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Revista Venezolana de Gerencia

ISSN: 1315-9984
rvgluz@yahoo.es
Universidad del Zulia
Venezuela

Romero, Alberto
Las redes de información y su importancia para la investigación científica.
Revista Venezolana de Gerencia, vol. 7, núm. 19, julio-noviembre, 2002, pp. 425-441
Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29001906

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Revista Venezolana de Gerencia (RVG)
Año 7. Nº 19, 2002, 425-441
Universidad del Zulia (LUZ) · ISSN 1315-9984

Las redes de información y su importancia


para la investigación científica
Romero, Alberto*

Resumen
La información es la materia prima del conocimiento, el cual se ha ido convirtiendo cada vez
mas en la principal fuente de poder y de riqueza de las naciones. En este sentido, la organización
de redes de información, como apoyo a la investigación, es una necesidad inaplazable. El propósi-
to de este trabajo es analizar las características de las diferentes herramientas utilizadas para el
funcionamiento de las comunidades en red, tales como las listas de discusión a través del correo
electrónico, los boletines, los newsletters, los chats y los foros virtuales. Los resultados revelan
que: 1) Las tecnologías de información y comunicación son una importante vía de apropiación so-
cial del conocimiento del cual pueden beneficiarse los países que han llegado tardíamente al pro-
ceso, realizando esfuerzos de inversión física y de formación de recursos humanos. 2) Las redes
de información (mundiales, regionales y nacionales) juegan un importante papel en la consolida-
ción de comunidades científicas en el mundo. Las listas de discusión, boletines, novedades, salas
de conversación y foros virtuales son una herramienta importante de las comunidades científicas
para el intercambio de información y experiencias. Se concluye sobre la necesidad de desarrollar
redes para fortalecer las comunidades científicas.
Palabras clave: Redes de información, comunidades científicas, tecnologías de información.

Information Networks and Their Importance


in Scientific Research
Abstract
Information is the raw material of knowledge, which has been converted more and more into
the principal source of power and wealth for nations. In this sense, the organization of information
networks, as a support for research, is an indispensable necessity. The purpose of this research is to
analyze the characteristics of the different tools utilized for the establishment of on-line communities,
such as discussion lists on electronic mail, bulletins, newsletters, chat sites, and virtual forums. The

Recibido: 02-03-14 . Aceptado: 02-05-29

* Economista. Ph.D. en Economía. Profesor Asociado Programa de Economía, Universidad de


Nariño. Pasto, Colombia. E-mail: alber-ct@col2.telecom.com.co

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Las redes de información y su importancia para la investigación científica
Romero, Alberto _______________________________________________________

results reveal that: 1) information and communication technology are important routes for the social
appropriation of knowledge that could benefit countries that have arrived late in the process, making
physical investments and forming human resources. 2) Information networks (world-wide, regional,
and national) play an important role in the consolidation of scientific communities in the world.
Discussion lists, bulletins, novelties, conversation (discussion) halls and virtual forums are important
tools for scientific communities in order to exchange information and experiences. The conclusion is
that there is a need to develop networks to strengthen scientific communities.
Key words: Information networks, scientific communities, informational technology.

1. Introducción en cantidad a los trabajadores industria-


les en una relación aproximada de tres a
Actualmente el conocimiento es uno) y por los consumidores del conoci-
considerado la principal fuente de riqueza miento” (Tapscott, 1997:44).
y de poder de las naciones, así como la El avance del conocimiento depen-
principal fuerza productiva. A diferencia de de la posibilidad de acceso a la infor-
del tradicional esquema de división inter- mación y la capacidad para procesarla.
nacional del trabajo, sustentada en la En este sentido, la información se consti-
ventajas comparativas naturales y geo- tuye en el principal insumo del conoci-
gráficas, en la actualidad la mayor venta- miento, el cual a su vez se convierte en
ja la tienen aquellos países que no solo fuente de la primera. Es tal la importancia
han logrado acumular mayor conocimien- de la información que algunos la conside-
to, sino que están en capacidad de gene- ran el petróleo del siglo XXI (Romero,
rar nuevos saberes y de desarrollar tec- 2001). Por mucho tiempo el acceso a la
nologías de punta, mediante la inversión información se vio dificultado por proble-
1
en investigación y desarrollo . La econo- mas de tipo institucional, político, de
mía del futuro, llamada por algunos la transporte, entre otros. En la actualidad
“nueva economía”, se sustenta en el co- estas dificultades están siendo supera-
nocimiento, el cual a su vez se desarrolla das, en gran medida, gracias a la apari-
gracias a las nuevas tecnologías de la in- ción de nuevas tecnologías de informa-
formación. No obstante, como señala ción y comunicación, lo que ha llevado a
Don Tapscott, “a pesar del surgimiento de caracterizar la fase actual del desarrollo
2
la inteligencia artificial y otras “tecnolo- como la “sociedad de la información” .
gías del conocimiento”, este último es Las nuevas tecnologías han abaratado
creado por los seres humanos, por los significativamente la sistematización y
trabajadores del conocimiento (emplea- distribución de información, haciendo po-
dos profesionales y técnicos que superan sible su socialización entre la comunidad

1 De acuerdo con el Banco Mundial (1999: 2), “lo que distingue a los pobres -sean personas o paí-
ses- de los ricos es no sólo que tienen menos capital sino también menos conocimientos”.

