Trabajo de investigación

Planteamiento del problema

Las limitaciones que presentan los estudiantes del colegio San José de Calasanz para ingresar a la
educación superior ya sea pública o privada, son variadas y generan cierta dificultad, esto nos lleva a la
pregunta ¿qué tan difícil es acceder a la educación superior (nivel profesional o pregrado) para los
estudiantes de grado undécimo, en el colegio san José de Calasanz?

Justificación

Esta investigación se realizó con el fin de observar las oportunidades de estudio que se brindan en el país,
y cuan fácil es alcanzarlas para un estudiante promedio de la institución, para suministrar información a
docentes y estudiantes interesados en ella.

Introducción

El presente trabajo se refiere a la educación a nivel profesional, y su asequibilidad según su nivel

cognoscitivo y socioeconómico, el interés de este proyecto se debe a que los estudiantes de grado once no
siempre pueden cursar la carrera que desean, y tienden a optar por opciones más viables.

Objetivo general

Realizar una investigación en la que podamos evidenciar que tan difícil es acceder a la educación superior
en general.

Objetivos específicos.

Analizar el punto de vista estudiantil y su opinión acerca del ingreso a una universidad.

Identificar que genera dificultad en el acceso a un programa de pregrado.

Demostrar que realmente es difícil ser profesional en este contexto económico.

Marco teórico.

El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la

educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y
culmina con el título de bachiller), y la educación superior.
La educación superior se imparte en dos niveles: pregrado y posgrado.

El nivel de pregrado tiene, a su vez, tres niveles de formación:

Nivel Técnico Profesional (relativo a programas Técnicos Profesionales).

Nivel Tecnológico (relativo a programas tecnológicos).

Nivel Profesional (relativo a programas profesionales universitarios).

La educación de posgrado comprende los siguientes niveles:

Especializaciones (relativas a programas de Especialización Técnica Profesional, Especialización

Tecnológica y Especializaciones Profesionales).

Maestrías.

Doctorados.

Pregrado: Su objetivo es preparar al estudiante para el desempeño de ocupaciones en áreas específicas,

para el ejercicio de una ocupación o disciplina determinada, de naturaleza técnica, tecnológica
o científica o en el área de humanidades, las artes y la filosofía entre muchas otras disciplinas.

Marco metodológico:

El tipo de investigación que se realizó en el proyecto es cualitativa y cuantitativa, ya que se tomó una
población pequeña del colegio (20 estudiantes), y se busca evidenciar una problemática en el progreso
vocacional estudiantil, para ello se utilizaron métodos estadísticos y analíticos en un trabajo de campo, en
el cual se recolectaron datos de la población con el fin de observar su opinión respecto al tema, la
población que se consultó fueron estudiantes de grado 11 en el colegio san José de Calasanz que en total
consta de 60 estudiantes, aunque en el estudio se buscó analizar una muestra de 20 estudiantes, un tercio
de la población. Se usó la encuesta como medio de recolección de datos, con 8 preguntas de las cuales 7
son de tipo cerrada, y una es de tipo abierta.

Las preguntas que se realizaron fueron las siguientes:

1 ¿Piensa acceder a la educación superior (pregrado)?

2 ¿A qué carrera desea aplicar?

3¿Que tan probable considera esa opción? Califíquelo de 1 a 3, siendo 3 seguro, 2 probable y 1 poco
probable.

4¿Ha considerado una segunda opción de carrera?

5¿Qué tan probable es la segunda opción? Califíquelo de 1 a 3, siendo 3 seguro, 2 probable y 1 poco
probable.
6¿En su familia hay medios económicos para costear su carrera en una universidad privada?

7¿Piensa usted que tiene las capacidades intelectuales para ingresar a una universidad pública?

8¿Cree usted que es difícil acceder a la educación superior? Califíquelo de 1 a 5 siendo 5 muy difícil y 1
muy fácil.

Resultados.

Pregunta 1: el 100% quiere ingresar a una carrera

Carreras de primera opción

Pregunta 2 No de estudiantes
Ingenierías 8
Ciencias de la salud 5
Ciencias económicas 5
Licenciaturas 2

No. de estudiantes

10%

40% ingenierías
25% ciencias de la salud
ciencias economicas
licenciaturas

25%
Pregunta 3

No de estudiantes
Seguro(3) 7
Muy probable(2) 10
Poco probable (1) 3

Probabilidad de estudiar
primera opcion de
carrera
seguro muy probable poco probable

15%
35%

50%

Pregunta 4

Pregunta no 4 segunda opción de carrera. No de estudiantes

Si 14
No 6

Segunda opcion de
carrera
Si No

30%

70%
Pregunta 5

Probabilidad de segunda opción de carrera No de estudiantes

N/A 6
Seguro(3) 1
Muy probable(2) 8
Poco probable (1) 5

SEGUNDA OPCION
DE CARRERA
N/A SEGURO
MUY PROBABLE POCO PROBABLE

25% 30%

5%
40%

Pregunta 6

Medios económicos para costear la carrera.

