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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41

CICLO ESCOLAR 2017-2018

MATEMATICAS

PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE….

8° grado, V bimestre

TECNICA 41
CD. JUAREZ CHIHUAHUA
_____________________________________________________________________
ESCUELA SECUNDARIA

________________________________________ _____________________________________
Sello de la escuela. Vo. Bo.
Dirección / Subdirección / Coordinación

PROFR SALVADOR MILLAN FIERRO


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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Contenido: 8.5.1 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros, utilizando el
método más pertinente (suma y resta, igualación o sustitución).

FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE


TEMA Secuencia didáctica
Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR

10 Sesiones SN y PA Patrones y 1.4.2 Resuelve Plan 1/7


Ecuaciones problemas que Los alumnos resuelvan por - Cuaderno para estudiar Participación
involucran el uso métodos propios, problemas matemáticas 2do grado.
de ecuaciones que también se pueden - las consignas
lineales o resolver con ecuaciones - los problemas selectos Tareas
cuadráticas. lineales con dos incógnitas. - la evaluación
Exámenes parciales
Plan 2/7 - Planes clase y bimestral
Los alumnos formulen el - Para tarea páginas: ___
sistema de ecuaciones que del texto del alumno. Autoevaluación
permite resolver un problema y
lo representen gráficamente -Para práctica, páginas:
para encontrar la solución. ___

Plan 3/7 - Para repaso, las


páginas ___ del texto.
Los alumnos planteen el sistema
de ecuaciones con el que se - Juego de Geometría
puede resolver un problema, - Cuaderno, lápiz y
conozcan y usen el método de plumas.
suma o resta para encontrar la
solución.

Plan 4/7
Los alumnos reflexionen sobre la
manera de utilizar el método de
suma o resta, cuando los
coeficientes de ambas
incógnitas no son iguales.

Plan 5/7

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Que los alumnos planteen y
resuelvan un sistema de
ecuaciones utilizando el
método de igualación.

Plan 6/7

Que los alumnos, a partir de


ejemplos ya resueltos,
reconozcan y analicen las
características de los
diferentes métodos
(sustitución, suma o resta e
igualación) con los que se
puede resolver un sistema de
ecuaciones lineales, para que
a partir este análisis elijan el
método idóneo según las
características del sistema.

Plan 7/7

Que los alumnos resuelvan


problemas que impliquen
plantear y resolver un sistema
de ecuaciones por cualquier
método algebraico.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Contenido: 8.5.2 Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2x2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como la
solución del sistema.

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE


TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
Patrones y 1.4.2 Resuelve - Cuaderno para estudiar - Práctica,
3 Sesiones SN y PA Ecuaciones problemas que Plan 1/3 matemáticas 2do grado. problemas
involucran el uso Que los alumnos - las consignas selectos,
de ecuaciones reconozcan las - los problemas selectos evaluación de
lineales o coordenadas del punto de - la evaluación cuaderno para
cuadráticas. intersección de dos estudiar
rectas, que modelan un - Planes clase matemáticas.
sistema de ecuaciones - Para tarea páginas: ___
lineales 2 x 2, como la del texto del alumno. -Tarea
solución del mismo.
-Para práctica, páginas:
Plan 2/3 ___ - Participación
Que los alumnos
resuelvan un problema - Para repaso, las páginas - Exámenes
que implique un sistema ___ del texto. parciales y
de ecuaciones lineales bimestral.
con dos incógnitas, - Juego de Geometría
empleando el método - Cuaderno, lápiz y plumas - Autoevaluación
gráfico.
- Coevaluación
Plan 3/3
Que los alumnos
reflexionen sobre las
características de un
sistema de ecuaciones,
para determinar si hay
una solución, infinidad de
soluciones o ninguna.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la figura original que se conserva.

Contenidos 8.5.3 Construcción de figuras simétricas respecto de un eje análisis y explicación de las propiedades que se conservan en figuras tales como: triángulos,
isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos.

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE


TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
-Trabajo
3 FE y M Figuras y cuerpos 2.1.1 Resuelve Plan 1/2 -Cuaderno colaborativo.
Sesiones problemas que Que los alumnos ---las consignas
implican construir comprendan que al trazar el ---la práctica -Práctica, problemas
círculos y simétrico de una figura, las ---los problemas selectos selectos, evaluación
polígonos medidas de los lados y los ---la evaluación de Cuaderno.
regulares con ángulos de la figura original
base en se conservan; además que - Planes de Clase. .Tarea
información reflexionen acerca de qué
diversa y usa las cualidades de las figuras se - Texto del alumno.
relaciones entre conservan al trazar su .Participaciones.
sus puntos y simétrico con respecto de un .Problemas ENLACE
rectas notables. eje.
.Exámenes
Plan 2/2 parciales y
bimestral.
Que los alumnos tracen
figuras simétricas para que . Auto evaluación
apliquen las propiedades.
.Coevaluación

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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos del círculo, tales como: ángulos inscritos y
centrales , arcos de una circunferencia, sectores y coronas circulares.