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científica (muchas veces en forma gratui- cambio en la sociedad, en sus institucio-


ta), prácticamente en el mismo instante nes, o en las empresas del sector produc-
en que ésta se genera3. tivo” (Chaparro, 1998). Para que ello sea
Si partimos de las anteriores apre- posible es necesario gestionar con efi-
ciaciones, no hay duda que nos encontra- ciencia el conocimiento, pues es solo a
mos ante la mayor oportunidad histórica partir del desarrollo de esta capacidad
de avanzar en los campos de la ciencia y que “las redes científicas, o redes del co-
la tecnología en el plano nacional y local. nocimiento, en las que participan tanto
El gran reto es cómo convertir en conoci- generadores del conocimiento (investiga-
miento útil la avalancha de información dores) como usuarios del mismo”, se
que se propaga a través de los diferentes pueden constituir en “la espina dorsal de
medios de comunicación, y cómo “apro- las nuevas sociedades” (Chaparro,
vechar el proceso de generación y apro- 1998).
piación del conocimiento parainducir pro- En este sentido, la conformación
cesos dinámicos de aprendizaje social, a de comunidades científicas, mediante el
través de los cuáles el conocimiento crea uso de las redes digitales de información,
o fortalece capacidades y habilidades en está llamada a desempeñar un papel im-
las personas u organizaciones que se lo portante en los procesos de apropiación
apropian, convirtiéndose en factor de social del conocimiento, a partir de lo cual

2 Según Chaparro (1998), “Las tecnologías de la información y las telecomunicaciones están te-
niendo un profundo impacto en todos los sectores de la actividad humana, desde la producción,
hasta la educación y los servicios de salud. La convergencia de tres áreas tecnológicas ante-
riormente diferenciadas, que son la informática (computadores), las telecomunicaciones y la
transferencia y procesamiento de datos y de imágenes, ha llevado a profundos cambios en la
producción de bienes y servicios en las sociedades contemporáneas. La capacidad de acceso
y de uso de dichas tecnologías, como son la microelectrónica, las diversas tecnologías relacio-
nada con la multimedia, y la multiplicidad de aplicaciones que han surgido en la educación, la
salud, la producción, los servicios y el control ambiental, están dando lugar a las llamadas so-
ciedades de la información”.
3 De acuerdo con Trejo (1996) “la información magnética, junto con los recursos de la telefonía, el
video, las fibras y los lectores ópticos, el módem y los satélites, está propagando lo que se ha
convertido, al mismo tiempo, en el acontecimiento cultural y en la industria de mayor expansión
en el mundo, al filo del siglo. La información electrónica no es únicamente recurso de apoyo,
sino una nueva forma de quehacer cultural en sí misma. Bancos de datos y foros de discusión
sobre cualquier tema imaginable -o casi-, transacciones financieras y consultas educativas en
donde las lejanías geográficas son sólo un dato estadístico, ejercicios del ocio y opciones labo-
rales a distancia, películas a domicilio, videoconferencias trasatlánticas, compraventa de los
más variados servicios y posibilidad de interactividad entre el usuario individual y la red a la que
se encuentre conectado, complementan el panorama de una colección de opciones que tras-
ciende ramas industriales, experiencias profesionales y fronteras nacionales. La telefonía, en
simbiosis con la computación, lleva a cualquier sitio la presencia contemporánea de la informa-
ción a raudales. Tecnología, negocios y cultura se articulan hoy en la construcción, aún inci-
piente, de la que ha sido considerada como la superautopista de la información”.

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se generan procesos de aprendizaje so- saberes nunca antes visto en toda la his-
cial y por medio de los cuales “el conoci- toria de la humanidad. Lo más impresio-
miento generado por la investigación y el nante es la velocidad con que cada vez
desarrollo de la ciencia se interioriza, ge- más personas se integran a este nuevo
nerando procesos de innovación, de sistema de información. Como señala un
cambio de actitudes o de valores, de reciente informe de la CEPAL “El ritmo de
cambio en el funcionamiento de institu- difusión de la Internet, comparado con el
ciones sociales básicas, de mejorar la alcanzado por innovaciones previas del
efectividad de las políticas sociales, o de campo de la información y la electrónica,
desarrollo de capacidades para el apro- es sencillamente asombroso: los Estados
vechamiento de oportunidades o para Unidos tardaron 38 años para que 50 mi-
adaptarse con éxito a un entorno cam- llones de personas estuvieran conecta-
biante” (Chaparro, 1998). das a la radio como sistema de transmi-
En este trabajo se analizan las ca- sión de información, 13 años para que el
racterísticas de las principales herra- mismo número de personas estuvieran
mientas utilizadas para el funcionamiento conectadas a la televisión, 16 años para
de las comunidades en red. que 50 millones de consumidores tuvie-
ran un computador personal y sólo cuatro
2. Las Tecnologías de años para que ese mismo número de per-
Información y Comunicación sonas estuvieran conectadas a la Inter-
net, a contar del momento en que se abrió
Las tecnologías de información y al gran público” (CEPAL, 2000: Punto
comunicación (TIC) han revolucionado el 14). Es tal el impacto de la Internet que al-
concepto de producción y distribución de gunos hablan ya de un nuevo tipo de so-
la información a lo largo y ancho del globo ciedad, la “sociedad red” (Castells).
terráqueo. Las TIC han evolucionado Como señala Chaparro, “la revolu-
desde las formas más primitivas de co- ción producida por las tecnologías de la
municación, pasando por el telégrafo, el información y las comunicaciones ha ge-
teléfono, la radio y la televisión, hasta lle- nerado, por primera vez en la historia de
gar a la etapa actual de la revolución in- la humanidad, la posibilidad de movernos
formática, gracias al empleo de las tecno- en la dirección de una verdadera socie-
logías de información satelital y del uso dad global, basada en la capacidad para
cada vez más creciente de la red mundial interactuar en tiempo real entre personas
de información, a través de la Internet, es y grupos geográficamente dispersos, a
decir, de millones de computadores per- través de Internet o del correo electróni-
sonales conectados entre sí, vía línea te- co”(Chaparro, 1998). Es interesante ano-
lefónica o por el sistema de cable. El uso tar que, contrariamente a lo que podría
de la Internet, la red de redes, hace po- pensarse, el origen de la Internet y el co-
tencialmente factible el acceso a cada rreo electrónico no fue el resultado de la
vez más información por parte de comu- iniciativa empresarial, sino de los científi-
nidades ubicadas en las regiones más re- cos que desarrollaron en un comienzo el
motas, lo que permite un intercambio de proyecto Arpanet, bajo el auspicio del

