You are on page 1of 53

1

BAB 1
PENDAHULUAN

Seiring dengan diterbitkannya Peraturan Konsil Kedokteran Indonesia No.
11 tahun 2012 tentang Program Pendidikan Dokter yang memuat Standar
Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI), maka di Fakultas Kedokteran USU saat ini
mengacu kepada kurikulum yang disusun berdasarkan standar tersebut. Seperti
kita ketahui tujuan Pendidikan Dokter adalah mencetak dokter yang mampu
memikul tanggung jawab yang terdiri atas:
1. Melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan kesehatan sesuai
dengan kebijaksanaan umum pemerintah yang berlandaskan Pancasila
2. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam segi ilmu
kedokteran sesuai dengan bakatnya, dengan berpedoman pada pendidikan dan
belajar sepanjang hayat
3. Menilai kegiatan profesinya secara berkala, menyadari keperluan untuk
menambah pendidikannya, memilih sumber-sumber pendidikan yang serasi,
serta menilai kemajuan yang telah dicapai secara kritis.
4. Mengembangkan ilmu kesehatan, khususnya ilmu kedokteran dengan ikut
serta dalam pendidikan dan penelitian, serta mencari penyelesaian masalah
kesehatan penderita, masyarakat dan sistem pelayanan kesehatan, khususnya
pelayanan dan asuhan medis.
5. Memelihara dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan
untuk kelangsungan profesinya seperti integritas, rasa tanggung jawab, dapat
dipercaya serta menaruh perhatian dan penghargaan terhadap sesama manusia,
sesuai dengan etika kedokteran.
6. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yang kreatif, produSkripsif, serta
bersikap terbuka, dapat menerima perubahan dan berorientasi ke masa depan
serta mendidik dan mengajak masyarakat ke arah sikap yang sama.
Pendidikan dokter berdasarkan SKDI difokuskan pada 7 area kompetensi
yang disebut Kompetensi Utama. Salah satu adalah area Kompetensi 2 yaitu
mawas diri dan pengembangan diri, yang meliputi :

2. Mawas Diri dan Pengembangan Diri
2.1. Kompetensi Inti
 Mampu melakukan praSkripsik kedokteran dengan menyadari
keterbatasan, mengatasi masalah personal, mengembangkan diri,
mengikuti penyegaran dan peningkatan pengetahuan secara
berkesinambungan serta mengembangkan pengetahuan demi keselamatan
pasien.

2

2.2. Lulusan Dokter Mampu
1. Menerapkan mawas diri
 Mengenali dan mengatasi masalah keterbatasan fisik, psikis, sosial dan
budaya diri sendiri
 Tanggap terhadap tantangan profesi
 Menyadari keterbatasan kemampuan diri dan merujuk kepada yang lebih
mampu
 Menerima dan merespons positif umpan balik dari pihak lain untuk
pengembangan diri

2. MempraSkripsikkan belajar sepanjang hayat
 Menyadari kinerja profesionalitas diri dan mengidentifikasi kebutuhan
belajar untuk mengatasi kelemahan
 Berperan aSkripsif dalam upaya pengembangan profesi

3. Mengembangkan pengetahuan baru
 Melakukan penelitian ilmiah yang berkaitan dengan masalah
kesehatan pada individu, keluarga dan masyarakat serta
mendiseminasikan hasilnya

Berdasarkan penjabaran tersebut, area kompetensi harus mampu diterjemahkan
dalam bentuk uraian pendidikan dokter dengan kurikulum berbasis kompetensi
dengan uraian pokok bahasan tersebut:

2.1. Prinsip pembelajaran orang dewasa (adult learning)
a. Belajar mandiri
b. Berpikir kritis
c. Umpan balik konstruSkripsif
d. Refleksi diri
2.2. Dasar-dasar keterampilan belajar
a. Pengenalan gaya belajar (learning style)
b. Pencarian literatur (literature searching)
c. Penelusuran sumber belajar secara kritis
d. Mendengar aSkripsif (active listening)
e. Membaca efeSkripsif (effective reading)
f. Konsentrasi dan memori (concentration and memory)
g. Manajemen waktu (time management)
h. Membuat catatan kuliah (note taking)
i. Persiapan ujian (test preparation)
2.3. Problem based learning

3

2.4. Problem solving
2.5. Metodologi penelitian dan statistika
a. Konsep dasar penulisan proposal dan hasil penelitian
b. Konsep dasar pengukuran
c. Konsep dasar disain penelitian
d. Konsep dasar uji hipotesis dan statistik inferensial
e. Telaah kritis
f. Prinsip-prinsip presentasi ilmiah

Dalam pencapaian tersebut maka disusun suatu kegiatan pembelajaran berupa
penelitian yang disebut Skripsi sebagai bagian dari pendidikan dan pengajaran di
Fakultas Kedokteran USU.

4

BAB 2
SKRIPSI

2.1. Pengertian
Skripsi adalah suatu karya tulis bersifat ilmiah yang terdiri dari kegiatan
penelitian yang disusun menurut kaidah keilmuan dan ditulis berdasarkan kaidah
Bahasa Indonesia, di bawah pengawasan atau pengarahan dosen pembimbing, dan
untuk memenuhi kriteria-kriteria kualitas yang telah ditetapkan sesuai
keilmuannya. Skripsi memiliki satuan kredit semester (sks) dan memiliki nilai
ujian di dalam Sistem Kredit Semester (SKS). Skripsi merupakan aplikasi dari
semua kompetensi (cognitive, affective, psychomotoric) yang telah terkristalisasi
dalam diri seorang mahasiswa yang mereka peroleh selama bangku kuliah.
Dalam proses penelitian dan penyusunan skripsi, mahasiswa dibimbing oleh
2 (dua) dosen pembimbing dan dalam pelaksanaannya kegiatan ini dibagi dalam 2
(dua) tahap, tahap pertama dilaksanakan pada semester VI mahasiswa akan
mempersiapkan proposal penelitian, mempresentasikannya dalam bentuk
Seminar Proposal dan dilanjutkan dengan kegiatan pengumpulan data. Tahap
kedua dilaksanakan pada semester VII mahasiswa menyiapkan laporan akhir
penelitian dan mempresentasikannya dalam Seminar Hasil.

2.2 Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan skripsi dalam bidang pendidikan dokter adalah memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk menunjukkan kemampuan mengorganisasi
pengetahuan yang dituangkan dalam karya tulis yang bersifat ilmiah yang
mencerminan kepedulian dan kepekaan mahasiswa terhadap suatu permasalahan
sesuai dengan pencapaian area kompetensi yang tercantum dalam SKDI dan
menunjukan kemampuan analitis untuk memecahkan permasalahan dalam bidang
kesehatan.

2.3. Materi Penulisan
Pada program studi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, materi
penulisan dikembangkan sesuai dengan ilmu kedokteran berdasarkan SKDI.

2.4 Beban Kerja Dosen
Berdasarkan Keputusan Rektor Universitas Sumatera Utara
No.325/UN5.1.R/SK/KEU/2016 tentang Pembayaran Remunerasi Dosen
Penyelenggara Tridharma Perguruan Tinggi Pada Program Studi Jenjang

5

Pendidikan Diploma, Sarjana, Profesi (Dokter dan Dokter Gigi) Semester A
Tahun Akademik 2015/2016 ditetapkan:

1. Membimbing skripsi adalah membimbing 8 (delapan) mahasiswa per
semester sepadan dengan 1 (satu) SKS.
Jika jumlah mahasiswa yang dibimbing kurang atau lebih dari ketentuan
diatas, jumlah SKS dihitung proporsional dengan rumus:
Jumlah mahasiswa yang dibimbing dalam 1 semester X 1 SKS
8 mahasiswa
2. Menguji skripsi
a. Sebagai Ketua Penguji adalah menguji 4 (empat) mahasiswa per
semester sepadan dengan 1 (satu) SKS.
b. Sebagai Anggota Penguji adalah menguji 4 (empat) mahasiswa per
semester sepadan dengan 1 (satu) SKS.
Jika jumlah mahasiswa yang dibimbing kurang atau lebih dari ketentuan
diatas, jumlah SKS dihitung proporsional dengan rumus:

Untuk Ketua Penguji:
Jumlah mahasiswa yang dibimbing dalam 1 semester X 1 SKS
4 mahasiswa

Untuk Anggota Penguji:
Jumlah mahasiswa yang dibimbing dalam 1 semester X 1 SKS
8 mahasiswa

Ketua dan anggota penguji yang dimaksud diatas adalah dosen yang
tidak menjadi pembimbing mahasiswa yang bersangkutan.

