUCIONES N° 6735 DE 22 de Octubre 2015 , modificada parcialmente con LA RESOLUCIÓN N° 4330
de 16 Septiembre de 2016
NIT 892000697-1 DANE 150683000151
Código: IESA –C.A- Formato 09
Versión:: N:1
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES Actualización: Julio 10 2017

PROYECTO
PROYECTO PEDAGOGICO PARA LA COMPRENSION DE LA DEMOCRACIA, LA
CONSTITUCION Y LA CONSTRUCCION DE PAZ.

AÑO 2018

Elaboro. Nidia de Reina Transversal 12 n° 13-25 Barrio la Ferias Pagina 1 de 10

Reviso: Rector E-mail: iesarama.com Tel: Celular: 313 878 51 72


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INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE ARAMA META
RECONOCIMIENTO OFICIAL CON RESOLUCIONES N° 6735 DE 22 de Octubre 2015 , modificada parcialmente con LA RESOLUCIÓN N° 4330
de 16 Septiembre de 2016
NIT 892000697-1 DANE 150683000151
Código: IESA –C.A- Formato 09
Versión:: N:1
PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES Actualización: Julio 10 2017

TABLA DE CONTENIDO

1. IDENTIFICACIÓN
2. DENOMINACIÓN
3. PRESENTACION
4. JUSTIFICACION
5. ANTECEDENTES
6. OBJETIVOS
General
Objetivos Específicos
7. REFERENTES CONCEPTUALES
Marco legal
Marco general
8. RECURSOS
FISICOS
Humanos
Financieros
9. PLAN DE ACTIVIDADES
10. INDICADORES DE EVALUACIÓN
11. CRONOGRAMA
12. EVIDENCIAS

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1. IDENTIFICACION

INSTITUCION EDUACATIVA : DEPARTAMENTO DEL META SECRETARIA


DE EDUCACION
RECONOCIMIENTO OFICIAL JORNADA
DIURNA
RESOLUCION N°4901 DE 24 DE OCTUBRE DE
2017
JORNADA SABATINA RESOLUCION 5515
DE OCTUBRE 2011
NIT: 892000697-1 DANE 150683000151

DOCENTE DINAMIZADOR DEL PROYECTO : VALENTINA GUEVARA SALAMANCA

ANSELMO BELTRAN
DOCENTES INTEGRANTES: GARCIA (PRINCIPAL)
JULIA OLGA RODRIGUEZ (PRINCIPAL)
VICTOR MANUEL DAZA (PRINCIPAL)
ARNOLDO AMAYA (PRINCIPAL)
MARTHA CECILIA REYES HURTADO
(SATURNINO)
EULALIA TAMAYO CASTRO (LIBERTAD)
2018
AÑO:

PROYECTO PEDAGOGICO PARA LA


COMPRENSION DE LA DEMOCRACIA,
2. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
LA CONSTITUCION Y LA
CONSTRUCCION DE PAZ.

3. PRESENTACIÓN

La democracia se ocupa de crear ciudadanos en cuya voluntad política apoya su


legitimidad, es decir tiene que enseñar a cada ciudadano lo imprescindible para llegar
hacerlo de hecho (Fernando Savater).
La IESA dentro de la misión apunta a la formación de los educandos que sean útiles a
la sociedad, a través del proyecto de democracia para que ejerzan los mecanismos de
participación ciudadana.

Se convoca a los estudiantes para la participación democrática a nivel institucional, donde


se postulan los educandos de cada grado para la elección del representante estudiantil y
a su vez la elección del personero, para que sean lideres con proyección hacia toda la
comunidad; dentro de este proceso participa toda la comunidad educativa y los entes
gubernamentales.
A través de la transversalidad de la áreas se le da a conocer la importancia del uso de los
mecanismos de participación ciudadana y el cómo hacer el uso de ella dentro y fuera de
la institución.
Que el representante y personero se comprometan hacer cumplir los deberes y derechos
de los estudiantes en la institución.
Fuente o documentación : Ministerio de Educación Nacional

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4.JUSTIFICACIÓN:

El proyecto de democracia y paz pretende contribuir en la creación de estrategias que permitan la


formación integral de los estudiantes, teniendo como base la democracia y la paz; para que se logre un
trabajo mancomunado en busca de sociedad que viva armónicamente en el entorno institucional.

5. ANTECEDENTES DEL PROYECTO A 2017

Historial de procesos ,metas logros, alcanzados en años anteriores…………NIDIA……………….

6. OBJETIVOS

Objetivo Generales
Preparar la comunidad educativa de la IESA en la organización del estado, con responsabilidad
democrática
Fortalecer valores, principios patrios, que fomenten la democracia y contribuyan a mejorar la paz
en el entorno, la responsabilidad democrática y el sentido de pertenencia en los estudiantes para
que aprendan a convivir en su medio escolar y comunitario.

