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INSTRUMENTO DE PLANEACION PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Institución
Cecar Grado
Educativa
Docente encargado
Docente practicante Silys Mejia Gonzales de la práctica
(docente titular)

GENERALIDADES

TEMA Los útiles de aseo

Competencia comunicativa: expresa conocimientos, ideas, acontecimientos de la realidad, satisface


sus necesidades y forma vínculos afectivos, expresando sus emociones y sentimientos hacia con los
demás compañeros.

Competencia ciudadana: actúa con seguridad, iniciativa y autonomía en actividades individuales y


grupales, respetando a sus semejantes. Reconociendo que todos los niños y niñas tienen los mismos
derechos y deberes.

Competencia matemática: utiliza la ubicación, posición y distancia de los objetos con relación a si
mismo y a otros. Planteando y resorbiendo problemas sencillos.
COMPETENCIA
Competencia científica: reconoce los principales útiles de aseo (jabón, toalla, cepillo de diente, pasta
dental, shampoo) y sus funciones, practicando medidas para el buen uso de los elementos de aseo.

Competencia corporal: demuestra dominio en la coordinación visomotora, gruesa y fina en el control


del equilibrio y el desplazamiento al usar adecuadamente el tiempo y el espacio.

Competencia artística: Maneja adecuadamente las herramientas de trabajo.


Presentando en orden y aseo sus trabajos manuales, de igual manera desarrolla creatividad en la
elaboración de sus trabajos.
SESIONES FECHA DE FECHA DE
TIEMPO ESTIMADO DD MM AA DD MM AA
PLANEADAS INICIO FINALIZACION

FUNCIONAMIENTOS
PROPÓSITOS (POR DBA (POR
COLORES) COLORES)
COGNITIVOS (POR SABERES
COLORES)
Expresa y
representa lo
que observa,
Observa
siente,
Identifica
piensa e
Relaciona
imagina, a DECLARATIVOS
Diferencia
través del
Describe
juego, la - Los útiles de
Nombra
las niñas y los niños son música, el aseo.
Clasifica
comunicadores activos dibujo y la
expresa recuerda que en los
de sus ideas, expresión - Características de
Compara saberes
sentimientos y corporal. los útiles de aseo.
Explica procedimentales es uno
emociones; expresan,
. por cada funcionamiento
imaginan y representan Establece - Hábitos de
. cognitivo.
su realidad. relaciones e higiene, y el buen
.
interpreta uso de los útiles
imágenes, de aseo.
.
letras,
objetos, -
personajes
que encuentra
en distintos
tipos de
textos.
Se apropia de
hábitos y
prácticas para
el cuidado
Las niñas y los niños hábitos.
personal y de
disfrutan aprender, practicas.
su entorno.
exploran y se relacionan cuidado personal.
con el mundo para aprender.
Demuestra
comprenderlo y disfrutar.
consideración
construirlo. explorar y
y respeto al
relacionarse.
relacionarse
con otros.

y sus
Te faltan los propósitos
respectivos
emocionales
dba
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS

Competencia comunicativa: (Nota cada indicador de desempeño formulado debe desglosarse en sus tres niveles)

Nivel superior:
Nivel básico:
Nivel inferior:

Competencia matemática:
Nivel superior:
Nivel básico:
Nivel inferior:

Competencia científica:
Nivel superior:
Nivel básico:
Nivel inferior:

Competencia ciudadana:
Nivel superior:
Nivel básico:
Nivel inferior:

Competencia artística
Nivel superior:
Nivel básico:
Nivel inferior:
Competencia corporal:
Nivel superior:
Nivel básico:
Nivel inferior:

Materiales y recursos FINALIZACIÓN O


Metodología en EXPLORACIÓN DESARROLLO
educativos RETROALIMENTACIÓN
secuencia didáctica 1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.

5.

5. 5.

APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIÓN


EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

Fotografías
Vídeos
Producciones de los niños y niñas