You are on page 1of 9

UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES


VIRTUALES

INTRODUCCIÓN A LENGUA MODERNA - ITALIANO

La versión imprimible considera solo una parte del módulo; por lo tanto, es
indispensable revisar cuidadosamente el ambiente interactivo.

AUTOR
VANESSA SOLANO COHEN

ACTUALIZADO POR:
LINA MARÍA TÉLLEZ GÓMEZ – ALBERTO BRUZONE

BOGOTÁ D.C.
ABRIL DE 2018
GUÍA NO. 1. BENVENUTI E AL BAR. BIENVENIDOS Y EN LA CAFETERÍA

Propósito Guía
El propósito de esta primera guía es brindar estructuras básicas del italiano para
presentarse en un contexto informal y formal; además de introducir vocabulario
sobre alimentos que se pueden consumir en un bar, nacionalidades, números, y
algunas expresiones idiomáticas.

Material de estudio
Básico

Texto guía
Cozzi. F., & Tancorre, A. (2006). Caffè Italia: Corso di italiano 1. Recanati: ELI.

Complementario

Material de consulta en la biblioteca de la EAN

Colombo, F. (2006). Grammatica e pratica: della lingua italiana per studenti stranieri.
Recanati: ELI.
Martínez, E. (Ed.). (1998). Diccionario español - italiano, italiano - español.
Barcelona: Ramón Sopena.
Tam, L. (Ed.) (1999) Diccionario español - italiano, italiano- spagnolo. Barcelona:
Océano/ Hoepli.

Material de consulta on-line

CyberItalian Inc. (2012). 21 lettere dell'alfabeto italiano. Recuperado de:


http://goo.gl/3RmZMp.
Editorial Zanichelli. (2006). Diccionarios y traductores. Recuperado de:
http://goo.gl/wcvxpk.
Italiano in famiglia Copyright ©. (2008). "L' Italiano in famiglia - Ufficio Scolastico
Provinciale di Brescia Puntata 1: Incontrarsi e salutarsi". Recuperado de:
http://goo.gl/wcvxpk.

Productos que se deben entregar para la guía


Actividad 1
El estudiante escribe un texto que le es dictado en italiano.
Actividad 2
Foro donde los estudiantes se presentan, encuentran intereses comunes y
conforman los grupos de trabajo para el curso.
Actividad 3
El estudiante hace un diálogo con un compañero de mínimo 25 parlamentos,
donde hace uso del vocabulario aprendido en toda la guía.

Actividades de aprendizaje
Actividad No. 1. "L’alfabeto e la pronuncia"

1.1. Fonetica
Libro: Caffè Italia → Unità 0 Benvenuti!

Lessico
1.1.1. Fare un elenco di parole che conosci in italiano, completando la tabella della
pagina 11.
(Hacer una lista de palabras que conoces en italiano, completando la tabla
de la página 11).
Ascolto
1.1.2. Fare gli esercizi 1 al 7 dalla pagina 9 alla 11.
(Hacer los ejercicios 1 al 7 desde la página 9 hasta la 11).
1.1.3. Verificare le risposte nelle trascrizioni alla fine del libro.
(Revisar las respuestas en los guiones de audio al final del libro).

Grammatica
1.1.4. Correggere l’ortografia delle parole della tabella della pagina 11, usando le
conoscenze di fonetica imparate.
(Corregir la ortografía de las palabras de la tabla de la página 11, usando
los conocimientos adquiridos en fonética.
1.1.5. Fare l’esercizio 2 della pagina 121, usando le conoscenze di fonetica.
(Hacer el ejercicio 2 de la página 121, usando los conocimientos de
fonética).

1.2. Speeling
Online: L’alfabeto http://goo.gl/0zi0eo

Ascolto
1.2.1. Visitare la pagina di cyberitalian.
(Ingresar a la página de cyberitalian).
1.2.2. Cliccare su ogni disegno, ascoltare e ripetere a voce alta la parola che
comincia con la lettera dell’ alfabeto italiano.
(Hacer clic en cada dibujo, escuchar y repetir en voz alta la palabra que
comienza con la letra del alfabeto italiano).
1.2.3. Prendere nota sul portafolio del nuovo vocabolario.
(Anotar en el portafolio el nuevo vocabulario).
1.2.4. Fare tutte le attività che ci sono nella pagina.
(Hacer todas las actividades que están en la página).

1.3. Prodotto
1.3.1. Fare il dettato scelto dal tutore e inviarlo all’ aula virtuale.
(Hacer el dictado escogido por el profesor y enviarlo al aula virtual).

Consulte el siguiente objeto de aprendizaje "Ascolto alfabeto e suoni".

Lugar de publicación o medio de envío


En formato word se envía al aula virtual

Actividad No. 2. "Presentarsi"

2.1. Grammatica
Libro: Caffè Italia → Unità 1 Al bar

Lessico

2.1.1. Verificare le risposte nelle trascrizioni alla fine del libro.


(Revisar las respuestas en los guiones de audio al final del libro).

