You are on page 1of 8

Planeación didáctica

Colegio de Bachilleres de Tabasco


Datos Generales
COBATAB Semestre: Grupo: Periodo de
Plantel No 45 Asignatura Informática II 2do “A” aplicación:
Ej. Raya
Zaragoza 2018 A
Turno Campo Facilitador Francisco Pérez Pérez
Matutino Disciplinar Comunicación

Datos de la secuencia
III.- Herramientas avanzadas de
Bloque: software de aplicación. (3 de 3) Numero de sesiones: 3

 Procesadores de textos
 Presentadores electrónicos
Objetos de
 Hojas de cálculo
aprendizajes:
 Fórmulas y funciones
 Gráficas
 Elige procesadores de textos, presentadores y hojas de cálculo pertinentes
como apoyo de sus actividades académicas.
 Logra un dominio de las herramientas avanzadas de procesadores de textos,
Aprendizajes presentadores y hojas de cálculo.
Esperados:  Diseña aplicaciones mediante la utilización de fórmulas y funciones
avanzadas, que le permitan incrementar su formación académica.
 Mejora el diseño de proyectos escolares utilizando herramientas avanzadas
de procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo.
COMPETENCIAS
Genéricas Disciplinares
 Propone maneras de solucionar un problema  Utiliza las tecnologías de la información y
o desarrollar un proyecto en equipo, comunicación para investigar, resolver
definiendo un curso de acción con pasos problemas, producir materiales y transmitir
específicos. información.
 Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
 Utilizas las tecnologías de información y
comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.
Conocimiento Habilidades Actitudes
Procesadores de texto.  Reconoce la importancia del uso  Se relaciona con sus
de software de aplicación en su semejantes de forma
 Combinación de vida cotidiana, académica y colaborativa mostrando
correspondencia. laboral. disposición al trabajo
 Creación de blogs y páginas metódico y organizado.
web utilizando procesadores de  Crea documentos electrónicos,
texto. utilizando herramientas  Expresa ideas y conceptos
avanzadas que brindan los favoreciendo su
Presentadores electrónicos. procesadores de texto, creatividad.
presentadores y hojas de
Hojas de cálculo. cálculo.  Toma decisiones de
 Funciones avanzadas. manera consciente e
 Bases de datos. informada asumiendo las
 Integración de aplicaciones. consecuencias.
PROPÓSITO DEL BLOQUE
Integra herramientas avanzadas de software de aplicación mediante la elaboración de documentos
electrónicos, para utilizarlos como medio de comunicación que apoye diferentes necesidades.
VINCULACIÓN/TRANSVERSALIDAD
 Ética II.  Eje transversal social.
 Taller de Lectura y Redacción II.  Eje transversal ambiental.
 Inglés II.  Eje transversal de salud.
 Matemáticas II.  Eje transversal de habilidades lectoras.
 Química II.

Proyecto: Censo Estudiantil


El estudio de la distribución espacial de los seres humanos, del crecimiento de su población y su composición (edad y sexo, ocupación,
etcétera), y sus migraciones, es una tarea que se puso en práctica, con más o menos recursos y técnicas, en el antiguo Egipto y
Babilonia hace ya varios milenios. Hoy día, las herramientas para conocer cómo se conforman las sociedades se han perfeccionado de
tal manera que su mayor problema no es la recopilación de datos sino procesar y clasificar las enormes cantidades de información que
pueden obtenerse.

La información organizada permite tomar decisiones relevantes para la sociedad.

El desarrollo del proyecto tiene como propósitos:

• Conocer la estructura y los beneficios de utilizar hojas de cálculo.


• Organizar información con ayuda de fórmulas y funciones que brindan las hojas de cálculo.
• Elaborar gráficas para exponer y explicar un análisis de información.

Para lograr el objetivo del proyecto, te sugerimos trabajar con tus compañeros de la siguiente manera:
• Formen equipos con cinco integrantes como máximo.
• Diseñen una encuesta que les permita obtener datos sobre la conformación poblacional de tu escuela:

✔ Incluyan datos personales de los alumnos, profesores y trabajadores del plantel: edad, género, grado máximo de estudios, ocupación,
aficiones recreativas, deportivas y culturales y estado civil.