2 (dua) SKS pada semester VI untuk kegiatan proposal penelitian 2. Proposal penelitian yang sudah siap dan disetujui oleh Dosen Pembimbing I dan II akan dipresentasikan oleh mahasiswa dalam bentuk Seminar Proposal Penelitian yang dilaksanakan pada minggu XIV Proposal yang telah dipresentasikan dan telah diperbaiki sesuai dengan rekomendasi Dosen Penguji dan Dosen Pembimbing dapat dilanjutkan ke tahap pengumpulan data. yaitu: 1. 6 2. 2 (dua) SKS pada semester VII untuk kegiatan skripsi (hasil penelitian) 2. Tim Penilai akan mengeluarkan/memberikan Surat Pengantar Penelitian (SPP) kepada mahasiswa untuk diserahkan/diteruskan kepada Pimpinan Instansi/Lembaga Pemerintah/Swasta yang terkait di mana lokasi pengambilan data penelitian akan dilakukan sesuai dengan proposal penelitian mahasiswa.6 Alur Kegiatan Mahasiswa yang berada di semester VI. Proses bimbingan hingga penyelesaian penulisan proposal penelitian selama 10 minggu (minggu IV - minggu XIII). Pengumpulan data dilakukan pada minggu XIII sampai minggu XVI pada semester VI dan dilanjutkan minggu I sampai minggu VIII pada semester VII. Selanjutnya MEU akan menginventaris judul-judul penelitian mahasiswa dan apabila dijumpai masalah. MEU akan memfasilitasi permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa. Sebelum Laporan Penelitian diserahkan MEU pada minggu XV-XVI.5 Beban Kredit Mahasiswa Kegiatan skripsi ini merupakan bagian dari proses pembelajaran Community Research Program (CRP) pada semester VI dan VII dengan beban kredit masing - masing 2 (dua) SKS. Kemudian mahasiswa dapat segera menyusun proposal penelitian dibawah bimbingan Dosen Pembimbingnya. mahasiswa diberi kesempatan untuk memperbaiki Laporan Hasil Penelitiannya selama 2 minggu (mingguXVI-XVII). pada minggu III oleh MEU akan diberikan surat pengantar kepada Dosen Pembimbing I dan II yang telah ditentukan sebelumnya (Minggu II) untuk mendiskusikan rencana penelitiannya. Judul Penelitian dan ringkasannya yang telah disetujui Dosen Pembimbing I dan II untuk diserahkan ke MEU paling lambat Minggu IV. . Seminar Hasil Penelitian dilakukan pada minggu XI – XIII pada semester VII. Mahasiswa dapat memperoleh surat pengantar untuk survey awal ke lokasi penelitian untuk melihat kemungkinan dan feasibilitas penelitan nantinya.

1. Penyerahan Laporan Penelitian kepada Tim Mahasiswa XVI Penilai Rekapitulasi Nilai Mahasiswa Tim Penguji . Alur kegiatan Skripsi pada Semester 6 Sem Mingg Kegiatan Pelaksana u VI II Penentuan Dosen Pembimbing Mahasiswa MEU III Mahasiswa berjumpa dengan Dosen Mahasiswa pembimbing untuk berkenalan dan berdiskusi mengenai judul penelitian dan dapat dilanjutkan dengan survey awal untuk melihat feasibilitas penelitian (surat pengantar dapat diambil di MEU) IV Mahasiswa menyerahkan judul Skripsi yang Mahasiswa telah disetujui Dosen Pembimbing ke MEU IV. Seminar Hasil Penelitian Dosen XIII Pembimbing dan Dosen Penguji XIV – Perbaikan/Revisi Proposal sesuai advis Mahasiswa XV sewaktu seminar laporan penelitian XV . 7 Tabel 2. I .VIII Lanjutan Pengumpulan Data Mahasiswa VII IX – X Penulisan Hasil/Laporan Penelitian Mahasiswa XI . Proses Bimbingan Proposal SKRIPSI Dosen XIII Pembimbing XIV Penyerahan Proposal untuk Dosen Mahasiswa Pembimbing. XVIII Pemberian Surat Pengantar Penelitian ke MEU Instansi terkait Rekapitulasi Nilai Mahasiswa Tim Penguji Sem. Dosen Penguji XV Seminar Proposal Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji XVI Remedial Seminar Proposal dan Dosen Perbaikan/Revisi Proposal sesuai advis Pembimbing dan sewaktu seminar proposal Dosen Penguji XVII Penyerahan Proposal yang telah diseminarkan Mahasiswa dan yang telah diperbaiki.3.

1 Pembimbing Pembimbingan Skripsi adalah suatu proses penyelesaian skripsi oleh mahasiswa dengan bimbingan dosen pembimbing skripsi sehingga dicapai kesesuaian antara judul skripsi yang telah ditentukan oleh mahasiswa dan/atau dosen dengan alat analisis yang digunakan. 3. Setiap pembimbing wajib mentaati ketentuan pembimbingan yang berlaku. dan Doktoral/S3 dan terdiri dari pembimbing utama (disebut pembimbing I) dan pembimbing pendamping (disebut pembimbing II). . 2. TATA CARA PENETAPAN PEMBIMBING SKRIPSI 1. pendidikan. 4. Pembimbing penulisan skripsi memberikan saran-saran. 8 BAB 3 PEMBIMBINGAN 3. Pembimbing skripsi berkewajiban mengarahkan dan memberi masukan pada mahasiswa bimbingannya mengenai teknis penulisan skripsi. Pembimbing berkewajiban memantau dan memotivasi proses penulisan skripsi mahasiswa bimbingannya agar dapat menyelesaikan penulisan skripsi tepat waktu. Pembimbing skripsi adalah staf pengajar yang telah mengikuti pelatihan pembimbing penulisan karya tulis ilmiah atau penyamaan persepsi penulisan skripsi yang diadakan oleh Medical Education Unit (MEU) FK USU dan disetujui oleh oleh Dekan. Terminologi: Dosen Pembimbing adalah orang yang berdasarkan persyaratan. 2. Spesialis. Dekan menerbitkan surat tugas Pembimbingan Penulisan Skripsi. Mahasiswa adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah Community Research Program (CRP) pada semester VI dan VII atau mahasiswa yang belum lulus mata kuliah tersebut. dan kemampuannya ditetapkan sebagai pembimbing dalam penyusunan skripsi mahasiswa. metodologi maupun manfaat. baik tentang substansi. termasuk didalamnya adalah Magister/S2. keahlian. TUGAS DAN KEWAJIBAN PEMBIMBING 1.

2. PROSES BIMBINGAN SKRIPSI 1. Sesuai dengan Lampiran II e. Pembimbing memiliki kualifikasi pendidikan minimal Strata-2 (S2) atau Spesialis Tahap I (Sp-1). dilengkapi catatan- catatan mengenai saran perbaikan materi skripsi agar bisa digunakan sebagai salah satu bahan saat evaluasi/ujian skripsi. Pada setiap akhir pertemuan bimbingan. Komunikasi antara pembimbing I dan II sangat diperlukan untuk mencegah kesalah-pahaman pengertian mahasiswa. 6. dengan minimal pertemuan 10 kali tiap dosen pembimbing. Bimbingan berlangsung dalam bentuk konsultasi antara pembimbing skripsi dan mahasiswa bimbingannya. Pembimbing berkewajiban memberikan jadwal atau waktu bimbingan ke mahasiswa. 4. 4. Pembimbing wajib membimbing mahasiswa dan tidak membedakan dari segi ras. Jika terjadi ketidaksepakatan dalam proses pembimbingan antara Pembimbing I dan Pembimbing II. 2. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. Pembimbing sifatnya mengarahkan dan sharing kepada mahasiswa. 5. Bimbingan dilaksanakan sesuai jadwal yang disepakati bersama oleh pembimbing dan mahasiswa. KETENTUAN PERSYARATAN PEMBIMBING SKRIPSI Ketentuan Umum: 1. supaya dapat dipantau perkembangan dari mahasiswa bimbingannya. dan agama yang tertuang dalam surat kesediaan membimbing. 6/D/O/2001. konsultasi antara pembimbing skripsi dan mahasiswa bimbingannya dilaksanakan minimal 2 (dua) jam per minggu sepanjang semester. 3. 7. Pembimbing wajib melaporkan perkembangan mahasiswa bimbingannya kepada MEU jika ditemukan ketidak disiplinan atau pelanggaran etika yang dilakukan mahasiswa. . suku. pembimbing bukan mendikte mahasiswa yang sedang bimbingan bagi dari segi ide ataupun metodologi penelitian. 3. pembimbing skripsi harus mengisi dan memberi paraf pada kartu bimbingan. warga negara. Pembimbing harus mempunyai data mahasiswa yang dibimbing beserta nomor telepon seluler mahasiswa tersebut. 9 5. kewenangan untuk mengambil keputusan ada pada pembimbing I.