No de estudiantes
Si 12
No 8

MEDIOS ECONOMICOS
PARA COSTEAR UNA
CARRERA
SI NO

40%
60%
Pregunta 7

Capacidad de entrar a una universidad publica

No de estudiantes
Si 20
No 0

El 100% siente que puede acceder a una universidad pública.

Pregunta 8

Dificultad para aspirar a la educación superior

No de estudiantes
Muy difícil(5) 1
Complicado(4) 8
Asequible(3) 9
Sencillo(2) 2
Muy fácil (1) 0

Dificultad para aspirar a la educación

superior
Muy difícil Complicado Asequible Sencillo

10% 5%

40%

45%
Análisis de resultados.

Según las encuestas se puede evidenciar que todos los estudiantes quieren ingresar a la universidad para
cursar un programa de pregrado, independientemente de su condición económica. Los resultados
mostraron que los estudiantes que no tienen medios para pagar una carrera, ven ciertamente más
complicado llegar a una universidad, de hecho ponen su empeño en poder acceder a una publica, además
se observa que entre mayor sea el costo de la carrera por ejemplo medicina, sube la complejidad de entrar
a cualquier universidad, otro punto para analizar es que el 100% considera que puede ingresar a una
pública. Aunque varios estudiantes tengan deseos de cursar su carrera en una universidad privada, se
sienten capaces de entrar en una pública. Con respecto a la segunda opción de carrera se piensa que es
más asequible que la primera opción, sucede en la mayoría de casos en que la primera opción es muy
costosa y complicada, aquí se evidencia que los estudiantes pueden optar por carreras sencillas, debido al
factor monetario de la persona. Por último los jóvenes están divididos en su opinión de la dificultad para
ingresar a la educación superior, ya que el 45% piensa que es asequible y que es ciertamente difícil pero
no imposible, por otra parte el 40% piensa que sí es elevada la dificultad para acceder a una universidad.
Esta diferencia podría darse por el apoyo familiar que reciba cada estudiante, además de los ingresos que
recojan los familiares del alumno, porque pueden generarse distintos contextos de acuerdo a la estabilidad
económica de cada familia, afectando el ideal personal, de entrar a una universidad para cada uno de
ellos.

Conclusiones.

Después de la investigación se puede concluir que efectivamente si es complicado acceder a la educación

superior, las personas se ven muy afectadas por el hecho de no tener dinero, ser profesional es muy
costoso en este contexto, y eso limita las opciones de muchos estudiantes, aunque en el colegio san José
de Calasanz todos se sienten capaces de alcanzar un programa de pregrado. Cabe destacar que la mejor
educación media y básica en el país, la tienen los colegios privados, y por ende se abren muchos más
caminos a la hora de graduarse, en el colegio san José de Calasanz hay muchas más oportunidades que en
otros colegios públicos y esto medianamente facilita el proceso de ingresar a una universidad por medio
de una beca o financiamiento, además de la opción de las universidades públicas.

Opinión.

Finalizando la investigación, se puede observar que sí, la educación es muy limitada, y no solo en el
colegio san José de Calasanz, también en todo el país, de hecho los estudiantes de la institución se
gradúan en un buen colegio, puede que haya muchas personas esperando las mismas oportunidades, el
estado brinda muy poco apoyo para toda la demanda de personas que hay en el país, allá afuera hay una
gran competencia entre depredadores, todos buscando alcanzar sus sueños y metas, en cuanto a su vida
profesional, es un escenario totalmente distinto, pero no tendría por qué ser así, si todos recibieran las
mismas oportunidades, habrían decenas de profesionales excelentes ejerciendo sus cargos, y el país
tendría un gran progreso, este estudio deja muy en claro las falencias que hay a nivel educativo en este
país, ningún estudiante debería temerle a quedarse sin universidad, pero lastimosamente es así y como en
la selección natural de Darwin, los más aptos son los que clasifican, son los profesionales del mañana,
aquellos que pasan sobre los demás, sin quererlo obviamente, la educación superior debería ser libre,
asequible, fácil de alcanzar para el que quiera progresar, puede que muchos genios se hayan ido de este
mundo sin saber de sus capacidades, todo por el hecho de que no tuvieron dinero, como influye el factor
económico en el construir de una vida, ciertamente hay ciertas ayudas económicas, como ser pilo paga y
las becas que dan las universidades privadas, pero son escasas para toda la población que hay en el país.
Bibliografía.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html

http://www.academia.edu/7235451/Que_es_un_marco_metodologico

https://es.scribd.com/doc/39980319/GUIA-PARA-ELABORAR-EL-MARCO-METODOLOGICO-DE-
UN-PROYECTO-DE-INVESTIGACION

http://asesoriatesis1960.blogspot.com.co/2010/09/asesoria-de-tesis-trabajos-de-grado-e_05.html