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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE ILOBASCO

Tarea: Trabajo de Investigación De Matemática I.

Carrera: Mercadeo y negocios Internacionales.

Materia: Matemática.

Docente: Licda. Angélica Delmis Díaz Abarca.

Alumno: Kevin Alexander Crespín Rodríguez

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Índice.

Contenido
INTRODUCCIÓN. .................................................................................................................................. 3
DESARROLLO. ....................................................................................................................................... 4
 La línea recta. ........................................................................................................................... 4
Pendiente de una recta. .............................................................................................................. 5
 Los tipos de recta que identifican a cada una. ................................................... 5
Punto Medio. .......................................................................................................................................... 8
Ecuación punto – pendiente. ......................................................................................................... 8
Ecuación de la recta dados dos puntos. .............................................................................. 10
Ecuación simétrica de la recta. ................................................................................................ 11
Rectas paralelas. .............................................................................................................................. 12
Rectas perpendiculares. ........................................................................................................... 12
 Aplicación de la línea recta a economía. ..................................................................... 14
Modelos de costo lineal............................................................................................................. 14
Depreciación lineal. ................................................................................................................. 15
Oferta y Demanda. ............................................................................................................................ 16
Tasa de sustitución. ........................................................................................................................ 16
Análisis del punto de equilibrio. ............................................................................................ 17
CONCLUSIONES. ............................................................................................................................... 19
BIBLIOGRAFÍA. ................................................................................................................................... 20
ANEXOS.................................................................................................................................................. 21

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3 . Estos son unos conceptos de los más básicos en matemáticas y que resulta esencial para el estudio del cálculo y esta habilidad implica también las habilidades docentes. lógicas o intelectuales que guían el proceso de búsqueda y planteamiento de la solución. La línea recta debe analizarse. punto medio. En este trabajo de investigación detallare algunos aspectos sencillos de la gráfica de una línea recta como conceptos como distancia. De esta manera los contenidos impartidos estimulan y propician la motivación yla independencia en el pensamiento de un estudiante bueno en particular el tema de funciones pues constituye una herramienta fundamental para el análisis social.INTRODUCCIÓN. dándole interpretación a la pendiente y la intersección. pendiente y ecuación de la línea recta son muy usuales en la vida cotidiana.

o La ecuación General de la línea recta tiene la forma 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃 Donde 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃 Pendiente Intercepción en Y m= pendiente (inclinación de la línea. Desde la definición formal en matemáticas podemos afirmar que es un lugar geométrico.DESARROLLO. pero este lugar geométrico significa que todos los puntos que forman la recta cumplen con las mismas condiciones.) 4 . Es la figura geométrica obtenida al unir dos puntos. La línea recta es la figura geométrica más usada.) b= la intersección y (donde la línea se cruza con el eje Y. También otra idea de manera intuitiva es que la recta está formada por una sucesión de puntos que son colineales. Para poder estudiarla suponemos conocidos los conceptos de “punto” y “plano”. tal que la distancia recorrida sobre ésta figura. es la más corta.  La línea recta. Ésta puede representarse de muchas formas. Definimos la línea recta como una sucesión infinita de puntos consecutivos que se extienden en una misma dirección.

Es posible expresarla en la siguiente forma. porque cualquiera que sea la diferencia. a la tangente del ángulo 𝑌1−𝑌2 que forma la recta con el eje positivo de las X. Pendiente de una recta. Se llama pendiente o coeficiente angular de una recta. tan 𝜶 = 𝑋1−𝑋2 𝑌1−𝑌2 La cual se representa con la letra 𝒎. así tenemos que 𝒎 = tan 𝜶 = 𝑋1−𝑋2  Los tipos de recta que identifican a cada una. 𝒚𝟐) dos puntos sobre el plano XY. Sean 𝑨 = (𝒙𝟏. 5 . está elevada al cuadrado y el cuadrado de la diferencia de dos números no varía cuando se invierte el orden de la resta.Distancia entre dos puntos. para determinar la distancia entre éstos dos puntos trazamos paralelas a los ejes X e Y que determinan un triángulo rectángulo. Así la distancia entre A y B es Que es la fórmula para obtener la distancia entre dos puntos de coordenadas conocidas. 𝒚𝟏) y 𝑩 = (𝒙𝟐.