dan materi penelitian. Menghubungi dosen pembimbing I dan II pada awal kegiatan. . 3. 11. Mematuhi saran-saran perbaikan dari dosen pembimbing. maka secara tidak langsung dosen tersebut tidak berhak menguji skripsi mahasiswa. maka dosen yang bersangkutan secara otomatis menjadi pembimbing utama. 2. 10. untuk selanjutnya secara teratur melakukan proses pembimbingan sesuai dengan jadwal yang diberikan oleh dosen pembimbing. Melaporkan kepada Ketua MEU dan dosen Penasehat Akademik (PA) tentang mahasiswa yang telah melanggar peraturan dalam penyusunan skripsi dan meminta punishment terhadap mahasiswa bersangkutan jika memang terbukti benar mahasiswa melakukan kesalahan. Jika dosen tidak bersedia menjadi pembimbing skripsi mahasiswa. c. Dapat memberikan masukan untuk penyempurnaan penelitian. 2. b. Diharapkan dapat memberi informasi tentang literatur ilmiah. d. Pembimbing II: 1. Hak dan kewajiban Mahasiswa a. Bertanggung jawab terhadap isi. ide. selain itu hal yang perlu diperhatikan adalah mampu laksana (feasible) pelaksanaan penelitian baik dari segi teknis lapangan dan biaya. 10 8. Pembimbing utama mempunyai kesesuaian bidang ilmu dengan topik penelitian (skripsi) dan jika penelitian mahasiswa tersebut merupakan bagian dari penelitian dosen. Berhak menegur mahasiswa yang melalaikan tugas penyusunan skripsi. Berkewajiban hadir pada Ujian Proposal Penelitian dan Skripsi. Bertanggung jawab terhadap tata cara penulisan dan tata bahasa. Pembimbing I : 1. 9. Menyetujui permohonan ujian bagi mahasiswa yang dibimbing jika skripsi telah dianggap layak uji. Mendapatkan bimbingan oleh dua dosen pembimbing masing-masing Pembimbing I dan II untuk penyusunan skripsi dan ujian skripsi. 12. Mengkomunikasikan secara baik berbagai perubahan dalam skripsi kepada dosen pembimbing I dan II.

Bobot penilaian ini sebesar 70%. 2 (dua) Dosen Penguji. yaitu: a. Proses Bimbingan Dosen Pembimbing akan memberikan penilaian selama proses bimbingan lanjutan mulai dari pengumpulan data sampai penyusunan laporan akhir Skripsi. Aspek Penilaian Penilaian Skripsi didasarkan pada kegiatan yang dilakukan pada masing- masing semester (semester VI dan VII). b. Kategori Kelulusan : Minimal nilai akhir 70 (B) B.2.1. Proses Bimbingan Dosen Pembimbing akan memberikan penilaian selama proses bimbingan dari awal hingga seminar proposal. Untuk semester VI dengan bobot 2 SKS dinilai berdasarkan komponen. Bobot penilaian ini sebesar 70%. Bobot penilaian ini sebesar 30%. Laporan Akhir Penelitian Penilaian terhadap laporan akhir penelitian berdasarkan penilaian rata- rata yang diperoleh dari 2 orang penguji dan 1 Dosen Pembimbing. Untuk semester VII dengan bobot 2 SKS dinilai berdasarkan komponen. Kategori Kelulusan : Minimal nilai akhir 70 (B) 4. b. Mahasiswa harus menyerahkan lima (5) set makalah proposal penelitian/ laporan akhir penelitian masing-masing kepada 2 (dua) Dosen Pembimbing. Seminar Proposal Penilaian terhadap seminar proposal berdasarkan penilaian rata-rata yang diperoleh dari 2 orang penguji dan 1 Dosen Pembimbing. dan 1 (satu) kepada MEU sebelum seminar dilaksanakan. setiap mahasiswa yang akan mempresentasikan proposal/laporan hasil penelitian akan diuji oleh 2 orang Dosen Penguji yang terdiri dari Ketua Penguji dan anggota penguji dan didampingi oleh kedua pembimbing (Dosen Pembimbing I berkewajiban hadir). A. yaitu : a.Seminar Proposal Penelitian dan Seminar Skripsi Untuk kegiatan kedua seminar ini. 11 BAB 4 PENGUJIAN 4. . Bobot penilaian ini sebesar 30%.

. Pembimbing II 6. 3. i. 4. mahasiswa diharapkan keluar ruangan sebentar untuk menunggu proses penilaian. Pembukaan dan pemandu seminar dilakukan oleh Pembimbing I dengan menyebutkan nama. Mahasiswa berkewajiban mengingatkan pembimbing dan penguji untuk hadir saat ujian. Anggota Penguji c. dan mendengar hasil penilaian. koreksi. 12 Alokasi waktu untuk seluruh kegiatan Seminar Proposal/Hasil Penelitian masing-masing akan dilaksanakan selama 2 minggu. tanggapan. Pembimbing I akan memberikan pertanyaan. Anggota seminar proposal penelitian dan skripsi adalah: a. Mahasiswa akan mempresentasikan proposal atau skripsi yang akan diuji (15-20 menit). KETENTUAN UMUM SEMINAR: 1. dan judul penelitian yang akan diuji. dan penilaian kepada mahasiswa dan disusul oleh Pembimbing II. d. h. Mahasiswa hadir 20 menit sebelum kegiatan berlangsung untuk mengadakan persiapan. Ketua Penguji b. Seminar selesai. e. Dosen Penguji dan Pembimbing diharapkan hadir tepat waktu untuk efisiensi jalannya ujian dan tempat berlangsungnya kegiatan ujian. Seluruh penilaian dikumpul oleh Ketua Penguji dna diakumulasikan sehingga mendapat nilai final. Mahasiswa berkoordinasi dengan Pegawai MEU untuk persiapan alat dan ruangan. 5. Mahasiswa dipanggil masuk ruangan. g. Proses pelaksanaan: a. b. c. Ruangan yang akan digunakan untuk kegiatan ini adalah Ruangan Tutorial. Setiap 1 (satu) kegiatan seminar terdiri dari 2-3 mahasiswa yang akan melaksanakan kegiatan presentasi dengan alokasi waktu 50 menit untuk setiap mahasiswa. dimana setiap harinya akan terdapat 15 kegiatan seminar. f. Selesai penilaian. Pembimbing I d. 2. Pembimbing I akan mempersilahkan Ketua Penguji untuk menguji mahasiswa dan disusul oleh Anggota Penguji.nim. Ketua Penguji membagikan berkas penilaian kepada seluruh Pembimbing dan Penguji yang akan menilai mahasiswa.

panjang rok harus dibawah lutut. . Mahasiswa berkewajiban mengantarkan surat undangan ujian dan proposal yang telah terjilid rapi 3 (tiga) hari sebelum ujian. baju berwarna putih. celana/rok/kerudung berwarna hitam. Berkas penilaian. Mahasiswa berkewajiban mengantarkan surat undangan ujian dan skripsi yang telah terjilid rapi 5 (lima) hari sebelum ujian. SEMINAR SKRIPSI 1. 2. Tidak dibenarkan memakai rok terlalu pendek. Jika hal ini dilanggar maka ujian berhak ditunda berdasarkan keputusan Ketua Penguji. dan feasibilitas penelitian. 2. dan perlengkapan lainnya disediakan oleh MEU. Sangat tidak dibenarkan untuk memberikan berkas skripsi sehari sebelumnya atau saat hari ujian. 3. Tata cara berpakaian: rapi. Fokus pada Hasil dan Diskusi Penelitian. 13 7. Fokus pada latar belakang. Jika hal ini dilanggar maka ujian berhak ditunda berdasarkan keputusan Ketua Penguji. konsumsi. Ketua Penguji berkewajiban membawa berkas penilaian mahasiswa dan mengembalikan ke MEU setelah ujian berlangsung lengkap dengan penilaiannya. Tidak dibenarkan memakai rok terlalu pendek. Jika hal ini membuat pembimbing dan penguji kesulitan menilai maka ujian berhak ditunda berdasarkan keputusan Ketua Penguji. SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN 1. baju berwarna putih. panjang rok harus di bawah lutut. Tata cara berpakaian: rapi. memakai jas Almamater berwarna hijau tua lengkap dengan atribut FK USU. Jika hal ini membuat pembimbing dan penguji kesulitan menilai maka ujian berhak ditunda berdasarkan keputusan Ketua Penguji. metodologi. celana/rok/kerudung berwarna hitam. 3. Sangat tidak dibenarkan untuk memberikan berkas proposal sehari sebelumnya atau saat hari ujian. LCD. Tidak dibenarkan memakai celana/rok berbahan dasar jeans atau karet ketat. 8. Tidak dibenarkan memakai celana/rok berbahan dasar jeans atau karet ketat.

