You are on page 1of 10

1.

a. Pondok Pesantren

Pondok Pesantren Al Ittifaqiah ( PPI ) Indralaya didirikan pada 10 Juli

1967 oleh ulama, umara, pengusaha dan tokoh masyarakat Indralaya.

Pesantren ini di pimpin pertama kali oleh almarhum fadhilatus Syeikh

K.H.Ahmad Qori Nuri ( 1911-1996 ). organisasi pondok Pesantren Al Ittifaqiah

yang beralamatkan di Indralaya Kabupaten Ogan Ilir Sumatra Selatan

Indonesia beradah di bawah Naungan Yayasan Islam Al-Ittifaqiah ( YALQI).

Pondok Pesantren Al Ittifaqiah adalah pondok Pesantren yang

Termasuk dalam jajaran 20 besar pondok yang berpengaruh di Sumatra

Selatan Indonesia. Santri binaan Pondok Pesantren Al Ittifaqiah berjumlah

3768 orang yang berasal dari berbagai propinsi di Indonesia, mayoritas

Berlatar belakang ekonomi lemah.tetapi mereka dapat mengukir Banyak

prestasi di tingkat Nasional dan Internasional sehinggah pondok A l Ittifaqiah

digelari Pondok Pesantren Berkualitas.

K.H. Ishak Bahsin, Ulama besar lulusan al-Azhar Mesir, pada periode ini

mulai melaksanakan pengajaran ilmu-ilmu keislaman di rumah beliau di

Sakatiga dengan menggunakan kitab-kitab kuning yang beliau pelajari di al-

Azhar. Sistem yang digunakan masih bersifat tradisional. Non klasikal.

.

B. Madrasah Aliah

51

cerdas. 19 Februari 2002 4. Begitu pula dengan Madrasah Aliah Al-Ittifaqiah Indralaya mempunyai rangkaian identitas sebagai berikut:1 01. Pendidikan Terakhir : Strata 2 ( S. Nama badan Pengelola : Yayasan Islam al-Ittifaqiah 6. Visi Menjadikan Madrasah ALIAH al Ittifaqiah sebagai pusat pendidikan Islam yang unggul. Pukul 07. Nama Madrasah : Madrasah ALIAH AL Ittifaqiah 02 Alamat : Jl. Setiap lembaga pendidikan mempunyai identitas untuk dapat mengenal dan bernaung di dalamnya. berakhlak mulia. Pangkat / golongan : - C.30 – 11.50 – 14. 36 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan 03. Lintas Timur KM. Nama Kepala Sekolah : AKIP UMAR. Waktu Belajar : Pagi.10 WIB 7. Status Madrasah : TERAKREDITASI A 5. Tujuan dan Strategi 01. profesional dan amanah guna mewujudkan insan kamil yang bertakwa . a. pukul 12.2 02. Misi 1 Sumber: Dokumentasi Madrasah Aliah Al-Ittifaqiah tahun 2016-2017 2 Sumber: Dokumentasi Madrasah Aliah Al-Ittifaqiah tahun 2016-2017 52 .2 ) b. Nomor & Tanggal SKP/ Piagam : A/ WF/ 09/ 2002. Visi. I. berwawasan luas dan trampil serta mandiri. Kurikulum Yang di Gunakan : K 13 8. M S. Misi.40 WIB Siang.

Pengembangan kawasan dan penambahan bangunan fisik h. terpadu dan seimbang antara IMTAQ dan IPTEK . propesional dan Islami. komunikasi dan informasi 3 Ibid 53 . i. administrasi dan manajemen yang modern. Pelaksanaan dakwah Islamiah yang luas e. Perwujudan SDM yang bermutu dan ungggul b. Strategi a. propesional dan bertanggung jawab bagi da’wah syiar Islam. Penguatan dan perluasan jaringan. pembudayaan dan pengalaman nilai-nilai islam dan akhlak karima dalam keseharian. c. Menyelenggarakan pembelajaran.  Menyelenggarakan sistem pendidikan Integratif. 03.  Penamaan. 04. 3 Gali potensi dan pembinaan serta penyaluran talenta. Peninggkatan kesejahteraan keluarga besar Madrasah g. Tujuan Mencetak kader ulama yang Amanah. Penggalangan sumber dana yang memadai f. Pengelolaan organisasi. Perkaderan yang berkesinambungan. pembinaan dan kepengasuhan serta keteladanan secara konsisten dan berkelanjutan. serta memberi bermanfa’at kognitif bagi semesta. Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran yang unggul d.

