Análise SWOT a biblioteca escolar

A N Á L I S E I N T E R N A

PONTOS FORTES
ESPAÇO DA BE
• Área • Iluminação • Climatização • Mobiliário • Equipamento • Organização funcional • Localização

PONTOS FRACOS

FUNDO DOCUMENTAL
• Actualizado • Diversificado nos suportes • Diversificado nas áreas temáticas • Tratamento documental: - Registo - Classificação (CDU) - Cotação • Empréstimo domiciliário • Dimensão inadequada • Difusão da informação • Inexistência do documento de Política de Gestão Documental • Número reduzido de assinaturas de periódicos • Arrumação/ sinalética • Empréstimo para sala de aula

Catálogo automatizado

RECURSOS FINANCEIROS
• Relatório de execução financeira

RECURSOS HUMANOS

Análise SWOT a biblioteca escolar
Coordenador(a)

• Formação

Representação no Conselho Pedagógico

• Número de horas atribuído
Equipa

• Número de elementos • Número de horas atribuído • Formação dos elementos
Funcionários

• Formação
• Relações interpessoais positivas : funcionária-alunos;

• Número de funcionários
Relações interpessoais

equipa-alunos; entre os elementos da equipa

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA BE
• Integração no Projecto Educativo • Existência de Regimento da Biblioteca • Guia do Utilizador • Integração do Plano Anual de Actividades da BE no Plano • Integração no Regulamento Interno da Escola • Plano de Acção da Biblioteca • Plano Anual de Actividades (orçamentado) • Avaliação da qualidade dos serviços • Manual de Procedimentos

Anual de Actividades da Escola

ARTICULAÇÃO COM OS DOCENTES
• Participação em actividades da BE • Promoção da Leitura • Utilização da BE • Planificação de actividades

APOIO AO UTILIZADOR

Análise SWOT a biblioteca escolar
• Apoio aos alunos na realização de trabalhos e na

pesquisa de informação, independentemente do suporte
• Formação de alunos para utilização da BE/CRE • Formação de professores para utilização da BE/CRE

FORMAÇÃO PARA AS LITERACIAS
• Colaboração com professores em actividades de ensino/aprendizagem que incluam a utilização de recursos da BE • Ligação à Internet com fragilidades: lentidão, acesso a alguns sítios bloqueados • Inexistência de guiões de auto-formação para os utilizadores • Parcerias com os professores de Estudo Acompanhado e Área de Projecto Planificação conjunta com professores de actividades de ensino/aprendizagem que incluam a utilização de recursos da BE

Análise SWOT a biblioteca escolar

A N Á L I S E E X T E R N A

OPORTUNIDADES
• Grupo de trabalho concelhio • Actividades conjuntas: - actividades de formação de utilizadores - actividades de promoção da leitura - formação em biblioteconomia • Apoio técnico • Empréstimo de fundo documental

AMEAÇAS
• Ausência de cultura de cooperação • Dificuldades de partilha e integração de catálogos devido à utilização de bases de dados diferentes

COOPERAÇÃO COM BIBLIOTECA MUNICIPAL

ARTICULAÇÃO COM ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
• Informação/formação • Actividades de dinamização • Inexistência de cultura de participação dos Encarregados de Educação no plano de desenvolvimento da Biblioteca Escolar • Inexistência de cultura de participação dos

Encarregados de Educação nas actividades da Biblioteca Escolar CULTURA PEDAGÓGICA
• Aprendizagem baseada em recursos • Ausência de trabalho colaborativo • Imagem que os professores têm da BE

Análise SWOT a biblioteca escolar
• Permanência de práticas de ensino-aprendizagem centradas na transmissão teórica de conhecimentos • Colocação na equipa da BE de professores não motivados para a função que vão desempenhar

ENQUADRAMENTO INSTITUCIONAL
• Plano Nacional de Leitura • Verbas da autarquia • Privilégio concedido pela Medida 5 do PRODEP à formação na área de Bibliotecas Escolares • Pouca valorização da carreira do professor-bibliotecário (recorde-se o Decreto-Lei que regulamenta o concurso a professor titular) • Ausência de orçamento para a BE • Orçamento anual da Escola/BE • Orçamento eventual da Escola/BE • Outras fontes de financiamento • Sobrecarga do professor bibliotecário que acumula e se dispersa por cada vez mais funções

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