1. Kerangka Konsep dan Hipotesis Penelitian 3.3 Tujuan Penelitian 1. Halaman Pernyataan Persetujuan oleh Dosen Pembimbing c. Daftar Pustaka b. bagian ini mencakup : a.2 Populasi dan Sampel 4. Bagian Akhir. 14 BAB 5 PETUNJUK PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN. Daftar Istilah/Singkatan 2. . FORMAT PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN Secara umum format penulisan Proposal Penelitian terdiri dari tiga bagian utama. dan lampiran.2 Kerangka Konsep 3.4 Teknik Pengumpulan Data 4.1 Jenis Penelitian 4. SKRIPSI.1 Kerangka Teori 3. Daftar Tabel. bagian ini mencakup: a.2 Waktu dan Tempat Penelitian 4. DAN NASKAH PUBLIKASI 5. Data awal responden (jika telah melakukan survey awal) Jumlah penulisan proposal penelitian tidak melebihi dari 20 halaman diluar dari judul. daftar isi. yaitu : 1. Bagian Awal. daftar pustaka. bagian ini mencakup: Bab 1: Pendahuluan 1.1 Latar Belakang 1. Informed Consent 3. Bagian Utama.3 Hipotesis (bila ada) Bab 4: Metode Penelitian 4.2 Rumusan Masalah 1. Daftar Isi d.5 Pengolahan dan Analisa Data 3.4 Manfaat Penelitian Bab 2: Tinjauan Pustaka Bab 3: Kerangka Teori. Daftar Gambar/Skema. Lampiran-lampiran: 1. Kuesioner 2. Halaman Sampul dengan Judul PROPOSAL PENELITIAN b.

nama universitas. nama kota dan tahun pengajuan. Halaman Judul Halaman judul memuat judul. h. Kerangka Konsep. dan Metode Penelitian (BAB IV). Latar Belakang Latar belakang ditulis secara ringkas dan padat. Adanya kesenjangan antara teori dan kenyataan sehingga menjadi dasar mengapa . Nama mahasiswa ditulis lengkap. PENDAHULUAN (BAB I) Pendahuluan berisi latar belakang. Halaman Pengesahan Halaman ini berisi persetujuan Dosen Pembimbing Utama dan Dosen Pembimbing Pendamping lengkap dengan tanda tangan dan tanggal. yaitu Pendahuluan (BAB I). b. e. Contoh Halaman Judul dapat dilihat pada Lampiran 2. tidak boleh disingkat. Judul penelitian dibuat singkat tetapi jelas dan menggambarkan dengan tepat masalah yang hendak diteliti serta tidak membuka peluang penafsiran yang beraneka ragam. 15 TATA CARA PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN BAGIAN AWAL 1. dan menunjukkan tentang besarnya masalah yang ada serta menunjukkan alasan kuat mengapa penelitian perlu dilakukan oleh penulis. g. Di bawah nama dicantumkan nomor mahasiswa. lambang USU. nama fakultas. Lambang Universitas Sumatera Utara berbentuk bundar dengan diameter sekitar 5. f. dan Hipotesis (BAB III). Nama fakultas ialah Fakultas Kedokteran. Daftar Isi. menarik. dengan alur logika yang sistematik. Nama kota ialah Medan. d. a. maksud proposal penelitian. Waktu pengajuan ditunjukkan dengan menuliskan tahun. Kerangka Teori. Tinjauan Pustaka (BAB II). rumusan masalah. Maksud proposal penelitian ialah untuk menyusun skripsi. Daftar Istilah/Singkatan BAGIAN UTAMA Bagian utama proposal penelitian memuat 4 (empat) bab. Contoh Halaman Pengesahan dapat dilihat pada Lampiran 3. c. tujuan penelitian. Daftar Gambar/Skema.5 cm. Nama universitas ialah Universitas Sumatera Utara. a. dan manfaat penelitian. nama dan nomor mahasiswa. Daftar Tabel.

Diketahuinya sebaran subjek penelitian berdasarkan kebiasaan merokok. dan (2) Tujuan khusus. Tujuan penelitian harus memuat independent variable dan depen-dent variable penelitian. . Diketahuinya sebaran subjek penelitian berdasarkan karakteristik demografi meliputi usia. Perumusan Masalah Memuat penjelasan mengapa masalah yang diusulkan menarik. Tujuan umum memuat variabel utama yang akan diukur dan luaran utama yang diharapkan. Rumusan masalah dinyatakan dengan kalimat tanya dengan menggunakan tanda tanya. yang memberi kesan penting untuk dipecahkan dan dapat menarik perhatian pembaca. tidak saja untuk menjawab pertanyaan penelitian tetapi juga akan memecahkan sebagian permasalahan yang ada tersebut. b. 16 penelitian ini menarik untuk dilakukan adalah dasar yang harus ditekankan dalam penulisan latar belakang. Contoh: Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah di atas. Berbagai fakta terkini dan relevan harus dicantumkan untuk menjelaskan bahwa masalah yang akan diteliti cukup bermakna. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian dikelompokkan menjadi dua. penting dan perlu diteliti. dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut: Apakah terdapat hubungan antara indeks massa tubuh dengan asupan karbohidrat pada anak berusia 10-15 tahun? c. Sedangkan Tujuan khusus dapat memuat beberapa tujuan spesifik dari penelitian. Bagian ini merupakan rangkuman singkat mengenai permasalahan yang dikemukakan serta betapa pentingnya masalah tersebut dipecahkan melalui salah satu pendekatan penelitian yang diusulkan. Selain itu tujuan penelitian juga secara eksplisit menggambarkan. subjek penelitian dan metode penelitiannya Contoh: Tujuan umum Mengetahui hubungan merokok dengan indeks massa tubuh laki-laki berusia 20-40 tahun di Kota Medan tahun 2016 Tujuan khusus a. yaitu (1) Tujuan umum. b. Pada awal paragraf penulis perlu menjelaskan masalah utama yang dihadapi.

Diketahuinya sebaran subjek penelitian berdasarkan indeks massa tubuh (IMT). Pada bagian ini penulis harus menjelaskan (1) apa manfaat praktis hasil penelitian dan (2) siapa yang memperoleh manfaat praktis tersebut Contoh: Bidang Penelitian: Hasil penelitian diharapkan dapat dipakai sebagai data dasar untuk penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh suplementasi fitosterol pada pasien hiperkolesterolemia dan selanjutnya dapat digunakan sebagai dasar penatalaksanaan gizi penderita hiperkolesterolemia. TINJAUAN PUSTAKA (BAB II) Tinjauan pustaka memuat uraian sistematis tentang hasil-hasil penelitian yang didapat oleh peneliti terdahulu dan dasar-dasar teori yang ada hubungannya dengan penelitian yang akan dilakukan. sesuai yang tercantum pada . d. terutama pada penderita hiperkolesterolemia. Manfaat Penelitian Penelitian dilakukan bukan sekedar untuk memenuhi persyaratan pendidikan. 17 c. Fakta-fakta yang dikemukakan sejauh mungkin diambil dari sumber aslinya. dengan mengikuti cara sitasi nama-tahun dalam kurung biasa. Bidang Pendidikan: Penelitian ini diharapkan sebagai sarana untuk melatih berfikir secara logis dan sistematis serta mampu menyelenggarakan suatu penelitian berdasarkan metode yang baik dan benar. Sitasi tidak dari sumber asli hanya boleh dilakukan dalam keadaan terpaksa (sumber aslinya sangat sulit ditemukan). Dalam penyajian hendaknya ditunjukkan bahwa permasalahan yang akan diteliti belum terjawab atau belum terpecahkan secara memuaskan. pendidikan dan masyarakat atau institusi dimana penelitian dilakukan. Bidang Pelayanan Masyarakat: Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi yang benar bagi masyarakat tentang pengaruh suplementasi fitosterol dan efek samping penggunaannya. tetapi harus dapat memberi manfaat untuk bidang penelitian. Semua sumber ilmiah yang dipakai harus disebutkan dengan mencantumkan nama penulis dan tahun penerbitan.

