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TRIGONOMETRIA

¿En qué aportan los estudios trigonométricos al mundo?

Datos Informativos:

Estudiante: Luis Fernando Tandayamo Sisalima

Colegio: Unidad Educativa del Milenio Lic. Olga Campoverde Campoverde

Curso: 1ro IB o 2do BGU “C”

Área: Matemática
AGRADECIMIENTO

Le agradezco a Dios por haberme acompañado y guiado a lo largo de mi vida como

estudiante, permitiéndome llegar donde estoy ahora. Sobre todo, por ser mi fortaleza en los

momentos de debilidad y por brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre

todo de felicidad.

Le doy gracias a mis padres, Fernando y Marlene por apoyarme en todo momento, por los

valores que me han inculcado y por haberme dado la oportunidad de tener una excelente

educación en el transcurso de mi vida. Sobre todo, por ser un excelente ejemplo a seguir.

Un trabajo de investigación es siempre fruto de ideas, proyectos y esfuerzos previos que

corresponden a otras personas. En este caso mi más sincero agradecimiento al Tglo. Fernando

Sacotto, por su orientación, atención a mis consultas y las sugerencias recibidas.

También me gustaría agradecer a todos mis profesores en general ya que durante el tiempo

que he estado en esta prestigiosa institución, han aportado con un granito de arena en cuanto a mi

aprendizaje.

Estoy seguro que mis metas planteadas darán fruto y por ende me debo esforzar día con día

para ser mejor persona, y crecer exponencialmente en mi desarrollo sin olvidar el respeto que

engrandece a la persona.
RESUMEN

Nos sumergiremos en una área llamada Matemática, área de claridad, abstracción y para

algunos de belleza suprema. La matemática como tal tiene muchos temas de estudio, nos

centraremos en un campo en específico el cual nos explica acerca de medidas de lados y ángulos

en triángulos rectángulos, los cuales son problemas que se presentan en algunos campos de

estudio y también en la vida cotidiana, estos problemas son resueltos por una serie de

procedimientos que combinan lados y ángulos para obtener un lado o ángulo que haga falta a

este campo se le denomina trigonometría. Nos brinda un conocimiento que se ha venido

compartiendo desde mucho tiempo atrás, el cual se ha venido mejorando y extendiendo a

muchos más temas de estudio, es una rama completa y única en la cual las destrezas matemáticas

se ponen a prueba, ya que se debería ser analítico y a la vez aplicar conocimiento matemático.

ABSTRACT

We will immerse ourselves in an area called Mathematics, area of clarity, abstraction and for

some of supreme beauty. Mathematics as such has many topics of study, we will focus on a

specific field which explains about measures of sides and angles in right triangles, which are

problems that arise in some fields of study and also in everyday life, these problems are solved

by a series of procedures that combine sides and angles to obtain a side or angle that is needed to

this field is called trigonometry. It gives us a knowledge that has been shared for a long time,

which has been improving and extending to many more topics of study, it is a complete and

unique branch in which mathematical skills are put to the test, since it should be be analytical

and at the same time apply mathematical knowledge.


Tabla de contenido
AGRADECIMIENTO................................................................................................................ 2

RESUMEN ................................................................................................................................. 3

ABSTRACT ............................................................................................................................... 3

INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 5

Capítulo 1. Aportes De La Trigonometría al mundo ................................................................. 6

1.1. La Trigonometría Desde Tiempos Remotos ................................................................... 6

2.2. Aplicaciones De La Trigonometría ................................................................................. 7

Capítulo 2. Uso De Las Razones Trigonométricas .................................................................... 9

2.1. Razones Trigonométricas ................................................................................................ 9

2.2. Cálculo De Los Lados Y Ángulos De Un Triángulo Rectángulo ................................. 10

2.3. Teoremas Del Seno Y El Del Coseno ........................................................................... 14

Capítulo 3. Aplicación De La Trigonometría en la vida cotidiana .......................................... 19

3.1. Ángulos De Elevación Y Depresión ............................................................................. 19

3.2. Trigonometría como práctica ........................................................................................ 23

Capítulo 4. Casos especiales en los que se aplica la trigonometría.......................................... 27

4.1. Áreas de un triángulo .................................................................................................... 27

4.2. Trigonometría aplicada en el campo de astronomía...................................................... 29

Conclusión................................................................................................................................ 31

Referencias ............................................................................................................................... 31
INTRODUCCIÓN

El estudio trigonométrico ha tenido gran transcendencia desde su origen, pues desde que se

dio se han dado hitos de gran importancia, ya que las longitudes que parecían imposibles de

medirse eran posibles gracias a cálculos trigonométricos. Su origen y desarrollo en el tiempo han

abierto puertas a nuevas investigaciones y han facilitado el trabajo de algunos campos. La

trigonometría es un estudio completo de triángulos, y su objetivo es encontrar sus ángulos y

medidas de lados. La trigonometría es una de las ramas de la matemática que ha aportado, aporta

y aportará con conocimientos al mundo sobre medidas de lados y ángulos exactos. Como se sabe

ahora, los estudios trigonométricos en la actualidad aportan de una manera muy significativa a

diversos campos de estudio en los que es de primordial importancia el conocer medidas y

ángulos de alguna figura. El cálculo de la trigonometría es mediante fórmulas, llamadas razones

trigonométricas, las cuales nos permiten insertar datos que se tiene, asociando lados, ángulos con

el que el valor que se quiere obtener, y mediante despejes se puede obtener lo que se deseaba.