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pentágono estadounidense. Pero inclu- curso, tanto al interior de un país como en


so, no fue en Norteamérica donde se de- el resto del mundo. A esto contribuye el
sarrolla en un comienzo la Internet, sino a abaratamiento relativo de los equipos
partir de “una red internacional de científi- (hardware) y de los programas para pro-
cos y técnicos que comparten y desarro- cesar la información (software). Gracias a
llan tecnologías en forma de coopera- la competencia entre los grandes produc-
ción, incluso cuando Internet era algo que tores de programas para computador hoy
estaba dentro del Departamento de Esta- en día es posible “bajarlos” en forma gra-
do estadounidense” (Castells). tuita de la red.
Este proceso ha dado como resul- No obstante, de lejos no todos los
tado la globalización del conocimiento, países y comunidades están en igualdad
haciendo posible, por primera vez, un de oportunidades para acceder a los ade-
mayor intercambio de información y ex- lantos de las TIC. Como se señala en un
periencias entre los investigadores de documento de la CEPAL, pese a que los
todo el mundo. Como anota Chaparro, países que llegan tardíamente a este pro-
esta nueva realidad “está transformando ceso pueden beneficiarse del conoci-
desde el comercio, hasta la educación y miento ya acumulado, sin tener que reco-
las formas de organización de la comuni- rrer las mismas etapas de aprendizaje
dad científica, incluyendo la investigación por las que pasaron los países más avan-
y los procesos de difusión y aplicación del zados, el costo de adecuación infraes-
conocimiento” (Chaparro, 1998). tructural e institucional “exige un sólido
Las nuevas tecnologías de infor- esfuerzo de inversión en la construcción
mación y comunicación facilitan también de la infraestructura física y en la forma-
la organización de la investigación. Se- ción de recursos humanos”, dentro de
gún Chaparro, “Las oportunidades y re- una estrechez relativa de recursos finan-
querimientos generados por el nuevo en- cieros (CEPAL, 2000: punto 3). Si se tie-
torno están llevando a nuevas formas de ne en cuenta la enorme brecha digital
organización de la comunidad científica, existente frente a las potencias tecnológi-
como las de consorcios de investigación, cas y las desigualdades sociales al inte-
nuevas formas de cooperación universi- rior de los países menos desarrollados,
dad/industria, redes electrónicas de in- las potencialidades internas de las TIC de
vestigación y otras formas asociativas, generar sociedades menos excluyentes y
que buscan, a través de la cooperación, de avanzar rápidamente hacia el mundo
responder al desafío generado por el alto del conocimiento y de la información, son
ritmo de cambio científico y los crecientes no solo reducidas, sino que, por el contra-
costos de la investigación que esto con- rio, podrían estar generando una nueva
lleva” (Chaparro, 1998). forma de exclusión y profundización de
Las nuevas tecnologías igualmen- las desigualdades existentes. Como se-
te hacen posible la apropiación social del ñala el documento, “de hecho, la “brecha
conocimiento, es decir, el que amplios digital” entre los países industrializados y
núcleos de población puedan acceder a los países en desarrollo es aún más am-
los resultados de las investigaciones en plia que la brecha que los separa en tér-

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minos de otros indicadores de productivi- comparativamente mayores que hace re-


dad y bienestar económico y social, y lo lativamente pocos años.
mismo ocurre al interior de cada país en-
tre sectores de altos y bajos ingresos” 3.1. Redes Mundiales de Información
(CEPAL, 2000: Punto 4). (Algunos Ejemplos)

3. Las Redes de Información Organización de las Naciones Uni-


das (ONU)- www.un.org. Es la organiza-
Las redes de información son es- ción más importante a nivel mundial y su
pacios “virtuales” de intercambio de co- estructura incluye toda una serie de pro-
nocimientos y experiencias entre espe- gramas y organizaciones regionales y
cialistas de los diferentes campos del sa- sectoriales, en las que se ofrece informa-
ber a nivel mundial, regional y local, me- ción actualizada de gran utilidad para el
diante el envío de texto, sonido, voz e investigador.
imagen. El propósito de las redes es man- Organización para la Agricultura y
tener actualizados a los científicos, em- la Alimentación (FAO)- http://www.fao.
presarios y, en general, a toda la comuni- org. La FAO es un organismo especiali-
dad, en los últimos avances del conoci- zado de las Naciones Unidas, cuyo pro-
miento, con el fin de impulsar la investiga- pósito es contribuir al desarrollo de las ac-
ción básica y aplicada de punta, que per- tividades agropecuarias y a elevar el nivel
mitan elevar la competitividad de los paí- de vida de la población rural. Como se in-
ses en los diferentes entornos. En este forma en la página de Internet “La FAO
sentido, las redes de información están recopila, analiza, interpreta y difunde in-
llamadas a jugar un papel de primer or- formación relacionada con la nutrición,
den en el desarrollo del conocimiento y en los alimentos, la agricultura, la silvicultura
la consolidación de comunidades científi- y la pesca. La Organización funciona
cas alrededor del mundo. como centro coordinador de información
Por eso la creación y desarrollo de y proporciona a los agricultores, los cien-
redes informáticas es una exigencia del tíficos, los responsables de la planifica-
entorno académico y social, toda vez que ción de los gobiernos, los comerciantes y
su función se circunscribe no solo a la in- las organizaciones no gubernamentales
vestigación básica, sino también a la pro- la información necesaria para tomar deci-
ducción de conocimiento orientado a re- siones racionales en materia de planifica-
solver problemas cotidianos de las comu- ción, inversiones, comercialización, in-
nidades. Con la aparición de la Internet vestigación y capacitación” (http://www.
-la red de redes-, las posibilidades de fao.org/UNFAO/s/winfo-s.htm).
conformar y desarrollar redes mundiales, Fondo de las Naciones Unidas
nacionales y locales de información están para la Infancia (UNICEF)- http://www.
al alcance de prácticamente todas las co- unicef.org. De acuerdo con entidad “El
munidades, toda vez que las facilidades UNICEF, la única organización de las Na-
para acceder a las bases de datos son ciones Unidas dedicada exclusivamente

