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VICEPRESIDENCIA

DE

“Investigadores del Nuevo


Mundo”

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE CHOTA
¡BIENVENIDOS!
BOLETÍN
“INVESTIGADORES DEL
La investigación cientíca con la anterior
Ley Universitaria 23733 se consideraba

NUEVO MUNDO”
como una actividad realizada por algu-
nos investigadores universitarios, constitu-
yéndose inclusive como actividad no
obligatoria a la actividad docente; sin
Director: embargo la nueva Ley universitaria 30220
Dr. Edgar Carlos Quispe Peña (y para bien de la educación superior),
Vicepresidente de Investigación considera la investigación cientíca como
obligatoria e intrínseca a la actividad
docente, reforzándose y propiciando la
Ocina General de Investigación: actividad investigativa mediante la creación del Vicerrectorado de Investigación
Ing. Guillermo Adolfo Poma Gutiérrez en cada una de las universidades del país y de éste modo prestándose especial
Director importancia a la generación de nuevos conocimientos y tecnologías. El docente
manejará no sólo herramientas cognoscitivas sino también procedimentales, lo
Dr. José Manuel Ponce Vargas cual le permitirá contribuir a resolver los problemas de índole social y económica
de su región y del país, pero también le facilitará afrontar adecuadamente el
Especialista en Investigación
proceso de enseñanza-aprendizaje, que redundará en una buena formación
profesional de los estudiantes universitarios.
Mg. Hilario Hildebrando Ortíz Chávez
Especialista en Investigación Por ello, a n de cumplir estos alcances, la Vicepresidencia de Investigación de
nuestra universidad, viene realizando diversas acciones de sensibilización, promo-
ción, capacitación e incentivo dirigido a docentes y estudiantes, a n que ellos
Diseño y Diagramación: elaboren proyectos de investigación, los ejecuten, difundan dichos conocimien-
Linda Teresa Estrella Collantes tos y tecnologías logradas, y nalmente realicen la transferencia de tecnología a
Alindor Vásquez Mejía n que nuestra universidad se constituya como polo de desarrollo de nuestra
región, teniendo como nalidad la mejora de calidad de vida de nuestros
pobladores.
Colaboradores:
Giovanna del Pilar Rodas Gonzáles Estas acciones que venimos realizando deben ser difundidas, conocidas e infor-
Elisa Chávez Bernal madas a la comunidad local, regional y nacional, motivo por el cual, se ha ela-
borado el presente boletín informativo que destaca la importancia de la investi-
N° 001 - ENERO 2016 gación cientíca en la universidad, los logros obtenidos en esta corta implemen-
tación de ésta Vicepresidencia de Investigación, así como los esfuerzos que
Si desea publicar artículos en el realizan docentes y estudiantes en compenetrarse en este dulce paraíso de la
Boletín “Investigadores del Nuevo “investigación cientíca”.
Mundo” enviar a: Es necesario que la comunidad universitaria se involucre en el desarrollo de la in-
equispe@unach.edu.pe vestigación cientíca, pero también que sean artíces del cambio del paradig-
ma, enfocado en la solución de los problemas de nuestra sociedad mediante la
Los artículos deberán ser inéditos y
investigación y la transferencia de tecnología.
no estar comprometidos en otra
publicación. Dr. Edgar Carlos Quispe Peña
Vicepresidente de Investigación
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Vicepresidencia de Investigación

La Investigación y la Nueva Ley Universitaria


La promulgación de la Ley Universitaria constituye un primer hito en la reforma de la educación superior
universitaria, a partir del cual el Ministerio de Educación propondrá políticas públicas que tengan como objetivo
lograr un servicio educativo universitario, público y privado, de calidad en nuestro país. La ley es el resultado del
consenso respecto a su necesidad y urgencia desde el Estado y la sociedad, conciliando los puntos de vista de
diversos actores, expuestos y debatidos públicamente durante los últimos dos años desde la Comisión de
Educación, Juventud y Deporte del Congreso de la República.

Reformar el sistema de la educación superior universitaria nos permitirá


contar con profesionales competentes, lo que resulta esencial para
empujar el crecimiento económico y mantener sostenible el desarrollo
de nuestro país. La nueva ley dispone: AUTORIDADES DE LA UNACH
. Docentes dedicados a la vida académica: La Ley establece que las
universidades deberán contar con docentes que, al menos, hayan Dra. Florencia Arteaga Torres
obtenido el grado de maestro para poder realizar la formación de Presidenta de la Comisión
pregrado y que el 25% del total de docentes de las universidades esté Organizadora
contratado a tiempo completo.
. Investigación: La Ley promueve la investigación, a través de fondos Dr. Edin Alva Plasencia
cuyo desembolso estará necesariamente vinculado a la evaluación Vicepresidente Académico
del desempeño, así como a la presentación de proyectos de
investigación en gestión, en ciencia y tecnología. Dr. Edgar Quispe Peña
. Licenciamiento y Acreditación: La Ley Universitaria establece dos Vicepresidente de
procesos fundamentales para el aseguramiento de la calidad (básica y Investigación
de excelencia) en la educación superior universitaria: el Licenciamiento
que establece y verica, permanente y obligatoriamente, la
existencia de condiciones básicas de calidad para el funcionamiento
del servicio universitario y la Acreditación como un proceso voluntario
de certicación de la calidad alcanzada por las universidades o sus programas, conforme a criterios internacio-
nales, bajo mecanismos de incentivos.
. Información para discernir y elegir la opción que buscamos. La Ley Universitaria dispone que la SUNEDU se
encargue de la publicación anual y bienal respecto a la utilización de los benecios otorgados por ley a las
universidades y respecto a la realidad universitaria del país, considerando en ella su posición en rankings interna-
cionales, número de publicaciones indexadas, características cuantitativas de su oferta, entre otras variables. Así,
los potenciales alumnos podrán tener a su alcance mejores elementos para elegir dónde y qué estudiar.

