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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Base de Datos Básico
curso
Código del curso 301330A
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad:
Seguimiento y evaluación
100 puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
11/MAY/2018 23:55
25/ABR/2018 00:00
Competencia a desarrollar:
- El estudiante identifica los principales Momentos del Proceso de Diseño de
Bases de Datos Relacionales,
- El estudiante identifica las principales herramientas tecnológicas y
metodológicas involucradas en el Proceso de Diseño de Bases de Datos
Relacionales,
-El estudiante Aplica sus conocimientos para contextualizar un proceso de
la organización que tenga problemas con datos.
Temáticas a desarrollar:
 Proceso de diseño de bases de datos relacionales
 Introducción al concepto de bases de datos relacionales
 Lenguaje SQL
 Introducción a los Modelos, Modelos de Datos y Modelo de Datos Entidad
Relación y Modelo de Datos Relacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Atender las WebConferences programadas, estrategias para buscar y
localizar información, planeación del trabajo, procedimiento y metodología,
definición de roles en el grupo de trabajo, realizar y hacer seguimiento y
revisión de actividades, tareas, productos parciales y finales
Actividades a desarrollar

Antes de iniciar a desarrollar cada una de las actividades de la fase, cada


estudiante debe:

1. Asegúrese de explorar ampliamente el aula virtual del curso para que


identifique los entornos y los diferentes recursos que se encuentran en
cada uno de ellos.
2. Descargue todos los documentos del curso y almacénelos de manera
ordenada en su computador. Esto le permitirá avanzar en su proceso de
estudio aun en ausencia de conexión a internet.
3. Recuerde que todas las dudas que les surjan sobre los temas del curso
las puede consultar con su tutor a través del correo interno. También
puede presentar sus consultas en el espacio académico del foro general.
4. Recuerde consultar con regularidad el foro Noticias del Curso. Allí se
darán orientaciones y anuncios de manera permanente y que le serán muy
útiles.
5. Esté pendiente y participe de las sesiones de orientación tutorial que se
les ofrecerán a través del servicio de Web Conferencia.
6. Participar de las actividades en los tiempos indicados en la agenda del
curso, los aportes o participaciones tardías no serán tenidas en cuenta y
por lo tanto no serán valoradas.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1: Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo


debe asistir o revisar la grabación de la Webconference 5 y/o Material
Multimedial preparado para la - Fase 5 en donde se Presentan los
Talleres en Línea que se han programado para estudiar el Lenguaje SQL

Actividad 2. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un


informe que evidencie la asistencia o la revisión de la la
Webconference 5 - Fase 5, este informe debe Replicar y explicar
cada uno de los Talleres en Línea presentados en el Web Conferences
5, con las herramientas tecnológicas y metodológicas seleccionadas para el
curso.

Actividad 3. Avance del Proyecto Final del Grupo.

El grupo de trabajo Colaborativo presente el Tercer Avance del Proyecto


Presentado en Fase Inicial. Este avance solo tiene que ver con la Fase
Desarrollo, tal como se ha presentado en los Talleres de La Fase 2 y Fase
4.

Entorno de conocimiento: donde el estudiante encontrará


el material bibliográfico para el desarrollo de las actividades.
Entornos
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el estudiante
desarrollo
mostrará sus aportes, dudas y avances para recibir
retroalimentación por parte del docente, igualmente se
emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.
Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el
estudiante subirá el trabajo final para su evaluación.
100% de la actividad es Individual

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el


Entorno de Aprendizaje Colaborativo debe participar en los
temas que se Dispongan en el Foro Unidad 3: Fase 5 -
Taller Virtual en Línea sobre Lenguaje SQL (Modelo
Físico); interactuando con el director del Curso y con sus
compañeros a fin de apoyarse en la construcción y
organización del Informe del Momento Intermedio Fase 5.