31 32 XN Iis Putri 26 30 XO Iis Putri 34 34 Jumlah 183 243 447 Jumlah 447 4 Sumber: Dokumentasi Madrasah Aliah Al-Ittifaqiah tahun 2016-2017 5 Ibid 54 . Rombongan Belajar Seluruh kelas di Aliah Al Ittifaqiah berjumlah 32 Kelas yang terdiri dari 12 rombel X Aliah. 10 rombel XI Aliah dan 10 rombel XII Aliah5 Kelas Rombongan Jurus Jurusan Putra Putri Jumlah Jumlh Paararel Belajar an Iia Al Qur'an XA Putra 24 . 39 XE Iis Putra 34 . 35 XF Iis Putra 39 40 MIA 140 Iia Al Qur'an XG Putri . XK . pemberdayaan dan pengabdian terhadap umat.4 D. Keadaan Siswa 1. 14 Putra XD Mia Putra 39 . 33 33 Inggris) Putri X L Mia Putri . 21 24 XH Iia Putri . 17 22 15 X I Iia Putri . 33 33 XM Iis Putri . 26 XB Iia Putra 33 . 37 IIA 136 Mia XC (Excellent) 14 . Peningkatan pelayanan. 21 21 IIS 171 Putri Mia (B. 27 27 ROMBEL Mia XJ (Excellent) . j.

dan 0 orang responden ( 0% ) adalah ( tidak ). Kadang-kadang 14 0. Tidak pernah 0 0 Jumlah N= 35 100% Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa 21 orang responden ( 78.17% ) menyatakan bahwa ( ya ) . hasil jawaban reponden tersebut dianalisis dengan persentase sebagai berikut : Tabel 1 Apakah anda selalu mengerjakan sholat berjama’ah di masjid? Alternatif Frekuansi Persentase NO jawaban a.E. penelitih telah menyebarkan angket dan telah di ajukan 20 item pertayaan setiap item di berikan 3 alternatif jawaban. Dapat di simpulkan di tinjau dari indikator jelas maknanya adalah ( ya ).4 c. 14 responden ( 28. “b” di beri skor 2.71% ) menyatakan ( kadang- kadang) .6 b. yaitu “ a” di beri skor 3. Pengaruh Pemberian Reward and Punishment Terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Aliah Pondok Pesantren Al Ittifaqiah Indralaya Ogann Ilir. Tabel 2 Apakah anda sering mengerjakan sholat sunah rowatib sesudah atau sebelum sholat pardhu ? 55 . Selalu 21 0. Untuk mengetahui pengaruh pemberian Reward and Punishment terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. dan “c” di beri skor 1.

dan begitu juga selanjutnya 0 orang responden ( 0%) yang menyatakan diri adalah ( tidak ). Biasa-biasa saja 5 14.57 % ) menyatakan kadang-kada.71 ).28 %). Tabel 3 Apkah anda sering mengikuti kegiatan ta’lim Qur’an ? NO Alternatif Frekuensi Persentase jawaban a. Ya 18 51. Tidak 2 05. Kadang-kadang 2 05.75% ) menyatakan ( ya ) . 15 orang responden ( 48. Tidak 0 0 Jumlah N=35 100% Dari tabel diatas dapat di ketahui bahwa 35 orang responden ( 85.28 b.28 c.42 b.42 %) menyatakan ( ya ).85 c. NO Alternatif jawaban Frekuensi Persentase a. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa di tinjai dari indikator jelas maknanya adalah ( Ya).71 56 .adalah ( tidak ). yang menyatakan( biasa-biasa saja). 5 orang responden ( 14. dan 2 orang responden ( 05. Ya 30 85. Biasa-biasa saja 15 42.71 Jumlah N=35 100% Tabel di atas menunjukkan bahwa 18 orang responden ( 51. Selalu 33 94. Tabel 4 Apakah anda aktif dalam mengikuti kegiatan Fiqih di malam hari? NO Alternatif Frekuensi Persentase jawaban a.75 b. Dapat di simpulkan bahwa di tinjau dari indikator Audieble adalah ( Ya ).