Lettura e Grammatica

2.1.2. Fare gli esercizi 1 al 4 delle pagine 16 e 17.


(Hacer los ejercicios 1 al 4 de las páginas 16 y 17).
2.1.3. Fare l’esercizio 4 e 5 della pagina 122, e l’esercizio 7 della pagina 123.
(Hacer los ejercicios 4 y 5 de la página 122, y el ejercicio 7 de la página
123).

Lessicoe Ascolto

2.1.4. Fare gli esercizi 1 e 2 della pagina 19.


(Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 19).

2.2. Competenza comunicativa


Corso Online: Italiano in famiglia → Puntata 1: Incontrarsi e salutarsi
http://goo.gl/aNN2oP

Ascolto

2.2.1. Guardare il video dell’inizio della puntata almeno due volte.


(Mirar el video inicial de la lección por lo menos dos veces).
2.2.2. Guardare il video della didattica almeno due volte.
(Mirar el video de la didáctica de la lección por lo menos dos veces).

Lessico e Grammatica

2.2.3. Leggere e fare gli esercizi del quaderno rosso.


(Leer y hacer los ejercicios del cuaderno rojo).
2.2.4. Aggiungere al portafolio le risposte degli esercizi 1 e 2 del quaderno
rosso.
(Incluir en el portafolio las repuestas de los ejercicios 1 e 2 del cuaderno
rojo).
2.2.5. Fare l’attività della lettera A di ‘Giochiamo’.
(Hacer la actividad de la letra A de la sección ‘Giochiamo’).

2.3. Prodotto Foro


2.3.1. Sul foro presentarsi usando il vocabolario imparato sul libro e nel
corso di Italiano in famiglia. Parlare con i vostri compagni per trovare
interessi in comune e rispondere alle seguenti domande:
 Come ti chiami? – Di dove sei? – Dove lavori? – Perché hai deciso di
studiare italiano?
 Qual’é il tuo (sport/attore/...) preferito?

(En el foro presentarse usando el vocabulario aprendido en el libro y en el curso


de italiano in famiglia. Responder y discutir las respuestas de sus compañeros
alrededor de las siguientes preguntas y con el propósito de conocerse y conformar
grupos:

 ¿Cómo te llamas? - ¿De dónde eres? – ¿Dónde trabajas? - ¿Por qué


decidiste estudiar italiano?
 ¿Cuál es tu deporte/ actor/… preferido?).

Consulte el siguiente Objeto de Aprendizaje “Incontrarsi e salutarsi – ascolto”.

Modo de envío
Foro.

Actividad 3. Al bar

3.1. Competenza comunicativa

Libro: Caffè Italia → Unità 1 Al bar

Lessico

3.1.1. Organizzare le frasi utili della pagina 13 nella tabella accanto.


(Organizar las frases útiles de la página 13 en la tabla de al lado).
Ascolto

3.1.2. Fare gli esercizi 1 al 4 delle pagine 12 e 13. Fare l’esercizio 1 della pagina
15.
(Hacer los ejercicios 1 al 4 de las páginas 12 y 13. Hacer el ejercicio 1 de
la página 15).
3.1.3. Verificare le risposte nelle trascrizioni alla fine del libro.
(Revisar las respuestas en los guiones de audio al final del libro).

Scrivere
3.1.4. Scrivere il dialogo che corrisponde all’ esercizio 2 della pagina 15.
(Escribir el diálogo que corresponde al ejercicio 2 de la página 15).

3.2. Grammatica

Libro: Caffè Italia → Unità 1 Al bar:

Ascolto
3.2.1. Fare l’esercizio 1 della pagina 18 e gli esercizi 1 e 2 della pagina 19
(Hacer el ejercicio de la página 18 y los ejercicios 1 y 2 de la página 19).
3.2.2. Verificare le risposte nelle trascrizioni alla fine del libro.
(Revisar las respuestas en los guiones de audio al final del libro).

Grammatica

3.2.3. Fare gli esercizi 1 al 3 della pagina 20. Fare l’esercizio 8 della pagina 123
e 17 della pagina 125.
(Hacer los ejercicios 1 al 3 de la página 20. Hacer el ejercicio 8 de la
página 123 y 17 de la página 125.
Lettura

3.2.4. Fare la lettura della pagina 21.


(Hacer la lectura de la página 21).

3.3. Prodotto

3.3.1. Presentare un dialogo di 25 battute con un compagno di classe. Si deve


usare il vocabolario delle presentazioni e anche quello del bar.
(Presentar un diálogo de 25 parlamentos con un compañero de clase. Se
debe usar el vocabulario de las presentaciones y también el del bar).

Consulte los siguientes Objetos de Aprendizaje: Al bar “vocabolario” y "Dettato in


italiano".

Medio de envío
Word con el diálogo transcrito y Audio. El formato de audio será el
indicado por el tutor.

Rúbrica de la guía
Al finalizar las actividades, ubíquela y diligénciela en el ambiente virtual de
aprendizaje