EVALUACIÓN PARCIAL

DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre:
Fecha: Curso: Cuarto Básico A
P. Total: 41 puntos P. Obtenido:
Objetivos de Aprendizaje: Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios,
localizando información, extrayendo información explícita e implícita, interpretando y
relacionando a partir del contexto. Reconocer el significado de las palabras a partir del contexto.

ÍTEM I OPCIÓN MÚLTIPLE

Lee cada texto y marca con una x(equis) la respuesta que responde a lo consultado (1 pto.
c/u)
TEXTO Nº 1

FLOR DE LLANTO

En tiempos de guerra cuando el pueblo mapuche luchaba por sus

tierras, se produjo un hecho que asombra hasta el día de hoy.

Las novias, que debieron despedir a sus amados que marchaban a la

guerra contra los intrusos que intentaban dominarlos, solían trepar
hasta la copa de los árboles más empinados esperando enterarse de
las buenas nuevas de sus amores lejanos.

A lo lejos, apenas veían la humareda de las armas de fuego que

utilizaba el extranjero y el polvo sacudido por los pies de los
guerreros en plena lucha y en medio de los caballos.

Entonces, como no veían rastro ni silueta de sus jóvenes

enamorados descendían llorando de cada árbol, regando con sus lágrimas aquellas hojas
duras de la naturaleza que se iban ablandando poco a poco con el sufrimiento que causaba
el amor ausente.

Tanto llanto y pena hizo un milagro, el verde suelo se volvió fuego y como si la sangre diera
a luz una vida nueva, nació allí una flor brotada desde los lamentos del amor reencontrado.

Por ello, el copihue rojo es el vivo recuerdo de los jóvenes que lucharon hasta la muerte y de
sus novias que mantuvieron vivo el amor por ellos.
Víctor Carvajal. En Mamiña, niña de mis ojos y otras leyendas de amor.

1. ¿En qué zona de Chile está ambientado este relato?

A) En la zona norte de Chile.

B) En la zona central de Chile.

C) En la zona sur de Chile.

2. El texto busca explicar…

A) El origen de la guerra entre mapuches y españoles.
B) El origen del copihue.
C) El amor entre jóvenes mapuches.

3. Un hecho ficticio (no real) sería…

A) Las mujeres trepaban hasta la copa de los árboles más empinados.
B) El pueblo mapuche luchaba contra los españoles por sus tierras.
C) Con las lágrimas de las mujeres el verde suelo se volvió fuego.

4. ¿Qué ocurrió al inicio de la narración?

A) Nacía una flor desde los lamentos del amor reencontrado.
B) Las novias se despedían de sus amados que se marchaban a la guerra.
C) Las novias esperaban angustiadas la llegada de sus amados.

5. ¿Qué ocurrió en el desarrollo de la narración?

A) Las novias se despedían de sus amados que se marchaban a la guerra.
B) Nacía una flor desde los lamentos del amor reencontrado.
C) Las novias esperaban angustiadas la llegada de sus amados.

6. ¿Qué ocurrió en el desenlace de la narración?

A) Las novias se despedían de sus amados que se marchaban a la guerra.

B) Las novias esperaban angustiadas la llegada de sus amados.
C) Nacía una flor desde los lamentos del amor reencontrado.

7. ¿Por qué el texto leído corresponde a una leyenda?

I. Cuenta hechos locales, propios de un pueblo.
II. Explica un hecho real o fabuloso adornado con elementos fantásticos.
III. El personaje principal es un dios.
A) Solo I B) I y II C) I, II y III

8. “…Solían trepar hasta la copa de los árboles más empinados. De este modo esperaban
enterarse de las buenas nuevas de sus amores lejanos.”

La expresión destacada significa…

A) noticias positivas B) noticias negativas C) noticias atrasadas

9. ¿Cuál es el ambiente sicológico que presenta la narración?

A) alegría B) angustia C) suspenso

TEXTO Nº 2
10. ¿Por qué
tienen anillos los árboles?
A) Porque crecen rápido.
B) Porque absorben mucha lluvia y luz solar.
C) Porque les crece una capa nueva de madera cada año.

11. Si hay muy poca lluvia o luz solar, el árbol…

A) crece más rápido.
B) crece más lento.
C) desarrolla un anillo anual grueso.

TEXTO Nº 3
12. ¿Qué sentimiento provocó la niña en el
protagonista de la historia?
A) felicidad B) amor C) enojo

13. ¿Por qué la niña gritó al niño de la historia?

A) porque estaba mirándola.

B) porque pensaba que le gustaba.

C) porque abrió la puerta del baño de mujeres.

14. Por lo relatado, la historia se desarrolla en:

A) un colegio B) la calle C) una casa

15. “Abrió los ojos sorprendida y caminó hacia

mí”. ¿Qué significa la palabra destacada?