71) menyatakan( kadang- kadang). Tidak pernah 0 0 Jumlah N=35 100% Tabel diatas mengimpormasikan bahwa 19 orang responden ( 54. dan 0 orang responden menyatakan (tidak).28 b. Kadang-kadang 16 45. 6 57 . 16 orang responden lain (45. Dapat di tarik kesimpulan bahwa jelas di tinjau dari indikator jelas maknanya tersebut adalah selalu. Setelah meninjau dari ke 5 tabel tersebut dianalisis dengan persentase.71%) menyatakan ( kadang- kadang).28 ) menyatakan( selalu ).28% ) menyatakan ( selalu ). Tabel 5 Apakah anda aktif dalam mengikuti kegiatan kitab kuning? NO Alternatif Frekuensi Persentase jawaban a. c Tidak pernah 0 0 Jumlah N=35 100% Dari data tabel di atas menunjukkan bahwa 33 orang responden ( 94. Dapat ditarik kesimpulan ditinjau dari indikator respek tersebut adalah ( selalu ). maka selanjutnya menganalisis skor yang diperoleh siswi dari angket tentang pengaruh pemberian Reward And Punishment terhadap hasil belajar siswi pada mata pelajaran Fiqih kels X Aliah adalah sebagaimana di sajikan dalam tabel di bawah ini: Tabel. Selalu 19 54. dan 2 orang responden (05.71 c.0 orang responden menyatakan( tidak pernah).

Ani khoirina Pr 60 3 Devita putri Pr 45 4. Dian Apriyani Pr 70 5 Khalimatus zainul Pr 65 6.Padhil ar rusyid Lk 44 30 M. Abdul Aziz Lk 60 16 Adty Sugandi Lk 60 17 Agus Supriyanto Lk 84 18 Ahmad fadhil Lk 59 19 Ahmad roihan Lk 49 20 Al Hanif Maulana Lk 60 21. Tri Umi Habibah Pr 79 15. Nia Oktaviani Pr 80 12. Musyarrof Lk 64 33 muhammad Musyafa’ Lk 50 34 nabilly Abiyu kanaz Lk 40 35 Rinaldy Akbar Lk 70 58 . Liza Apriliyani Pr 60 7 Mariatul Qibtiyah Pr 89 8 Masria Pr 40 9 Meza Syawliah Pr 60 10 Mitha sintya Pr 69 11. Fathur Ramadani Lk 60 31 M. Sri Mulyani Pr 55 14. Aldo Saputra Lk 80 22. Nurul fitria Pr 64 13. arum kinandi Lk 50 29 M. Daftar skor angket tentang pengaruh pemberian Reward and Punishment pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliah ( Variabel X ) NO Nama Siswa ket Skor 1 Agusri Hartati Pr 85 2. Al robi Lk 80 32 M. Aminuddin Lk 60 23 Asri al Hakim Lk 50 24 Dandi nopi restiawan Lk 70 25 Dwi agustiandi Lk 60 26. Hidayatullah Lk 54 27 Ilham okta rahmadi Lk 80 28 M.

Berdasrkan tabel diatas. maka di peroleh “skor mentah” angket tentang pengaruh pemberian Reward and Punishment sebagaimana disajikan di bawah ini: 85 60 45 70 70 65 60 89 40 60 69 50 80 64 55 79 60 60 84 59 49 60 80 40 60 50 70 60 54 80 50 44 60 80 64 70 Setelah itu skor mentah angket tentang pengaruh pemberian Reward and Punishment di atas di disrtibusikan di dalam distribusi frekuensi untuk untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel. 7 Distribusi Frekuensi Skor Responden Angket tentang pengaruh pemberian Reward and Punishmen pada mata pelajaran Fiqih ( Variabel X ) NO Skor F X X¹ fx¹ fx² 1 85-89 3 +5 +15 75 2 80-84 5 +4 +20 80 3 75-79 5 +3 +21 63 4 70-74 7 +2 +14 28 5 65-69 7 +1 +14 8 6 60-64 5 0 0 0 7 55-59 3 -1 -3 3 59 .

maka dari data di atas dapat dimasukkan dalam peta kolerasi sebagai berikut: = 0. 60 . angka ini dikonfirmasikan dengan tabel Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r.457 Melihat hasil korelasi yang dicapai adalah angka 0. 457. 35=N _ _ fx¹= fx¹= 55 319 Untuk mengetahui pengaruh antara Rewrd and Punishment terhadap hasil belajar siswa. maka pemberian Reward and Punishent dengan prestasi belajar siswa Madrasah Aliyah Al-Ittifaqiah tergolong cukup kuat.