KERANGKA TEORI. Contoh: . Melalui kerangka teori. 18 daftar pustaka. KERANGKA KONSEP. proposal penelitian dapat dipahami dengan singkat. Bentuk kerangka teori digambarkan seperti mind map atau kerangka berpikir. Tinjauan pustaka merupakan konsep dasar dari penelitian yang dapat dituangkan ke dalam Kerangka Teori. DAN HIPOTESIS (BAB III) Pada bab ini terdiri dari tiga komponen: KERANGKA TEORI Kerangka teori menggambarkan seluruh tinjauan pustaka dalam bentuk skema sehingga seluruh landasan penelitian dapat tergambar dengan jelas.

serta variabel apa saja yang akan menjadi luaran dari penelitian. Hipotesis tidak selalu harus ada dalam suatu penelitian. dan variabel lain yang ikut berpengaruh dalam terjadinya luaran/outcome. Hipotesis dua arah (two tailed-hypothesis): Terdapat perbedaan penurunan tekanan darah antara obat A dan obat B pada penderita stage one hypertension . Jika dalam penelitian akan dicari hubungan antar variable. variabel-variabel apa saja yang akan diukur dan dikendalikan. jika penelitian tersebut berupa gambaran variabel penelitian. maka digunakan garis penghubung antar variable berupa garis panah sedangkan jika tidak akan dicari hubungan antar variable. Kerangka konsep juga digambarkan dalam bentuk skema. Melalui kerangka konsep ini dapat dengan mudah dipahami apa yang akan menjadi fokus utama penelitian. Contoh: Variable independen Variable dependen Perkembangan motorik halus Pemberian ASI eksklusif dan kasar bayi usia 6 bulan HIPOTESIS (BILA ADA) Hipotesis memuat pernyataan singkat yang disimpulkan dari landasan teori atau tinjauan pustaka dan merupakan jawaban sementara terhadap masalah yang dihadapi. Perbedaan antara kerangka teori dan kerangka konsep adalah pada kerangka konsep lebih ditekankan kepada apa yang akan kita teliti. Hipotesis selalu memuat independent variable dan dependent variable (luaran/outcome) dari penelitian. 19 KERANGKA KONSEP Kerangka konsep menggambarkan independent variable. dependent variable. maka digunakan garis penghubung saja. dan masih harus dibuktikan kebenarannya. Hipotesis satu arah (one tailed-hypothesis): Obat A menurunkan tekanan darah rata-rata 5 mmHg lebih baik daripada obat B 2. Contoh: 1. Penelitian yang bersifat analitik seperti penelitian yang mencari hubungan antara variable independen dan variable dependen akan membutuhkan hipotesis. maka tidak diperlukan suatu hipotesis.

Unsur yang disampaikan pada defenisi operasional : Definisi. Populasi dan subjek penelitian. memuat populasi penelitian dan subjek yang digunakan. termasuk kriteria inklusi dan eksklusinya. tempat pelaksanaan serta periode penelitian. Definisi operasional adalah rumusan secara singkat dan jelas tentang definisi variabel dan indikator sampai pada tingkat mudah untuk dipahami (secara kualitatif) dan mudah untuk dilakukan pengukuran (secara kuantitatif). a. pertanyaan yang diajukan sebanyak 20 pertanyaan dengan 2 pilihan jawaban. Teknik pengumpulan data berisi penjelasan tentang metode. 20 METODE PENELITIAN (BAB IV) Metode penelitian mengandung uraian tentang rancangan penelitian. memuat variabel-variabel yang diukur selama penelitian lengkap dengan definisi/penjelasan masing-masing.Bahan atau materi penelitian yang dapat berwujud populasi atau sampel harus dikemukakan dengan jelas dan disebutkan sifat-sifat atau spesifikasi yang harus ditentukan. b. Contoh : Judul Penelitian : Hubungan Pengetahuan Ibu tentang Pemakaian air bersih di Kota MedanTahun 2016  Definisi Operasionil: o Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui tentang air bersih (arti. Skala pengukuran .Alat yang dipakai untuk menjalankan penelitian harus diuraikan dengan jelas dan kalau perlu disertai dengan gambar dan keterangan gambar. Terdiri dari . c. serta analisis hasil. dan data yang akan dikumpulkan. Hasil Ukur . Cara Ukur. dan alat pengumpul data yang digunakan baik untuk data primer atau data sekunder. jika ada) dan definisi operasional. jalan penelitian. teknik. bahan atau materi penelitian. Alat Ukur. manfaat dan jenis) o Cara Ukur : wawancara o Alat ukur : kuesioner. alat. variabel. memuat jenis rancangan penelitian yang digunakan. d.  Jawaban yang benar diberi skor 1  Jawaban yang salah diberi skor 0 o Kategori :  pengetahuan baik (total skor 11-20)  pengetahuan kurang (total skor < 11) o Skala pengukuran : ordinal . . Rancangan penelitian. Variabel (penjelasan tentang variable independen dan dependen.

.A. J..) edisi ke 2. hal. 1150- 1155. Jadual Penelitian menunjukkan: . Saunders Company.Tahap-tahap penelitian.M..A. Philadelphia. . Jakarta.Rincian kegiatan pada setiap tahap. 269-287. (1997) Dyslipidemia and other risk factors for coronary arteri disease. Saunders. Daftar Pustaka Daftar pustaka hanya memuat pustaka yang diacu dalam usulan penelitian dan disusun ke bawah menurut abjad nama akhir penulis pertama (METODE HARVARD). dalam Krause’s: Food. Rincian Biaya mencakup biaya yang diperlukan untuk setiap langkah penelitian.. bahan habis pakai.B. 75-81. Nutr. . dan Escott-Stump S.) edisi ke 11.L. Analisis hasil mencakup uraian tentang model dan cara meng-analisis hasil. Bielsaski H. dan Gotto A. dan Ismael S. dan Anisfeld A. dalam Heart Disease: A Textbook of Cardiovascular Medicine (editor Braunwald E. Penulisan artikel dalam jurnal: Edwards P.M. 2-12. (2002) β-karoten and α- tocopherol concentration and antioxidant status in buccal mucosal cell and plasma after oral supplementation. Philadelphia. Kast H. Lipid Res.. 43.K. J.. Contoh penulisan daftar pustaka: Penulisan kutipan dalam buku: Farmer J. W. pengembangan alat ukur/ instrumen.. Madiyono B.R. BAGIAN AKHIR 1. Br. (2004) Vitamins. Mack H..Waktu yang diperlukan untuk melaksanakan setiap tahap Jadual penelitian dapat disajikan dalam bentuk matriks atau uraian. hal.) edisi ke 5. dan biaya pelaksanaan penelitian. & Diet Therapy (editor Mahan L. 87. Budiman I. 21 e.K. 471-475.. Sobeck U. Sagung Seto. dalam Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Klinis (editor Sastroasmoro S.S.G. Gallagher M. f.Jr.. Erhardt J. dan Purwanto H. Sastroasmoro S. Moesichan S. hal. (2002) Perkiraan besar sampel. Nutrition. (2002) BAREing it all: adoption of LXR and FXR and their roles in lipid homeostasis.

Penulisan artikel ilmiah yang diunduh dari internet: WHO-WPRO (2000) the Asia-Pacific perspective: Redefining obesity and its intervention. Am.au/pdf/obesity_report. Penggunaan kata ganti orang dihindari (digunakan kalimat pasif) dan sedapat mungkin menggunakan istilah Indonesia. ● Penerjemahan kata “where”. Apabila penulisan dalam bahasa Inggris. Diunduh dari http://www diabetes. Dalam penulisan usulan penelitian atau tugas akhir. “sehingga”. 2. dan “of” dalam bahasa Inggris . 1490S-1500S. 62 (suppl). Apabila.J. dan sifatnya melengkapi usulan penelitian 1. (1995) Dietary antioxidants and cigarette smoke-induced biomolecular damage: a complex interaction.P. Beberapa ketentuan tata tulis berikut perlu diperhatikan dalam penulisan usulan penelitian atau tugas akhir: ● Kata hubung. terdapat keterangan atau informasi yang diperlukan pada pelaksanaan penelitian. 2. terpaksa harus menggunakan istilah asing atau istilah daerah. berukuran A4 (21 cm x 28 cm). pedoman penulisan ejaan dan tata-bahasa dan ditulis cetak miring (itallic). istilah tersebut harus ditulis miring atau digaris-bawahi secara konsisten. 22 Penulisan artikel dalam bentuk suplemen: Eiserich J. Nutr. sehingga alur isi usulan penelitian atau tugas akhir menjadi jelas. 3. dan dijilid rapi dengan menggunakan sampul plastik di sampul depan dan kertas jeruk/buffalo berwarna hijau pada lembar akhir. teorema dan lain-lainnya.E.com.. Hindari penulisan yang hanya mendaftar definisi. “sedangkan” tidak boleh digunakan sebagai awal suatu kalimat. misalnya “maka”. J. Lampiran Dalam lampiran (jika ada). dan Cross C. Vliet A. . 22... Limited. misalnya kuesioner. karena sesuatu hal. hal.pdf diakses tanggal 25 Juni 2006. 4. Usulan penelitian atau tugas akhir harus dicetak (tidak boleh bolak- balik) pada kertas HVS 70 g/m2. Handelman G.. Clin. sesuai dengan ketentuan ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan. Semua kalimat ditulis menggunakan tata bahasa baku. Halliwell B. Naskah lengkap usulan penelitian atau tugas akhir disusun dalam bahasa Indonesia yang baku. sebaiknya digunakan kalimat atau alinea penyambung antara definisi/teorema yang satu dengan definisi/teorema yang lain. Health Communications Australia Pte. “when”.

