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Aplicativo para la formulación del PAT 2017.

Estimado (a) director (a),


Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la
proyección de metas más objetivas por cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar. Por lo que sugerimos consultar el "Manual del aplicativo",
donde encontrarás mayores precisiones sobre su manejo.
Este primer aplicativo inicia con la elaboración de la "Matriz diagnóstica", para lo cual debes completar la información en cada una de las hojas de
cálculo (pestañas) que contiene. Luego, puedes continuar con la "Matriz de planificación" para la formulación de objetivos, establecer metas y la
organización de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.

TABLA DE CONTENIDO

Matrices de elaboración del PAT


Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Compromiso de Gestión 1
Diagnóstico y Meta en ECE o ECELO
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Inicial
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (2)
Diagnóstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestión 2
Diagnóstico y Meta de permanencia y conclusión

Compromiso de Gestión 3
Calendarización del año escolar

Compromiso de Gestión 4
Diagnóstico y Metas de acompañamiento y monitoreo

Compromiso de Gestión 5
Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

IMPORTANTE
☑ Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulación del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos están vinculados.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar sí pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen fórmulas están protegidas.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".

☑ El aplicativo está pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.

☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Matriz Diagnóstica de la I.E. Retornar

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores.

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS

Inicial

Progreso anual de
Primaria

aprendizajes de todas y
1 todos los estudiantes de
la IE.
Secundaria
Inicial
Primaria

Retención anual de
2 estudiantes en la IE.
Secundaria
Inicial

Cumplimiento de la
Primaria

3 calendarización
planificada en la IE.
Secundaria
Inicial

Acompañamiento y
Primaria

4 monitoreo a la práctica
pedagógica en la IE.
Secundaria
Todos los niveles

Gestión de la Convivencia
5 Escolar en la IE.
C Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
o Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
Retornar

m
p
r ¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 (por ejemplo, si en el 2014 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).
o 2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2017, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2016). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que
m alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.

is ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?


o Comprensión
Lectora (L1)
2014 2015 2016
Meta IE*
2017
Pronóstico**
Matemática (L2) 2014 2015 2016
Meta IE*
2017
Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
d En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
e No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos

Ingresar datos solo en


las celdas en blanco.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2017? Nro. 45
G
e Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser…
Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de estudiantes en cada
nivel de logro debería ser…

s Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de


Comprensión lectora (L1) estudiantes Matemática (L2) estudiantes
ti Satisfactorio 0 Satisfactorio 0

ó En progreso
En inicio
0
45
En progreso
En inicio
0
45

n
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
1
Compre nsión Lectora Matemáti ca
1.0 1.0
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0.0 0.0
2014 2015 2016 2017 1 2 3 4

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensión Resultados Resultados Resultados Resultados


Lectora 2015 2016
Meta 2017 Matemática 2015 2016
Meta 2017

Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio Satisfactorio
En progreso En progreso
En inicio En inicio
No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos

¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2017? Nro. 0

Para lograr tus metas en Comprensión lectora, el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
cada nivel de logro debería ser: de logro debería ser:

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de


Comprensión lectora estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?


★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.

Comprensión Le ctora Matemáti ca


12.0 12.0

10.0 10.0

8.0 8.0

6.0 6.0

4.0 4.0

2.0 2.0

0.0 0.0
Resu l tad o s 2 0 1 6 M et a 2 0 1 7
M eta 2 0 1 7
Re s u l ta d o s 2 0 1 6

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en: SICRECE


C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o Retornar

m Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicación (Primera y Segunda Lengua)
¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!
¿Qué hacer?
p 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 años) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 años). Entonces,
(Aymara) (Ashaninka)

aparecerá automáticamente los porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
r 2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el año 2016;
¡ALLIN PUNCHAW!
(Kichwa)
¡KOWENEPA´CH PE´TA´YESA!
(Yanesha)

o y, automáticamente se calculará la meta en número de estudiantes.


4° Se repite la operación por cada edad, para lograr la meta del nivel en cada subárea de Comunicación (Propuesta Pedagógica DIGEIBIRA), en la tabla "CONSOLIDADO".
¡PEGKEG TSAWANTAI!
(Awajún)
m ¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨ (Shawi)
is Área de Comunicación - 2017 Área de Comunicación - 2017

o Primera Lengua
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 10 15 20 21 Nro. estudiantes* 10 15 20 22
A 4 8 10 13 12 A 4 8 10 13 13
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
d Nivel calificación****
INICIAL
B
C
3
3
5
2
6
4
6
2
7
2 Nivel calificación****
INICIAL
B
C
3
3
5
2
6
4
7
2
7
2

e % de estudiantes según
calificación
A
B
40.0%
30.0%
53.3%
33.3%
50.0%
30.0%
60.0%
30.0%
57.8%
31.1%
% de estudiantes según
calificación
A
B
40.0%
30.0%
53.3%
33.3%
50.0%
30.0%
60.0%
30.0%
57.8%
31.1%
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1%