Sabemos que la trigonometría es el cálculo en sí, de ángulos y lados que desconocemos, que

mediante el cálculo podemos asociar datos que tenemos y sacar otros que no. Mayormente la

trigonometría trabaja con triángulos rectángulos, pero también los polígonos están constituidos

por triángulos. Es muy importante conocer la trigonometría, a base de ello podemos realizar

nuestros propios cálculos en situaciones que se nos presenten, sabemos que en el lugar en el que

nos encontremos hay figuras que necesitan medidas. La trigonometría se aplica también en la

vida cotidiana, se presentan casos como tratar de encontrar la altura de algo, lo lejos que se

encuentra algo de nosotros, etc. La trigonometría en la vida cotidiana se trabaja con valores
reales, para que lo que se desea obtener sea real. El estudio de la trigonometría es interesante,

cubre una amplia gama de saberes que nos lleva a un conocimiento claro.

Capítulo 1. Aportes De La Trigonometría al mundo

1.1. La Trigonometría Desde Tiempos Remotos

La trigonometría desde ya mucho tiempo ha estado en el mundo presente, la necesidad nace

de querer encontrar el cálculo de distancias, algo que parecía no posible, por eso es que las

civilizaciones Babilónicas y egipcias encontraron la forma de asociar en un procedimiento lados

y ángulos que de una forma u otra dé como resultado lo que ellos deseaban obtener, a esto le

llamaron trigonometría al asociar ángulos con lados para obtener un ángulo o un lado

desconocido. En cualquier lugar en el que nos encontremos, podemos ver figuras de tipo

triangular. Sabemos que el hombre por naturaleza desea saber ya que es un ser curioso, pues gran

cantidad de historiadores suponen que la trigonometría podría haberse dado hace 3000 años, y

quienes la utilizaron primero fueron las civilizaciones babilónicas y egipcias.

“En Babilonia se usaba para realizar medidas en la agricultura, y en el antiguo Egipto se

utilizó además en la construcción de las pirámides” (Alfa y Omega, 2017, pág. 59)

La utilización de esta rama de la matemática se ha ido dando, para desarrollar nuevos

experimentos, construcciones, que beneficien a un bien común. Para diversos campos la

trigonometría es un estudio en el que pueden confiar, ellos lo utilizan como algo común en sus

estudios, ya que conocen la importancia y lo fácil que es usar la trigonometría, obteniendo

resultados en muy poco tiempo. Los estudios trigonométricos, se han dado en varios hitos de la

historia, pues…
“También fue aplicada a los primeros estudios de astronomía, en la realización de calendarios

y el cálculo del tiempo y en la navegación. Los egipcios fueron los que establecieron el sistema

sexagesimal, midiendo los ángulos en grados, minutos y segundos”

La historia de la trigonometría ha venido arraigando nuevas formas que al mundo le sirvió y

le servirá de soporte para nuevas investigaciones, construcciones, nuevos experimentos y

diversas formas de entender lo que está a nuestro alrededor de un punto de vista matemático.

2.2. Aplicaciones De La Trigonometría

La trigonometría ha abierto muchas puertas a nuevas investigaciones, gracias a esos estudios

conocemos fórmulas que nos facilitan al momento de desarrollar alguno de estos problemas

trigonométricos. La trigonometría se usa para medir ángulos y lados que desconocemos en un

triángulo, pues sabemos que en el lugar que nos encontremos podemos ver polígonos, allí se

encuentran varios triángulos dentro.

La trigonometría aplica a todo campo donde sea primordial el cocimiento de longitudes y

ángulos, además…

“Posee numerosas aplicaciones: las técnicas de triangulación, por ejemplo son usadas en

astronomía para medir distancias entre estrellas próximas, en la medición de distancias entre

puntos geográficos, y en sistemas de navegación por satélites” (Alonso, 2015)

Tenemos que mirar a nuestro entorno para ver qué casos se nos presentan, la mayoría está

constituido por formas cuadradas, rectangulares, circulares, etc. Todo lo que veamos tiene

medidas las cuales podemos encontrar usando la trigonometría.

“Usando la trigonometría, podemos calcular longitudes que no se pueden medir directamente,

como la distancia de un barco a la base del faro, la altura de un árbol o de un edifico, la anchura

de un río, etc.” (Blythe, Fenson, Forrest, & Tokman, 2015, pág. 87)
La geometría y la trigonometría, son ramas de la matemática que se han convertido en algo

importante para algunos campos de estudio, y han facilitado grandes trabajos científicos.