Contenidos 8.5.4 Cálculo de la medida de ángulos inscritos y centrales así como de arcos, el área de sectores circulares y de la corona

FECH
AS EJE Estándares FORMAS DE
TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
a
-Trabajo
5 2.2.3 Aplica el Plan 1/4 colaborativo.
Sesion FE y M Medida teorema de Que los alumnos resuelvan -Cuaderno para estudiar
es Pitágoras y las problemas que impliquen el Matemáticas 2° Grado -Práctica, problemas
razones uso de sus conocimientos ---las consignas selectos, evaluación
trigonométricas respecto al ángulo inscrito y ---la práctica de Cuaderno para
seno, coseno y centrales en un círculo, para ---los problemas selectos estudiar
tangente en la calcular áreas de sectores ---la evaluación Matemáticas.
resolución de circulares y longitud de
problemas arcos. - Planes de Clase. .Tarea
Plan 2/4 - Para tarea páginas ____
Que los alumnos resuelvan del Texto del alumno
problemas donde apliquen .Participaciones.
los conocimientos sobre - Para práctica páginas
medidas y relaciones entre ____
ángulos. - Software de…….. .Exámenes
.Problemas ENLACE parciales y
Plan 3/4 números _______ bimestral.
Que los alumnos apliquen . Para repaso las páginas
sus conocimientos para ____ del texto. . Auto evaluación
calcular áreas de coronas
circulares. .Coevaluación

Plan 4/4
Que los estudiantes apliquen
sus conocimientos para
calcular medidas de arcos en
la obtención de áreas de
figuras compuestas, sectores
circulares y coronas.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y representa gráfica y algebraicamente relaciones lineales y cuadráticas.

Contenidos 8.5.5 Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociados a diversos fenómenos.

FECH
AS EJE Estándares FORMAS DE
TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
a
-Trabajo
2 MI Proporcionalidad y 3.1.2 Plan 1/2 -Cuaderno para estudiar colaborativo.
Sesion funciones Expresa Matemáticas 2°Grado
es algebraicamente Que los alumnos interpreten ---las consignas -Práctica, problemas
una relación lineal relaciones lineales asociadas ---la práctica selectos, evaluación
o cuadrática entre a diversos fenómenos, con ---los problemas selectos de Cuaderno para
dos conjuntos de apoyo de la representación ---la evaluación estudiar
cantidades. gráfica. Matemáticas.
- Planes de Clase.
Plan2/2 - Para tarea páginas ____ .Tarea
del Texto del alumno
Que los alumnos .Participaciones.
representen gráficamente - Para práctica páginas
relaciones lineales asociadas Cuadernillo de Enlace .Exámenes
a diversos fenómenos y parciales y
localicen información bimestral.
adicional.
. Auto evaluación

.Coevaluación

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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas


Contenidos 8.5.6 Análisis de los efectos al cambiar los parámetros de la función y = mx + b, en la gráfica correspondiente.
FECH
AS EJE Estándares FORMAS DE
TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
a
-Trabajo
5 Plan 1/4 -Cuaderno para estudiar colaborativo.
Sesion MI Proporcionalidad y 3.1.2 Expresa Que los alumnos relacionen Matemáticas 2° Grado
es funciones algebraicamente la inclinación y la posición de ---las consignas -Práctica, problemas
una relación lineal las rectas que se obtienen al ---la práctica selectos, evaluación
o cuadrática entre variar el valor de b y ---los problemas selectos de Cuaderno para
dos conjuntos de mantener constante la ---la evaluación estudiar
cantidades pendiente. Matemáticas.
- Planes de Clase.
Plan 2/4 - Para tarea páginas ____ .Tarea
A partir del análisis de del Texto del alumno
gráficas lineales de la forma .Participaciones.
y = mx + b, que los alumnos - Para práctica páginas
completen sus expresiones ____
algebraicas, observando el - Software de…….. .Exámenes
comportamiento de b. .Problemas ENLACE parciales y
números _______ bimestral.
Plan 3/4 . Para repaso las páginas
Que los alumnos analicen el ____ del texto. . Auto evaluación
comportamiento de gráficas
lineales de la forma y = mx + .Coevaluación
b, cuando cambia el valor de
m (entero positivo), mientras
el valor de b permanece
constante.