G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨


2017 2017
e Área de Comunicación -
Primera Lengua
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Área de Comunicación -
Segunda Lengua
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
s Nro. estudiantes* 10 15 20 21
A 4 8 10 13 12
ti Nro. de estudiantes según
calificación****
B 3 5 6 6 7

ó 3 años

% de estudiantes según
C
A
3
40.0%
2
53.3%
4
50.0%
2
60.0%
2
57.8%
3 años

n calificación
B
C
30.0%
30.0%
33.3%
13.3%
30.0%
20.0%
30.0%
10.0%
31.1%
11.1%

Nro estudiantes*

1 Nro de estudiantes según


calificación****
A
B
0
0
4 años C 0 4 años
A
% de estudiantes según B
calificación
C

Nro estudiantes* Nro estudiantes* 10 15 20 22


A 0 A 4 8 10 13 13
Nro de estudiantes según B 0 Nro de estudiantes según B 3 5 6 7 7
calificación**** calificación****
5 años C 0 5 años C 3 2 4 2 2
A A 40.0% 53.3% 50.0% 60.0% 57.8%
% de estudiantes según B % de estudiantes según B 30.0% 33.3% 30.0% 30.0% 31.1%
calificación calificación
C C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1%

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C
Retornar
o
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
m
¿Qué hacer?
p 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada edad. Entonces, aparecerá automáticamente los
porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
r 2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el presente año, y automáticamente se calculará la
o meta en número de estudiantes.
3° Se repite la operación por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
m
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
is 2017 2017
o Área de Comunicación 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Área de Matemática 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 20 20 22 24 Nro. estudiantes* 60 60 66 72
A 10 10 12 14 13 A 30 30 36 38 40
d Nivel
Nro. de estudiantes según
calificación****
B
C
8
2
8
2
8
2
8
1
8
2 Nivel
Nro. de estudiantes según
calificación****
B
C
24
6
24
6
24
6
28
6
25
6
INICIAL INICIAL
e % de estudiantes según
A
B
50.0%
40.0%
50.0%
40.0%
54.5%
36.4%
60.0%
35.0%
56.1%
35.2%
% de estudiantes según
A
B
50.0%
40.0%
50.0%
40.0%
54.5%
36.4%
53.3%
38.3%
56.1%
35.2%
calificación calificación
C 10.0% 10.0% 9.1% 5.0% 8.8% C 10.0% 10.0% 9.1% 8.3% 8.8%

G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨


e Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
Área de Matemática 2014 2015 2016
2017

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***


s Nro. estudiantes* 20 20 22 24 Nro. estudiantes* 20 20 22 24

ti Nro. de estudiantes según


calificación****
A
B
10
8
10
8
12
8
14
8
13
8 Nro. de estudiantes según
calificación****
A
B
10
8
10
8
12
8
14
8
13
8 Ingresar datos solo
ó 3 años C
A
2
50.0%
2
50.0%
2
54.5%
1
60.0%
2
56.1%
3 años C
A
2
50.0%
2
50.0%
2
54.5%
1
60.0%
2
56.1%
en las celdas en
blanco.
% de estudiantes según % de estudiantes según
n calificación B
C
40.0%
10.0%
40.0%
10.0%
36.4%
9.1%
35.0%
5.0%
35.2%
8.8%
calificación B
C
40.0%
10.0%
40.0%
10.0%
36.4%
9.1%
35.0%
5.0%
35.2%
8.8%

Nro estudiantes* Nro estudiantes* 20 20 22 24


1 Nro de estudiantes según
A
B
0
0 Nro de estudiantes según
A
B
10
8
10
8
12
8
12
10
13
8
calificación**** calificación****
4 años C 0 4 años C 2 2 2 2 2
A A 50.0% 50.0% 54.5% 50.0% 56.1%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2%
calificación calificación
C C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8%

Nro estudiantes* Nro estudiantes* 20 20 22 24


A 0 A 10 10 12 12 13
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 B 8 8 8 10 8
calificación**** calificación****
5 años C 0 5 años C 2 2 2 2 2
A A 50.0% 50.0% 54.5% 50.0% 56.1%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2%
calificación calificación
C C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8%
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o Retornar

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.