“La geometría y la trigonometría se complementan entre ellas y se usan ampliamente en gran

número de campos, como la astronomía, la física, la ingeniería, la mecánica y la navegación”

(Blythe, Fensom, Forrest, & Tokman, 2015, pág. 87)


Capítulo 2. Uso De Las Razones Trigonométricas

2.1. Razones Trigonométricas

“Las Razones trigonométricas se definen comúnmente como el cociente de dos lados de un

triángulo rectángulo, asociado a sus ángulos” (Castillo, 2015)

Las razones trigonométricas, son seno, coseno, tangente y sus recíprocos cosecante, secante y

cotangente, estas ayudan a la resolución de un triángulo por medio del cálculo.

Tabla 1. Razones trigonométricas

Razones Trigonométricas

Funciones Abreviadas

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑜
𝑠𝑒𝑛𝑜 𝛼 = 𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎
𝑐𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜 𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝

𝐶𝑜𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑜
𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝛼 = tan 𝛼 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎

Funciones Reciprocas Abreviadas

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎 Ilustración 1. Triángulo


𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝛼 = 𝑐𝑡𝑔 𝛼 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑜
rectángulo
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝
𝑠𝑒𝑐𝑎𝑛𝑡𝑒 𝛼 = 𝑆𝑒𝑐 𝛼 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶𝑎

𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐻𝑖𝑝
𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐𝑎𝑛𝑡𝑒 𝛼 = 𝐶𝑠𝑐 𝛼 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐶𝑜

Conocer las razones trigonométricas es de vital importancia, ya que con ellas se asocian los

ángulos y lados que conocemos para encontrar otros que no. Para realizar cálculos con razones

trigonométricas se tiene que saber qué razón utilizar, según el caso que se nos presente.
Practica de memoria: Memorizar razones trigonométricas de una manera fácil y divertida.

Este método nos ayuda a memorizar de una forma fácil las razones trigonométricas, el objetivo

de esta práctica es entender un poco más las razones trigonométricas.

1. Repetir “co ca co ca hip hip”

Recordar: Esto es lo mismo que decir “cateto opuesto, cateto adyacente, cateto opuesto, cateto

adyacente, hipotenusa, hipotenusa” pero lo decimos de una manera abreviada.

2. Supongamos que cada uno de los vocablos mencionados es el numerador de una fracción y el

denominador sería lo mismo dicho pero al revés “hip, hip, ca, co, ca, co”

Entonces esto es lo mismo que las razones trigonométricas abreviadas.

𝑐𝑜 𝑐𝑎 𝑐𝑜 𝑐𝑎 ℎ𝑖𝑝 ℎ𝑖𝑝
; ; ; ; ;
ℎ𝑖𝑝 ℎ𝑖𝑝 𝑐𝑎 𝑐𝑜 𝑐𝑎 𝑐𝑜
𝑐𝑜
Solo se debería saber a qué función pertenecen, por ejemplo ℎ𝑖𝑝 pertenece a seno.

2.2. Cálculo De Los Lados Y Ángulos De Un Triángulo Rectángulo

La finalidad que tiene trigonometría es la de conocer medidas exactas de lados y ángulos de

un triángulo. Para realizar los problemas que se nos presente en trigonometría, primero debemos

saber que estamos buscando (si un lado o un ángulo), además tenemos que tener en cuenta que

para hallar un lado debemos conocer al menos un ángulo agudo y otro lado. Para conocer un

ángulo agudo, podemos tener dos lados o podríamos tener otro ángulo agudo, teniendo en cuenta

que el triángulo rectángulo tiene un ángulo de 90º, y si conociéremos otro ángulo podríamos

realizar la sumatoria de ángulos, sabiendo que el resultado de la suma sería 180º.

Conociendo esto podemos realizar ejercicios que estén acordes con lo antes mencionado

Ejercicio 1:

Halle la longitud de los lados desconocidos en el triángulo DEF. Redondear a 3 cifras

significativas.
Para hallar EF:

1. Buscamos una razón trigonométrica que venga al caso


𝐶𝑎
cos 𝛼 = 𝐻𝑖𝑝

2. Remplazamos nuestros datos en la formula


𝐸𝐹
𝑐𝑜𝑠30º = 10
Ilustración 2. Encontrar sus lados
3. Realizamos un despeje rápido, 10 está dividiendo a EF,

entonces 10 pasa al otro lado del igual a multiplicar.

10 ∗ 𝑐𝑜𝑠30º = 𝐸𝐹

4. Procedemos a efectuar la operación.

10 ∗ 0,8910065242 = 𝐸𝐹

𝐸𝐹 = 8, 66 𝑐𝑚 (3𝑐𝑠)

Para hallar DF:

Podemos realizarlo por dos métodos

Método 1. Mediante razones trigonométricas

1. Buscamos una razón trigonométrica que venga al caso


𝐶𝑜
𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 𝐻𝑖𝑝

2. Remplazamos nuestros datos en la formula


𝐷𝐹
𝑠𝑒𝑛30º = 10

3. Realizamos un despeje rápido, 10 está dividiendo a DF, entonces 10 pasa a multiplicar al otro

lado del igual a multiplicar.