1. Batas tepi 1. Pengetikan dimulai dari batas tepi kiri kecuali alinea baru. persamaan. judul gambar. sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Indonesia yang benar. ● Tanda baca dan penulisan anak kalimat mengikuti EYD. Simbol atau rumus tidak boleh berada di awal kalimat. atau hal-hal yang khusus. misalnya : Sepuluh ekor tikus. sesuai dengan bahasa Indonesia baku. Rumus diketik dengan jarak spasi sesuai dengan kebutuhan. bukan dengan titik. Bilangan dan satuan 1. dan untuk seluruh naskah harus dipakai jenis huruf yang sama termasuk nomor halaman. B. kecuali pada permulaan kalimat. Bilangan diketik dengan angka. berukuran 12pt. 2. Tepi atas dan tepi kiri: 4 cm. dan “dari” dalam bahasa Indonesia. Jarak antara dua baris diketik dengan jarak 1. ● Angka. Pengisian ruangan Ruangan yang terdapat pada halaman naskah sedapat mungkin diisi penuh.5 spasi. Huruf miring dipakai untuk pernyataan dalam definisi dan tulisan dalam bahasa asing yang tidak dapat diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia. dan daftar pustaka diketik dengan jarak 1 spasi.6. ● Bilangan yang mengawali suatu kalimat harus dieja. 2. daftar.3. B. Tepi bawah dan tepi kanan: 3 cm. B. 3. intisari. judul. B. B.2.5. judul tabel. ● Perlu diperhatikan bahwa penulisan “ke” dan “di” sebagai awalan. tetapi harus diterjemahkan/ diartikan dengan tepat. Naskah laporan diketik dengan komputer menggunakan jenis huruf Times New Roman. 2. 2. Jarak baris 1. Bilangan desimal ditandai dengan koma. kutipan langsung. Alinea baru Alinea baru dimulai pada ketikan ke-6 dari batas tepi kiri ketikan. Satuan dinyatakan dengan singkatan resminya tanpa titik di . kecuali untuk daftar isi. 23 tidak selalu menjadi kata “di mana”. B.4. harus dibedakan dengan penulisan “ke” dan “di” sebagai kata depan. Jenis huruf 1. “ketika”. gambar. ● Pemenggalan kata harus dilakukan secara cermat.

Sub Bab. 70 cm. hanya kata pertama diawali huruf besar. Judul Bab ditulis seluruhnya dengan huruf besar. 34 s. B.7. 3. dan Sub Sub Bab 1. Kalimat pertama sesudah judul sub sub bab dimulai dengan alinea baru. dengan jarak 4 cm dari tepi atas tanpa diakhiri dengan titik. misal 10 kg. diketik tebal dengan ukuran 14pt. Judul Sub Sub Bab diketik mulai dari batas tepi kiri dan dicetak tebal. Semua kata diawali dengan huruf besar. kecuali kata penghubung dan kata depan. dan diatur supaya simetris. Kalimat pertama sesudah judul sub bab dimulai dengan alinea baru. Judul Bab. 2. Judul sub bab bila lebih dari satu baris maka ditulis satu spasi. dan yang lain. 24 belakangnya. tanpa diakhiri dengan titik. Judul Sub Bab dicetak tebal tanpa diakhiri dengan titik. .

Abstrak e.5 Pengolahan dan Analisa Data Bab 5: Hasil dan Pembahasan Bab 6: Kesimpulan dan Saran 3. Arti lambing. Bagian Akhir.7 Tujuan Penelitian 1.6 Rumusan Masalah 1. Abstract f.2 Waktu dan Tempat Penelitian 4. Halaman sampul depan b.5 Latar Belakang 1. dan istilah Bagian Utama. Kerangka Konsep dan Hipotesis Penelitian 3.2 Populasi dan Sampel 4. Raw data d. bagian ini mencakup: a. Informed consent dan persetujuan setelah penjelasan c.2.2 Kerangka Konsep 3. gambar. Data pendukung lain . bagian ini mencakup: Bab 1: Pendahuluan 1. Prakata/Kata Pengantar g. bagian ini mencakup: a. Halaman pengesahan d. Foto dokumentasi kegiatan (1-2 lembar jika ada) f. Halaman judul c. Daftar pustaka b.3 Hipotesis (bila ada) Bab 4: Metode Penelitian 4.1 Jenis Penelitian 4.1 Kerangka Teori 3. Lampiran yang mencakup: a. singkatan. Bagian Awal. Persetujuan etik b. lampiran i. 25 5. Data analisis statistic e. FORMAT PENULISAN SKRIPSI Sama halnya dengan usulan penelitian skripsi juga terdiri atas tiga bagian. Daftar tabel.8 Manfaat Penelitian Bab 2: Tinjauan Pustaka Bab 3: Kerangka Teori.4 Teknik Pengumpulan Data 4. Daftar isi h. yaitu: 1.

Ketua Penguji dan anggotaa Penguji. b. 26 TATA CARA PENULISAN SKRIPSI BAGIAN AWAL 1. dan tahun penyelesaian skripsi. II. maksud skripsi. 5. Contoh Halaman Sampul depan dapat dilihat pada Lampiran. Halaman Judul Halaman judul berisi tulisan yang sama dengan halaman sampul depan. Nama fakultas nomor mahasiswa ialah Fakultas dicantumkan Kedokteran. Judul skripsi dibuat sesingkat-singkatnya. Medan berbentuk bundar dengan diameter sekitar 5. 4. Contoh Halaman Pengesahan dapat dilihat pada Lampiran. memakai singkatan). Lambang Universitas Sumatera Utara. nama fakultas. bukan merupakan jiplakan dari peneliti lain sebelumnya. Abstrak dan Abstract Abstrak ditulis dalam dua bahasa. tidak melebihi dari 250 kata disertai kata kunci (key word berjumlah 4- 5 suku kata berurutan abjad). merupakan uraian singkat tetapi lengkap tentang tujuan. cara. 4. Terdiri dari ketikan satu spasi. 5. nama dan nomor mahasiswa. Halaman Pengesahan Halaman ini memuat nama dan tanda tangan kedua Dosen Pembimbing Skripsi I. Halaman Pernyataan Halaman ini berisi pernyataan bahwa isi skripsi adalah asli ide peneliti. tetapi diketik di atas kertas putih. Utara f. Contoh Halaman Pernyataan dapat dilihat pada Lampiran. d. Umum-nya intisari terdiri atas beberapa alinea dan panjangnya tidak lebih dari satu halaman untuk tiap abstrak. juga bukan dari karya orang lain.5 cm. lambang Universitas Sumatera Utara. dan hasil penelitian. seperti yang sudah diuraikan pada usulan penelitian. Halaman Sampul Depan Halaman sampul depan memuat: judul skripsi. Nama Mahasiswa yang mengajukan skripsi ditulis lengkap (tidak boleh e. UniversitasdiSumatera bawah nama. c. yaitu Bahasa Indonesia (Abstrak) dan Bahasa Inggris (Abstract). serta tanggal ujian. Maksud skripsi ialah untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh derajat sarjana kedokteran. Abstrak harus mengandung IMRAD yaitu . Tahun penyelesaian skripsi ialah tahun ujian skripsi terakhir dan ditempatkan di bawah Medan. a.

Dalam prakata tidak terdapat hal-hal yang bersifat ilmiah. Results (Hasil). dan istilah. 7. judul subbab. judul anak subbab disertai dengan nomor halamannya. dan ucapan terima kasih. DaftarTabel (Daftar) Jika dalam skripsi terdapat banyak tabel (daftar). 9. 8. Daftar Isi Daftar isi dimaksudkan untuk memberikan gambaran secara menyeluruh tentang isi skripsi dan sebagai petunjuk bagi pembaca yang ingin langsung melihat sua-tu bab atau sub-bab. foto/gambar. Singkatan dan Istilah Arti lambing. sedapat-dapatnya disajikan dalam bentuk daftar (tabel). atau bentuk lain. Perlu tidaknya suatu daftar gambar tersendiri. graflk. dan istilah yang dipergunakan dalam skripsi disertai dengan arti dan satuannya bila dalam laporan dipergunakan banyak lambing. perlu adanya daftar tabel yang memuat urutan judul tabel (daftar) beserta dengan nomor halamannya. Bab I sampai Bab IV sama dengan proposal penelitian Bab V dan VI merupakan komponen utama pada skripsi. Daftar Lampiran Sama halnya dengan daftar tabel dan daftar gambar. 27 Introduction (Latar Belakang). singkatan. 10. 11. sebaiknya dikemukakan uraian mengenai gambaran umum pemilihan tempat penelitian dan . daftar lampiran dibuat bila skripsi dilengkapi dengan lampiran yang banyak dan isinya ialah urutan judul lampiran dan nomor halamannya. Methods (Metode). sama persyaratan-nya dengan daftar tabel. bab. Pada alinea pertama bab ini. Daftar Lambang. Daftar Gambar Daftar gambar berisi urutan judul gambar dan nomor halamannya. penjelasan-penjelasan. Prakata atau kata pengantar Prakata mengandung uraian singkat tentang maksud penyusunan skripsi. Di dalam daftar isi tertera urutan judul. and Discussion (Diskusi) dan diakhiri dengan Conclusions (Kesimpulan) singkat. yaitu BAB V: Hasil Penelitian dan Pembahasan Hasil penelitian. 6. singkatan. dan istilah berupa daftar lambing. singkatan.