m
p Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

ro CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨
m Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
2017
Área de Personal Social 2014 2015 2016
2017

is Nro. estudiantes* 30 45 60
Meta**
60
Pronóstico***
Nro. estudiantes* 30 45 60
Meta** Pronóstico***
60
o Nro. de estudiantes según
A
B
12
9
24
15
30
18
33
21
35
19 Nro. de estudiantes según
A
B
12
9
24
15
30
18
33
21
35
19
calificación**** calificación****
d Nivel
INICIAL C
A
9
40.0%
6
53.3%
12
50.0%
6
55.0%
7
57.8%
Nivel
INICIAL C
A
9
40.0%
6
53.3%
12
50.0%
6
55.0%
7
57.8%
e % de estudiantes según
calificación
B
C
30.0%
30.0%
33.3%
13.3%
30.0%
20.0%
35.0%
10.0%
31.1%
11.1%
% de estudiantes según
calificación
B
C
30.0%
30.0%
33.3%
13.3%
30.0%
20.0%
35.0%
10.0%
31.1%
11.1%
G
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨
e 2017 2017
Área de Ciencia y Ambiente Área de Personal Social
st 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***

ió Nro. estudiantes*
A
10
4
15
8
20
10 11
20
12
Nro. estudiantes*
A
10
4
15
8
20
10 11
20
12
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
n 3 años
calificación**** B
C
3
3
5
2
6
4
7
2
6
2 3 años
calificación**** B
C
3
3
5
2
6
4
7
2
10
7
1 % de estudiantes según
A
B
40.0%
30.0%
53.3%
33.3%
50.0%
30.0%
55.0%
35.0%
57.8%
31.1%
% de estudiantes según
A
B
40.0%
75.0%
53.3%
62.5%
50.0%
60.0%
55.0%
35.0%
57.8%
50.8%
calificación calificación
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 100.0% 40.0% 66.7% 10.0% 35.6%

Nro. estudiantes* 10 15 20 20 Nro. estudiantes* 10 15 20 20


A 4 8 10 11 12 A 4 8 10 11 12
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 3 5 6 7 6 B 3 5 6 7 10
calificación**** calificación****
4 años C 3 2 4 2 2 4 años C 3 2 4 2 7
A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1% B 75.0% 62.5% 60.0% 35.0% 50.8%
calificación calificación
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 100.0% 40.0% 66.7% 10.0% 35.6%

Nro. estudiantes* 10 15 20 20 Nro. estudiantes* 10 15 20 20


A 4 8 10 11 12 A 4 8 10 11 12
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 3 5 6 7 6 B 3 5 6 7 10
calificación**** calificación****
5 años C 3 2 4 2 2 5 años C 3 2 4 2 7
A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1% B 75.0% 62.5% 60.0% 35.0% 50.8%
calificación calificación
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 100.0% 40.0% 66.7% 10.0% 35.6%
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
m ¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!
¿Qué hacer? (Ashaninka)
p 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecerá
(Aymara)

r automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribir el número de estudiantes matriculados el presente año y
¡ALLIN PUNCHAW!
(Kichwa)
¡KOWENEPA´CH PE´TA´YESA!
(Yanesha)

o se calculará la meta en número de estudiantes.


3° Se repite la operación en cada uno de los grados. Finalmente contarás con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
¡PEGKEG TSAWANTAI!
(Awajún)
m ¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨ (Shawi)
is 2017 2017
Área de Comunicación Área de Comunicación
o (LENGUA MATERNA)
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA)
2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 22
AD 0 0 0 AD 0 0 0 7
d Nivel
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
0
0
0
0
0
0
Nivel
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
0
0
0
0
0
0
9
4
2
e PRIMARIA C
AD
0 0 0 PRIMARIA C
AD
0 0 0
30.0%
% de estudiantes A % de estudiantes A 40.0%
según calificación B según calificación B 20.0%
C C 10.0%
G
e Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨
s Área de Comunicación
(LENGUA MATERNA)
2014 2015 2016
Meta**
2017

Pronóstico***
Área de Comunicación
(SEGUNDA LENGUA)
2014 2015 2016
Meta**
2017

Pronóstico***
ti Nro. estudiantes* Nro. estudiantes* 22
AD 0 AD 7
ó Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
0
0
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
9
4
Ingresar datos solo en
las celdas en blanco.
n 1er grado C
AD
0 1er grado C
AD
2
30.0%
% de estudiantes A % de estudiantes A 40.0%
según calificación B según calificación B 20.0%
C C 10.0%
1 Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
3er grado C 0 3er grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** según calificación****
4to grado 4to grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
5to grado C 0 5to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
6to grado C 0 6to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

En las II.EE. Intercultural Bilingüe, se consignará en COMUNICACIÓN la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones
de cada una de las II.EE. que la componen.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
C
Retornar
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.
m ¿Qué hacer?
p 1° Primero, en la tabla "Histórico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de
los años 2013 al 2015. Luego, aparecerán automáticamente los porcentajes respectivos y tendrás el pronóstico en cada caso.
r 2° Tomando como referencia los resultados del año anterior y el pronóstico, podrás proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el número de estudiantes
por cada grado y tendrás la distribución de estudiantes, según la meta.
o 3° Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
m
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
is 2017 2017
o Área de Comunicación 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Área de Matemática 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 25 33 60 57
AD 0 0 0 AD 0 0 0 8 33 36 32

d Nivel
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
0
0
0
0
0
0
Nivel
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
0
0
0
0
0
0
10
5
59
7
36
12
32
6
3
e PRIMARIA C
AD
0 0 0 PRIMARIA C
AD
0 0 0
30.0%
132 144
126
127