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a los niños, trabaja en los países en desa- Organización Internacional del Tra-
rrollo junto a otros organismos de las Na- bajo (OIT)- http://www.oit.org/public/spa-
ciones Unidas, gobiernos y organizacio- nish/ index.htm; Esta organización es la
nes no gubernamentales (ONG), para ali- encargada de regular las relaciones entre
viar el sufrimiento de los niños por medio trabajadores y patronos en la mayoría de
de servicios basados en la comunidad, en los países. En su página se publican estu-
sectores como la atención de la salud, la dios sobre el mundo del trabajo, entre
educación básica y el abastecimiento de ellos los que aparecen en la Revista Inter-
agua potable y el saneamiento” (http:// nacional del Trabajo (http://www.oit. Org/
www.unicef.org/spanish/ aboutsp/ index. public/spanish/bureau/inf/magazine/
html) El UNICEF publica anualmente un index.htm).
informe sobre sus actividades. Conferencia de las Naciones Uni-
Organización de las Naciones Uni- das sobre Comercio y Desarrollo (Unc-
das para la Educación, la Ciencia y la Cul- tad)- http://www.unctad.org/sp/sphome.
tura (UNESCO)- http://www.unesco.org. htm. En este sitio se ofrece información
La UNESCO aglutina a 188 países miem- sobre las diferentes conferencias que se
bros. Entre sus funciones están el desa- llevan a cabo con el auspicio de la organi-
rrollo de estudios prospectivos sobre las zación. Igualmente se suministra infor-
formas de educación, ciencia, cultura y mación relacionada con el comercio y el
comunicación para el mundo del futuro; la desarrollo mundial.
transferencia e intercambio de conoci- Fondo Monetario Internacional
miento, priorizando la investigación, el (IMF)-www.imf.org. Esta organización
entrenamiento y la docencia; el asesora- publica anualmente el World Economic
miento a los Estados miembros en sus Outlook, en el cual se examina el panora-
proyectos y políticas de desarrollo, a tra- ma general de la economía mundial
vés de la cooperación técnica y por últi- (http://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/
mo, el intercambio de información espe- 2000/01/index. htm). Igualmente, ofrece
cializada. publicaciones periódicas en papel y en In-
Programa de las Naciones Unidas ternet, como la revista Finanzas & Desa-
para el Desarrollo (PNUD-http://www. rrollo.
undp. org/ spanish. Este programa publi- Banco Mundial (www.worldbank.
ca anualmente el Informe sobre Desarrol- org). El Banco Mundial posee una gran
lo Humano, el cual se puede obtener vía variedad de bases de datos sobre el de-
Internet en forma gratuita. Además ofrece sarrollo mundial, incluidos temas como la
información sobre Gobernabilidad demo- pobreza y el medio ambiente, entre otros.
crática, Reducción de la pobreza, Pre- Anualmente publica el Informe sobre el
vención de crisis y recuperación, Energía Desarrollo Mundial, el cual se distribuye
y medio ambiente, Tecnología de la infor- gratuitamente a través de Internet. El
mación y las comunicaciones, y también Banco promueve también discusiones a
sobre el VIH/SIDA. través del correo electrónico sobre temas

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como la pobreza y la globalización, para tre otros. Mediante suscripción el investi-


nombrar las más recientes. gador puede recibir periódicamente en su
Organización para la Cooperación casilla de correo electrónico información
Económica y el Desarrollo (OCDE)- actualizada sobre el área de su interés.
http://www.oecd.org. Esta organización Otros sitios de interés podrían ser:
aglutina a los países más desarrollados y About (www.about.com). A través
publica informes bastante completos so- de este portal se puede establecer enlace
bre el desempeño de sus economías y con el apartado sobre ciencia (http://
del resto del mundo. Entre sus publicacio- www.about.com/science/index.htm),
nes periódicas más consultadas está el donde podemos encontrar información y
Economic Outlook . comunidades sobre ciencias aplicadas e
Organización Mundial del Comer- ingenieriles (ingeniería química, ingenie-
cio (OMC)-www.wto.org. Esta organiza- ría civil, inventos), ciencias de la vida (bio-
ción publica información estadística y es- logía, botánica, genética, entre otros.),
tudios sobre el comercio mundial, inclu- ciencias físicas y matemáticas(física, quí-
yendo un Informe Anual, así como docu- mica, matemáticas, astronomía, entre
mentos de las principales reuniones que otros), ciencias de la tierra (geografía,
se llevan a cabo con su auspicio y todo lo geología, clima, entre otros) y ciencias
relacionado con los acuerdos internacio- sociales (antropología, arqueología, eco-
nales en materia de comercio de bienes y nomía, sicología, filosofía, sociología, en-
servicios así como propiedad intelectual, tre otros).
entre otros. Ofrece también foros en vivo Virtual Library (http://vlib.org/), la
a través de su página en Internet. cual ofrece más de dos mil enlaces a sitios
Aparte de los organismos interna- con información sobre prácticamente to-
cionales, existen innumerables Universi- dos los tópicos del conocimiento, por re-
dades y centros de investigación que pro- giones, entidades, temáticas, entre otros.
porcionan información actualizada a tra- Association for Information Systems
vés de sus páginas en Internet. Igualmen- (http://www.aisnet.org/admin. shtml). Esta
te, existen portales que nos llevan direc- asociación se encarga de promover el co-
tamente a direcciones donde podemos nocimiento de los sistemas de información
encontrar información sobre las más di- en el contexto actual de la revolución infor-
versas áreas del conocimiento, como es, mática. Con este fin publica una revista
por ejemplo, el caso de la Universidad de (Journal of the Association for Information
Harvard (http://www.harvard.edu/), en los Systems) en la que se incluyen artículos y
Estados Unidos. En su página se ofrece ensayos sobre los diferentes aspectos re-
información de carácter institucional, lacionados con las nuevas tecnologías
académica, sobre investigaciones en cur- empleadas en Internet y su importancia
so, bases de datos de las bibliotecas de la para la difusión del conocimiento. La AIS,
Universidad, museos, recursos electróni- como se le conoce, aglutina a cincuenta
cos y sitios con información en línea, en- países, entre ellos Colombia.