10 ∗ 𝑠𝑒𝑛30º = 𝐷𝐹

4. Procedemos a efectuar la operación.


10 ∗ 0,5 = 𝐷𝐹

DF= 5 cm

Método 2. Mediante Pitágoras

𝐷𝐹 = √𝐷𝐸2 − 𝐸𝐹 2 -----> Recordar que cuando se quiere encontrar la hipotenusa se suman los

lados y cuando se quiere un lado cualquiera, se resta la hipotenusa menos el lado que tenemos.

𝐷𝐹 = √102 − 8.662

𝐷𝐹 = √100 − 74.9956

𝐷𝐹 = √25.0044

𝐷𝐹 = 5 𝑐𝑚

Ejercicio 2:

Hallar el valor de los dos ángulos agudos conociendo que

los lados AB tiene una longitud de 20 cm y BC tiene 15 cm.

Resolución del ángulo A:

1. Buscamos una razón trigonométrica que venga al caso


𝐶𝑜
𝑠𝑒𝑛 𝐴 =
𝐻𝑖𝑝 Ilustración 3. Calculo de ángulos agudos

2. Remplazamos nuestros datos en la formula.


15
𝑠𝑒𝑛 𝐴 = 20

3. Realizamos un despeje rápido, sen está multiplicando al ángulo A, entonces sen pasa al otro

lado del igual como 𝑠𝑒𝑛−1 .

15
𝐴 = 𝑠𝑒𝑛−1 (20)

4. Procedemos a efectuar la operación.

𝐴 = 48,6º

Resolución del ángulo B:

Podemos realizarlo por dos métodos

Método 1: Mediante razones trigonométricas

1. Buscamos una razón trigonométrica que venga al caso

𝐶𝑎
𝑐𝑜𝑠 𝐵 =
𝐻𝑖𝑝

2. Remplazamos nuestros datos en la formula.

15
cos 𝐵 = 20

3. Realizamos un despeje rápido, cos está multiplicando al ángulo B, entonces cos pasa al otro

lado del igual como 𝑐𝑜𝑠 −1.

15 15 15
---> 𝑐𝑜𝑠 −1(20)se lee como: “coseno inverso de 20” o “arco coseno de 20”

15
𝐵 = 𝑐𝑜𝑠 −1 ( )
20

4. Procedemos a realizar la operación.

B= 41,4º

Método 2. Mediante la sumatoria de ángulos internos

𝐴º + 𝐵º + 𝐶º = 180º ------> Formula General de la suma de ángulos

48,6º + 𝐵º + 90º = 180º


𝐵 = 180º − 90º − 48,6º

𝐵 = 41.4º ------> 48,6º + 41,4 + 90º = 180º

2.3. Teoremas Del Seno Y El Del Coseno

Este teorema permite introducir la trigonometría en triángulos no rectángulos

Para trabajar con el teorema del seno debemos tener cierta información del triángulo:

“Dos ángulos y un lado o dos lados y un ángulo no incluido entre esos dos lados” (Blythe,

Fensom, Forrest, & Tokman, 2015, pág. 119)

Para trabajar con el teorema del coseno también debemos tener cierta información del

triángulo:

“Dos lados y el ángulo incluido o los 3 lados” (Blythe, Fensom, Forrest, & Tokman, 2015,

pág. 121)

Recordar que tanto el seno como el coseno tienen diferentes fórmulas, allí es donde se debería

saber que se necesita obtener y tener claro los datos que se tiene, y a que formula se deberían

acoger nuestros datos.

Tabla 2. Formulas del seno y del coseno. Hay que tomar en cuenta que a, b, c son lados opuestos a sus ángulos A, B, C.

Teorema del seno y del coseno

𝑎 𝑏 𝑐 𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶


Formulas del teorema del seno = = o = =
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶 𝑎 𝑏 𝑐

𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐴

Formulas del teorema del coseno 𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐵

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐶

Recordar: Las formulas del teorema del seno son equivalentes, podemos utilizarlas de

diferentes formas, ejemplo:

𝑎 𝑐
=
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐶
Ejercicio 1:

En un triángulo ABC, b= 10 cm, c=4 cm y B= 131º

Hallar la medida del ángulo C:

1. Teniendo los datos, podemos adaptarnos a la fórmula del teorema del seno.

𝑏 𝑐
=
𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶

10 4
=
𝑠𝑒𝑛131º 𝑠𝑒𝑛𝐶

2. Se aplica una multiplicación en cruz

10𝑠𝑒𝑛𝐶 = 4𝑠𝑒𝑛131º

3. Se realiza un despeje rápido, 10 que estaba multiplicando 𝑠𝑒𝑛𝐶, 10 pasa al otro lado del

igual a dividir.