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Vicepresidencia de Investigación

¡UNACH participa en Eventos Internacionales!

Participación de la UNACH durante VII CONGRESO bre en el Hotel Estelar ubicado en el distrito de
MUNDIAL DE CAMÉLIDOS SUDAMERICANOS- 2015 Miraflores - Lima. El objetivo fundamental de este
que se desarrolló en Puno fue todo un éxito, el evento programa ha radicado en el fortalecimiento del
se desarrolló del 28 al 30 de octubre en la Ciudad del acceso del sector manufacturero a los servicios de in-
Altiplano de Puno, contando con más de 1300 partici- vestigación tecnológica en materiales.
pantes entre científicos de Austria, España, Italia,
Durante su exposición, el Dr. Edgar Quispe Peña, des-
Chile, Argentina, así como de diversas universidades
tacó la importancia del encuentro y también dio a
del país, quienes expresaron su apoyo y reconoci-
conocer las perspectivas de crecimiento que tiene la
miento a la Universidad Nacional Autónoma de Chota UNACH en materia de investigación, esta iniciativa ha
en el campo de la investigación. sido felicitada por la mayoría de investigadores que
En representación de nuestra Universidad se hizo pre- estuvieron presentes en el evento, toda vez que una
sente el Dr. Edgar Carlos Quispe Peña, Vicepresidente universidad tan joven como la UNACH, ya está partici-
de Investigación, quien participó como moderador y pado en acontecimientos internacionales.
ponente.
La presidenta de CONCYTEC manifestó que el Perú no
Nuestra primera autoridad de investigación en la es solo es un país biodiverso sino también rico en
UNACH participó también como ponente del Primer materiales, a pesar de su poca difusión, y siendo tan
Encuentro de Investigadores del Programa Nacional importante para el Perú como las otras fuentes de
de Ciencia, Tecnología e Innovación de Materiales riqueza que tenemos. Durante el encuentro se dio
para la Competitividad Industrial, organizado por a conocer la misión y visión de la UNACH reciente-
CONCYTEC, actividad que se realizó el 04 de noviem- mente actualizada.
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Vicepresidencia de Investigación

Docentes y estudiantes sustentaron Proyectos de Investigación


Convocatoria de la vicepresidencia de investigación
congregó a investigadores de todas las escuelas
profesionales.
Con la transparencia y seriedad que el caso amerita-
ba, un selecto equipo de docentes de la Universidad
Nacional Autónoma de Chota sustentó frente a un
Jurado Calificador previamente establecido sus
proyectos de investigación presentados al concurso
convocado por nuestra universidad, los ganadores
serán beneficiados con el financiamiento de sus
proyectos en concordia con el reglamento publicado.

La jornada académica contó con un total de nueve


(09) proyectos sustentados no solo frente al jurado
calificador, sino también frente a los integrantes de la
Comisión Organizadora, estudiantes, docentes y
público en general. Las áreas abordadas durante esa profesionales de la Universidad, además, las exposicio-
jornada han sido las ciencias de la salud, agroindus- nes se desarrolló con la presencia de estudiantes y
trias, forestal y ambiental y educación, todas ellas docentes.
temas específicos, claramente delimitados en tiempo
y en espacio. Por su parte el Vicepresidente de Investigación de la
Comisión Organizadora de la Universidad Nacional
“Este es un hecho histórico para la UNACH, por pri-
Autónoma de Chota, felicitó a los estudiantes que par-
mera vez se realiza un Concurso de Proyectos de
ticiparon en dicho concurso y señaló que el propósito
Investigación, en donde nuestros propios docentes
expongan ante un jurado evaluador especializado. es apoyar a las actividades estudiantiles enfocadas a
Esto significa que en el poco tiempo de gestión que proyectos que fomenten el desarrollo de habilidades
tenemos como Comisión Organizadora, estamos en la investigación e innovación, en todas las áreas del
avanzando gracias a la participación de los docentes conocimiento, adelantó que se está evaluando con-
investigadores con que contamos”, dijo el Vicepresi- vocar a un nuevo concurso de proyectos.
dente de Investigación, Dr. Edgar Carlos Quispe Peña. Los proyectos ganadores, serán financiados con presu-
En el caso de los estudiantes, fueron un total de seis los puesto del canon hasta por cuatro mil nuevos soles
proyectos presentados y sustentados en el auditórium (S/. 4000.00).
de la Escuela Profesional de Contabilidad, ante el La investigación es el pilar de nuestro trabajo, necesita-
jurado calificador integrado por tres destacados mos estudiantes y docentes que desarrollen proyectos
para beneficio de la población.

