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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : ECUACIONES DIFERENCIALES

1.2 Categoría : OE

1.3 Código : ME255AFI

1.4 Créditos :5

1.5 Horas Teóricas :4

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito : ME252

1.8 Horario y Aula : T:JU 7 -9 K-101; T:MA 7 -9 K-101; P:VI 18-20 C-010;

1.9 Semestre Académico : 2017-2

1.10 Escuela Profesional : FISICA

1.11 Docente : TACO-LLAVE-ARMANDO MARCELINO

1.12 Email Docente :


tacoarma@hotmail.com

II. SUMILLA
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórico práctica, cuya finalidad es contribuir al desarrollo
de las capacidades de abstracción y análisis proyectadas a la problemática de las ecuaciones diferenciales. Contenido:
Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y de primer grado.- Ecuaciones diferenciales ordinarias de
primer orden y grado superior al primero.- Ecuaciones diferenciales lineales de orden n con coeficientes constantes
y variables.- Solución de ecuaciones diferenciales mediante series.- Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales
y no lineales con coeficientes constantes y variables.- Ecuaciones diferenciales no lineales
III. OBJETIVOS
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
1. Distinguir los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales ordinarias.
2. Conocer los diferentes métodos de solución y resolver cada tipo de ecuaciones.
3. Expresar matemáticamente problemas del campo tecnológico o científico, que se refieran a un cambio
permanente de una variable respecto al tiempo.
4. Estar capacitado, en la construcción y hallar la solución general, solución particular solución singular de
ecuaciones diferenciales lineales y no lineales y sistemas de ecuaciones con sus condiciones iníciales o de
límite.
5. Interpretar los resultados de sistemas de ecuaciones diferenciales autónomas.

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IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS


IV.1.1. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN.
IV.1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los objetivos específicos de aprendizaje son que, al finalizar la unidad, el alumno será capaz de:
 Al finalizar esta unidad será capaz de identificar el grado, orden de las ecuaciones diferenciales.
 Resolver, analizar el comportamiento de las soluciones de ecuaciones diferenciales, estableciendo la
existencia y unicidad de soluciones, equivalente a resolver los problemas de valores iníciales.
 Resolver, analizar las soluciones de tipos de ecuaciones diferenciales no lineales de primer orden.
IV.1.3. CONTENIDOS

CAPÍTULO I:
1.1. Definición de ecuaciones diferenciales.- Tipos de ecuaciones diferenciales.-
1.2. Orden y grado de una ecuación diferencial.- Soluciones.- Solución general.-
1.3. Teorema de existencia y unicidad de soluciones.- Origen de las ecuaciones diferenciales ordinarias.-
Grafica de las curvas integrales.- Método de isóclinas.-
1.4. Ecuaciones diferenciales de variables separables.- Ecuación diferencial reducibles a variables
separables.-
1.5. Ecuaciones diferenciales exactas.- Ecuaciones diferenciales reducibles a exactas.- Factor integrante.-
1.6. Ecuaciones diferenciales lineal.- Ecuación diferencial reducible a lineal.- Ecuación diferencial de
Bernoulli.-
1.7. Ecuación diferencial homogénea.- Ecuación diferencial reducible a homogénea.-
1.8. Ecuación diferencial de primer orden y de grado superior respecto a la primera derivada.-
1.9. Casos especiales.- Ecuaciones de Lagrange.- Ecuación de Clairut.- Aplicaciones.- Condiciones de
Lipschitz.-
𝑑𝑦
1.10. Teorema de existencia y unidad de solución de la ecuación = 𝑓(𝑥, 𝑦).- Lema de las aplicaciones
𝑑𝑥
contractivas.- Derivabilidad de las soluciones.-
1.11. Métodos aproximados de integración de las ecuaciones diferenciales no resueltas con respecto a su
derivada.- Soluciones singulares.

IV.1.4. ACTIVIDADES: Solución de ejercicios.


IV.1.5. MATERIAL EDUCATIVO: Materiales impresos y módulos de aprendizaje; direcciones electrónicas para recabar
información especializada sobre los contenidos planteados. Pizarra, plumones, mota Proyector multimedia,
computadora, presentaciones en PowerPoint.
IV.1.6. EVALUACION: Evaluación escrita (2 horas).
Del 13 al 17 de noviembre de 2017 (14 de noviembre)
UNIDAD DIDACTICA 2
IV.2.1. ECUACIONES LINEALES DE ORDEN n
SOLUCIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES MEDIANTE SERIES
IV.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los objetivos específicos de aprendizaje son que, al finalizar la unidad, el alumno será capaz de:
 Definir, resolver ecuaciones diferenciales de orden superior, en particular las de segundo orden.
 Resolver, analizar soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden con coeficientes
variables.
 Definir, analizar funciones analíticas.
 Resolver ecuaciones diferenciales mediante expansión de serie de potencias