4𝑠𝑒𝑛131º
𝑠𝑒𝑛𝐶 =
10

𝑠𝑒𝑛𝐶 = 0,3018838321

4. Se realiza otro despeje y se procede a efectuar la operación.

𝐶 = 𝑠𝑒𝑛−1 (0,3018838321)

Recordar: En esta clase de despeje sen pasa al otro lado del igual como sen inverso (𝑠𝑒𝑛−1 )

𝐶 = 17,57º

Encontrar la medida del ángulo A:

Sumatoria de ángulos internos:

𝐴º + 𝐵º + 𝐶º = 180º

𝐴º + 131º + 17,57 … º = 180º

𝐴º = 180 − 131 − 17,57 …

𝐴 = 31,43º − −> 31,43º + 131º + 17,57 … º = 180º


Encontrar el lado que falta:

1. Teniendo los datos, podríamos adaptarnos al teorema del seno

𝑎 10
=
𝑠𝑒𝑛31,43º 𝑠𝑒𝑛131º

2. Realizar una multiplicación en cruz

𝑎 𝑠𝑒𝑛131º = 10𝑠𝑒𝑛31,43º

3. Despeje rápido, 𝑠𝑒𝑛131º está multiplicando a, entonces 𝑠𝑒𝑛131º pasa al otro del igual a

dividir, procedemos a efectuar la operación

10𝑠𝑒𝑛31,43º
𝑎=
𝑠𝑒𝑛131º

𝑎 = 6,91

Ejercicio 2:

En un triángulo ABC, AB mide 7cm, AC mide 9cm y el ángulo A mide 45º. Calcular el lado y

sus ángulos que faltan.

Hallar el lado:

1. Teniendo los datos, podemos adaptar nuestros datos al teorema del coseno.

𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵2 + 𝐴𝐶 2 − 2 ∗ 𝐴𝐵 ∗ 𝐴𝐶 ∗ 𝑐𝑜𝑠45º

𝐵𝐶 2 = 72 + 92 − 2 ∗ 7 ∗ 9 ∗ 𝑐𝑜𝑠45º

2. Desarrollar las potencias para facilitar el proceso

𝐵𝐶 2 = 49 + 81 − 2 ∗ 7 ∗ 9 ∗ 𝑐𝑜𝑠45º

3. Procedemos a efectuar la operación completa

𝐵𝐶 = √40,90454557

Recordar: BC estaba elevada al cuadrado, no tendría que estarlo, así que desarrollamos una

raíz cuadrada después del igual.


𝐵𝐶 = 6,395666155

𝐵𝐶 ≈ 6,40 𝑐𝑚

Hallar el ángulo B:

1. Teniendo los datos, podemos adaptar nuestros datos al teorema del seno.

𝑎 𝑏
=
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵

6,40 9
=
𝑠𝑒𝑛45º 𝑠𝑒𝑛𝐵

2. Realizar una multiplicación en cruz

6,40𝑠𝑒𝑛𝐵 = 9𝑠𝑒𝑛45

3. Se realiza un despeje rápido, 6,40 que estaba multiplicando 𝑠𝑒𝑛𝐵, 6,40 pasa al otro lado del

igual a dividir y efectuamos la operación.

9𝑠𝑒𝑛45º
𝑠𝑒𝑛𝐵 =
6,40

𝑠𝑒𝑛𝐵 = 0,994368911

4. Se realiza otro despeje, y se procede a efectuar la operación.

𝐵 = 𝑠𝑒𝑛−1 0,994368911

𝐵 = 83,9º

Hallar el ángulo C

Podemos realizarlo por tres métodos:

Método 1. Teorema del seno

1. Teniendo los datos, podemos adaptar nuestros datos al teorema del seno

𝑏 𝑐
=
𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶

9 7
=
𝑠𝑒𝑛83,9º 𝑠𝑒𝑛𝐶
2. Realizar una multiplicación en cruz

9𝑠𝑒𝑛𝐶 = 7𝑠𝑒𝑛83,9º

3. Se realiza un despeje rápido, 9 que estaba multiplicando 𝑠𝑒𝑛𝐶, 9 pasa al otro lado del igual

a dividir y efectuamos la operación.

7𝑠𝑒𝑛83,9º
𝑠𝑒𝑛𝐶 =
9

𝑠𝑒𝑛𝐶 = 0,7733739565

4. Realizamos otro despeje, procedemos a efectuar la operación

𝐶 = 𝑠𝑒𝑛−1 (0,7733739565

𝐶 = 50,65784158

𝐶 ≈ 51º

Método 2. Teorema del coseno

𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠𝐶 =
2𝑎𝑏

Recordar: 𝐸𝑠𝑡𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑣𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑐 2 = 𝑎2 +𝑏2 − 2𝑎𝑏 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝐶

1. Teniendo los datos los implementamos en la formula

6,402 + 92 − 72
𝑐𝑜𝑠𝐶 =
2 ∗ 6,40 ∗ 9

2. Efectuamos los cuadrados y resolvemos lo que esta después del igual

40,96 + 81 − 49
𝑐𝑜𝑠𝐶 =
2 ∗ 6,40 ∗ 9

𝑐𝑜𝑠𝐶 = 0,633 …

3. Realizamos un despeje rápido, 𝑐𝑜𝑠 pasa al otro lado del igual siendo cos inverso (𝑐𝑜𝑠 −1 )

𝐶 = 𝑐𝑜𝑠 −1 (0,633 … )

𝐶 ≈ 51º
Método 3. Sumatoria de ángulos internos

𝐴º + 𝐵º + 𝐶º = 180º

45º + 83,9º + 𝐶º = 180º

𝐶º = 180º − 45 − 83,9

𝐶 ≈ 51º

Capítulo 3. Aplicación De La Trigonometría en la vida cotidiana

3.1. Ángulos De Elevación Y Depresión

El cálculo de los ángulos de elevación o depresión nos permiten conocer ángulos y longitudes

que desconocemos. Ángulos que al parecer se forman desde la línea visual con la horizontal,

además con estos cálculos podemos encontrar lados como la línea visual, la horizontal y la altura

en la que encuentra el punto observado.

La línea visual es aquella que se forma desde el observador hasta el punto observado.

La horizontal es aquella que se forma siguiendo una línea recta horizontal desde la vista hasta

donde se encuentra dicho punto, esta Horizontal y línea visual forman un ángulo el cual puede

cambiar según si el punto observado se encuentra más alto o más bajo.

La Línea visual, la Horizontal y la altura en la que se encuentra el punto observado, da como

resultado un triángulo rectángulo.

Para tener conceptos claros de lo que es una ángulo de elevación o depresión, aquí están los

conceptos.
“El ángulo de elevación es el que se forma entre la horizontal del observador y el lugar

observado cuando este está situado arriba del observador” (Blythe, Fenson, Forrest, & Tokman,

2015, pág. 117)

“El ángulo de depresión es el que se forma entre la horizontal del observador y el lugar

observado cuando este está situado debajo del observador” (Blythe, Fensom, Forrest, & Tokman,

2015, pág. 117)

El ángulo de elevación depende únicamente si el objeto observado está arriba del observador,

y el ángulo de depresión si el objeto observado esta debajo. Nada más depende de eso. Podemos

considerar que el ángulo de elevación puede ser tomado como un ángulo de depresión o a su vez

el ángulo de depresión puede ser tomado como un ángulo de elevación. Lo tomaría así por la

congruencia de triángulos (Ejemplo 1).

Ahora, tenemos dos conceptos claros sobre los dos tipos de ángulos que se nos pueden

presentar en algunos casos.

Ejemplo 1:

Juan mira desde su velero hacia la cima del acantilado donde se encuentra María (ángulo de

depresión)

María mira desde el acantilado en el que se encuentra hacia el velero de Juan (ángulo de

elevación).
Ilustración 4. Ángulo de elevación y depresión. Clara imagen en la que podemos apreciar la congruencia de triángulos.

Problema 1:

Ilustración 5. Angulo de depresión (Ejercicio realizado en Power Point)

Desarrollo:

1. Se trata de buscar la razón trigonométrica que no ayude a resolver este triángulo

𝐶𝑜
𝑡𝑎𝑛 = 𝐶𝑎
2. Tenemos un ángulo de 46º, también la altura del acantilado que es 180 metros y la altura de

la persona de 1,7 metros, estas alturas se suman. Lo que debemos encontrar es x.

𝐶𝑜
𝑡𝑎𝑛 = 𝐶𝑎

181.7
𝑡𝑎𝑛46º = 𝑥

3. Realizamos un despeje, en este caso x estaba dividiendo pasa a multiplicar, tan46º estaba

multiplicando x, pasa al otro del igual a dividir

𝑡𝑎𝑛46º ∗ 𝑥 = 181.7
181.7
𝑥 = 𝑡𝑎𝑛46º

4. Se procede a resolver
181.7
𝑥 = 1.035530314

𝑥 = 175.4656504

𝑥 ≈ 175𝑚

Problema 2:

Ilustración 6. Ángulo de elevación (Ejercicio realizado en Power Point)


Desarrollo:

1. Se trata de buscar la razón trigonométrica que no ayude a resolver este triángulo


𝐶𝑎
𝑐𝑜𝑠 = 𝐻𝑖𝑝

2. Tenemos un ángulo de elevación de 38º, también la distancia de AB que es 15 metros,

entonces remplazamos en la razón trigonométrica dada.

𝐵𝐶
𝑐𝑜𝑠38º = 15𝑚

3. Ahora realizamos un despeje rápido, 15 metros está dividiendo pasa al otro lado del igual a

multiplicar a Cos38º.