✔ Datos familiares de los encuestados: edades de los padres, grado máximo de estudios de padres y hermanos, ocupaciones.

• Apliquen la encuesta a un mínimo de 100 personas; en el caso de censar alumnos entrevisten a mínimo 15 por semestre o grado.
Esto se conoce como selección de una “muestra”.
• Registren y clasifiquen los datos obtenidos en una o varias hojas de cálculo.
• Apliquen fórmulas y funciones para obtener medias, medianas y promedios.
• Utilicen la primera columna de cada hoja para anotar como referencia el número de la persona encuestada; así su información estará
mejor organizada.
• Elaboren gráficas que muestren las características de la población de la escuela.
• Presenten los resultados de su proyecto al resto de sus compañeros.
• En la primera hoja del libro debe estar el resumen de los resultados obtenidos con el título de: “Información general. Censo estudiantil”.
Actividades EVALUACION
Momento Tiempo (Instrumento o
Enseñanza Aprendizaje Evidencia)
Presentación
Encuadre
Reglas de Trabajo
Apertura

Mediante una lluvia de ideas, Manifiesta los


Explorar los conocimientos conocimientos previos
previos de los alumnos sobre sobre los conceptos de hoja 35 Min.
los conceptos de hoja de de cálculo, fórmulas,
cálculo, fórmulas, funciones y funciones y gráficas.
gráficas.

Presenta y explica el desarrollo Pregunta y aclara sus


del proyecto “Censo dudas con respecto a la
realización del proyecto.
Estudiantil” a realizar durante
las sesiones de clases.

Explica y Muestra las partes de Identificar las partes de la


la pantalla principal de Excel. pantalla principal de Excel
realizando un dibujo de la
pantalla principal de Excel
indicando cada uno de sus
elementos y funciones.

Explicar las características y Investigar en parejas los


ventajas de las hojas de beneficios de las hojas de
cálculo. cálculo y su aplicación.
Desarrollo

Exponer el uso de Investiga y realiza un Evidencia: Practica 1


herramientas básicas de la glosario con los elementos
hoja de cálculo y solicita de la ventana de Excel y
“Funciones Básicas de
realizar un glosario con los aprende a Manipular cada 165 Min. Excel”
elementos de la ventana de una de las herramientas
Excel. básicas. Instrumento de
evaluación: Lista de
Plantear la importancia de Captura correctamente en cotejo
organizar y estructurar la la hoja de cálculo datos
información en la hoja de sobre “Censo estudiantil”
cálculo y guía a los alumno en en el COBATAB P45.
la realización del proyecto.
Realizar una hoja de
cálculo en donde
estructure la información de
forma ordenada y
coherente, Que Incluyan
datos personales de los
alumnos, profesores y
trabajadores del plantel:
edad, género, grado
máximo de estudios,
ocupación, aficiones
recreativas, deportivas y
culturales y estado civil.

Explicar la utilidad de las Elaborar prácticas donde


fórmulas y funciones de la hoja se manipulen las fórmulas y Evidencia: Practica 2
de cálculo. funciones. “Formulas y
funciones”

Comentar la importancia del Conocer la importancia del Instrumento de


uso de gráficas. uso de gráficas. evaluación: Lista de
cotejo
Exponer paso a paso la Elaborar una gráfica que
elaboración de gráficas. permita visualizar los datos Evidencia: Practica 3
relevantes del “Censo
Estudiantil”.
Cierre
Revisar los proyectos Una vez concluido el Evidencia: Proyecto
proyecto, presentar ante el 50 min “Censo Estudiantil”
realizados por los
estudiantes, indicando los grupo el desarrollo del Instrumento de
proyecto utilizando las TIC Evaluación: Rubrica
elementos que no cumplen y Realizar las
con las especificaciones, adecuaciones y/o
y/o errores Detectados en correcciones
su caso y retroalimentarlos. correspondientes.