% de estudiantes A % de estudiantes A 40.0%


según calificación B según calificación B 20.0%
C C 10.0%
G
e Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨
s Área de Comunicación 2013 2014 2015
Meta**
2016

Pronóstico***
Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta**
2016

Pronóstico***
ti Nro. estudiantes* Nro. estudiantes* 25
AD 0 AD 8
ó Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
0
0
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
10
5
Ingresar datos solo en
las celdas en blanco.
n 1er grado C
AD
0 1er grado C
AD
3
30.0%
% de estudiantes A % de estudiantes A 40.0%
según calificación B según calificación B 20.0%
C C 10.0%
1 Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
3er grado C 0 3er grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
4to grado 4to grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** según calificación****
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
5to grado C 0 5to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
6to grado C 0 6to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
m
p Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

r CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. ➨
2017 2017
o Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Área de Personal Social 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
m Nro. estudiantes*
AD
120
30
120
36
120
36 57
126
42
Nro. estudiantes*
AD
120
30
120
36
120
36 57
126
42 57 56.7
is Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
18
60
18
54
24
48
32
32
27
44
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
18
60
18
54
24
48
32
32
27
44
32
32
31.5
31.5
Nivel Nivel
o PRIMARIA C
AD
12
25.0%
12
30.0%
12
30.0%
6
45.0%
13
33.3%
PRIMARIA C
AD
12
25.0%
12
30.0%
12
30.0%
6
45.0%
13
33.3%
6
127
6.3
126.0
% de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7% % de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7%
según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0% según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
d
e Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado ➨
2017 2017
Área de Ciencia y Ambiente 2014 2015 2016 Área de Personal Social 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
G Nro. estudiantes* 20 20 20 21 Nro. estudiantes* 20 20 20 21
AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
e Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
3
10
3
9
4
8
5
5
5
7
Nro. de estudiantes
según calificación****
A
B
3
10
3
9
4
8
5
5
5
7
s 1er grado C
AD
2
25.0%
2
30.0%
2
30.0%
1
45.0%
2
33.3%
1er grado C
AD
2
25.0%
2
30.0%
2
30.0%
1
45.0%
2
33.3%

ti % de estudiantes
según calificación
A
B
15.0%
50.0%
15.0%
45.0%
20.0%
40.0%
25.0%
25.0%
21.7%
35.0%
% de estudiantes
según calificación
A
B
15.0%
50.0%
15.0%
45.0%
20.0%
40.0%
25.0%
25.0%
21.7%
35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
ó Nro. estudiantes* 20 20 20 21 Nro. estudiantes* 20 20 20 21
n Nro. de estudiantes
AD
A
5
3
6
3
6
4
9
5
7
5 Nro. de estudiantes
AD
A
5
3
6
3
6
4
9
5
7
5
según calificación**** B 10 9 8 5 7 según calificación**** B 10 9 8 5 7
2do grado C 2 2 2 1 2 2do grado C 2 2 2 1 2
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
1 % de estudiantes
según calificación
A
B
15.0%
50.0%
15.0%
45.0%
20.0%
40.0%
25.0%
25.0%
21.7%
35.0%
% de estudiantes
según calificación
A
B
15.0%
50.0%
15.0%
45.0%
20.0%
40.0%
25.0%
25.0%
21.7%
35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

Nro estudiantes* 20 20 20 21 Nro estudiantes* 20 20 20 21


AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5 Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5
según calificación**** B 10 9 8 5 7 según calificación**** B 10 9 8 5 7
3er grado C 2 2 2 1 2 3er grado C 2 2 2 1 2
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
% de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7% % de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7%
según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0% según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

Nro estudiantes* 20 20 20 21 Nro estudiantes* 20 20 20 21


AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5 Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5
según calificación**** B 10 9 8 5 7 según calificación**** B 10 9 8 5 7
4to grado C 2 2 2 1 2 4to grado C 2 2 2 1 2
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
% de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7% % de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7%
según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0% según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
Nro estudiantes* 20 20 20 21 Nro estudiantes* 20 20 20 21
AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5 Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5
según calificación**** B 10 9 8 5 7 según calificación**** B 10 9 8 5 7
5to grado C 2 2 2 1 2 5to grado C 2 2 2 1 2
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
% de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7% % de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7%
según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0% según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

Nro estudiantes* 20 20 20 21 Nro estudiantes* 20 20 20 21


AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5 Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5
según calificación**** B 10 9 8 5 7 según calificación**** B 10 9 8 5 7
6to grado C 2 2 2 1 2 6to grado C 2 2 2 1 2
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
% de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7% % de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7%
según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0% según calificación B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Retornar

o
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
m
¿Qué hacer?
p 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada grado. Entonces, contarás con los porcentajes respectivos
r y el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas.
o 3° A continuación, debes escribir el número de estudiantes matriculados el año 2016; y verás la distribución de estudiantes según la meta.
4° Se repite la operación en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
m
is CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
o Área de Comunicación 2014 2015 2016
2017
Área de Matemática 2014 2015 2016
2017