𝐵𝐶
𝑐𝑜𝑠38º = 15𝑚

15𝑚 ∗ 𝑐𝑜𝑠38º = 𝐵𝐶

4. Entonces, procedemos a resolver

15𝑚 ∗ (0.7880107536) = 𝐵𝐶

11.8201613 = 𝐵𝐶

𝐵𝐶 ≈ 12𝑚

Calculo del otro ángulo agudo:

1. Realizarlo mediante la suma de ángulos internos

𝐴º + 𝐵º + 𝐶º = 180º

𝐴º + 38º + 90º = 180º

𝐴º = 180 − 38 − 90

𝐴º = 52º − − − −−> 52º + 38º + 90º = 180º

3.2. Trigonometría como práctica

Es cierto que todo lo que está a nuestro alrededor son polígonos, en este apartado utilizaremos

la trigonometría para conocer lados y ángulos de cualquier problema trigonométrico que se nos
presente, utilizando razones trigonométricas que nos ayuden al asociar datos que tenemos con

otros que no. La trigonometría como práctica la he trabajado con valores reales, midiendo lados

de objetos que nos puedan ayudar a entenderlo de una mejor manera.

Ejemplo 1: Computador

La pantalla del computador es de tipo rectangular ABCD con unas medidas de BC=41 cm de

largo y CD=23 de ancho. Si trazamos una línea en diagonal que lo corte en dos, formaremos dos

triángulos rectángulos, medir el valor de la diagonal.

Ilustración 7. Problema trigonométrico en un computador

Podemos realizarlo por dos métodos

Método 1. Mediante Pitágoras

Recordar que cuando se quiere encontrar la hipotenusa se suman los lados y cuando se quiere

un lado cualquiera, se resta la hipotenusa menos el lado que tenemos. En este caso queremos

obtener la diagonal (hipotenusa).

𝐵𝐷 = √𝐵𝐶 2 + 𝐶𝐷 2

𝐵𝐷 = √412 + 232
𝐵𝐷 = √1681 + 529

𝐵𝐷 = √2210

𝐵𝐷 = 47, 0106371 𝑐𝑚

Método 2. Mediante razones trigonométricas

1. Encontramos cualquiera de los dos ángulos agudos, en este caso obtendremos el ángulo B

𝑐𝑜
𝑡𝑎𝑛𝐵 =
𝑐𝑎

23
𝑡𝑎𝑛𝐵 =
41

23
𝐵 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
41

𝐵 = 29,29136217º

2. Con el ángulo obtenido podemos obtener el lado.

𝑐𝑜
𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝

23
𝑠𝑒𝑛 29,29136217º =
𝐵𝐷

23
𝐵𝐷 =
𝑠𝑒𝑛29,29136217º

𝐵𝐷 = 47,0106371 𝑐𝑚

Recordar: Entre más decimales se use más exacto será el resultado.


Ejemplo 2: Puerta

La puerta de mi cuarto es de tipo rectangular EFGH con unas

medidas de FH = 218,8 cm como diagonal para formar así dos

triángulos rectángulos y GH= 203 cm de ancho.

Podemos realizarlo por dos métodos

Método 1. Mediante Pitágoras

𝐺𝐻 = √𝐹𝐻 2 − 𝐺𝐻 2 -----> Recordar que cuando se quiere

encontrar la hipotenusa se suman los lados y cuando se quiere un

lado cualquiera, se resta la hipotenusa menos el lado que tenemos.

𝐺𝐻 = √218,82 − 2032
Ilustración 8. Problema
𝐷𝐹 = √47873,44 − 41209 trigonométrico en una puerta

𝐷𝐹 = √6664,44

𝐷𝐹 = 81, 63602146 𝑐𝑚

Método 2. Mediante razones trigonométricas

1. Encontramos cualquiera de los dos ángulos agudos, en este caso obtendremos el ángulo F

𝑐𝑜
𝑠𝑒𝑛𝐹 =
ℎ𝑖𝑝

203
𝑠𝑒𝑛𝐹 =
218,8

203
𝐹 = 𝑠𝑒𝑛−1 ( )
218,8

𝐹 = 68,09257866º

2. Con el ángulo obtenido podemos obtener el lado.

𝐺𝐻
𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝
ℎ𝑖𝑝 ∗ cos 𝛼 = 𝐺𝐻

218,8 ∗ 𝑐𝑜𝑠68,09257866 = 𝐺𝐻

𝐺𝐻 = 81,63602146 𝑐𝑚

Capítulo 4. Casos especiales en los que se aplica la trigonometría

4.1. Áreas de un triángulo

Cada cosa existente en el mundo tiene área, dicho de otra manera, la materia que nos rodea la

tiene, nosotros mismos tenemos área y las áreas se relacionan con campos como la geometría. En

este caso la trigonometría interviene como un factor ayuda para resolver problemas de este tipo,

nos ayudará a encontrar datos que necesitemos para obtener el área de alguna figura, sea un

triángulo rectángulo o no.

Ejercicio 1. Área de un cuadro

Encontrar el área de un cuadro rectangular, conociendo que se corta en diagonal y la medida

de su ancho es 78, 2 cm, y la diagonal mide 167,65 cm.