Es aquella cuya que al trazarla se obtiene una recta paralela al eje “y”. b) La recta vertical. La ecuación de la recta vertical es: x=-2 Ecuación: x =a 6 . Es aquella que no forma ningún ángulo. y por tanto su pendiente es cero. entonces cualquier recta que sea paralela aleje “x” es horizontal. a) La recta horizontal. es decir si realizamos un trazo de una recta en un plano cartesiano. y desde la definición formal diremos que su pendiente es infinita. La ecuación de la recta es: y=2 Ecuacion: y = b. La siguiente grafica nos muestra un ejemplo de recta cuya pendiente es cero.

Recta que sube de izquierda a derecha. d) Recta con pendiente negativa. Es decir. 7 . Se caracteriza por tener un ángulo de inclinación mayor a 90 grados con respecto al eje “x”. Recta que desciende de izquierda a derecha. c) Recta con pendiente positiva. con el eje “x”. Se caracteriza porque tiene un ángulo de inclinación menor a 90 grados con respecto a la horizontal.

La ecuación de la recta de la forma y = ax + b. 𝐱𝟏+𝐱𝟐 𝐲𝟏+𝐲𝟐 Formula: ( . nos toca exponer la ecuación de la recta a partir de esos dos de sus elementos. Cualquier segmento de línea tendrá exactamente un punto medio.Cuando los puntos se trazan en el plano de coordenadas. Debido a que AB=BC. 𝒚𝟐) dos puntos sobre el plano XY. y1). el punto medio entre éstos dos puntos tiene coordenadas. es la ecuación donde se conoce la pendiente. que es a. una recta queda perfectamente bien determinada si se conocemos uno de sus puntos y su pendiente. Geométricamente hablando. Sean 𝑨 = (𝒙𝟏. En este apartado. Toda recta tiene una representación de la forma: 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃 Si se conoce la pendiente de la recta a y un punto (x1. se puede usar una fórmula para encontrar el punto medio entre ellos. y la distancia dónde la recta interseca al eje y que es b. entonces la ecuación es: 𝒚 − 𝒚𝟏 = 𝒎(𝒙 − 𝒙𝟏) Ecuación punto-pendiente. B es el punto medio de AC . 𝒚𝟏) y 𝑩 = (𝒙𝟐. Un punto medio es un punto en un segmento de línea recta que lo divide en dos segmentos congruentes. 8 .Punto Medio. Las coordenadas del punto medio (m) de un segmento coinciden con la semisuma de las coordenadas de los puntos extremos en una recta. ) 𝟐 𝟐 Ecuación punto – pendiente.

−5)? La ecuación es y − (−5) = −1(x − 5). Ejemplo: ¿Cuál es la ecuación y la gráfica de la recta con pendiente a = 1 que pasa por el punto (3.3)? La ecuación es y − 3 = 1(x − 3). equivalentemente: y + 5 = −1(x − 5) y = −x + 5 – 5 y = −x 9 . equivalentemente: y − 3 = 1(x − 3) y=x−3+3 y=x otro ejemplo: ¿Cuál es la ecuación y la gráfica de la recta con pendiente a = −1 que pasa por el punto (5.La pendiente a nos dice que tipo de inclinación tiene la recta. Así sabemos qué tipo de gráfica es. el número b nos dice que tanto subimos o bajamos a la recta.

Por dos puntos diferentes pasa siempre una y sólo una línea recta. p(X2+X1) Son las coordenadas del segundo punto para atrasar. y2) es 𝐘𝟐−𝐘𝟐 𝐘 − 𝐘𝟏 = ( ) (𝐗 − 𝐗𝟏) 𝐗𝟐−𝐗𝟏 Donde: (X1+Y1) Son las coordenadas del primer punto para atrasar. y1) y P2 = (x2. 3)? 3−1 La ecuación es y − 1 = (x − 1). 1) y (3.Ecuación de la recta dados dos puntos. equivalentemente: 3−1 y − 1 = 1(x − 1) y=x−1+1 y=x 10 . pero en matemáticas una recta cumple con condiciones más formales respecto a sí misma. ¿Esto qué significa? que podemos obtener muchos puntos más de la recta. La ecuación de la recta que pasa por los puntos de ella P1 = (x1. que dados dos puntos se puede obtener la inclinación de una recta. Ejemplo: ¿Cuál es la ecuación y la gráfica de la recta que pasa por los puntos (1. aunque no la tracemos en un plano cartesiano y lo podemos lograr con solo tener la ecuación que la define.

la forma simétrica de la recta este dada por esta última ecuación.Ecuación simétrica de la recta. (la ordenada en el origen). supongamos que conocemos las intersecciones de la recta con los dos ejes coordenados Es fácil notar que las coordenadas del punto de intersección de la recta con el eje X son de la forma (𝑎. 0) con 𝑎 ≠ 0 y que las coordenadas del punto de intersección de la recta con el eje Y son de la forma (0. se llega a: + = 1 𝑎 𝑏 De aquí que. De manera formal diremos que la ecuación de la recta en su forma simétrica está dada por: 𝐱 𝐲 Ecuación + =𝟏 𝐚 𝐛 11 . 𝑥 𝑦 Dividiendo entre 𝑎𝑏 a la ecuación. Para obtener la ecuación simétrica de la recta. 𝑏) con 𝑏 ≠ 0.