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***


Nro. estudiantes* 73 74 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0
18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0
d Nro. de estudiantes 14-17
según calificación****
11-13
14
57
10
47
13
0
0
0
Nro. de estudiantes 14-17
según calificación****
11-13
0
0
0
0
0
0
e Nivel
SECUNDARIA 0-10
18-20
2
0.0%
17
0.0%
0 0
0.0%
Nivel
SECUNDARIA 0-10
18-20
0 0 0

% de estudiantes según 14-17 19.2% 13.5% 2.2% % de estudiantes según 14-17


calificación 11-13 78.1% 63.5% 34.4% calificación 11-13
0-10 2.7% 23.0% 0-10
G
63.4%

Histórico de rendimento y formulación de metas 2016 según grado. ➨


e 2017 2017
s Área de Comunicación 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***
Área de Matemática 2014 2015 2016
Meta** Pronóstico***

ti Nro. estudiantes*
18-20
73
0
74
0 0 0 0
Nro. estudiantes*
18-20 0

ó 1er.
Nro. de estudiantes
según calificación****
14-17
11-13
14
57
10
47
13 0
0
0
0
1er.
Nro. de estudiantes
según calificación****
14-17
11-13
0
0 Ingresar datos solo
en las celdas en
0-10 2 17 0 0 0-10 0
n grado
% de estudiantes según
18-20
14-17
0.0%
19.2%
0.0%
13.5%
0.0%
2.2%
grado
% de estudiantes según
18-20
14-17
blanco.

calificación 11-13 78.1% 63.5% 34.4% calificación 11-13


0-10 2.7% 23.0% 63.4% 0-10
datos erróneos
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
18-20 0 18-20 0
1 Nro. de estudiantes 14-17
según calificación**** 11-13
0
0
Nro. de estudiantes
según calificación****
14-17
11-13
0
0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado grado
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
3er. 0 3er. 0
grado 0-10 grado 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro estudiantes* Nro estudiantes*


18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado grado
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
4to. 4to.
grado grado
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación calificación
0-10 0-10

Nro estudiantes* Nro estudiantes*


18-20 0 18-20 0
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
5to. 0 5to. 0
grado 0-10 grado 0-10
18-20 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10
C Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
o
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
m
pr Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

o CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. ➨
m Área de Ciencia, Tecnología y 2014 2015 2016
2017 Área de Historia, Geografía y 2014 2015 2016
2017
is Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 600 603 609 612 Nro. estudiantes* 600 603 609 612
o Nro. de estudiantes
18-20
14-17
69
174
78
192
45
135
73
190
40
128 Nro. de estudiantes
18-20
14-17
69
174
78
192
45
135
73
190
40
128
según calificación****
11-13 339 327 372 318 379 según calificación**** 11-13 339 327 372 318 379
Nivel 31 66 Nivel 31 66
SECUNDARIA 0-10 18 6 57 SECUNDARIA 0-10 18 6 57
18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0%
d
6.5% 6.5%
% de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8% % de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8%
calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9% calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9%
e 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según grado. ➨


G Área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente
2014 2015 2016
2017 Área de Historia, Geografía y
Economía
2014 2015 2016
2017

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***


es Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
18-20 0 18-20 0
ti Nro. de estudiantes
según calificación****
14-17
11-13
0
0
Nro. de estudiantes
según calificación****
14-17
11-13
0
0
1er. 1er.
ó Grado
0-10
18-20
0
Grado
0-10
18-20
0

n % de estudiantes según 14-17


calificación 11-13
% de estudiantes según 14-17
calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


1 Nro. de estudiantes
18-20
14-17
0
0 Nro. de estudiantes
18-20
14-17
0
0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
% de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17
calificación 11-13 calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* 200 201 203 204 Nro. estudiantes* 200 201 203 204
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
Nro. de estudiantes 14-17 58 64 45 63 43 Nro. de estudiantes 14-17 58 64 45 63 43
según calificación**** 11-13 113 109 124 106 126 según calificación**** 11-13 113 109 124 106 126
3er. 0-10 6 2 19 10 22 3er. 0-10 6 2 19 10 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
% de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8% % de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8%
calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9% calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%

Nro. estudiantes* 200 201 203 204 Nro. estudiantes* 200 201 203 204
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
Nro. de estudiantes 14-17 58 64 45 63 43 Nro. de estudiantes 14-17 58 64 45 63 43
según calificación**** según calificación****
4to. 4to.
grado grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** 11-13 113 109 124 106 126 según calificación**** 11-13 113 109 124 106 126
4to. 0-10 6 2 19 10 22 4to. 0-10 6 2 19 10 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
% de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8% % de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8%
calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9% calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%