Ilustración 9. Problema en el que la trigonometría servirá para encontrar el área de este

rectángulo

Método 1. Combinación de formulas

Formula del área de un rectángulo: 𝐵𝑎𝑠𝑒 ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 (𝑏 ∗ ℎ)

Formula del teorema de Pitágoras: 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 = √ℎ𝑖𝑝2 − 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 2

Para encontrar la base, tenemos que utilizar el teorema de Pitágoras.

1. Combinar formulas

𝐵𝑎𝑠𝑒 = √ℎ𝑖𝑝2 − 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 2

Á𝑟𝑒𝑎 = √ℎ𝑖𝑝2 − 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 2 ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎

Á𝑟𝑒𝑎 = √167,652 − 78,22 ∗ 78,2

Á𝑟𝑒𝑎 = √28106,5225 − 6115,24 ∗ 78,2

Á𝑟𝑒𝑎 = √21991,2825 ∗ 78,2

Á𝑟𝑒𝑎 = 148,2945801 𝑐𝑚 ∗ 78,2 𝑐𝑚

𝐴𝑟𝑒𝑎 = 11956,63617 𝑐𝑚2

Método 2. Mediante Razones trigonométricas

1. Obtener un ángulo

𝑐𝑎
𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝

78,2
𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
167,65

78,2
𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 −1( )
167,65

𝛼 = 62,19602834º

2. Obtener el lado
𝑐𝑜
𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝

hip ∗ sen 𝛼 = 𝑐𝑜

167,65 ∗ 𝑠𝑒𝑛62,19602834º = 𝑐𝑜

148,2945801 𝑐𝑚 = 𝑐𝑜

Ahora conocemos la base, y tenemos altura

Á𝑟𝑒𝑎 = 𝐵𝑎𝑠𝑒 ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎

Á𝑟𝑒𝑎 = 148, 2945801𝑐𝑚 ∗ 78,2𝑐𝑚

𝐴𝑟𝑒𝑎 = 11956,63617 𝑐𝑚2

4.2. Trigonometría aplicada en el campo de astronomía

Este es un capítulo trataremos de introducirnos en un campo en especial, la astronomía es el

estudio que se encarga propiamente de astros, de medir la distancia que hay entre cuerpos

celestes, aquí interviene la trigonometría como factor ayuda ha servido a este campo como ayuda

para encontrar distancias entre estrellas, distancias entre planetas, etc.

Ejemplo 1. Sol, Tierra y Luna

La distancias registradas por fuentes como la Nasa mencionan que entre el sol y la tierra hay

una distancia aproximadamente de 149 600 000 km y que entre el planeta tierra y la luna hay una

distancia de 384 000 km aprox. Ahora se podría calcular la distancia aproximada que hay desde

el sol y la luna.
Ilustración 10. Distancias entre la el sol y la tierra, entre la tierra y la luna. Datos registrados por la Nasa Space

1. Encontramos cualquiera de los dos ángulos agudos, en este caso obtendremos el ángulo que

se forma por parte de la luna.

𝑐𝑜
𝑡𝑎𝑛 𝛼 =
𝑐𝑎

149 600 000


tan 𝛼 =
384 400

149 600 000


𝛼 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( )
384 400

𝛼 = 89, 85277775 º

2. Con el ángulo obtenido podemos obtener el lado.

𝑐𝑜
𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝

𝑐𝑜
ℎ𝑖𝑝 =
𝑠𝑒𝑛 𝛼

149 600 000


ℎ𝑖𝑝 =
𝑠𝑒𝑛 89,85277775º

ℎ𝑖𝑝 = 149 600 493,9


Conclusión

El campo trigonométrico es un estudio completo de triángulos, los resultados obtenidos por

cálculos trigonométricos son exactos si las medidas que teníamos son exactas y a la vez reales.

Claro está que este estudio de transcendente importancia es una maravilla para quienes aman la

matemática y para aquellos profesionales dedicados a campos en los que se implica conocer

medidas y ángulos. La trigonometría es la solución a varios de los problemas en la ingeniería,

astronomía, antropología, etc. los cuales han traído un bien colectivo al mundo, el de una mejor y

clara información de este.

Referencias

Alfa y Omega. (2017). MATEMÁTICA 9°: Resolución de Problemas con Énfasis en Contextos

Reales. Costa Rica, Costa Rica: Alfa y Omega.

Alonso, M. C. (12 de Febrero de 2015). TRIGONOMETRÍA. Obtenido de TRIGONOMETRÍA:

https://www.geogebra.org/material/show/id/MteBxE4E

Blythe, P., Fensom, J., Forrest, J., & Tokman, P. W. (2015). Estudios Matemáticos. Reino

Unido: Oxford University Press.

Blythe, P., Fenson, J., Forrest, J., & Tokman, P. W. (2015). Estudios Matemáticos. Reino Unido:

Oxford University Press.

Castillo, E. S. (02 de marzo de 2015). Portafolio Digital Erick Sc. Obtenido de Portafolio Digital

Erick Sc: https://sites.google.com/site/portafolioericksc/seno-coseno-tangente