Plan 4/4
Que los alumnos analicen el
comportamiento de gráficas
lineales de la forma y = mx +
b, cuando cambia el valor de
m (entero), mientras el valor
de b permanece constante.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la relación que existe entre la probabilidad fracuencial y la probabilidad teórica

Contenidos 8.5.7 Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencial y teórica) al realizar muchas veces un experimento

FECH
AS EJE Estándares FORMAS DE
TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Seman TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
a
-Cuaderno para estudiar -Trabajo
3 3.2.1 Calcula la Plan 1/2 Matemáticas 2° Grado colaborativo.
Sesion MI Nociones de probabilidad de Que los alumnos construyan ---las consignas -Práctica, problemas
es probabilidad eventos gráficas de distribuciones ---la práctica selectos, evaluación
complementarios, frecue ---los problemas selectos de Cuaderno para
mutuamente ncial y teórica. ---la evaluación estudiar
excluyentes e Matemáticas.
independientes. - Planes de Clase. .Tarea
Plan 2/2 - Para tarea páginas ____ .Participaciones.
del Texto del alumno .Exámenes
Que los alumnos adviertan parciales y
que en la medida en que se - Para práctica páginas bimestral.
incrementa el número de ____
experimentos, la gráfica de - Software de…….. . Auto evaluación
la probabilidad frecuencial se .Problemas ENLACE
aproxima cada vez más a la números _______ .Coevaluación
gráfica de la probabilidad . Para repaso las páginas
teórica. ____ del texto. Anexo 1
Anexo 2

_______________________________________________________ _______________________________________________________
Director Supervisor/Inspector

_______________________________________________________ _______________________________________________________
Lugar y fecha Docente

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ANEXO 1
MATRIZ COMPREHENSIVA DE REVISIÓN DE CONSIGNAS

PUNTOS RASGOS
3 - Reviso en el tiempo indicado.
- Escribo todas las operaciones correctas o las respuestas a las preguntas.
- Los resultados y las respuestas de las preguntas son correctos
2 - Tardo más del tiempo indicado.
- Algunas de las operaciones son correctas o algunas de las respuestas a las
preguntas.
- Los resultados son aproximados o las respuestas tienen algunos errores
1 - Presento el trabajo en otra clase.
- No escribo operaciones o las que tengo no son las correctas.
- El resultado es incorrecto.

COEVALUACIÓN
Siempre = 4 Casi siempre = 3 Algunas veces= 2 Pocas veces= 1

Nombres Escucha con Aporta ideas Permanece en Participa Corrige sus Total
atención la centradas en el el equipo y activamente en procedimientos
presentación trabajo asiste a clases. la elaboración y resultados.
de la del producto.
información y
las
indicaciones
Fechas

AUTOEVALUACIÓN
Siempre = 4 Casi siempre = 3 Algunas veces= 2 Pocas veces= 1 PUESTA EN COMÚN
PREGUNTAS SOBRE EL DESEMPEÑO PUNTO En este aspecto el maestro me
¿Asisto con regularidad a mis clases? S evalúa el esfuerzo que hago
¿Llego puntual? por participar y desarrollar mi
¿Participo en clases cuando el maestro lo solicita? argumentación a pesar de que
¿Trabajo en clase? mis resultados sean incorrectos
¿Acudo a revisar cuando el maestro me indica? cumpliendo lo siguiente:
¿Escucho con atención las indicaciones y Participo cuando me
explicaciones del profesor?
toca.
¿Permanezco en mi lugar de trabajo?
Explico cómo obtuve
¿Cuido el nivel de mi voz para no molestar a los
demás? los resultados.
¿En el equipo participo aportando ideas y apoyando a Contesto las preguntas
mis compañeros? que me hacen.
¿Respeto y escucho con atención las participaciones Escribo todas las
de los demás? operaciones y/o resultados.
TOTAL DE PUNTOS
EQUIVALENCIA PARA EL PORCENTAJE

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ANEXO 2
Forma de evaluar del V bloque

 Examen bimestral 15%

 Dos exámenes parciales 15% nota: los exámenes parciales se pueden sustituir
por proyectos para entregar, según el tema o los acuerdos con los que se llegue profesor-alumno

 Evaluación cualitativa 50%

1. Tareas

 Todas las tareas se reciben durante la misma semana de haberse encargado,


entendiendo que bajara la calificación dependiendo a la fecha de entrega, como
también todas las tareas tendrán una rúbrica de evaluación.

2. Lista de cotejo

 Trabaja en equipo y cumple con el material

 Cumple con las tareas en tiempo y forma

 Muestra respeto a sus compañeros y profesor

 Trabaja con orden y limpieza

 Muestra interés en los contenidos académicos

3. Cuaderno u consigan (MATRIZ COMPREHENSIVA DE REVISIÓN DE CONSIGNAS)

 Portada 2

 Temas 2

 Orden 2

 Limpieza 2

 Presentación 2

 Autoevaluación 10%

 Coevaluación 10%

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Rubrica para evaluación de una exposición

Concepto valor

Se entendió el tema 2

Creatividad 2

dominio del tema 2

Participación del equipo 2

Colaboración en equipo (disposición) 2

Total 10

Rubrica para evaluación de una línea de tiempo

Concepto valor

Se entendió el tema 2

Contenido proceso y hechos 2

Contenidos y fecha 2

Participación del equipo 2

Creatividad 2

Total 10

Rubrica para evaluación de un cartel, tríptico, anuncio.

Concepto valor

Creatividad 2

Organización 2

Contenido 2

El tema es entendido 2

Participación del equipo 2

Total 10

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