Nro. estudiantes* 200 201 203 204 Nro. estudiantes* 200 201 203 204
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
Nro. de estudiantes 14-17 58 64 45 63 43 Nro. de estudiantes 14-17 58 64 45 63 43
según calificación**** 11-13 113 109 124 106 126 según calificación**** 11-13 113 109 124 106 126
5to. 0-10 6 2 19 10 22 5to. 0-10 6 2 19 10 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
% de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8% % de estudiantes según 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 31.0% 20.8%
calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9% calificación 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 52.0% 61.9%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen el 20

Metas de conclusión y permanencia


¿Qué hacer?
1° En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.

1° RESULTADOS 2016 ➨
Nivel Matrícula Abandono Conclusión Permanencia
Grado Datos Traslado 2016
educativo 2016 2016 2016 al 2017
Nro. estudiantes 20 2 4 14 14
3 años
Porcentaje 10.0% 20.0% 70.0% 70.0%
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0 Ingr
4 años las c
Porcentaje
INICIAL
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.

C Calendarización del año escolar ➨ Retornar

o Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.

m ¿Qué hacer?
1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los días de las Elecciones
p Generales.
r 2°díaEnubicado
caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de
en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.

o 3° En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de horas efectivas mínimas mensual y anual en la institución educativa.
m Horas lectivas mínimas

is Nivel Horas
efectivas
LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días

Nivel Inicial 5.0 A Día efectivo de aprendizaje escolar* 0 * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del logro.
o
EBR

Nivel Primaria 6.0 B Semana de Planificación** 0 **La semana de planificación se inicia en marzo.
Nivel Secundaria JES 7.0 C Jornadas de reflexión *** 0
*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse los
D Sábados o domingos. 0 resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del Logro (julio); y
antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
d ★ Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
E Vacaciones estudiantiles de medio año.
F Feriados (Elecciones Generales).
0
0
e G Documentación final y Planificación 2018* 0
**** Esta semana está prevista para la preparación de la documentación
final del año escolar. Además, se inicia la planificación 2018, que implica la
evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar") implementación de los CGE, que permita la planificación del año siguiente.

G
e MES
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6

EBR
EBA EBE ETP
días
s Fecha
L Ma Mi
1 2
J V
3
S
4
D
5
L
6
Ma Mi
7 8
J
9
V
10
S
11
D
12
L
13
Ma Mi
14 15
J
16
V
17
S
18
D
19
L
20
Ma Mi
21 22
J
23
V
24
S
25
D
26
L
27
Ma Mi
28 29
J
30
V
31
S D L Ma Inicial Prim. Secun.

0 0 0
ti MARZO 0 0 0 0

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo


Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ó 0 0 0 0

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).


Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
ABRIL

Como mínimo es de 900 horas según corresponda


Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
n MAYO
Tipo
0 0 0 0

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 0 0 0 0
Tipo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
3
Fecha
JULIO 0 0 0 0
Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 0 0 0 0
Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 0 0 0 0
Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 0 0 0 0
Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 0 0 0 0
Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 0 0 0 0
Tipo
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones 0 0 0 0 950 900
Educativas Públicas”.

PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA I.E. POR NIVEL

Horas efectivas de trabajo N° EBR


En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedagógico" escribe el número de EBA EBE ETP
secciones por cada nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de la jornada mínima de trabajo pedagógico días Inicial Prim. Secun.
pedagógico mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de Nivel/Modalidad N° de

Mayo Abril Marzo


la labor efectiva del trabajo docente. secciones 0 0 0 0

ivo durante el año electivo


Nivel Inicial 0
EBR

Nivel Primaria 0

de estudio (Módulo).
e estudio (Módulo).
0 0 0 0

según corresponda
Nivel Secundaria 0
EBA 0
0 0 0 0
EBE
CETPRO
0
0

Dic. Nov. Octub.Sept. Agost Julio Junio Mayo


0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año


0

Como mínimo es de 900 horas según correspond

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módul


Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módul
C Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.

o Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).

m ¿Qué hacer?
p 1° En la tabla "RESULTADOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
r
o 2° En la tabla "META 2017", a partir de los datos anteriores, podrás proyectar las acciones de monitoreo y acompañamiento para el presente año.
Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optará por una muestra representativ
m tu meta de monitoreo.
3° Luego, en la tabla "PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO", organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, pr

is 1° RESULTADOS 2016
o (Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2016) 2° META 2017

d Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
N° DOCENTES
MONITOREA- % DE
Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
N° DE
DOCENTES A
EJECUCIÓN
e 2016 DOS 2016 2017 MONITOREAR

Nivel INICIAL 5 3 60.0% Nivel INICIAL 5 5


G Nivel PRIMARIA 1 0 0.0% Nivel PRIMARIA 1 0

e Nivel SECUNDARIA 1 0 0.0% Nivel SECUNDARIA 1 0

st
ió ★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que
3° PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2017
n PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES
Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

4
n

4 Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
0%
0%
Nivel SECUNDARIA 0%

Instrumento para las acciones de monitoreo y acompañamiento


Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos básicos de la p
pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.

4° Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2016" para conocer el número y porcentaje de docentes monitoreados que cumpli
en los indicadores de la práctica docente, el año 2016. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de año" del aplicativo de Monitoreo 2016)

4° RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2016


ASPECTOS
Número y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso de
Uso del tiempo herramientas Materiales y Total
("Nivel logrado") recursos
en el aula metodológicas educativos
Nro. 0 0
Nivel INICIAL
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0 0 0 0
Nivel PRIMARIA
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0 0 0 0
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0 0 0 0
Toda la IE
Porcentaje 0% 0% 0% 0%

Esta información servirá como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos críticos que reforzar en los aspectos de la práctica pedagógica; y así,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
o.

ra el presente año. *
una muestra representativa), entonces tendrás

momento del año (inicio, proceso y salida).

° META 2017

META 2017 N° DE META 2017


(% de docentes VISITAS (N° de visitas
a monitorear) PREVISTAS total al año)

100% 3 15
0% 3 0
0% 3 0

tar al total de docentes que conforman la meta.

Meta Proceso Meta Salida META 2017


0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%

a los aspectos básicos de la práctica docente: el uso

es monitoreados que cumplieron el "nivel logrado"


2016)
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
C Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
o Retornar

m Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.


p ¿Qué hacer?
r 1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2016".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SíseVe del 2016, lo que te permitirá obtener el reporte de la situación de los casos de
o violencia escolar. (Revisar información en el aplicativo de monitoreo 2016) .
3° En la tabla "META 2017", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2016, que permitirá estimar la meta
m que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.

Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. ➨
is 1° RESULTADOS 2016
o Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar

CONDICIONES Elige la opción que


corresponda

d Comité de Tutoría, Orientación


Educativa, y Convivencia Escolar.
NO CUENTA CON RESOLUCIÓN
DIRECTORAL

e Normas de Convivencia en el
Reglamento Interno a nivel de I.E. SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN

Acuerdos de Aula. NO CUENTA

G Afiliación al Síseve NO ESTÁ AFILIADA

e
s Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2016 ➨

ti 2° RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tomó acción

ó INVOLUCRADOS
Pasos de atención del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

n De adultos escolares
Registro

18
Acción de la IE

3
Derivación

4
Seguimiento

2
Cierre

59
TOTAL

86
ATENDIDOS

68
Entre escolares 17 3 1 0 61 82 65

5 Total del año 35 6 5 2 120 168 133

De adultos escolares Entre escolares


70 70
59 61
60 60
50 50
40 40
30 30
20 18 20 17

10 4 10
3 2 3 1
0 0
Regi stro Acción de l a IE Deri vaci ón Segui miento Ci erre Regi stro Acción de l a IE Derivaci ón Se guimi
0 ento Ci erre

3° META 2017 ➨
Porcentaje de casos de Violencia Escolar DIAGNÓSTICO
atendidos sobre el total de casos registrados en META 2017
2016
el libro de incidencias y/o en la plataforma
SíseVe.
79% 100%

★ Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma. http://www.siseve.pe/


Matriz de Planificación

Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por Compromiso de Gestión Escolar.
En la columna "Dato 2016" aparecerán, automáticamente, los datos del año 2016 (diagnóstico del inicio de año); y en la columna "Meta 2017", las metas que form


INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
Alcance del indicador
En relación a la Comprensión Lectora en 2do grado; y

2do o 4to de
Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.

primaria
La institución educativa
Porcentaje de
estudiantes que logran demuestra un incremento En relación a Matemática en 2do grado; y Lengua 2 en
en el porcentaje de 4to grado de II.EE. EIB.
un nivel satisfactorio estudiantes que logran el
en la Evaluación nivel satisfactorio en la ECE En relación a Comprensión Lectora en 2do grado de
Censal de Estudiantes (ECELO) respecto al año

secundaria
secundaria.

2do de
ECE (ECELO) anterior.
En relación a Matemática en 2do grado de secundaria.

En relación al rendimiento en Lengua Materna


(L1, en niños/as de 3 a 5 años).
EIB
En relación al rendimiento en Segunda Lengua
(L2, Oralidad en niños/as de 5 años).

En relación al rendimiento en Comunicación.


INICIAL

En relación al rendimiento en Matemática.


1

En relación al rendimiento al rendimiento en Ciencia y


Ambiente.
O

En relación al rendimiento en rendimiento en


Personal Social.
S
I
M
1
O

S INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
I
Alcance del indicador

En relación al rendimiento en Lengua Materna.


