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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCAION-AMAZONAS
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO
"CESAR ABRAHAN VALLEJO MENDOZA" – BAGUA
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KM 2,5 CARRETER BAGUA COPALLIN. TELEFAX 041-471267. WWW.ISPCESARVALLEJO.EDU.PE

SILABO DE COMUNICACIÓN

I. DATOS GENERALES
1.1. AREA : Comunicación
1.2. CARRERA PROFESIONAL : Educación Inicial
1.3. SEMESTRE ACADEMICO : III
1.4. CREDITOS :3
1.5. HORAS SEMANALES :4
1.6. PROFESOR : Zacarías Mestanza Guerrero
1.7. TEMPORALIZACION : Fecha de Inicio 26/03/2018 Fecha de Término: 27/07/2018

II. FUNDAMENTACION
El área de comunicación III, está ubicada en la Formación General del desarrollo de la carrera Profesional de
educación inicial, se orienta a desarrollar en los estudiantes un conjunto de contenidos, así como el desarrollo de
habilidades comunicativas verbales, permitiendo el logro de desempeños, como es el reconocimiento de la influencia
de los medios de comunicación, desarrollo de expresión oral en diferentes situaciones comunicativas y I aplicación de
estrategias para la comprensión de textos orales y escritos, mejorando su comprensión lectora. Igualmente, el área
debe motivar al estudiante a participar en la ejecución del programa: "interculturalidad bilingüe y la educación
ambiental para el desarrollo sostenible de Bagua -condorcanqui en sus diferentes componentes: Promoviendo el
impacto vallejano en la comunidad". "PROMOVIENDO EL IMPACTO VALLEJANO EN LA COMUNIDAD".

PROFESIONAL PEDAGOGICA 2. Demuestra conducta ética con en su quehacer. para comprensión por la diversidad aprehender significativamente la cultura. gestionar lingüística y cultural. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética 1. COMUNITATIVA 3. estableciendo relaciones humanas de responsabilidad y compromiso en respeto y valoración.2. a fin de elevar la diferencia y la especialidad como calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.1. los escenarios en los que se desarrollarse de manera integral y proyectarse desenvuelve para fortalecer su socialmente a la promoción de la dignidad humana. dando sustento contexto contribuir a la formación integral del ser humano teórico al ejercicio profesional.III.1. un derecho humano. Actúa como agente social. Interactúa socialmente 3.básicos los investiga y metodológicos vigentes en su carrera con contextualiza con pertinencia en responsabilidad. valorando la proyectos institucionales y comunitarios. Investiga. para enriquecer su identidad. planifica. ORGANIZACIÓN DE DIMENSIONES Y COMPETENCIAS DIMENSION COMPETENCIAS GLOBAL UNIDADES COMPETENCIAS PERSONAL 1. Domina teorías y contenidos educativas aplicando los fundamentos teóricos. ejecuta y evalúa experiencias 2. y a las demandas del contexto. para responder a las demandas del su tarea docente. identidad. con respeto y valoración por la demostrando conocimiento y SOCIO pluralidad lingüística y de cosmovisiones. .

MATRIZ ORGANIZATIVA 26/03/18 27/03/18 02/04/18 DEL 26/03/18 AL 04/05/18 09/04/18 16/04/18 23/04/18 30/04/18 07/05/18 14/05/18 21/05/18 28/05/18 .IV.

04/06/18 05/06/18 11/06/18 DEL 07/05/18 AL 15/06/18 12/06/18 18/06/18 19/06/18 25/06/18 02/07/18 09/07/18 .

16/07/18 23/07/18 24/07/18 DEL 18/06/18 AL 27/07/18 30/07/18 .

U X 25% + AYC X 15% + P.  PROPEDEUTICA DE RAZONAMIENTO VERBAL. Editorial Libertad. de aportación de evidencias o productos. Editorial Universo. MARTINEZ Elba (1961) "Didáctica de la lengua y la literatura"  MIRANDA ZAMBRANO Elvio (2000) Calidad para la enseñanza de/lenguaje Cusco-Perú.V. P. EVALUACION La evolución será un proceso participativo. (1990) Comunicación (1o edición) Lima-Perú. Editorial Universal.  CONDEMARIN Mabel (2000) Módulos para desarrollar el lenguaje oral y escrito. (tomo 1). Editorial Universo.P. FUENTES DE INFORMACION  CACERES CHAUPIN José.  PODALL M. Teoría-Practica. Tendrá como finalidad obtener información valida y confiable sobre los logros de aprendizajes de los estudiantes.= Productos de proceso de cada unidad consensuado con los alumnos AYC = Autoevaluación y coevaluacion P. basado esencialmente en el desempeño. Editorial Lumbreras.U.A = Portafolio integrado de aprendizaje P.A. a través de diversas técnicas e instrumentos. La evaluación del desempeño se realizara teniendo en cuenta los criterios de desempeño e indicadores. El promedio final del semestre se obtendrá aplicando la formula siguiente: P. Lima-Perú  MINISTERIO DE EDUCACIÓN Diseño Curricular Básico Nacional.I.F.F = Producto Final P. (1996) Estrategias de Aprendizaje Barcelona España.F = Promedio Final VI. critico formativo e integral. para emitir juicios de valor que permitan tomar decisiones encaminadas a mejorar el proceso formativo del estudiante. COMELLAS J. Olimpo.  LARREA Julio. reflexivo. Editorial. Lima-Perú. Aguilar S.  SANCHEZ LIHON Danilo (2000) "Cómo leer mejor” Lima-Perú.  YOVERA FLORES César. .  GALVEZ VASQUEZ José (1990) Métodos y Técnicas de Aprendizaje (2° Edición) Lima-Perú.F X 35% + PIA X 25% = P. (2000) Gramática Descriptiva de la lengua española (1o edición) Lima-Perú.P.