Rectas paralelas. Ecuación: m1=m2 Problema: Encontrar la pendiente de una recta que es paralela a la recta = −3x + 4. Respuesta: La pendiente de la recta paralela es −3 Rectas perpendiculares. Dos rectas no verticales en un plano son paralelas si tienen:  La misma pendiente  Distintas intersecciones en y cualquier par de rectas verticales en un plano son paralelas. 12 . Dos rectas no verticales son perpendiculares si la pendiente de una es el recíproco negativo de la pendiente de la otra. Esto quiere decir en otras palabras que nunca se interceptan por ello podemos concluir que si dos rectas son paralelas entonces tienen la misma pendiente. con m = −3 y b = 4. hay que recordar un poco esta característica entre rectas la cual se refiere a que entre dos rectas hay un ángulo de 90˚. Identificar la pendiente de la recta dada. La recta dada se escribe como y = mx + b. El paralelismo es una propiedad de las rectas que siempre tienen entre sí la misma distancia que las separa. La perpendicularidad. La pendiente es −3.

La pendiente de la recta perpendicular es -1/2 Observa que el producto que significa que las pendientes son perpendiculares. La recta dada se escribe como y = mx + b. Ecuacion: m1.m2=-1 Problema: Encontrar la pendiente de la recta perpendicular a la recta y = 2x – 6. 13 . La pendiente es 2. con m = 2 y b = -6.También puedes probar las pendientes para ver si las rectas son perpendiculares multiplicando las dos pendientes. Si son perpendiculares el producto de las pendientes será−1.

 Aplicación de la línea recta a economía. 14 . Los costos variables dependen del nivel de producción es decir de la cantidad de artículos producidos. En este caso. Si los costos fijos son de b dólares. A los costos fijos hay que enfrentarse sin importar la cantidad producida del artículo es decir no dependen del nivel de producción y salarios de administración. El costo total está dado por: Costo total = Costos variables + Costos fijos Ecuación: yc= mx +b Consideremos el caso en que el costo variable por unidad del artículo es constante. Modelos de costo lineal. Los costos de los materiales y de la mano de obra son ejemplos de costos variables. Algunas aplicaciones de las ecuaciones lineales y líneas rectas a problemas en la administración y la economía. entonces los costos variables totales al producir x unidades de artículos son de mx dólares. se desprende que el costo total yc (en dólares) de producir x unidades. En la producción de cualquier bien por una empresa. intervienen dos tipos de costos que se conocen como: costos fijos y costos variables. Si m denota el costo variable por unidad. los costos variables totales son proporcionales a la cantidad de artículos producidos.

Ecuación: Tasa de depreciación (anual) = (Valor inicial . Solución: Depreciación por año = (Precio de adquisición inicial)÷ (Vida útil en años) = (150.500 dólares por año) (x años) = 150. 15 .Depreciación lineal. de forma tal que el valor se reduzca a un valor de desecho al final del tiempo de vida útil estimado del equipo.000.500x dólares. Cuando una compañía compra parte de un equipo o maquinaria.000 dólares) (12.000 dólares)÷ (12 años) =12.000 12.500 dólares Valor después de x años = (Valor inicial). Un método común de calcular el monto de la depreciación es reducir el valor cada año en una cantidad constante.(Depreciación por año) (x Número de años) = (150. Esta reducción gradual del valor de un activo se denomina depreciación.Valor de desecho) ÷ (Tiempo de vida en años) Ejemplo: (Depreciación) Una empresa compra maquinaria por $150. Determine el monto de depreciación anual y una fórmula para el valor depreciado después de x años. reporta el valor de ese equipo como uno de los activos en su hoja de balance. Se espera que el tiempo de vida útil de la maquinaria sea de 12 años con un valor de desecho de cero.