Bagian ini berisi beberapa penelitian sejenis yang pernah dilakukan sebelumnya di berbagai negara maupun di Indonesia untuk memecahkan masalah yang sama dengan yang diusulkan penulis. hasil-hasil penelitian sebelumnya. Pada bab ini juga dapat dibahas mengenai kekurangan atau keterbatasan penelitian untuk mendukung pembahasan dan kelanjutan penelitian. Jika . kuantitatif. dan temuan-temuan oleh peneliti lain yang relevan dengan penelitian yang dibuat oleh penulis. prosedur. baik secara kualitatif. instrumen pengukuran.Perbedaan bisa berkaitan dengan metode. a. 28 diikuti pembahasan subjek penelitian. b. perlu mengandalkan hasil-hasil penelitian lain baik yang hasilnya sejalan maupun bertentangan dengan hasil penelitian yang diperoleh penulis. Penjelasan dibawah table merupakan uraian analisis peneliti dan bukan mengulang nilai atau hasil penelitian dalam table. BAB VI: Kesimpulan dan Saran Kesimpulan dan saran harus dinyatakan secara terpisah a. Pembahasan adalah uraian tentang hasil yang diperoleh. strategi. Deskripsi pembahasan hasil berdasarkan teori yang ada. Secara sederhana. atau secara statistis. berupa penjelasan teoritik. Kesimpulan merupakan pernyataan singkat dan tepat yang dijabarkan dari hasil penelitian dan pembahasan untuk membuktikan kebenaran hipotesis. sebaiknya hasil penelitian juga dibandingkan dengan hasil penelitian terdahulu yang sejenis. Bab ini sebaiknya memuat pembahasan yang sifatnya terpadu dan tidak dipecah menjadi sub bab tersendiri. rancangan penelitian. Kecuali itu. kesimpulan harus menjawab tujuan penelitian. bahwa hasil penelitian dapat dijumpai pada daftar dan gambar yang nomornya disebutkan. tidak memihak. maupun karakteristik subyek yang akan diteliti. harus bersifat seimbang. Bagian ini diakhiri dengan penjelasan mengenai perbedaan penelitian yang diajukan dengan penelitian yang sudah ada sebelumnya. Pembahasan. Dalam kesimpulan tidak lagi memuat angka-angka yang telah dikemukakan pada bagian Hasil dan Pembahasan. Kekuatan argumentasi peneliti menjadi sangat penting pada bagian ini karena dikemukakan berdasarkan bukti-bukti ilmiah yang ada dari peneliti-peneliti lain yang mutakhir.

Daftar Pustaka Daftar pustaka disusun seperti pada proposal penelitian. 2. 29 penelitian memiliki 3 tujuan khusus maka kesimpulan harus menjadi jawaban dari ketiga tujuan khusus tersebut. ditujukan kepada para peneliti dalam bidang sejenis. yang ingin melanjutkan. . atau mengembangkan penelitian yang sudah diselesaikan. Lampiran Lampiran dipakai untuk menempatkan data atau keterangan lain yang berfungsi untuk melengkapi uraian yang telah disajikan dalam Bagian Utama skripsi. termasuk raw dan analisis data yang diperlukan untuk dilampirkan. Saran dibuat berdasarkan pengalaman dan pertimbangan penulis. BAGIAN AKHIR 1.

30 Lampiran 1 : Halaman Sampul Proposal PROPOSAL PENELITIAN HUBUNGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DENGAN KEJADIAN DIARE PADA BAYI UMUR 6-12 BULAN DI KECAMATAN MEDAN MARELAN TAHUN 2016 Oleh : NAMA MAHASISWA NIM FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2016 .

31 Lampiran 2: Halaman Persetujuan Proposal Penelitian HALAMAN PERSETUJUAN Proposal Penelitian dengan Judul : Hubungan pemberian ASI eksklusif dengan kejadian diare pada bayi umur 6-12 bulan di Kecamatan Medan Marelan Tahun 2016 Yang dipersiapkan oleh: NAMA MAHASISWA NIM Proposal Penelitian ini telah diperiksa dan disetujui untuk dilanjutkan ke Lahan Penelitian. Tanggal. Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Tanda Tangan Tanda Tangan (Nama Dosen Pembimbing) (Nama Dosen Pembimbing) . Bulan. Medan. Tahun Disetujui.

....................... 15 2......... 32 Lampiran 3: Halaman Daftar Isi DAFTAR ISI Halaman Halaman Persetujuan ....... 31 BAB 3 KERANGKA TEORI.......................3...........3..................…………………………………………………….................................................................3.............................1...............4.......5.........1.................1................ 9 1....... 11 2........................... Diare Pada Bayi.......2...... 18 2..................................................................... 8 1............1.... 16 2......... 26 2............................................Latar Belakang..................................................... Kerangka Konsep Penelitian ...... Hipotesis Penelitian ........2...............................................................................................Tujuan Penelitian.. ASI dan Diare............ ASI Eksklusif........... 36 3. Metode Analisis Data....... 41 4............ 42 4... 11 2............... Populasi dan Sampel Penelitian........................................2 Manfaat ASI Eksklusif....................................... KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN 36 3............... 1 1... Rancangan Penelitian....4....... 9 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA……………………………………………....... Lokasi dan Waktu Penelitian...................................... 27 2...............................1................. 43 ....................................... i Daftar Isi ……………………………………………………………............................1......................... Faktor yang Menyebabkan Diare........... Diare........................................................ 30 2.....Rumusan Masalah................................ Defenisi........................... 14 2........................................ Kerangka Teori Penelitian........1....... 40 4. ii BAB 1 PENDAHULUAN......................................................... 38 3............2................1................2....................1 Defenisi ASI Eksklusif .........2........4................... 1 1................................ 40 4................. Metode Pengumpulan Data..................Manfaat Penelitian....................2...............3 Zat Gizi ASI .............. 38 BAB 4 METODE PENELITIAN 4...................................................................2........................3.....................................................

.......................................................... 33 DAFTAR PUSTAKA...... 83 LAMPIRAN ........................

1. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.3. Rumusan Masalah Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 1. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untukxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1.4. Yang menjadi tujuan khusus dalam penelitian ini adalah: 1. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 3. Latar Belakang Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 1. 34 Lampiran 4: Format Penomoran Bab dan Sub bab BAB I PENDAHULUAN 1.3.2. Tujuan Umum Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx .1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.2. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Khusus.3.1.

Hipotesis Penelitian . Kerangka Teori Penelitian Berdasarkan tujuan penelitian di atas maka kerangka konsep dalam penelitian ini adalah : 3. Kerangka Konsep Penelitian 3.3. 35 BAB 3 KERANGKA TEORI.2. KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN 3.1.

36 3. SKRIPSI HUBUNGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DENGAN KEJADIAN DIARE PADA BAYI UMUR 6-12 BULAN DI KECAMATAN MEDAN MARELAN TAHUN 2016 Oleh : NAMA MAHASISWA NIM FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2016 . Lampiran 5 : Halaman Sampul Skripsi (laporan penelitian).4.

........ FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2016 .. 37 Lampiran 6: Contoh Halaman Sampul Dalam Skripsi (laporan penelitian) SKRIPSI HUBUNGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF DENGAN KEJADIAN DIARE PADA BAYI UMUR 6-12 BULAN DI KECAMATAN MEDAN MARELAN TAHUN 2008 Oleh : NAMA MAHASISWA NIM : ...............

38 Lampiran 7: Halaman Pengesahan Skripsi (Laporan Hasil Penelitian) LEMBAR PENGESAHAN Judul Nama : xxxxxxxxxxxxxxx NIM : xxxxxxxxxxxxxxx Pembimbing I Pembimbing II Tanda Tangan Tanda Tangan (Nama Dosen Pembimbing) (Nama Dosen Pembimbing) Ketua Penguji Anggota Penguji Tanda Tangan Tanda Tangan (Nama Dosen Ketua Penguji) (Nama Dosen Anggota Penguji) .

