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TEMA

EFECTOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO EN EL DESARROLLO


PERSONAL Y FAMILIAR

OBJETIVO GENERAL
Conocer las consecuencias de la construcción del género mediante la
información que existe en la web para saber cómo han ido cambiando los roles
entre los hombres y las mujeres en la actualidad

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Indicar que los efectos de la construcción de genero


 Conocer cuáles son las diferentes actividades que realizan el hombre y la
mujer
 Saber desde donde se origina la construcción social de género
 Entender que es desarrollo y crecimiento personal
 Plantear la igualdad que existe entre mujeres y hombres en la actualidad

MARCO TEORICO

EFECTOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO EN EL DESARROLLO


PERSONAL Y FAMILIAR

EFECTOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO

Son las condiciones que existen en la vida de cada persona como son su
cultura, su etnia, su clase social, su edad, su comunidad religiosa, su
planteamiento político y la historia de su comunidad o su familia.
Esta construcción social de género conduce a la creación de las desigualdades
sociales, esto determina la subordinación de uno de ellos, el femenino, frente al
dominio y poder del género masculino.
El proceso de formación de identidades determina las oportunidades y
limitaciones que tendrá cada individuo, según su género.
Debido a estas diferencias y desigualdades, nacen los conceptos de "igualdad
de género" Ya que hay que distinguir entre sexo y género:
Sexo: Diferencias biológicas entre hombres y mujeres.
Género: Explica que las desigualdades se construyen socialmente, varían según
las culturas y los tiempos históricos, por lo tanto, podemos modificarlos.
Tanto desde una perspectiva social como individual es necesaria la igualdad
para lograr, por un lado, un mayor desarrollo democrático, social y económico; y
por otro, para poder desarrollarse como personas libres e independientes, por lo
que hay que compartir obligaciones y derechos.

¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS SITUACIONES EN LAS QUE SE VEN


DIFERENCIAS SEGÚN EL GÉNERO?

• Sociales.
El hombre visto como jefe de familia y principal proveedor de ingresos; la mujer
vista como reproductora y proveedora de atención y cuidado.
• Políticas
Los hombres son más participantes en la política nacional y de nivel superior;
mientras las mujeres son más participantes en las actividades a nivel local
vinculadas con sus papeles domésticos.
• Educativas
Diferencias en las oportunidades educativas y las expectativas para niñas y
niños: los recursos familiares dirigidos a la educación de los varones en vez de
la educación de las mujeres; las mujeres encaminadas a carreras académicas
menos importantes.
• Económicas
Diferencias en el acceso de las mujeres y los hombres a carreras lucrativas y
control de los recursos financieros así como a otros recursos productivos: crédito
y préstamos; propiedad de la tierra, etc.
Por eso al hablar de igualdad no significa que mujeres y hombres sean
idénticos. Se habla de igualdad cuando se produce la misma estimación de la
experiencia, conocimientos y valores de mujeres y hombres, y se facilitan iguales
oportunidades para participar en el desarrollo político, económico, social y
cultural, y beneficiarse de los resultados, en igualdad de condiciones.
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL GÉNERO DESDE LA FAMILIA.

La familia es uno de los primeros espacios de socialización de los seres


humanos, de aquí la importancia de darle una mirada a los hogares desde una
perspectiva de género.
El hogar como espacio donde aprendemos a expresarnos oral y gestualmente,
a pensar, a reír, a caminar, a actuar y muy especialmente a comportarnos de la
manera que lo hacemos, desarrollar nuestra personalidad, construir metas
relacionarnos con nuestro ser y con los demás de nuestro entorno.

EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEBEMOS HACERNOS LAS


SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Fue planeado y bienvenido su nacimiento? ¿Qué edad tenían sus padres?


¿Estaban sanos física y emocionalmente? ¿Eran ricos o pobres? ¿Cómo encajó
su personalidad con la de ellos? ¿Cuántas personas viven en su hogar?
Estos factores sociales tempranos tienen gran influencia en el niño que usted fue
y en la persona que es. Además, usted mismo influyó en su familia. Los
sentimientos que sus padres experimentaban y las acciones que realizaban
estuvieron influidas por el sexo, el temperamento, la salud y el orden en que
usted nació
La clase de familia en que creció, probablemente fue muy diferente de la que
existió un siglo antes, y se espera que los cambios en la vida familiar sean mucho
más profundos en el futuro. Es posible que los bebés de hoy solo tengan un
hermano, sus madres trabajen fuera del hogar y sus padres se hallen más
comprometidos en su vida que lo que estuvieron sus propios padres. En la
actualidad, un infante tiene entre un 40 y un 50% de probabilidad de crecer con
un solo padre, más a menudo con la madre, y quizás por causa del divorcio.