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The Public Library of Science nicamente las Notas de la CEPAL, espe-


(http://www.publiclibraryofscience.org)4. cie de boletín informativo sobre los docu-
Como se desprende de sus objetivos, mentos más recientes elaborados por el
esta organización busca, ante todo, que equipo de investigadores de la Comisión.
la información científica y médica sea de La CEPAL también publica en red el
libre acceso para todos los investigado- Anuario Estadístico de América Latina y
res. Con tal fin ofrece vínculos a las más el Caribe, en el cual se ofrece información
importantes publicaciones y documentos completa sobre el comportamiento de los
de carácter científico en todo el mundo. principales sectores económicos y socia-
En la actualidad, según sus directivas, les de la mayoría de países de América
agrupa por lo menos 26.500 científicos de Latina y el Caribe. Paralelamente se ofre-
170 países a través de su “open letter”. cen estudios sociales y económicos de la
región. Hace poco la CEPAL puso a dis-
3.2. Redes Latinoamericanas de posición de las organizaciones la nueva
Información (Algunos Ejemplos) versión del software denominado REDA-
TAM (Recuperación de datos para áreas
En la página de la CEPAL pequeñas por microcomputador), la cual
(www.eclac.org) se puede adquirir en for- permite manejar de manera fácil y rápida
ma gratuita información sobre los más di- grandes bases de datos, particularmente
versos temas relacionados con el desa- los provenientes de los censos de pobla-
rrollo económico, político y social de la re- ción y de vivienda. Este software se pue-
gión. En el apartado sobre análisis e in- de descargar gratuitamente en la direc-
vestigaciones (http://www.eclac.org/ana- ción: www.eclac.cl/celade/redatam
lisis/), por ejemplo, se ofrece información El Sistema Económico Latinoameri-
sobre aspectos sociales del desarrollo, cano, (SELA) ofrece a través de su página
inserción internacional, macroeconomía, web servicios de información sobre la pro-
gobernabilidad económica, medio am- blemática socioeconómica de la región.
biente y desarrollo productivo y empresa- Aparte de los documentos disponibles en
rial. La CEPAL igualmente ofrece al visi- el sitio en Internet, la red ofrece el servicio
tante de su sitio varias publicaciones, en- de envío de estudios y publicaciones del
tre las que sobresalen la Revista de la SELA a través del correo electrónico. Para
CEPAL, la cual se puede bajar gratis a ello solo se requiere llenar un formulario
partir del número 56 de 1995. Esta publi- de inscripción, disponible también en In-
cación incluye artículos y ensayos de los ternet en la sección Red Sela.
más calificados investigadores latino- Red de información e intercambio
americanos. También se publica electró- en desarrollo económico local (REDEL).

4 The Public Library of Science is a non-profit organization of scientists, committed to making the
world’s scientific and medical literature freely accessible to scientists and to the public around
the world, for the benefit of scientific progress, education and the public good.

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Esta red es auspiciada por la Fundación sula Ibérica, con sede en Caracas, Vene-
Friedrich Ebert Chile, “como contribución zuela, integra las siguientes redes: Red
al debate teórico e intercambio de expe- de Escuelas en Asuntos Públicos; Red de
riencias en el Desarrollo y la Gestión Lo- Combate a la Corrupción; Red de Docu-
cal en los territorios”. Su dirección en la mentación e Información; Asociación
red es: www.redel.cl. En ella se ofrecen CLAD y Lista Reforme. De acuerdo con
servicios como la publicación y suminis- los organizadores, “el CLAD ha privilegia-
tro de materiales preparados por los ex- do el desarrollo de redes institucionales
pertos en la temática del desarrollo local. en materia administración, gestión y polí-
Igualmente se proporciona bibliografía y ticas públicas, como un medio eficaz para
testimonios de experiencias locales, na- el intercambio de información, así como
cionales e internacionales. También in- para el desarrollo de actividades de for-
forma sobre encuentros y congresos, mación e investigación. Con base en esa
promovidos por otras organizaciones es- experiencia, se realizan continuos ade-
pecializadas en la misma problemática lantos para explotar las ventajas de la te-
en la sección “destacamos”. Igualmente lemática, de modo que las redes propicia-
se ofrece redes de apoyo en lo relaciona- das por el CLAD emplean principalmente
do con vínculos, profesionales e institu- los medios electrónicos para comunicar e
ciones, así como la nueva sección de sis- intercambiar estudios, legislación, docu-
temas de información territorial (http:// mentos y actividades realizadas por las
www.redel.cl/Sist.Inf.Terr/indexSist.Inf. instituciones. Asimismo, las redes ofre-
html). cen también la oportunidad de vincula-
Otra red latinoamericana es la Red ción a personas, independientemente de
de Estudios de la Economía Mundial (RE- su filiación institucional, haciendo posible
DEM), auspiciada por la Facultad de Eco- la búsqueda de información, la difusión
nomía de la Benemérita Universidad Au- de iniciativas y el debate de temas de in-
tónoma de Puebla (BUAP), México. Su terés”. Adscrito al CLAD está el Sistema
dirección en Internet es: http://redem. Integrado y Analítico de Información so-
buap.mx/ indexESPANOL.htm. Esta red bre Reforma del Estado, Gestión y Políti-
se especializa, como su nombre lo indica, cas Públicas, SIARE (http://www.clad.
en el análisis de la economía mundial e org.ve/ siareweb/menusia.html). En este
integra a expertos latinoamericanos en el sitio el interesado tiene acceso a informa-
tema. REDEM organiza periódicamente ción sobre experiencias de moderniza-
seminarios, cuyas ponencias son publi- ción en la organización y gestión del Esta-
cadas en la red. do, el tamaño del Estado(estadísticas),
El Centro Latinoamericano de Ad- información bibliográfica sobre Estado,
ministración para el Desarrollo, CLAD Administración y Sociedad, el Estado y la
(http://www. clad.org.ve/redes.html), or- Administración Pública (perfiles institu-
ganismo internacional, de carácter inter- cionales), las instituciones vinculadas a
gubernamental, integrado por 25 países los asuntos públicos y sobre las bases ju-
de América Latina, el Caribe, y la Penín- rídicas de la institucionalidad pública.