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Vicepresidencia de Investigación

INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR


Pascual Ayamamani Collanqui
Como docente universitario cabe preguntarse ¿cómo -Un docente: con una formación integral e innovador,
aprenden mis estudiantes? y ¿hacia dónde se enca- práctica y producción investigativa, enseñanza a
minan mis prácticas pedagógicas? través y para la investigación.
Si bien la educación superior es esencial para crear la -Un estudiante: con habilidades investigativas, pensa-
capacidad de producir y utilizar conocimientos, para miento crítico-reexivo desarrollado, motivado y/o con
el aprendizaje permanente que requieren las perso- iniciativa propia.
nas, para actualizar sus conocimientos y habilidades; En suma, la Investigación Formativa, debe instituirse
también requieren tener capacidades para la investi- como parte de la función docente y nalidad pedagó-
gación. Y tener capacidades para la investigación gica, que se desarrolla dentro de un marco curricular
demanda: 1) formar a los estudiantes en y para la formalmente establecido. En consecuencia, los currícu-
investigación, 2) desarrollar y potenciar talento investi- los deben constituirse en pieza clave en la consolida-
gativo y 3) reexionar y discernir temas cientícos de ción de sujetos interesados por y en la investigación.
trascendencia.
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Este proceso implica promover y desarrollar la Investi-
gación Formativa en los centros de educación
En palabras de Restrepo, B. “Allí donde hay buena y
superior en general y universitaria en particular; más
variada investigación formativa hoy, orecerá mañana
aún cuando la Ley Universitaria N° 30220, señala en su
la investigación cientíca productiva”. En consecuen-
artículo 48° que “La investigación constituye una
cia, es preciso considerar que la Investigación Formati-
función esencial y obligatoria de la universidad, que
va, conlleva hacia la generación de una cultura de
la fomenta y realiza, respondiendo a través de la pro-
investigación universitaria; la misma que implica, no
ducción de conocimientos y desarrollo de tecnología
sólo a hacer investigación, sino también, a ser capaz
a las necesidades de la sociedad…”.
de consumir, promover y desarrollar investigación en el
proceso de la formación profesional.
CONCEPCIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Por lo mismo, al tratar la función de la investigación, se
La Investigación Formativa implica preparación teó- hace referencia a la búsqueda y generación de cono-
rica, metodológica y técnica para la investigación; su cimiento, a la experiencia de investigación de alto
propósito es educativo, sus métodos son exibles y di- nivel, más que al sólo hecho de vincular productos de
dácticos; se adecuan a las necesidades y exigencias investigación a la docencia, acción que implica desa-
de la enseñanza-aprendizaje y; se da a través del rrollar Investigación Productiva, la misma que conlleva
currículo, cuya intención es formar profesionales, pero hacia la materialización de la misión investigativa de la
a la vez sepan hacer investigación sobre su práctica universidad. De modo tal, el concurso y la articulación
profesional. Este proceso exige: entre la Investigación Formativa y la Investigación
-Un currículo: problematizador, abierto, exible, diná- Productiva, constituye la calidad de la educación
mico y crítico; que considere el desarrollo de la inves- superior y se instituye en una cultura y práctica investi-
tigación de modo transversal. gativa.

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Vicepresidencia de Investigación

MODELO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA


La puesta en marcha de la Investigación Formativa, Por la naturaleza del presente escrito, señalo escueta-
es tarea de todos los actores que la constituyen y de- mente que este modelo de Investigación Formativa
sarrollan la educación superior –particularmente la propuesto, se basa en una secuencia lógica que inicia
educación universitaria–, como son: docentes, estu- desde el “Ciclo I” al “Ciclo X” de estudio, cuyo proceso
diantes, egresados, funcionarios, entre otros. es de carácter Curricular–Transversal–Multidisciplinario.

El modelo de Investigación Formativa propuesto en el Este proceso implica que en los Ciclos I, II, III, VIII, IX y X,
presente escrito, es como sigue: la Investigación Formativa deba congurarse básica-
mente de carácter curricular, además de la transversa-
lidad y multidisciplinariedad; y en los Ciclos IV, V, VI, y
MODELO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LA VII, se constituiría esencialmente de carácter
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA transversal, donde los currículos y cada asignatura
deban considerar la preparación teórica, metodoló-
gica y técnica para la investigación, concerniente a:
investigación bibliográca, problema de investigación
y variables, marco teórico y marco metodológico en
particular, proceso que le daría el carácter curricular y
multidisdisciplinario.

En síntesis, el modelo propuesto exige la reforma y/o


adecuación de los currículos de estudio, acorde a la
concepción que se tiene respecto a la Investigación
Formativa y al proceso de desarrollo de una cultura de
investigación, como parte de la formación de profe-
sionales con capacidad de investigación sobre su
práctica profesional y/o sobre temas cientícos de
trascendencia.