IMPLICACIONES DE LOS MODELOS EDUCATIVOS SOBRE EL


DESARROLLO DE LOS ROLES DE GÉNERO

Los niños se pueden ir forjando con valores que son trasmitidos desde la familia,
desde la escuela y del medio que los rodea, esto interviene a la modificación de
los roles tradicionales de género, ya que hace que niñas y niños aprendan el
proceso de socialización que implica desarrollar capacidades ligadas al
desarrollo integral de la persona y que hagan de este un ser autónomo e
independiente, que no estén condicionadas por su sexo biológico
Esta afirmación que como señalábamos anteriormente es evidente no supondría
ningún problema para nosotros si ese modelo de mujer que se está construyendo
en la mayoría de las familias y centros educativos no respondiese al estereotipo
tradicional femenino, donde las mujeres permanecen todavía en una clara
situación de inferioridad, que las impide participar activamente en igualdad de
condiciones que sus compañeros varones en el mundo en el que viven tomando
decisiones relevantes y asumiendo las responsabilidades que de ellas se
derivan. Lo que hace que en muchas ocasiones se vean sometidas a graves
situaciones de violencia de todo tipo, que anula completamente su voluntad
haciendo de ellas personas dependientes física y psicológicamente.

DESARROLLO Y CRECIMIENTO PERSONAL

Es un conjunto muy variado de propuestas de psicología popular,


pseudocientíficas o espiritualistas que pretenden conseguir cosas tales como la
actualización de las potencialidades humanas que la persona puede hacer más
allá de su desarrollo natural en función de la edad.
 Usar el pensamiento libre o autónomo.
 Dominar una libertad responsable, siendo líder de sí mismo.
 Tener salud emocional.
 Lograr el éxito en sus emprendimientos.

Sus objetivos pretenden ser:

 Conocerse a sí mismo, con honestidad, ubicando virtudes y defectos.


 Evaluar qué quiere conservarse, mejorase o cambiarse, y ubicar las
herramientas para hacerlo.
 Librarse de los obstáculos interiores y exteriores que alguna vez o de
alguna manera impidan el liderazgo y el buen desempeño como
trabajador y como líder.
Ser quien se quiere ser; donde el pensar, el sentir y el actuar sean una unidad
coherente o guardar relación con la actitud personal y responsabilidad

EN EL CONTEXTO DEL MUNDO DEL TRABAJO, LA IGUALDAD ENTRE


MUJERES Y HOMBRES INCLUYE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

 Igualdad de oportunidad y trato en el empleo.


 Igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
 Igualdad de acceso a condiciones seguras y saludables de trabajo y a la
seguridad social.
 Igualdad en materia de sindicalización y negociación colectiva.
 Igualdad en el acceso a un desarrollo profesional significativo.
 Equilibrio entre trabajo y vida familiar que sea justo tanto para mujeres
como para hombres.
 Igualdad de participación en la toma de decisiones a todos los niveles.

CONCLUSIONES:

La construcción social de genero ha ido surgiendo desde que se inició los


derechos de la mujer y modificando desde la familia al educar a sus hijos se han
ido transmitiendo desde abuelos a padres y a hijos hasta que en la actualidad
existe una construcción entre hombres y mujeres que es completamente
diferente al pasado y se ha logrado que los dos géneros se encuentren en un
desarrollo profesional dando lugar a un crecimiento familiar y personal

La equidad está ligado a la justicia, imparcialidad e igualdad social, pero como


esta igualdad social no se da entre hombres y mujeres, la equidad de género
trata de empatar las oportunidades existentes para que sean accesibles de
manera justa para ambos géneros.

La equidad significa que cada uno recibe lo que le corresponde o lo que merece.
La igualdad, en cambio, implica recibir el mismo trato sin considerar
las diferencias. Igualdad es tener los mismos derechos ante la ley; el derecho
humano a la igualdad siempre va de la mano con la no discriminación
RECOMENDACIONES

No debe existir discriminación para el hombre y para la mujer ya que actualmente


los dos realizan roles muy importantes en la familia y en la sociedad de esta
forma se ha logrado la igualdad entre los dos géneros

Se debe lograr completamente que los hombres y mujeres realicen las mismas
actividades mediante la comprensión de cada uno de ellos de que así se lograra
que vivamos en completa equidad e igualdad de género

El desarrollo de la personalidad debe ser adquirido en el hogar y en las


instituciones educativas permitiendo a la persona tomar sus decisiones y los
padres no deben decidir por su hijo o por su hija ya que la persona se formara
de acuerdo a su voluntad y desde ahí los padres deben apoyarlo sea cual sea el
camino que seguirá su hijo o hija sin que exista preferencias entre un hijo o el
otro.

BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos5/fadeper/fadeper.shtml
http://psicoblogging.wordpress.com/2009/04/01/construccion-de-la-equidad-de-
genero/
http://www.monografias.com/trabajos16/igualdad-seguridad-social/igualdad-
seguridad-social.shtml