434
________________________ Revista Venezolana de Gerencia, Año 7, No. 19, 2002

Red de Gobernabilidad y Desarrollo existe el Sistema Nacional de Ciencia y


Institucional en América Latina. Tecnología (SNCT), creado en 1990 con
(http://www.iigov.org). Como se explica en el propósito de buscar que “los investiga-
el boletín enviado a sus suscriptores, se dores den a conocer los procesos y resul-
trata de “una comunidad virtual donde se tados de sus investigaciones y que la so-
discuten ideas, visiones, experiencias, ciedad pueda apropiarse de este conoci-
prácticas e información sobre temas rela- miento para su propio beneficio”(Colcien-
cionados con la gobernabilidad, el Desa- cias, 2001a). El SNCT está dirigido y co-
rrollo Humano e institucional, especial- ordinado por Consejo Nacional de Cien-
mente en América Latina, impulsada por el cia y Tecnología, los Consejos de Progra-
Instituto Internacional de Gobernabilidad, mas Nacionales, las Comisiones Regio-
el PNUD y la Generalitat de Catalunya”. nales de Ciencia y Tecnología, los Con-
Se trata de una red dedicada al análisis de sejos de Programas Regionales y el Co-
la gobernabilidad en América Latina. mité de Formación de Recursos Huma-
nos para la Ciencia y la Tecnología. El
3.3. Redes Colombianas de Sistema apoya el desarrollo de la ciencia
Información (Algunos Ejemplos) y la tecnología en áreas como industria,
actividades agropecuarias, electrónica,
En Colombia la aparición de redes telecomunicaciones e informática, sector
de información es muy reciente y aún po- energético y minero, ciencias del medio
dría decirse que no hemos despegado ambiente, tecnología del mar, ciencias
plenamente. No obstante, los esfuerzos sociales y humanas, salud, educación,
realizados por entidades públicas, ONGs ciencias básicas y biotecnología, con mi-
y el sector privado, hacen posible que hoy ras a elevar la competitividad de los pro-
en día tengamos acceso a información ductos colombianos en los mercados in-
que antes, o no estaba disponible(no era ternacionales.
conocida o no se difundía), o era difícil de También bajo el auspicio de Col-
obtener por problemas de transporte de ciencias funciona la Red Caldas-
la misma(correo ordinario), o por su ele- http://www. Colciencias.gov.co/redcal-
vado costo. das/index.html . De acuerdo con Colcien-
La entidad que ha venido jalonando cias “la Red Caldas es una estrategia na-
el montaje y desarrollo de redes de infor- cional enmarcada en las políticas de in-
mación en Colombia desde hace más de ternacionalización de la ciencia definidas
una década es COLCIENCIAS- www.col- por el Sistema Nacional de Ciencia y Tec-
ciencias.gov.co. En su página de Internet nología, cuyos objetivos son facilitar el
Colciencias enlaza con toda una gama de establecimiento de una comunidad virtual
servicios que van desde la información del conocimiento liderada por científicos
sobre las convocatorias para la presenta- e investigadores colombianos dentro y
ción de proyectos de investigación, hasta fuera del país, y la puesta en marcha de
el apoyo a grupos y centros de investiga- un programa de promoción y apropiación
ción. Bajo la orientación de Colciencias pública del conocimiento científico y tec-

435
Las redes de información y su importancia para la investigación científica
Romero, Alberto _______________________________________________________

nológico en Colombia” (Colciencias, ciativas”, buscando la solución “a los pro-


2001b). La entidad maneja las llamadas blemas más apremiantes de la pobla-
“herramientas interactivas”, compuestas ción”. En la página de la red se ofrece in-
por listas de correo, cuartos de charlas formación sobre actividades académi-
virtuales y foros virtuales, como apoyo a cas, lista de actores inscritos, documen-
las “redes temáticas”. tos, enlaces a otras redes, entre otros.
Con el auspicio del Ministerio del
Medio Ambiente y del Programa de las 4. Las Comunidades en Red
Naciones Unidas para el Desarrollo-
PNUD, funciona la RED DE DESARRO- Asociadas a las redes mundiales
LLO SOSTENIBLE DE COLOMBIA- de información están las diferentes co-
http://rds.org.co. A través de la lista de co- munidades de investigadores, para quie-
rreo electrónico-nuevo@rds.org.co se dis- nes el sitio de encuentro es el ciberespa-
tribuye información sobre publicaciones, cio. Los medios que con mayor frecuen-
eventos académicos y proyectos de inves- cia utilizan estas comunidades son las lis-
tigación relacionada con el medio ambien- tas de discusión, los boletines y las salas
te, desarrollo regional y otros. Aquí mismo de conversación(chats). Se trata de es-
existe un sistema de alerta, donde los ciu- pacios virtuales, en los cuales se dan cita
dadanos pueden denunciar casos en los investigadores de todo el mundo, para
que se esté atentando en contra del medio discutir e intercambiar información sobre
ambiente. Igualmente se proporciona en- temas de mutuo interés. Estos medios
laces con otras redes y organizaciones de son una herramienta muy valiosa, toda
similar perfil a escala mundial. vez que permite intercambiar información
Red de Actores Regionales de y experiencias investigativas, lo que re-
Ciencia y Tecnología de los Departamen- dunda en una mejor calidad del producto
tos del Pacífico Colombiano. RED PACI- científico y se traduce en ahorro de tiem-
FICO CyT -http://200.21.83.153/ redcyt/ po y dinero, reduciendo cada vez más la
Default.asp. Su propósito es conformar distancia entre la producción y el consu-
una comunidad en red “que integre a los mo del conocimiento científico por parte
actores regionales de Ciencia y Tecnolo- de estudiantes, investigadores y, en ge-
gía del Pacífico, fundamentada en la es- neral, de todas las personas interesadas
trategia del aprendizaje colectivo y utili- en obtener información actualizada.
zando como elemento de conectividad
las tecnologías de la información y las 4.1. Las Listas de Discusión
Comunicaciones (TICs)”. Se busca desa-
rrollar la capacidad de interacción “entre De acuerdo con Perazolo, la Lista
personas y grupos geográficamente dis- de Discusión es “una utilidad especial que
persos” y de nuevas formas de “organiza- permite que decenas o cientos de per-
ción de la comunidad científica”, con el fin sonas envíen mensajes a un sistema de
de ir creando tejido social a partir de “es- distribución(la “lista” propiamente dicha),
trategias de cooperación y formas aso- los que luego son redespachados a cada