IV.2.3. CONTENIDOS

CAPÍTULO II:
2.1. Definición de ecuaciones diferenciales lineales de orden n.- Operadores diferenciales.-
2.2. Teorema de existencia unicidad de soluciones para las ecuaciones diferenciales lineales de n-ésimo orden.-
Soluciones.-
2.3. Ecuaciones Diferenciales Lineales homogéneas de orden n.- Soluciones.- Dimensión del espacio de

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soluciones.- Wronskiano.- Aplicaciones.- Reducción de orden.-
2.4. Teorema de comparación y separación.- Los ceros de soluciones de la ecuación de Bessel.- Forma
autoadjunta.-
2.5. Ecuaciones diferenciales con coeficientes constantes de orden n.- Ecuaciones diferenciales lineales
homogéneas con coeficientes constantes de orden n.-
2.6. Polinomio característico.- Ecuación característica.- Solución general de una ecuación homogénea.- Raíces
reales distintas, raíces reales repetidos, Raíces imaginarias repetidos y distintos.-
2.7. Solución general de una ecuación diferencial lineal no homogénea.- solución complementaria.- Solución
particular.-
2.8. Métodos para cálculo de soluciones particulares.- Método de coeficientes indeterminados.- Método de variación
de parámetros. Método de operadores diferenciales.- Métodos abreviados.-
2.9. Aplicaciones.- Problemas mecánicos vibratorios.- Teorema fundamental de existencia de soluciones.

CAPITULO III:
3.1. Series de potencias.- Solución de ecuaciones diferenciales.-
3.2. Funciones analíticas.- Soluciones analíticas de ecuaciones diferenciales lineales.-
3.3. Puntos singulares.- Soluciones alrededor de un punto singular regular.-
3.4. Casos especiales.- Ecuación de Leyendre.- Propiedades.- Ecuación de Bessel.- Propiedades.- Función
Generadora.

IV.2.4. ACTIVIDADES: Solución de ejercicios


IV.2.5. MATERIAL EDUCATIVO: Materiales impresos y módulos de aprendizaje; direcciones electrónicas para recabar
información especializada sobre los contenidos planteados. Pizarra, plumones, mota Proyector multimedia,
computadora, presentaciones en PowerPoint.
IV.2.6. EVALUACION: Evaluación escrita 2 horas
Del 26 de diciembre de 2017 al 03 de enero de 2018 (26 de diciembre)

IV.2. UNIDAD DIDACTICA 3


IV.3.1. SISTEMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES
IV.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los objetivos específicos de aprendizaje son que, al finalizar la unidad, el alumno será capaz de:
 Definir, resolver sistemas de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.
 Resolver y analizar soluciones de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales

CAPITULO IV:
4.1. Sistema de ecuaciones diferenciales lineales.- Operadores diferenciales.-Método operacional.-
4.2. Sistemas normales de primer orden.- Problemas de valores iniciales para un sistema normal.-
4.3. Teorema de existencia y unicidad.- Sistemas normales no homogéneos.-
4.4. Matrices y sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.-
4.5. Sistema de ecuaciones de orden superior.- Métodos y aplicaciones.-
4.6. Reducción a forma triangular.- Valores propios.- Vectores propios.-
4.7. Métodos aproximados de integración de sistema de ecuaciones diferenciales. Sistemas lineales
bidimensionales, plano de fases, trayectorias de sistemas bidimensionales.

IV.3.3. ACTIVIDADES: Solución de ejercicios.


IV.3.4. MATERIAL EDUCATIVO: Materiales impresos y módulos de aprendizaje; direcciones electrónicas para recabar
información especializada sobre los contenidos planteados. Pizarra, plumones, mota Proyector multimedia,
computadora, presentaciones en PowerPoint.
IV.3.5. EVALUACION: Evaluación escrita 2 horas
Del 06 al 10 de febrero de 2018 (06 de febrero de 2018)

V. METODOLOGIA
1. Lección magistral (Clases teóricas-expositivas) (grupo grande)
Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el
descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crítica
2. Actividades prácticas (grupo pequeño)

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Propósito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
3. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autónomo)
Propósito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo,
diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses.
4. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)
Propósito: Favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la identificación y análisis de
diferentes puntos de vista sobre una temática, la generalización o transferencia de conocimiento y la valoración
crítica del mismo.
5. Tutorías académicas (grupo pequeño)
Propósito: 1) Orientan el trabajo autónomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos aspectos de la
materia y 3) orientar la formación académica-integral del estudiante
FOMENTO DE VALORES:
1. Cumplimiento y puntualidad en la entrega de trabajos “en limpio”.
2. Honestidad en la realización (resultados propios).
3. Valores: Puntualidad, Responsabilidad y Honestidad