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Vicepresidencia de Investigación

¿Las Maestrías y Doctorados de muchas universidades, realmente vienen


cumpliendo sus nes y objetivos?
Edgar Carlos Quispe Peña
Posiblemente lo que indique en estas líneas molestará están suscritas a revistas cientícas) y menos sin contar
a muchos “académicos”, sin embargo, creo que con laboratorios equipados con equipos mínimos nece-
resulta pertinente y necesario abarcar un tanto este sarios, para operativizar pruebas y experimentos,
tema. Al revisar la nalidad de los programas de ¿estarán alcanzando sus nes?, o simplemente es un
Maestría y Doctorados que vienen ofreciéndose y medio de ¿captar recursos económicos y posibilitar
“desarrollándose” en muchas de nuestras universida- crear fuente de trabajo de muchos maestros y doctores
des peruanas, resulta claro observar que todos tienen formados bajo esa misma estrategia?
un común: “Formar cientícos con alto nivel acadé-
mico través del desarrollo de investigación cientíca, No es necesario tener un alto nivel cientíco, sino sim-
que permitan dar soluciones a problemas especícos plemente lógica para sostener que una maestría (o
en benecio de nuestra sociedad”. En este contexto doctorado) real y seria, es aquella en donde el estu-
resalta la palabra investigación, un término bastante diante desde un inicio esté integrado dentro de un
utilizado por académicos e incluso políticos, el cual equipo de investigación que le permita introducirse en
está ligado a la creación de conocimientos y tecnolo- un mundo de acciones investigativas (elaboración de
gías que permitan el avance cientíco, tecnológico y propuestas a convocatorias y proyectos de investiga-
económico de un país. Sin embargo ¿Qué se nece- ción, desarrollo y ejecución de investigación, redacción
sita para realizar investigación y como se aprende?. de artículos cientícos, presentación de resultados en
Ya alguien indicó que la mejor manera de aprender congresos, talleres, entre otros, discusión de problemas
a investigar es realizando investigación, para lo cual cientícos con investigadores ligados al tema en
se necesita tener: 1) un conocimiento profundo del cuestión, aprehensión de técnicas, procedimientos y
tema que se desea desarrollar (conocimiento del protocolos, adquisición de destreza en el uso de equi-
“estado de arte”), el cual solo es posible lograr al pos especializados y preparación de reactivos, elabo-
tener información primaria que se encuentran en los ración de formatos encuestas, entrevistas), para lo cual
artículos cientícos, 2) dedicación exclusiva para debe tener una dedicación cientíca. Esto último no
aprehender los conocimientos y el desarrollo de la será posible si las universidades no implementan estra-
investigación, 3) Infraestructura (aulas y laboratorio) y tegias para poder dar facilidades económicas y de
equipos; 4) conocimiento de inglés. Por tanto, tenien- trabajo al estudiante (bolsas de trabajo, becas,
do en consideración estas premisas, muchas universi- préstamos de honor, nanciamiento de tesis, entre
dades al desarrollar Maestrias y Doctorados de otros), lo cual resulta fácil si existen y trabajan adecua-
“sábados y domingos” o aquellas que no exigen “de- damente los grupos de investigación (que a decir ni
dicación exclusiva”, sino sólo de algunas horas a la se- existen en muchas universidades), pues ellos al conducir
mana, sin exigir al estudiante a realizar investigación proyectos de investigación nanciados (existen muchas
cientíca, ni poner al alcance de ellos información nancieras a nivel nacional e internacional), pueden
primaria (la mayoría de las universidades peruanas no hacer posible incluso de asumir gastos de hospedaje,
alimentación y pensión de enseñanza de sus miembros

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Vicepresidencia de Investigación

estudiantes. En momentos que no se trabaja en labo-


ratorio, ni se atiende a las sesiones académicas, es
necesario tener acceso a artículos cientícos (actual- Talleres de docentes para la
mente con la tecnología es posible tenerlos “online”), elaboración de artículos científicos
para aprehender conocimientos actualizados (los
cuales en los libros están un tanto desfasados), que al La Vicepresidencia de Investigación de la UNACH, a
estar escritos la mayoría en el idioma inglés, es través de la Ocina Central de Investigación ha venido
necesario mínimamente tener la destreza de poder desarrollando, según cronograma, un conjunto de
leerlos y comprenderlos (no traducirlos). jornadas académicas que forman parte de los talleres
teórico – prácticos para el fortalecimiento de las capa-
Es hora que nuestros directivos universitarios tomen cidades docentes denominado: “Redacción de Artí-
con mayor seriedad el manejo administrativo, pues culos Cientícos”, como parte de las actividades
de lo contrario día a día se va creando una “mala” comprendidas en el marco de la “Implementación de
conciencia que la obtención de un Grado de Magis- Proyectos y Promoción de Investigación en la UNACH”,
ter o Doctor es simplemente un medio para ocupar proyecto que busca incidir en la investigación como el
cargos y no para lo que realmente es: “Generar co- pilar para el desarrollo académico y de competencias
nocimiento cientíco y tecnología mediante tanto en docentes como en estudiantes, poniendo
investigación”. especial atención en nuestros docentes para que sean
ellos quienes infundan este espíritu investigativo a sus
Es conveniente atacar el problema del conocimiento
estudiantes.
en no solo en Perú, sino en toda América Latina … el
desarrollo de postrados al vapor, marca patito bas- La realización de estos talleres permitió fortalecer nues-
tante raboncito, o los de marca “chicha” son tremen- tro equipo de docentes investigadores, quienes a partir
damente “profesionalizantes” y es una realidad no de sus proyectos de investigación fueron adecuando y
deseable. Por mi parte el compromiso es que en la redactando artículos cientícos, orientados a la publi-
próxima publicación estaré abordando dicha proble- cación y difusión de sus producciones. Considerando
mática propositivamente, como una OPORTUNIDAD que la labor académica es imperecedera, se debe
para reexionar y solucionarlos. procurar siempre que los resultados de las investigacio-
nes sean difundidos, leídos y comprendidos, permitien-
do así la contribución de conocimientos y tecnologías
en el mundo.