436
________________________ Revista Venezolana de Gerencia, Año 7, No. 19, 2002

uno de sus miembros vía el correo elec- por Cyber Atlas(http://cyberatlas.inter-


trónico” (Perazolo, 1999-2001:20). En la net.com/), ofrece información sobre todo
Lista de Discusión el interesado recibe in- lo relacionado con el mundo de la Internet:
formación de todos los miembros, al tiem- estadísticas, tendencias, negocios, demo-
po que les envía la suya propia. De acuer- grafía, geografía, entre otros. de la red.
do con el autor, “las listas pueden serMO- En Colombia podemos mencionar
DERADAS, en donde una persona a car- la Red de Desarrollo Sostenible (www.
go o “moderador” autoriza de modo previo rds.org.co), sobre la cual se habló más
los mensajes que serán despachados al arriba, y la Red Caldas de Colciencias,
resto o NO MODERADAS, en donde to- que maneja listas de discusión a través
dos los mensajes son redespachados sin del correo electrónico r-caldas@colcien-
ningún tipo de filtro previo” (Perazolo, cias.gov.co
1999-2001:20). El operador de la lista pue-
de enviarle al interesado cada uno de los 4.2. Los Boletines
mensajes por separado, lo cual le puede
congestionar el correo, o toda la lista de A diferencia de la lista, el Boletín es
mensajes del día en un solo archivo. un correo que llega a los suscriptores perió-
Existen miles de Listas de Discusión dicamente, por ejemplo semanalmente, el
por correo electrónico alrededor de todo el cual es producido por una persona, entidad
mundo y en diferentes idiomas. Como o empresa” (Perazolo, 1999-2001: 20).
ejemplo tomemos algunas de ellas. De acuerdo con Perazolo, los Bole-
Lista Reforme, del CLAD (refor- tines “poseen un sentido de comunica-
me@clad.org.ve). En esta lista se inter- ción integral, es decir, tienen una “Edito-
cambia información sobre temas relacio- rial” -o algo que se le parece-, hay opinio-
nados con la administración pública y la nes del autor y de los suscriptores, las no-
reforma del Estado en América Latina, tas se envían completas para su lectura,
así como sobre congresos, seminarios, tienen “personalidad”. Es decir, posee
paneles, empleos, entre otros. También “autonomía conceptual comunicacional ”
se hacen consultas sobre información re- (Perazolo, 1999-2001:19).
lacionada con alguna investigación en Un ejemplo de Boletín es Diario
curso. Red.com (http://www.diariored.com), con
El Banco Mundial (www.worldbank. sede en Madrid, España. Este boletín in-
or) promueve una lista para tratar temas re- cluye artículos sobre la economía en red
lacionados con los informes que publica la y otros servicios para los internautas; es
entidad (lyris@lists.worldbank. org). A tra- enviado a sus suscriptores vía correo
vés de esta lista de discusión se debatieron electrónico semanalmente.
en el año 2000 los problemas de la pobreza Otro boletín español es Noveda-
y la globalización, con participación de in- des-ICTnet! v2.0 (www.ictnet.es), el
vestigadores de todo el planeta. cual es enviado semanalmente a los
The CyberAtlas Newsletter (list- suscriptores. Este boletín enlaza con
support@internet.com), lista promovida comunidades de investigadores sobre

437
Las redes de información y su importancia para la investigación científica
Romero, Alberto _______________________________________________________

temas gerenciales, de medio ambiente y la actualidad este sitio cuenta con más de
de desarrollos tecnológicos en la red, en- 275 mil abonados. Otro ejemplo de este
tre otros. tipo de publicaciones podría ser InfoBeat-
En Colombia podemos tomar como News (www.infobeat.com/), con sede en
ejemplo el boletín Electorales.com (bole- Los Angeles, California. Esta publicación
tin@electorales.com), cuya dirección en ofrece servicios de información sobre os
Internet es http://www.electorales.com principales encabezados de la prensa
Este boletín tiene como propósito monito- mundial: gobierno y todo lo relacionado;
rear “el creciente impacto de Internet en negocios y noticias financieras; salud y
la política, el gobierno y la democracia en ciencia; deporte y entretenimiento.
los mercados de habla hispana” y es en-
viado a sus suscriptores quincenalmente, 4.4. Los Chats
vía correo electrónico.
Los Chats son salas virtuales de
4.3. Las Novedades conversación, en las cuales se encuentran
dos o más personas para intercambiar opi-
Las Novedades (Newsletters), a di- niones e información. La mayoría de los
ferencia de las listas y los boletines, son portales de importancia ofrecen el servicio
correos que algunos sitios web envían re- de chat sobre los más diversos temas. En
gularmente para informar cambios en los el ambiente científico los chats son más es-
mismos, tales como nuevas ofertas o in- pecializados y se circunscriben a comuni-
formación reciente. Según Perazolo, es- dades interesadas en temáticas específi-
tos correos “rara vez incluyen opiniones cas 5. Esta herramienta adquiere también
de su autor -es más, muchos de estos e- una creciente importancia para el intercam-
mails no tienen un autor y son generados bio de información entre profesores y alum-
automáticamente por un programa en nos, al interior de los programas de pregra-
base a los nuevos agregados en la pági- do y postgrado que ofrecen las Universida-
na- y por lo general se limitan a indicar des en diferentes partes del mundo.
links al sitio web correspondiente para ir a
leer las noticias o consultar los cambios” 4.5. Los Foros Virtuales
(Perazolo, 1999-2001:19).
Por eso, a diferencia del Boletín, que Los foros virtuales son una herra-
puede servir para crear una comunidad en mienta que le permite a los investigadores
Internet, las Novedades (Newsletters) son socializar documentos, formular preguntas
solo una “herramienta de tráfico de un sitio o enviar opiniones sobre la temática de su
web” (Perazolo, 1999-2001: 20). interés. Aunque los foros no funcionan en
Un ejemplo de este servicio es El tiempo real si permiten almacenar los men-
Sitio (www.elsitio.com), cuyo propósito sajes para ser consultados en cualquier
es ofrecer información al suscriptor sobre momento, lo que permite recibir opiniones
el uso de nuevas tecnologías en Internet, hasta que el coordinador de la discusión lo
incluyendo enlaces a los sitios donde se considere necesario. Según Colciencias
ofrece información y software gratuito. En -Red Caldas-, “con el uso de esta herra-