Formato e instrucciones para la presentación del


informe del Momento Inicial

 Tamaño de Página: Carta


 Formato de entrega: PDF
 Se debe crear una cuenta en DropBox o Google Drive y
una carpeta que se llame
BDB_Momento_Intermedio_Fase5, en donde se
deje una copia del trabajo con todos sus soportes. Uno
de los puntos del Informe debe incluir un vínculo a la
carpeta donde están los documentos soportes del
Informe. NOTA: El Informe del
Productos
Momento_Intermedio_Fase5, sin excusa, debe
a entregar
entregarse, exclusivamente, en el Entorno de
por el
Seguimiento y Evaluación, en las fechas previstas y
estudiante
en ninguna circunstancia se debe poner en otro sitio.
SOLO SE EVALUA EL INFORME QUE ESTE EN EL
ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION. SI NO
HAY INFORME EN ESTE ENTORNO, NO HABRA NOTA,
ASI SE ENCUENTREN INFORMES O SOPORTES EN
DROPBOX, GOOGLE DRIVE, MENSAJERIA INTERNA,
CORREOS INSTITUCIONAL DEL DIRECTOR/TUTOR O
EN el Foro Unidad 3: Fase 5 - Taller Virtual en
Línea sobre Lenguaje SQL (Modelo Físico).

Contenido mínimo Sugerido para el Informe a entregar


1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Lista de figuras si las hay
4. Introducción
5. Resultado de la Actividad 2
6. Resultado de la Actividad 3
7. Conclusiones pertinentes
8. Bibliografía pertinente y verificable
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo,
Roles a
asume un rol a desempeñar en la actividad colaborativa
desarrollar
respectiva, a partir de las siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza tareas. Responsable de
entregar el producto solicitado
• Colaborador: Organiza aportes al producto en
Roles y construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
responsabili citación con APA.
dades para • Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
la integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción solicitado en la rúbrica de evaluación.
de • Creativo: Aporta ideas, pregunta
entregables permanentemente a todos los integrantes frente a los
por los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
estudiantes destinado para cada paso de la actividad.
• Investigador: Lidera consultas de bibliografía,
revisión de documentos y propuestas para resolver la
situación planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para
no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e
incorporarlas en producciones propias. En el siguiente
Uso de enlace encuentra una síntesis de la misma-6ª versión-
referencias con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-
edicin
“El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de “copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias.” El plagio es
una falta grave: es el equivalente, en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
Políticas de intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un
plagio estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de
otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando
nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
por medio de una cita, o por medio de una paráfrasis
anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen
circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, pues en ese caso
el estudiante no deberá apelar a fuentes externas, aun
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.”

Para ampliar información sobre el tema, consultar la


referencia Políticas sobre el plagio.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja

El estudiante El estudiante Replica


Replica los Talleres alguno de los
que se presentan Talleres que se
en la Web presentan en la Web
Conference 5, de la Conference 5, de la
Fase 5, de acuerdo Fase 5, de acuerdo
con las con las instrucciones
instrucciones de la de la guía, usando
guía, usando las las metodologías y
metodologías y Tecnologías No aplica.
Actividad 2
Tecnologías Recomendadas y 80
Recomendadas y presenta el Informe
presenta el Informe Respectivo.
Respectivo.

(Hasta 80 (Hasta 0
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
El Grupo de
Trabajo El Grupo de Trabajo
Colaborativo Colaborativo
presenta el Tercer presenta el Tercer
informe sobre el informe sobre el
Avance de solución Avance de solución
al Caso Presentado al Caso Presentado
Actividad 3 para Proyecto Final para Proyecto Final
en la Fase Inicial, en la Fase Inicial, No aplica
siguiendo los pero no sigue los 20
estándares para la estándares para la
Fase de Análisis, Fase de Análisis
Diseño y Desarrollo presentados en
presentados en las presentados en las
Fase 1, Fase 2, Fase 1,Fase 2,Fase
Fase 3, Fase 4 y 3, Fase 4 y Fase 5.
Fase 5.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 100