Son cerca de 30 los docentes que participaron en los


talleres, recibiendo recomendaciones y siendo instruidos
en el uso de estrategias para una correcta redacción y
publicación de artículos cientícos, además de fortale-
cer la parte práctica de la redacción de producciones
cientíco-tecnológicas, como: proyectos en ejecución,
Tesis de Bachiller, Maestría o Doctorado.

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Vicepresidencia de Investigación

A continuación detallamos la lista de artículos cientí-


cos que han sido presentados, con sus respectivos UNACH brinda asesoramiento
autores: a proyectos tecnológicos de las
intituciones educativas locales
Nombre del Artículo y Autores
Docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería Agro-
Evaluación del secado natural de madera de industrial asesoraron a los estudiantes de la I.E. “Santa
Eucalyptus Globulus Labill en el Valle del Mantaro - Rafaela María”, quienes representaron a Chota en la
Junín. Etapa Regional de la Feria Nacional de Ciencia y Tec-
nología (FENCYT), tras ganar la etapa provincial con la
Autores:
presentación de los proyectos denominados “Industria-
Martín F. Cuadrado Hidalgo
lización de la Oca” e “Industrialización del Pajuro”-
Hugo Miguel Miguel
Los alumnos del segundo grado que clasicaron a la
Aplicación del proceso fenton para degradar siguiente etapa de la FENCYT con el proyecto de
lixiviados del relleno sanitario Agua de las Vírgenes - “Industrialización del Pajuro” recibieron todo el apoyo
Huancayo. requerido, ellos decidieron procesar el producto nativo
que se siembra en Chota y que gracias a sus valores
Autores:
nutritivos los presentaron en manjar y yogurt, dando
Carlos Javier Medina Valderrama
realce a sus potencialidades. Por su parte los alumnos
Edgar Michel Montero del Águila
Salvador Tomás Orrego Zapo del cuarto grado, en ambos casis de educación secun-
Wuilmer Uriarte Tirado daria, trabajaron en la “Industrialización de la Oca”,
Milagros Alva Mendoza destacando por encima de todo su aporte nutricional y
Miguel Sánchez García sus diferentes variedades para lograr una extensa pre-
sentación de productos en matiz de colores.
Evaluación de la calidad y cantidad de las aguas
El objetivo alcanzado radica en mejorar los productos
del río El Tingo - Hualgayoc en el primer año de
en cuanto a la presentación y calidad de los mismos,
explotación por minera La Cima.
manifestó el Ing. Miguel Sánchez García, en su calidad
Autor: de director de la escuela de Ingeniería Agroindustrial,
Guillermo Alejandro Chávez Santa Cruz quien indicó además que la UNACH está dispuesta a
brindar todo tipo de asesoramiento técnico y cientíco,
Estrategias de aprendizaje y rendimiento acadé- teniendo en cuenta que la Universidad se ha creado
mico en estudiantes de educación superior. bajo tres principios fundamentales, la enseñanza o
Autores: decencia, la investigación y la responsabilidad social.
José Ander Espejo Alarcón Los directivos de la institución manifestaron su agradeci-
Richard Williams Hernández Fiestas miento al apoyo desprendido de los docentes y reco-
nocieron la importancia que generó su participación.
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Vicepresidencia de Investigación

Vicepresidente de Investigación gana concursos promovidos


por CONCYTEC
El Ph. D. Edgar Carlos Quispe Peña, Vicepresidente Precisamente, nuestra máxima autoridad en investiga-
de Investigación de la Universidad Nacional Autó- ción obtuvo también un reconocimiento como gana-
noma de Chota, es uno de los ganadores del Con- dor del concurso de artículos cientícos, con el suyo
curso Ideas Audaces con la presentación del que se denomina “Efecto del genotipo y sexo sobre la
proyecto denominado: “DISEÑO, DESARROLLO Y tasa de crecimiento de la bra de alpacas durante el
VALIDACIÓN DE CARACTERIZADOR DE FIBRAS DE primer año de producción de vellón”. Con ello queda
ORIGEN ANIMAL PARA LA INDUSTRIA TEXTIL”, que ha demostrado que actualmente la investigación en
resaltado dentro de los demás proyectos porque pre- nuestro país cuenta con el respaldo económico de
tende beneciar al área productiva de la agricultura diferentes instituciones interesadas en impulsar el
y también aportar al tratamiento postcosecha y interés por conocer el mundo que los rodea a través
procesamiento agroindustrial, la propuesta ha sido de proyectos que permitan mejorar los sistemas y la
incluida dentro de los ganadores con un nancia- calidad de vida.
miento que asciende a los S/ 142, 250.00 (ciento
Nuestro Vicepresidente de Investigación instó a los
cuarenta y dos mil doscientos cincuenta y 00/100
docentes de la UNACH y profesionales que se dedican
soles) y tendrá una duración de doce meses.
a la investigación a participar de los diferentes concur-
El objetivo del concurso es desarrollar nuevas oportu- sos que promueve el Consejo Nacional de Ciencia,
nidades de negocio en actividades económicas Tecnología e Innovación Tecnológica, y demostrarse a
promisorias para el país, y brindar soluciones de si mismos que pueden realizar producciones de alto
elevado impacto a problemas que afectan a nivel académico.
sectores vulnerables de la población. Objetivo:

CONCYTEC es la institución rectora del Sistema


Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación Tec-
nológica, y tiene por nalidad promover e impulsar
su desarrollo mediante la acción concertada y la
complementariedad entre los programas y proyectos
de las instituciones públicas, académicas, empresa-
riales organizaciones sociales y personas integrantes
del SINACYT, impulsa periódicamente concursos para
que los investigadores puedan presentar sus
proyectos y acceder a sistemas de nanciamiento
que les permitirá sacar adelante ideas innovadoras.

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Vicepresidencia de Investigación

Resultados Finales de los Proyectos Concluyó con éxito el Curso - Taller para
de Investigación Docentes “Formulación de Proyectos de
PROYECTOS APROBADOS DE DOCENTES UNACH Investigación”
N° PROYECTO DE INVESTIGACIÓN RESPONSABLE La Universidad Nacional Autónoma de Chota a través
PUNTAJE
Diseño y Desarrollo de un Prototipo para la RESPONSABLE: Ph. D. Edgar Carlos Quispe Peña de la Ocina Central de Investigación compartió dos
determinación de densidad de fibras en MIEMBRO: Ing. Jhonny Cueva Valdivia
1 llamas, Alpacas y Vicuñas con fines de 19 días de trabajo con los docentes de nuestra universi-
MIEMBRO: Rufino Paucar Chanca (colaborador)
caracterización y/o mejoramiento genético. MIEMBRO: Max David Quispe Bonilla (externo) dad, quienes participaron del Curso Taller para la
Efectividad del Programa EJERFIS-D en RESPONSABLE: Mg. Richard Williams Hernández
2 prediabetes en Pobladores de la Ciudad de Fiestas 16 “Formulación de Proyectos de Investigación” en el
Chota-2015. MIEMBRO: Mg. José Ander Asenjo Alarcón marco del fortalecimiento de capacidades para el
Estudio de la Sivicultura de los bosques RESPONSABLE: M.Sc. Ing. Denisse Milagros Alva
nativos de la Provincia de Chota. Mendoza enriquecimiento de propuesta e iniciativas investiga-
3 MIEMBRO: Blgo. César Wilson Arellano Sánchez 15 tivas en la UNACH.
MIEMBRO: Arq. Jhonny Mendoza Requejo
MIEMBRO: Lic. Gilder Cieza Altamirano
Determinación de la Calidad de las Aguas RESPONSABLE: Dr. Guillermo Alejandro Chávez
Con la presencia de reconocidos ponentes y un marco
Superficiales de las Zonas Alto Andinas de Santa cruz temático de primera línea, se han logrado perlar
Chota. MIEMBRO: Ing. José Chuquimango Chilón
4 MIEMBRO: Mgtr. Wilder de la Cruz Chanduví 14
interesantes propuesta que conoceremos más a fondo
Calderón en la presentación de propuestas que se han
MIEMBRO: Est. Elvis Aldair Carranza Rivera
MIEMBRO: Est. William Dyull Tafur Rodríguez
consignado en el Concurso de Proyectos de Investiga-
Aplicación del proceso Fenton para RESPONSABLE: Ms.C. Javier Medina Valderrama ción. La asesoría y capacitación son el camino hacia
degradar aguas residuales del camal de
14 la excelencia docente.
MIEMBRO: Lic. Teresa Juliana Jara Alarcón
5 Chota. MIEMBRO: Lic. Salvador Tomas Orrego Zapo
MIEMBRO: Ing. Wilmer Uriarte Tirado Felicitamos la iniciativa del Mg. Pascual Ayamamani
Collanqui en su calidad de Director de la Ocina
PROYECTOS APROBADOS DE ESTUDIANTES Central de Investigación, las acciones que encaminan
N° PROYECTO DE INVESTIGACIÓN RESPONSABLE
PUNTAJ nuestra universidad hacia la mejora educativa siempre
CONDICI
E ÓN
Mejora de las condiciones de salubridad a RESPONSABLE: Faustino Ruiz Díaz
serán acciones dignas de reconocer y aplaudir.
partir del consumo de bebidas de lacto-suero MIEMBRO: Aprobad
1 en estudiantes del quinto grado de la 19
o
Institución Educativa Secundaria
Anaximandro Vega de Lajas, 2015.
Morfo Taxonomía de especies de orquídeas RESPONSABLE: Elvis Aldair
nativas con potencial ornamental del bosque Carranza Rivera Aprobad
2 16
montano la palma, Chota. MIEMBRO: William Dyull Tafur o
Rodríguez
Caracterización fisicoquímica y RESPONSABLE: Yahaira Rosalyni
bacteriológica (Coliformes) de las aguas Mera Rodas
residuales generadas en el Campus MIEMBRO: Tania Yuliza Mego Torres Aprobad
3 15
Universidad Nacional Autónoma de Chota. MIEMBRO: Lisbeth Aracely Rojas o
Gonzales
MIEMBRO: Anais Terán Vásquez
Estado nutricional, parasitismo y anemia en RESPONSABLE: Anita Judith
niños de 5 años de edad de las Instituciones Vásquez Cubas Aprobad
4 MIEMBRO: Mélida Ducef Herrera 14
Educativas Estatales de nivel inicial de la o
ciudad de Chota, 2015.