Objetivo Específicos

Adquirir conocimientos, necesarios para la participación como ciudadanos en una sociedad


democrática.
Aplica los conocimientos en el gobierno escolar.
Conocer y aplicar el manual de convivencia fomentando la identidad institucional en los
estudiantes.
Resaltar la importancia de las fechas patrias

1. REFERENTES CONCEPTUALES

La Constitución Nacional ( CN) 1.991


Art 22 la paz como derecho. Art. 67 la educación como facilitadora de la paz. El
artículo 68 la comunidad educativa participará en la dirección de las instituciones de
educación y, también, que los padres de familia tendrán derecho de escoger el tipo de
educación para sus hijos menores.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87181.html

Ley General de Educación (Ley 115 de 1.994)


El artículo 5º consagra dentro de los fines de la educación, la formación para facilitar la
participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política,
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administrativa y cultural de la nación ( numeral 3 ), y la formación en el respeto a la vida y


a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como al ejercicio de la tolerancia y de la
libertad.
Se aspira a que todos los colegios sean capaces de crear, dirigir y regular sus acciones
educativas, mediante procesos de participación real de la comunidad en la toma de
decisiones, la vigilancia social, el control y la rendición de cuentas.
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html

Normas legales de la educación en Colombia.


Art 92 ley 115 formación del educando Sentencia C-555-94 del 6 de diciembre de 19
Art 93 ley 115 representante de los estudiantes Sentencia C-866-01 de 15 de agosto de
2001
Art 142 gobierno escolar
Art 143 consejo directivo Sentencia C-555-94del 6 de diciembre de 1994
Art 143 consejo académico
Art 143 consejo directivo
http://www.si-educa.net/intermedio/ficha365.html

Decreto 1860
Art 18 reglamenta la obligatoriedad del gobierno escolar.
Decreto 1038 de 2015

1. MARCO CONCEPTUAL:
Artículo 36. Proyectos Pedagógicos. El proyecto pedagógico es una actividad dentro
del plan de estudio que de manera planificada ejercita al educando en la solución de
problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social,
cultural, científico y tecnológico del educando de la IESA. Cumple la función de
correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes
y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas, así como de la experiencia
acumulada. La enseñanza prevista en el artículo 14 de la Ley 115 de 1994, se cumplirá
bajo la modalidad de proyectos pedagógicos.
http://compartirpalabramaestra.org/columnas/la-catedra-para-la-paz-y-los-estandares-de-
competencias-ciudadanas
Decreto 1038 de 2015, se articulen con los tres grupos de competencias contenidos en
los estándares de competencias ciudadanas publicados en el año 2004: Convivencia y
paz, Participación y responsabilidad democrática, Pluralidad, identidad y valoración de las
diferencias.
http://santillanaplus.com.co/pdf/cartilla-catedra-de-paz.pdf
Decreto 1038 de la Ley 1732. http://www.somoscapazes.org/catedra-de-la-paz.php

2. RECURSOS

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Recursos Humanos: Comunidad educativa de la IESA, Profesionales de la rama judicial,


y/u otros talleristas.
Recursos físicos: Fotocopias, folletos, video vean, cartulina, marcadores, aulas,
refrigerios, entre otros.
Recursos Financieros: Se solicita dejar un rubro con destino a los refrigerios de los
talleres de democracia y convivencia, al igual para la compra de papelería por un costo de
millón de pesos por actividad.

3. PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

Proyecto Video vean 30 minutos


democracia Computador
ACTIVIDAD 1
sensibilización cuerpo docente
Humano 2 horas
Docentes de la IESA Papelería
ACTIVIDAD 2 esfero
Elección del representante del grado

Proyecto de democracia humano 1 hora

ACTIVIDAD 3

Formación del consejo estudiantil

ACTIVIDAD 4 Humano 2 horas


Taller conozcamos nuestro estado (ramas del Proyecto de democracia Refrigerio
Computador
poder publico, símbolos patrios)
Video vean
Papelería
Papelería
ACTIVIDAD 5 Precandidatos marcadores

Precampañas elección del personero y


representante estudiantil

Proyecto democracia Sonido 2 horas


precandidatos Video vean
ACTIVIDAD 6 Computador
Debate de los candidatos a personería humanos
Computador 6 horas
ACTIVIDAD 7 Proyecto democracia Sonido
Elección personero y representante al consejo Estudiantes Himno nacional
directivo

Proyecto democracia Sonido 1 hora


ACTIVIDAD 8 Personero y Himno nacional
Izada de bandera (posesión personero representante elegidos
Estudiantes
estudiantil)
Juez o personero

Impresiones en plotter 6 horas


ACTIVIDAD 9 Proyecto democracia
Estudiantes
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Convocatoria para la selección de la bandera del Docentes


colegio por parte de la comunidad educativa

4. INDICADORS DE EVALUACION

Hacer seguimiento de los procesos del personero y concejo estudiantil


Control y seguimiento de los procesos electorales
Actas de seguimeinto
Informe final

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE CUMPLIO
SI/NO

sensibilización
cuerpo docente
Representante de
grado 6
Formación del
concejo 15
estudiantil

Taller
conozcamos 20
nuestro estado

Precampaña –
campaña – 16-22
elección del
personero
estudiantil
Acompañamiento
gobierno
estudiantil
Debate de los
personeros. 28

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Elección 2
personero y
representante al
consejo directivo
Izada de bandera
(posesión
5
personero
estudiantil)
Convocatoria para
la selección de la
bandera del
colegio por parte 1
de la comunidad
educativa

6. VIDENCIAS DEL APRENDIZAJE, TRANSVERSALIDAD Y METAS ALCANZADAS

Trabajo final
Fotografías
Videos
Fotos
Películas…………………….

V.o.B.o: COORDINACIÓN

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