M

EIB
O

En relación al rendimiento en Segunda Lengua.


R

La institución educativa
demuestra un incremento El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación
Porcentaje de AD y A, en rendimiento en Comunicación.
P

en el porcentaje de

PRIMARIA
estudiantes, de los estudiantes que logran un
demás grados, que
M

alcanzan rendimiento nivel satisfactorio de El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación


aprendizajes en todos los AD y A, en rendimiento en Matemática.
satisfactorio.
grados, respecto al año
O

anterior.
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación
C

AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación


AD y A en rendimiento en Personal Social.

El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación


18-20; 14-17 en rendimiento en Comunicación.

El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación


SECUNDARIA

18-20; 14-17 en rendimiento en Matemática.

El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación


18-20; 14-17 en rendimiento en Ciencia, Tecnología y
Ambiente.

El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación


18-20; 14-17 en rendimiento en Historia, Geografía y
Economía.

INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
Alcance del indicador

Conclusión en el nivel Inicial.

Inicial
Permanencia en el nivel Inicial.
COMPROMISO 2

Porcentaje de La institución educativa


estudiantes que mantiene el porcentaje de Conclusión en el nivel Primaria.
culminan el año

Primaria
estudiantes que concluyen
escolar 2015 que se el año escolar y
matriculan y Permanencia en el nivel Primaria.
permanecen en la IE.
concluyen el 2016
Conclusión en el nivel Secundaria.

Secundaria
Permanencia en el nivel Secundaria.

La I.E. o programa educativo

Todos los
Porcentaje de horas
COMPROMISO 3

niveles
lectivas cumplidas por cumple el 100% de horas lectivas
por nivel educativo planificadas
nivel. en la calendarización escolar. Todos los

Porcentaje de jornadas La I.E. asegura la asistencia y


niveles

laborales efectivas de los permanencia de los docentes en


docentes. las jornadas laborables.
Inicial

Con respecto a docentes del nivel inicial.


COMPROMISO 4

La I.E. incrementa el número de


docentes monitoreados y
Primaria

Porcentaje de docentes acompañados en su práctica


que reciben monitoreo y y pedagógica por el equipo Con respecto a docentes del nivel primaria.
acompañamiento por directivo, tomando en cuenta el
parte del equipo directivo. uso pedagógico del tiempo, uso
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
COMPROMISO 4
La I.E. incrementa el número de
docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes acompañados en su práctica
N° que reciben monitoreo y y pedagógica por el equipo AVANCE
INDICADOR EXPECTATIVA
tomando enDE OBJETIVO
acompañamiento por directivo, cuenta el Alcance del indicador
parte del equipo directivo. uso pedagógico del tiempo, uso

Secundaria
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
Con respecto a docentes del nivel secundaria.

La I.E. cuenta con el I.E. con Comité de TOECE y


Comité de TOECE y Reglamento Interno con Normas
COMPROMISO 5

Normas de Convivencia de Convencia a nivel de I.E. y de


actualizadas en el cada aula para establecer
Reglamento Interno a nivel relaciones armónicas y favorecer

Todos los niveles


de aula e I.E. los aprendizajes.

Porcentaje de casos de I.E que cuentan con el libro de


violencia escolar atendidos registro de incidencias y están
sobre el total de casos afiliadas al Síseve y atienden
registrados en el libro de oportunamente los casos de
registro de incidencias y en violencia.
la plataforma Web Síseve.

Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.


C Organización de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en función de los objet
o Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada moment
m B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el M

p Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

r Nro Actividades Compromiso

o
m
is
m
p

r INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
Alcance del indicador
o 1

m 2

is 3

4
o
5

6
d 7

e 8

G 10

e 11

s 12

13
ti 14
ó 15
n 16

17

6 18

INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
Alcance del indicador
19

20

21

22

23

24

25

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro Actividades Compromiso

8

INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
Alcance del indicador
9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
Alcance del indicador

* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Retornar
as metas que formulaste en las hojas de cálculo del aplicativo.

METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

50.00% 60.00%

50.00% 60.00%

54.5% 60.0%

54.5% 53.3%

50.0% 55.0%

50.0% 55.0%
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción

0.0% 0.0%

0.0% 70.0%

0.0% 0.0%

0.0% 70.0%

50.0% 70.0%

50.0% 70.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

29.6% 43.0%

29.6% 43.0%
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción

70.0% 90.0%

70.0% 100.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

100.0%

100.0%

60% 100.0%

0% 0.0%
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción

0% 0.0%

100.0%

79.2% 100.0%

e los objetivos del PEI)


ara cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR,
stión Escolar y el Manual del Aplicativo.)

Responsable directo* Equipo responsable Mes de Mes de Fuente de verificación


inicio fin
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción

Mes de Mes de
Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
inicio fin
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Dato 2016 Meta 2017 Descripción

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