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Vicepresidencia de Investigación

La UNACH convocó a Concurso Público para Financiamiento


de Libros
La Comisión Organizadora de la Universidad Nacional presenten sin observar estas prohibiciones serán des-
Autónoma de Chota, comprometida con la cultura y calicadas. El tiraje de cada libro que resulte seleccio-
desarrollo de la educación de la población, aprobó nado para ser publicado será de 1000 ejemplares, el
mediante Resolución N° 365-2015-C.O./UNACH la 70% pasará a formar parte del Fondo Editorial –
convocatoria para la nanciación de la publicación UNACH, y el 30% será entregado a los autores.
de libros, comprendidos en temas de investigación,
Las propuestas presentadas al concurso han sido las
de carácter académico, interés institucional o
que se detallan en el cuadro siguiente, resultando ga-
general.
nadoras tres propuestas:
Los interesados presentaron sus propuestas al
concurso hasta el 21 de noviembre, según las bases,
las publicaciones podían provenir de las siguientes
fuentes: producción intelectual de los docentes, inves-
tigadores y/o personal administrativo de la Universidad
Nacional Autónoma de Chota, producción intelectual
de los estudiantes de pregrado de la Universidad
Nacional Autónoma de Chota, producción intelectual
conjunta, coautorías o investigaciones provenientes
de instituciones, autores externos o académicos
particulares de la circunscripción de la Provincia de
Chota, que sean de interés para la Universidad.
La participación en el concurso se dio a título indivi-
dual o de manera conjunta, los trabajos debieron
estar escritos en español o inglés, ser originales e iné-
ditos; además no podrán presentarse al concurso los
trabajos, que hayan sido publicados anteriormente,
salvo edición mejorada, de igual forma, los textos
cuyos derechos de publicación estén formalmente
comprometidos con un editor o hayan sido presenta-
dos a otro certamen, en el caso de estar pendiente el
fallo del respectivo jurado, que hayan obtenido
premios en otros concursos. Las obras que se

13
Vicepresidencia de Investigación

DIMENSIÓN DIALÉCTICA DE LA INVESTIGACIÓN


José M. Ponce Vargas
La experiencia desde la UNACH respecto a la investi-
gación y sus particularidades me conllevaron a La dialéctica como método y ciencia de las grandes
reexionar y formular algunas interrogantes cuyas transformaciones sociales, económicas y políticas, se
respuestas son atrevidas hasta que pudiesen parecer orienta en base a leyes que rigen la naturaleza, la so-
palabrejas sueltas o apresuradas; mejor, si aparentase ciedad y el pensamiento, en la que, de todas maneras
ser así, puesto que, en el fondo transmiten ciertas estamos sujetos a ellas, estas son algunas: la ley de la
sistematizaciones referentes al tema en mención. El unidad y lucha de contrarios, la interrelacionalidad y la
escrito no está preparado para cualquier advenedizo materialidad del mundo, el perenne movimiento, los
o principiante en investigación, menos para algunos cambios cuantitativos a cualitativos y viceversa, el
sabihondos de la investigación cientíca, sino, solo análisis concreto de la situación concreta, el ser social
estimo atender la necesidad imperiosa de compren- determina la conciencia social y demás categorías; en
der dialécticamente los ejes por las cuales discurre esta dimensión dialéctica, todo el proceso de la investi-
una verdadera investigación cientíca. gación cientíca desde la planicación, ejecución,
sustentación y publicación cientíca discurre dialéc-
El enfoque dialéctico de la investigación a pesar que ticamente, a pesar que algunos investigadores no
fuera satanizado, perseguido y queriendo ser elimi- puedan comprenderlo con claridad y objetividad,
nado por los grupos de poder; sin embargo, algunos pero ¿por qué no comprenden?, porque su compren-
académicos lo reeren subterfugiamente como en el sión exige algo más, tener una concepción cientíca
caso de Hashimoto Moncayo (2010) cuando trata del mundo, un método dialéctico de estudio y una pro-
del: “P. M-m= paradigma materialista mecánico; P. I.= funda sensibilidad e identidad social, nada más; o sea
paradigma idealista; paradigma crítico dialéctico” tres instrumentos: Concepción, Método e Identidad
(p.123), para discrepar la tesis de los enfoques de Social, pero si carecemos de ella, difícil será vuestra
investigación cuantitativa y cualitativa y postular a comprensión, pudiendo hacer cualquier otra cosa
una tercera propuesta; otros como en el caso de menos desarrollar investigación cientíca.
Hernández, Fernández y Baptista (2006) reeren a Raúl
Rojas Soriano (1983) hombre profundamente dialéc- Todo proyecto de investigación surge del análisis de la
tico tan sólo para argumentar sus propuestas de su situación concreta, del diagnóstico o estado situacio-
libro “Metodología de la investigación”; desde el otro nal del problema, más no de imaginaciones o buenos
extremo, señalamos a Bunge (1972) neopositivista; deseos; en ese proceso el investigador se acerca a la
Kerlinger (2002), Ary y Razavieh (1982) académicos de realidad con todo el bagaje de ideas, conceptos y
nacionalidad norteamericana, Sierra (2003) y otros de visiones producto de su experiencia profesional o estu-
menor trascendencia, desacreditan el enfoque dia- diantil llamado marco teórico, el mismo que le orienta
léctico de la investigación o en todo caso la obvian; a seleccionar, describir, denir y formular el problema
pero ¿A qué responde todo esto? ¿Tiene repercusio- de investigación; en tanto, para otros un mismo hecho
nes académicas en el proceso de investigaciones en tal vez no sea considerado problema, pero para otros
los claustros universitarios, sea en la UNACH- sí lo será; pero ¿qué signica esto y que expresa? En
Cajamarca o en el país? Veamos: esta, expresa que el ser social determina la conciencia
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Vicepresidencia de Investigación