.................... iii KATA PENGANTAR.............................................. Rancangan Penelitian........................................................ i ABSTRAK……………………………………………………………………... Kerangka Teori Penelitian.....................................2 Manfaat ASI Eksklusif........................................................................... 16 2.......... 26 2. 15 2......... 11 2........................2......... Latar Belakang............................ 8 1.................... v DAFTAR TABEL……………………………………………………….2............................................2..............................2................ ii ABSTRACT…………………………………………………………………............................................................................................................................................1...... Rumusan Masalah........................ Kerangka Konsep Penelitian..................................................................... 9 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA……………………………………………... Diare Pada Bayi... Manfaat Penelitian................ vi DAFTAR GAMBAR ...................................... ASI dan Diare.................. Lokasi dan Waktu Penelitian.........1 Defenisi ASI Eksklusif ......................................................1.....................................................4... 11 2.. 9 1........... 35 BAB 4 METODE PENELITIAN…………………………………………........................................... Tujuan Penelitian................ 36 .......................................................3........................................ 33 3....2........................ Diare........ 34 3.............................................................................................2............................ ASI Eksklusif.......................................... 36 4....... 30 2...........3.............................................................. 1 1.....................1......................................... 31 BAB 3 KERANGKA TEORI...................1.....3...................... Hipotesis .................................... 14 2...............................1..... 27 2......... Defenisi............................................... 1 1.. viii BAB 1 PENDAHULUAN............ KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN…..........................3 Zat Gizi ASI .. 33 3.. Faktor yang Menyebabkan Diare...................... 36 4................... 18 2................5.2................... vii DAFTAR LAMPIRAN........................................1................................1...................1. iv DAFTAR ISI……………………………………………………………................................. 39 Lampiran 8: Halaman Daftar Isi Laporan Hasil Penelitian DAFTAR ISI Halaman HALAMAN PERSETUJUAN....................................

....4........................................................................................ Kesimpulan. Metode Pengumpulan Data........................................1....………………………….. Metode Analisis Data...1....................... 51 5.........................2...............1..1................2. Hasil Penelitian …………......................1................ Kejadian Diare Pada Bayi........ 66 5...1..... Hasil Analisis Statistik........ 81 DAFTAR PUSTAKA... 68 5................................. Uji Validitas dan Reliabilitas....................................... 38 4....................... Deskripsi Karakteristik Responden………………......................... 83 LAMPIRAN ......4...............................2....... 51 5. 55 5....3.2.................1.......................................................... 80 6............ Saran................ 40 4..................................... 70 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN.......... Deskripsi Lokasi penelitian ………. 37 4. 38 4...............2. 53 5.2........ Bayi yang mendapat ASI..... Hubungan Pemberian ASI dengan Kejadian Diare................................ 45 BAB 5 HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN............ Pembahasan 5..........1............1.............................. Populasi dan Sampel Penelitian......3.... 54 5............4........5................... 80 6.......5.............. 69 5...............1........ Bayi yang mendapat ASI Eklusif...

....2..................3.... .......................................................... 37 3... 40 3............2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Penilaian Motivasi Berprestasi Prestasi Kerja di Rumah Sakit Jiwa 56 Daerah Provinsi Sumatera Utara Tahun 2008 .. 41 4............ 41 Lampiran 9: Contoh Halaman Daftar Tabel...1 Distribusi Responden Berdasarkan Karakteristik 55 4...................................1 ....................................................................................................... Daftar Gambar DAFTAR TABEL Nomor Judul Halaman 3.................. .

............... Kerangka Konsep Penelitian ............. 53 ........ 42 DAFTAR GAMBAR Nomor Judul Halaman Gambar 1............. 49 Gambar 4... Durbin Watson d Test ..... 35 Gambar 3...... Variabel Yang Mempengaruhi Perilaku dan Prestasi Menurut Gibson ........................................ 21 Gambar 2..... Struktur Organisasi Rumah Sakit ......................................

43 Lampiran 10: Halaman Abstrak ABSTRAK xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxx Kata kunci : xxxxxxx. xxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxx . xxxxxxxxxxxxxx.

xxxxxxxxxxxxxx. 44 ABSTRACT Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx Keywords : xxxxxxxxxxx. xxxxxxxxxxxxxxxx. xxxxxxxxx .

Riwayat Organisasi : 1. 3. 2. 2. 2. 3. Riwayat Pelatihan : 1. . 45 Lampiran 11: Halaman Riwayat Hidup DAFTAR RIWAYAT HIDUP Pas Photo 3x4 cm Nama : Tempat / Tanggal Lahir : Agama : Alamat : Riwayat Pendidikan : 1. 3.

................. .... BAB 4 Metode Penelitian 0 – 10 6. BAB 1 Pendahuluan 0 – 10 3............. BAB 3 Kerangka Konsep dan Definisi 0 – 10 Operasional 5.. (.......... Hasil Penilaian Penguji: Lulus ( ) Tidak Lulus ( ) Penguji.. NIM : ……………………………............ BAB 2 Tinjauan Pustaka 0 – 10 4............... No..... Hari/Tanggal : …………………………….. 46 Lampiran 12: PENILAIAN SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERAUTARA Nama Mahasiswa : …………………………….. Penguasaan Materi dan Kemampuan 0 – 20 Menyampaikan Pendapat Skor Total 0 – 100 Jumlah Skor yang diperoleh Mahasiswa dapat dinyatakan lulus dalam seminar proposal SKRIPSI ini..... Daftar Pustaka 0 – 10 7.......... Aspek Penilaian Skor Nilai 1................ Judul SKRIPSI : ………………………………………………………………… ... jika jumlah skor yang diperolehnya minimal 70.............. Tampilan Media Presentasi 0 – 10 2..........................) ..................................................... Sistematika Penulisan 0 – 20 8......................

............... Judul SKRIPSI : ………………………………………………………………… ..... Hasil Penilaian Penguji: Lulus ( ) Tidak Lulus ( ) Penguji.......... BAB 2 Tinjauan Pustaka 0 – 10 4...................... BAB 4 Metode Penelitian 0 – 10 6. 47 Lampiran 13: PENILAIAN SEMINAR SKRIPSI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERAUTARA Nama Mahasiswa : ……………………………............................... Penguasaan Materi dan Kemampuan 0 – 20 Menyampaikan Pendapat Skor Total 0 – 100 Jumlah Skor yang diperoleh Mahasiswa dapat dinyatakan lulus dalam seminar SKRIPSI ini.................. BAB 3 Kerangka Konsep dan Definisi 0–5 Operasional 5. Aspek Penilaian Skor Nilai 1.......................... Hari/Tanggal : …………………………….. (............. Sistematika Penulisan 0 – 20 10...... BAB 1 Pendahuluan 0–5 3. jika jumlah skor yang diperolehnya minimal 70............ BAB 6 Kesimpulan dan Saran 0–5 8.. Daftar Pustaka 0–5 9...... .......... Tampilan Media Presentasi 0 – 10 2........... NIM : ……………………………...........) LEMBAR KEGIATAN BIMBINGAN .. BAB 5 Hasil Penelitian dan 0 – 10 Pembahasan 7................... No...........

... MATERI DISKUSI PARAF BERIKUTNYA ....... 48 PROPOSAL PENELITIAN Dosen Pembimbing : ........................................... MATERI DISKUSI TGL.......

................. MATERI DISKUSI PARAF BERIKUTNYA .................... MATERI DISKUSI TGL............... 49 LEMBAR KEGIATAN BIMBINGAN PROPOSAL PENELITIAN Dosen Pembimbing : ........

............................... 50 LEMBAR KEGIATAN BIMBINGAN SKRIPSI Dosen Pembimbing : ............ MATERI DISKUSI TGL................ MATERI DISKUSI PARAF BERIKUTNYA .

...................... MATERI DISKUSI TGL... MATERI DISKUSI PARAF BERIKUTNYA ............... 51 LEMBAR KEGIATAN BIMBINGAN SKRIPSI Dosen Pembimbing : ....................

52 SEMESTER VI Penentuan dosen pembimbing Mahasiswa berjumpa dengan dosen pembimbing Mahasiswa menyerahkan judul proposal Skripsi ke MEU Proses bimbingan proposal Skripsi Mahasiswa menyerahkan proposal ke dosen pembimbinag dan dosen Penguji Seminar Proposal Remedial dan revisi proposal sewaktu Seminar Proposal Mahasiswa menyerahkan proposal yang sudah di revisi Pemberian surat pengantar penelitian ke Instansi terkait Rekapitulasi nilai oleh Tim Penguji .

53 SEMESTER VII Lanjutan pengumpulan data Laporan Penelitian Seminar Hasil Penelitian Perbaikan/Revisi sewaktu seminar Laporan Penelitian Penyerahan laporan penelitian kepada Tim penelitian Rekapitulasi nilai oleh Tim Penguji .