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________________________ Revista Venezolana de Gerencia, Año 7, No. 19, 2002

mienta se puede mantener las discusio- también a la creación de una infraestruc-


nes sobre las diferentes Redes Temáti- tura adecuada y a la promoción de estí-
cas simultáneamente, sin necesidad de mulos que hagan de la investigación una
que los actores de las Redes coincidan actividad, si bien no lucrativa, al menos
en tiempo y hora, cuando se hagan pre- atractiva, en comparación con las pre-
guntas o se envíen respuestas a través bendas que ofrecen los cargos burocráti-
de los foros”. (http://www.colcien- cos y/o las actividades paralelas al
cias.gov.co/redcaldas/herramientas.html). quehacer académico e investigativo6. No
se puede seguir pensando que la investi-
5. Perspectivas gación es posible solo a partir de la dedi-
cación y el sacrificio de investigadores
Sin lugar a dudas las posibilidades aislados, sino que debe ser el resultado
que ofrecen las redes de información, de la organización y fortalecimiento de las
sustentadas en el uso de las nuevas tec- comunidades científicas. Para ello es ur-
nologías de información y comunicación, gente obtener el reconocimiento social e
son incalculables. Sin embargo, la con- institucional a la labor investigativa, colo-
formación y desarrollo de tales redes está cándola en lo más alto del pedestal de los
condicionada a varios factores. En Primer valores y prioridades universitarios. Si se
lugar, a la existencia, en la práctica, de logra esto, los estímulos y los recursos
comunidades de investigadores de profe- fluirán sin mayor dificultad.
sión, con dominio de las nuevas tecnolo- Esta tarea no es fácil, pues en socie-
gías y dispuestos a hacer parte de dichas dades como las nuestras, acostumbradas
redes. En segundo lugar, la materializa- al inmediatismo, es difícil hacer entender a
ción de las redes de información está la burocracia institucional la importancia
condicionada no solo al deseo de las enti- de las comunidades científicas y de las re-
dades universitarias y centros de investi- des digitales de información, como espa-
gación de promover su desarrollo, sino cio de comunicación entre los investigado-

5 De acuerdo con la Red Caldas de Colciencias “este servicio permite a viarias personas, entrar a
un mismo cuarto virtual y tener una charla vía texto en tiempo real. Es decir, que tan pronto
como una persona escribe una frase, ésta es enviada a las demás personas que están en el
cuarto quienes pueden responder en cualquier momento, o simplemente leer el diálogo que se
está desarrollando. El cuarto virtual puede servir para hacer discusiones con fines específicos y
para ofrecer charlas informativas. Esta herramienta interactiva permite hacer reuniones desde
cualquier lugar geográfico en que se encuentren los actores de la Red”. (http://www.colcien-
cias.gov.co/redcaldas/herramientas.htm)
6 De acuerdo con la Red Pacífico, para que sea posible su consolidación se requiere el desarrollo
de algunas estrategias como el apoyo de una estructura organizacional “que le da legitimidad al
proceso y apoyo para la operación de la Red”; garantizar la operatividad de la Red; contar con la
infraestructura tecnológica apropiada, “para garantizar que fluya la información y el conoci-
miento entre sus miembros” y promover el cambio cultural necesario para el desarrollo “de una
nueva forma de hacer el trabajo”.

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Las redes de información y su importancia para la investigación científica
Romero, Alberto _______________________________________________________

res, entre éstos y la comunidad académi- mas. Igualmente, hay que promover acti-
ca y la sociedad en general. La contradic- vamente, desde las diferentes unidades
ción entre el reconocimiento formal de la académicas y los centros de investiga-
importancia de la investigación y las difi- ción, la formación y consolidación de gru-
cultades para llevar a la práctica los dife- pos de investigadores alrededor de lí-
rentes proyectos, es tal vez uno de los neas encaminadas a la solución de los
mayores obstáculos con que deberán en- problemas nacionales y regionales (in-
frentarse las futuras redes de informa- vestigación aplicada), así como al fortale-
ción. Infortunadamente, cada segundo cimiento de la investigación básica.
perdido es un paso más hacia el pasado 7.
Bibliografía Citada
Conclusiones
Banco Mundial (1999), Informe sobre el de-
Sin lugar a dudas, nos encontra- sarrollo mundial,1998-1999 . El co-
nocimiento al servicio del desarrollo.
mos frente a la posibilidad real de organi-
Resumen. Washington, D.C.
zar y desarrollar redes de información
Castells, Manuel. Internet y la sociedad red.
como soporte a la investigación científica
Instituto Internacional de Gobernabili-
nacional y regional. Las nuevas tecnolo- dad. Http://www.iigov.org/iigov/pnud/
gías de la información y la comunicación, bibliote/documentos/tema6/docu
por primera vez en la historia, hacen posi- 0065. htm Consultado en octubre 2 de
ble el intercambio de texto, sonido, voz e 2001.
imagen entre las comunidades científi- Chaparro, Fernando (1998), Haciendo de Co-
cas, no importa el lugar geográfico donde lombia una Sociedad del Conocimien-
éstas se encuentren, ya que la revolución to. En: Conocimiento, Innovación y
Construcción de Sociedad: Una
digital ha modificado sustancialmente los
Agenda para la Colombia del Siglo
conceptos tradicionales de tiempo y es-
XXI. Colciencias. Santafé de Bogotá,
pacio. No obstante, para materializar las Agosto 15. Http://colombia-siglo21.
iniciativas de formación de redes de infor- net/index.html. Consultado en enero
mación entre los centros de investigación 22 de 2000.
y entre los investigadores, es necesario el CEPAL (2000), América Latina y el Caribe en
compromiso real por parte de las entida- la transición hacia una Sociedad
des académicas -tanto del sector público Del Conocimiento. Una agenda de
como del privado-, así como del sector políticas públicas. Documento pre-
parado por la CEPAL para la Reunión
empresarial, con el desarrollo de las mis-
Regional de Tecnología de Informa-

7 Como se señala en un documento sobre gestión del conocimiento “cada día que las universida-
des latinoamericanas demoren, tanto a nivel político como en el plano personal de cada miem-
bro de la comunidad universitaria, en tomar las decisiones para que la información y el conoci-
miento fluya rauda por las redes telemáticas en pos de una investigación, una docencia y una
creación artística de excelencia, será un día perdido” (Cubillo, 1999:35).

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________________________ Revista Venezolana de Gerencia, Año 7, No. 19, 2002

ción para el Desarrollo, Florianópolis, Tapscott, Don (1997), La economía digital.


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ciales (RCS). FACES-LUZ . Universi-
dad del Zulia. Maracaibo-Venezuela.
Enero-Abril . Vol. VII, pp.141-151.

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________________________ Revista Venezolana de Gerencia, Año 7, No. 19, 2002

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