 Pintarron
 Plumones
 Libros de texto.
Recursos  Libros digitales.
didácticos  Papel bond
 Lápices
 Libretas
 Internet
 Computadoras
 Proyector
 Hojas blancas
 impresora
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo para la práctica 1 Funciones Básicas de Excel
Nombre completo del alumno: _________________________________ Semestre: ______
Grupo: __________ Turno: ___________
Registro de
Cumplimiento Observaciones
No Indicadores
SI NO
1 Cumplió presentando
correctamente, atendiendo las
indicaciones del profesor.
2 Ingresó a Excel de forma adecuada.
3 Insertó las hojas correctamente.
4 Asignó el nombre correcto a las
hojas.
5 Aplicó etiquetas a las hojas.
6 Eliminó la hoja correctamente.
7 Movió de lugar las hojas de acuerdo
a las Indicaciones.
8 Imprimió la pantalla correctamente.
9 Entregó el reporte.
10 Entregó en el tiempo establecido.

Lista de cotejo para la practica 2 Formulas y funciones


Nombre completo del alumno: _________________________________ Semestre: ______
Grupo: __________ Turno: ___________

No Indicadores Registro de Observaciones


Cumplimiento
Si No
1 Organizó la información en tablas de acuerdo a lo establecido
2 Utilizó las fórmulas necesarias para obtener resultados
3 Utilizó funciones para reducir el número de operaciones
4 Manejó las herramientas de la hoja de cálculo para obtener
resultados
5 Utilizó los operadores y referencias correctas
No INDICADORES REGISTRO DE OBSERVACIONES
CUMPLIMIENTO
SI NO
1 Presentó la información correcta
2 Utilizó las gráficas que mejor representen
los datos
3 Utilizó diferentes formatos de gráficas
RUBRICA DE EVALUACION
NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: Proyecto Aplica Metodología para la solución de
problemas empleando Algoritmos
CRITERIOS NIVELES DE LOGRO
MUY BIEN REGULAR BASICO INSUFICIENTE
Planeación y La planeación y La planeación y La planeación y La planeación y
estructura de la estructuración de estructuración de estructuración de estructuración de
Hoja de Cálculo la hoja de cálculo la hoja de cálculo la hoja de cálculo la hoja de cálculo
las realizo de las realizo de las realizo de las realizo de
manera óptima. manera manera correcta. manera
adecuada. deficiente.
Ponderación:
10% 1 puntos .5 puntos
.75puntos .25 puntos
Integración de la Introdujo de Introdujo de Introdujo de Introdujo de
Hoja de Cálculo: manera correcta manera correcta manera correcta manera correcta
(Edición, los datos a la hoja los datos a la hoja los datos a la hoja los datos a la hoja
Manipulación de de cálculo, aplico de cálculo, aplico de cálculo, aplico de cálculo, aplico
datos, aplicación formato a los en su mayoría parcialmente el de manera
de fórmulas y datos, fórmulas, formato a los formato a los deficiente el
Funciones) funciones y datos, fórmulas, datos, fórmulas, formato a los
gráfico la funciones y funciones y datos, fórmulas,
información. gráfico la gráfico la funciones y
Ponderación: información. información. gráfico la
30% información.
3 puntos 2 puntos
2.5 puntos 1.5 punto
Impresión del La presentación La presentación La presentación La presentación
Trabajo del trabajo es del trabajo es del trabajo es del trabajo es
limpia y limpia y limpia y deficiente,
ordenada, ordenada, ordenada, contiene hoja de
coherente, coherente, coherente, presentación, la
contiene hoja de contiene hoja de contiene hoja de metodología para
presentación, la presentación, la presentación, la la solución de
metodología para metodología para metodología para problemas, a
la solución de la solución de la solución de algunos de los
Ponderación: problemas, los problemas, la problemas, algoritmos y
10% algoritmos y mayoría de los algunos de los diagramas de
diagramas de algoritmos y algoritmos y flujo.
flujo completos. diagramas de diagramas de
flujo. flujo.
1 punto .25 punto
.75puntos .5 puntos
TOTAL