Ecuacion: p =mx + b En donde p es el precio por unidad del artículo y m y b son constantes. Obsérvese que p se ha expresado en términos de x. los planeadores tienen que decidir entre diferentes maneras de asignar recursos limitados. Un fabricante tiene que asignar la capacidad de la planta entre dos productos diferentes. Esto nos permite calcular el nivel de precio en que cierta cantidad x puede venderse. a varios niveles de precios. Una relación que especifique la cantidad de un artículo determinado que los consumidores están dispuestos a comprar. La cantidad x de cualquier artículo que será adquirida por los consumidores depende del precio en que el artículo esté disponible.Oferta y Demanda. Tasa de sustitución. Con frecuencia. La gráfica de una ley de demanda se llama curva de demanda. la pendiente de su gráfica puede interpretarse como la tasa de sustitución de un producto por otro. se denomina ley de la demanda. Si la relación entre las cantidades de los dos productos es lineal. Las leyes de la oferta y la demanda son dos de las relaciones fundamentales en cualquier análisis económico. Por ejemplo. 16 .

el ingreso y lo obtenido por vender x relojes es yI =20x El punto de equilibrio se obtiene cuando los ingresos son iguales a los costos es decir 20x= 15x + 2000 Obtenemos que 5x 2000 o x = 400. Si el costo total yc de producción excede al de los ingresos yI obtenidos por las ventas entonces el negocio sufre una pérdida.Análisis del punto de equilibrio. El número de unidades producidas y vendidas en este caso se denomina punto de equilibrio. Ejemplo: (Análisis del punto de equilibrio) Para un fabricante de relojes. Por otra parte si los ingresos sobrepasan los costos existe una utilidad. El costo total de producir x relojes es yc= Costos variables totales + Costos fijos =15x + 2000 Dado que cada reloj se vende a $20. Si vende cada reloj a $20. Si el costo de producción es igual a los ingresos obtenidos por las ventas no hay utilidad ni pérdida de modo que el negocio está en el punto de equilibrio. ¿cuántos relojes deberá producir y vender cada día con objeto de garantizar que el negocio se mantenga en el punto de equilibrio? Solución: Sea x el número de relojes producidos y vendidos cada día. el costo de mano de obra y de los materiales por reloj es de $15 y los costos fijos son de $2000 al día. 17 .

18 .neamente para p y x.Punto de equilibrio del mercado. Si el precio de cierto artículo es demasiado alto. Se dice que el punto de equilibrio del mercado ocurre en un precio cuando la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida. El precio de equilibrio del mercado p0 y la cantidad de equilibrio x0 se determina resolviendo las ecuaciones de la oferta y la demanda simultá. de modo que la cantidad demandada por los consumidores iguale la cantidad que los productores están dispuestos a ofrecer. cuando el precio por unidad depende sólo de la cantidad demandada y de la oferta. mientras que si es demasiado bajo los proveedores no lo venderán. En un mercado competitivo. los consumidores no lo adquirirán. siempre existe una tendencia del precio a ajustarse por sí mismo. Nótese que el precio y la cantidad de equilibrio sólo tienen sentido cuando no son negativas.

bueno todo el tema que he investigado y explicado tiene un uso en la vida real que son aplicado en los ámbitos cómo ingeniera.CONCLUSIONES. Es importantes la enseñanza y aprendizaje en esta parte de matemática. 19 .” Como trabajo de investigación puedo comprender cuan útiles e importantes son las matemáticas antes los problemas que debemos resolver en la vida cotidiana y en todos los aspectos. economía y estadística y esto nos ayuda a comprender que espacio tan grande representa las matemáticas en nuestras vidas y la representación que podemos hacer de estas usando las diferentes técnicas que he aprendido. Luego de investigar sobre “ La línea recta.

20 . Vázquez de Tapia. Argentina Editorial Estrada Marchetti de DeSimone. A. A. Argentina. Matemáticas para administración. economía. J. Oteiza E. E.ed. Haeussler. ciencias sociales y de la vida. Garciadiego. Osnaya. Carrillo Hoyo y A.Z Editorial S. (2011). I. páginas 114 – 116.BIBLIOGRAFÍA. Tapia.. Bogotá: Editorial Norma. García de Turner 1999 Matemática 8ª Edición. S. Matemática 2. C. México: Pearson Education de México. Milone. A.. A.O. Ángel Estrada y Cía. Ramírez Flores 2001 Geometría Analítica y Trigonometría. Primera Edición. (1997). C. SERRANO DE PLAZAS. 2006. Nelly. S. A. Argentina. 1993 Química IV Quinta Edición. Álvarez. N. M. El desarrollo de la comprensión matemática: el caso del concepto función.A. de CV. 8va. Primera Edición. Conexiones Matemáticas 9º. A. 1995. Tapia de Bibiloni.

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