VI. EVALUACION
Al inicio del curso se evaluó los conocimientos previos del estudiante con un examen de entrada.

Indicadores Manejo del lenguaje de la ciencia matemática


Comprensión de problemas
Elaboración de pruebas para constatar la calidad de las soluciones propuestas a los problemas
Criterios de Las soluciones propuestas deben demostrar ser efectivas como soluciones a los problemas planteados.
Calificación Se valora tanto la calidad lógica de la solución.
Se valora también el cumplimiento de las tareas propuestas en el término estipulado.
Instrumentos Tres exámenes parciales ponderados de 0 a 20
Pruebas cortas no avisadas

La evaluación se regirá a las disposiciones emanadas por la Oficina de Capacitación y Evaluación Académica
(OCEA).
La fecha de las evaluaciones son las establecidas por resolución de Consejo Universitario. Fechas tentativas
para las evaluaciones:
Primer examen parcial 14 de noviembre del 2017.
Segundo examen parcial 26 de diciembre de 2017.
Tercer examen parcial 06 de febrero del 2018.
Se considerarán tres promedios parciales: PP1, PP2, y PP3. Para cada promedio parcial se tomarán una
evaluación parcial, un promedio de laboratorios realizados, un promedio de trabajos y asistencia, y aptitud para
el trabajo grupal y/o de investigación y un promedio de prácticas calificadas. Un promedio parcial es igual a
𝐸𝑃 × 0.50 + 𝑇𝑅 × 0.25 + 𝑃𝐶 × 0.25

El promedio final se obtendrá por promedio aritmético simple de los tres promedios parciales.
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 = (𝑃𝑃1 + 𝑃𝑃2 + 𝑃𝑃3)/3

El alumno tendrá derecho a un examen sustitutorio que sustituye a la nota más baja de los tres exámenes
parciales.
La evaluación formativa del alumno se realizará a través de las tareas y prácticas de pizarra, éstas se
evaluarán de forma continuada al finalizar cada una de ellas, obteniendo un promedio de prácticas y tareas
(PT) para cada unidad didáctica. Por otra parte, las actividades de aprendizaje no presenciales se utilizarán
para realizar una valoración de la evolución y participación del alumno en cada unidad didáctica. Evaluación
continua: Prácticas de pizarra, trabajos, presentaciones de tareas, etc.

Observaciones:
I. No se pasan notas atrasadas y no se aceptan estudiantes con problemas de prerrequisitos.
II. El sistema de evaluación continua exige la asistencia a todas las clases o sesiones presenciales. Para
cumplir este criterio se exige la asistencia al menos al 80% de las sesiones desarrolladas por unidad

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didáctica. El incumplimiento de este criterio conllevaría a que el alumno obtuviese su calificación
promedio parcial exclusivamente a partir del examen parcial correspondiente.
III. El trabajo grupal, pretende valorar: Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones.
Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de analizar y buscar información. Capacidad de
comunicación escrita. Capacidad de aplicación de los conocimientos a la práctica.

VII. BIBLIOGRAFIA
7.1. ESPINOZA RAMOS, EDUARDO. Ecuaciones Diferenciales. Aplicaciones. 5ta Edición. 1996. Lima-Perú.
7.2. HELFGOTT, MICHAEL y VERA, EDGAR. Introducción a las Ecuaciones Diferenciales. 1ra Edición. 1982. Amaru
Editores.Lima-Perú
7.3. EDWARDS, C.H., Jr. PENNEY, DAVID E. Ecuaciones Diferenciales Elementales y Problemas con Condiciones
en la Frontera. 3ra Edición. Pearson Educación. 1993.
7.4. FRANK AYRES, JR. Ecuaciones Diferenciales. Teoría y Problema Resueltos. McGraw-Hill. 1962.
7.5. SHEPLEY L. ROSS. Ecuaciones Diferenciales. Editorial Reverte, S.A.
7.6. DENNIS G. ZILL. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones. Grupo Editorial Iberoamérica.
7.7. MURRAY R. SPIEGAL. Ecuaciones Diferenciales aplicadas. Unión Tipográfica Editorial.
7.8. KREIDER-KULLER-OSTBERG. Ecuaciones Diferenciales. Fondo Educativo Interamericano S.A. 1973.
7.9. WILLIAM E. BOYLE RICHARD DIPRIMA. Ecuaciones Diferenciales y problemas con valores en la frontera.
Editorial Limusa-México.

Cusco, 15 octubre del 2017.

Armando Taco Llave

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