A) asombrada
B) emocionada
C) preocupada
16. “A un metro de distancia se detuvo, igual
que mi respiración y mi corazón”. El texto
busca expresar…

A) El dolor que sentía el niño por el golpe en la

nariz.
B) Lo vergonzoso que es equivocarse de baño.
C) La emoción que estaba sintiendo por la
muchacha.
TEXTO Nº 4

Hace muchos años, comenzó a nacer un sueño entre unos obreros humildes y de mucho
esfuerzo, mineros que trabajaban en una fábrica llamada Cemento Melón.
Ellos tenían un líder, presidente de los trabajadores, un hombre que más tarde llegó a
ocupar el cargo de Alcalde de La Calera, conocidísimo por todo lo que hizo por nuestra
ciudad, la piscina olímpica, el estadio, el liceo, sus plazas, etc., ese hombre fue Don Diego
Lillo Gómez quien inicio una campaña social para lograr tener el tan deseado Hospital para
nuestra ciudad.
Cuenta la historia que este Hospital iba a ser construido en Frutillar, sur de Chile, pero
estos trabajadores de esfuerzo, lucha y tesón ofrecieron todo lo que estaba a su alcance
para lograr el objetivo y para ello donaron el terreno, regalaron un día de sueldo y un saco
de cemento.
Ante estos hechos a las autoridades de la época no les quedó otra opción que trasladar
aquel proyecto del sur hacia nuestra Calera.
Finalmente el 1º de Mayo de 1962 en la ciudad de La Calera y siendo Presidente de La
República Don Jorge Alessandri, se procede a la inauguración del tan anhelado Hospital
para la ciudad.
17. ¿Qué tipo de texto leíste?

A) Un cuento B) un mito C) un relato histórico

18. ¿Cuál sería un buen título para el texto leído?

A) Don Diego Lillo Gómez, un gran alcalde.

B) Los fabricanos y el nacimiento del hospital de La Calera.
C) Los obreros de la fábrica Cemento Melón.
19. ¿Cuál es el propósito del texto leído?
A) Narrar en orden cronológico hechos que ocurrieron en el pasado.

B) Entregar información real que pueden ser verificados mediante una investigación.

C) A y B son correctas

20. texto leído corresponde a…

A) un texto no literario. B) un texto literario. C) un texto científico.

TEXTO Nº 5
21. ¿Cuál es el tema del texto anterior?

A) La planta de vainilla. B) La vaina de los porotos. C) El alimento de la realeza.

22. ¿Cuál es el propósito del texto?

A) Contar una historia sobre los aztecas.

B) Informar sobre las costumbres aztecas.

C) Explicar el origen de la planta de vainilla.

TEXTO Nº 6
YO ME RÍO

Algo que me gusta mucho es la risa. Reír es bueno para los pulmones, los ojos y los
músculos de la cara. Las personas ríen hasta que se les saltan las lágrimas y, al menos, en
esos momentos son felices.

Me gusta reír y me gusta ser feliz. ¡Qué triste sería que un chiste, un payaso o una película
no me provocaran ni siquiera una sonrisa!

Mi padre me contó un chiste. Mi madre se rió, pero yo pregunté:-¿Dónde está la gracia? Mi

madre me respondió: __Las personas mayores se ríen de cosas que los niños no pueden
comprender. En cambio, a veces, soy yo quien no comprende de qué se ríen tú y tus
amigos.

Contar chistes es una de las cosas divertidas que puede hacer la gente. La risa es una
especie de regalo que tú puedes hacer a tus amigos todos los días del año.

23. El texto fue escrito para:

A) Explicar cómo es un chiste

B) Enseñar cómo se ríe.

C) Informar sobre la risa.

24. El niño preguntó “¿Dónde está la gracia?” porque:

A) No escuchó el chiste.

B) No entendió el chiste.

C) No le gustó el chiste.

25. Según el texto, reír es:

A) Bueno para los pulmones.

 B) Difícil para los adultos.

C) El remedio para la tristeza.

26. ¿Qué mensaje se entrega en el último párrafo del texto?

A) La risa es una cosa divertida.

B) Las personas pueden regalar risa.

C) Es importante contar chistes.

27. “Es una de las cosas más divertidas” ¿Qué significa la palabra destacada en la
oración?

A) Difíciles B) Entretenidas C) Importantes

28. Según el contenido del texto, otro título para el texto podría ser:

A) Niños y padres B) La risa es buena C) Los chistes

_____/ 28 ptos.
ÍTEM II COMPLETACIÓN

ORACIONES En el DICCIONARIO dice…

PLANTA
_______ La tíía Jacqueline comproí varias plantas a. parte inferior de los pies.
para el taller de aí reas verdes.
_______ La planta debioí cerrar por fuga de gas. b. vegetal.

_______ De tanto correr me dio un calambre en la c. espacio fíísico donde se

planta. trabaja o faí brica.

________ El mozo nos ofrecioí la carta para elegir CARTA

el almuerzo. a. juego de mesa; baraja.
________ Martina y Maite estaban jugando a las b. correspondencia; comunicación
escrita.
cartas en el recreo.
c. menú de restaurante.
________ Mi sobrina me envioí una carta
saludaí ndome por mi cumpleanñ os.
________ Los cientííficos buscan la cura para el CURA
caí ncer. a. sacerdote, miembro de la iglesia
católica.
________ El cura hizo una misa para los ninñ os.
b. poner fin a una enfermedad.

________ El café con leche estaba muy caliente. CAFÉ

a. color marrón.
b. infusión hecha con semillas de
________ Mis ojos son café oscuro. café.

CHILE
________ Los mexicanos comen mucho chile en a. país ubicado en América del
Sur.
sus alimentos.
b. fruto picante denominado ají.

MANGO
a. fruta.
 _________ Tomeí el sarteí n por el mango y me b. agarradera que contienen
quemeí la mano. utensilios de cocina o
herramientas y que permiten
sujetarlo.

FALDA
_________ Trotamos hasta las faldas del cerro. a. corte de carne vacuna.
b. La parte inferior de un monte.
c. prenda femenina.

Lee cada oración y relaciona la palabra destacada con su significado. Escribe la letra en la
línea. (1 pto. c/u)

____/13 ptos.