social del investigador; si para otros la extracción mi- bien, responde a la fuerza dinámica de sus
nera equivale desarrollo económico, para nosotros mejores hombres, capaces y preparados para organizar
equivale contaminación, deterioro del suelo y quiebra y dirigir la transformación del sistema inhumano; y si la
del ecosistema; evidenciando así, que el investigador investigación no responde a ella, entonces, puede ser
no es un agente insensible ante la realidad concreta cualquier trabajo académico de divulgación hasta
y objetiva, no es un profesional neutro políticamente, cientíca, pero, no contribuye a resolver los problemas
ahí va expresando su visión social, político y econó- básicos del pueblo que exige el respeto a los derechos
mico; en tal sentido, es una farsa la premonición de la fundamentales de la persona, que equivale el derecho
neutralidad social, ideológica hasta política en temas a la alimentación, salud y educación; por eso, en inves-
de investigación. Al respecto Hashimoto (2010) se tigación no solo hay que observar las ramas sino tam-
gana la razón al tratar de la dimensión política de la bién las raíces.
investigación; pero tienen mayor sabiduría Kedrov y
La investigación cientíca se mueve en el mar de las
Spirkin (1968) cuando sistematizan que la ciencia es
contradicciones sociales, políticas y económicas: todo
un poderoso instrumento que depende en qué manos
funciona en base a contradicciones, en buenos térmi-
se encuentre y nos pueda llevar a la felicidad o
nos todo tiene su par, fíjese: si hay día es porque hay
acarrear la muerte. Así, el método dialéctico nos
noche, si hay vida es porque hay muerte, la energía
enseña que nada se mueve por sí solo, por el mismo
funciona en base a dos cargas eléctricas (- y +), la con-
hecho que todo se encuentra interrelacionado; por lo
tinuidad de la humanidad se da entre la hembra y el
tanto, las políticas y los programas de investigación,
macho, “macho con macho no da”, “hembra con
también, responden a todo un plan de quienes tienen
hembra, peor”; un individuo por muy insignicante que
el poder económico, teniendo sucientes medios
sea lucha consigo mismo expresando su lado optimista
formales o no para orientar y controlar las investiga-
o pesimista, su alegría o tristeza, etc.; si un sistema eco-
ciones y sus resultados.
nómico y político está en crisis y moribundo es porque
La investigación cientíca como proceso es absoluto, tarde o temprano cederá su lugar a otro nuevo; en ese
eso sí, sus resultados, conclusiones o aplicaciones son proceso, lo nuevo nace de las entrañas de lo viejo y
relativos, porque todo se encuentra en constante moribundo, nalmente lo nuevo tiende a imponerse
cambio desarrollo y transformación, nada es eterno, desplazando a lo viejo; por lo que en investigación
nada se encuentra estático o totalmente acabado; cientíca no solo debemos preocuparnos en el pasa-
la ciencia, los conocimientos, la tecnología son pro- do, lo que nos debe importar es ese futuro venidero y
fundamente cambiantes y responden a una situación que nuestras investigaciones contribuyan al desarrollo y
concreta, o sea tiene un carácter histórico; nuestra transformación de las bases económicas del pueblo.
propia existencia social, política y cultural es profun-
damente cambiante, pero, no es un cambio mecá- La investigación cientíca requiere: de una concepción
nico, sino, un cambio dialéctico como producto de del mundo cientíco, que equivale a manejar los funda-
las contradicciones internas y externas, entonces mentos y principios de la teoría del conocimiento cientí-
co, origen, proceso, posibilidades, principios y catego-
¿Qué signica eso desde la investigación social? Que
rías; demanda utilizar el método dialéctico como méto-
los grandes y profundos cambios sociales y econó-
do general y nalmente al tratar los problemas expresa
micos no llegan por un acto de gravedad social,
su identidad y sensibilidad social.
menos acompañados por cánticos apocalípticos, más

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“La mente que se abre a una nueva idea
jamás volverá a su tamaño original”
Albert Einstein

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA


“Un sueño hecho realidad”