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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Procesamiento Digital de Señales
curso
Código del curso 299004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de


☒ ☐ 2
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de Mayo de
Sábado, 26 de Mayo de 2018
2018

Competencia a desarrollar:

Apropia los conceptos y simulaciones vistas en el curso, con el fin de


implementar un proyecto de procesamiento digital de señales.
Temáticas a desarrollar:

 Efectos digitales de audio


 Retrasos de señal
 Modulación

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

Paso 5 - Evaluar el aprendizaje mediante la implementación de un


proyecto

Actividades a desarrollar

 Cada estudiante escogerá un (1) tipo de efecto de los que están


a continuación:

 Flanger
 Múltiples Retrasos/Ecos
 Reverberación Múltiple
 Panorama Estéreo
 Trémolo

NOTA: Cada estudiante escogerá un efecto diferente, no se pueden


repetir efectos, o que dos estudiantes investiguen el mismo efecto.

 Cada estudiante investigará las características del efecto


escogido, entre ellas se debe incluir los siguientes ítems:

 Historia y definición teórica del efecto de audio


 Ecuaciones que describan el comportamiento del efecto (Hechas
en el editor de ecuaciones de Word)
 Diagramas de bloque
 Cualquier información adicional que consideren agregar
 Cada estudiante diseñará los cinco (5) efectos de audio
mencionados en la primera parte, esto se realizará en la
herramienta Simulink de Matlab, específicamente se utilizarán los
bloques mencionado en la web conferencia de la actividad Final.

 Una vez diseñados los efectos de audio, cada uno de los


estudiantes procederá a ensamblar un procesador de efectos
múltiple (Multi-Efecto), para ello deben agregar el bloque “From
Multimedia File” el cual servirá como fuente de entrada (audio) al
procesador, este audio debe tener como mínimo una frecuencia
de muestreo de 44.1 Khz. A continuación, se presenta un enlace
para descargar un archivo de audio que les servirá:

https://www.dropbox.com/sh/kkeypb9cshsg6om/AADMeKpr4HV
tmKpS8VPY7ksWa/Audios%20Actividad%203%20y%204/Ac%2
0Gtr.L.mp3?dl=0

 Una vez cada estudiante tenga su procesador de efectos


ensamblado y funcionando, se realizará análisis en frecuencia y
tiempo, mediante analizadores de espectro y tiempo que tenga
Simulink. Recuerden que pueden controlar los “Slider Gain”
mientras el modelo está corriendo. Se recomienda usar un tiempo
de simulación largo, por ejemplo 200.

 Entorno de Aprendizaje colaborativo:


Entornos
Socializar la actividad con los demás compañeros
para su
del grupo.
desarrollo
 Entorno de Seguimiento y Evaluación:
Realizar la entrega de la actividad en formato .pdf
Individuales:

 Cada estudiante entregará un archivo comprimido


.zip o .rar, el cual debe contener el documento y el
archivo de simulink que contenga el procesador
Multi – Efecto. A continuación, se describen las
características del documento.

 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Contenido (Contenido teórico del efecto
escogido por el estudiante, informe sobre el
diseño del procesador Multi-efecto,
incluyendo gráficas en frecuencia y tiempo)
 Resultados y Conclusiones
 Bibliografía en norma APA o IEEE
Productos
a entregar NOTA: Todas las ecuaciones deben estar hechas en el
por el editor de ecuaciones de Word. No se permiten imágenes.
estudiante
 El documento tendrá una extensión máxima de
veinte (20) páginas. Se empleará letra Arial
tamaño 12 con interlineado 1.5. El archivo se
entrega en formato PDF y se lo denominará de la
siguiente manera:
Paso4_NombredelEstudiante.pdf.

 El trabajo final se debe entregar en el recurso de


tarea que se encuentra en el Entorno de Evaluación
y Seguimiento, en el enlace denominado “Paso 5 -
Evaluar el aprendizaje mediante la implementación
de un proyecto”.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
La participación individual en el foro es requerida para
actividades
que haya socialización en el desarrollo de la actividad,
para el
esto conduce a un aprendizaje colaborativo, por medio
desarrollo
de los aportes de los estudiantes y el tutor.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Cada uno de los estudiantes será responsable de su
estudiante
participación en el foro y de la entrega de su actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la La entrega es individual, es decir que cada uno de los
producción estudiantes entregará su documento en formato .pdf
de en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Las referencias se realizarán en formato APA o IEEE
referencias

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en


el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado


en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los


documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Describió el efecto
Descripción
Se describió pero No realizó la
teórica del
correctamente el Efecto Falta la descripción Descripción 26
Efecto
de algunas variables
(Hasta 26 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque realizó el
Archivo Realizó el diseño del
diseño, algunos No realizó el diseño del
Simulink del Procesador
parámetros no están ecualizador 60
Procesador correctamente
bien configurados
Multi-Efecto
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se realizaron las
Análisis Se realizó el análisis No se graficó, ni se
gráficas, pero no se
gráfico del gráfico de los 5 efectos realizó análisis 14
realizó el análisis
Multi-efecto
(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se realizaron
El estudiante realizó por
aportes No se participó
Participación Lo menos tres aportes
estos no son del todo En el foro 10
en el foro significativos
significativos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realizó por Aunque se realizaron
Lo menos tres conclusiones No se realizaron
Conclusiones conclusiones estas no son del todo conclusiones 10
significativos significativos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento tiene
Estructura y El documento tiene El documento no tiene
Una estructura, pero
orden del La estructura solicitada La estructura solicitada
No está como se 5
documento En la guía En la guía
Solicita en la guía
final
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125