You are on page 1of 7

PROIECT Didactic

DATA: 23.10. 2012
CLASA pregătitoare
PIPP: Țepeș-Ciucan Livia-Mariana
DISCIPLINA: Arte vizuale și lucru manual
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Toamna mândră, darnică
TEMA: Tablou de toamnă
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare a priceperilor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Pictură, dactilopictură, pictură cu bețișorul, ștampile;
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Compunerea diferită a unor forme elaborate pentru realizarea
unui peisaj de toamnă.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
a) Cognitiv-formative:
 Să recunoască caracteristicile anotimpului de toamnă;
 Să compună spațiul plastic dreptungiular al foii de desen (faianță, lemn, planșă, griș) pe
lungime;
 Să picteze direct cu pensula, (cu bețișorul, dactilopictură, cu ștampila) copaci, frunze,
fructe, cerul, soarele, iarba;
 Să picteze pe diferite suporturi peisaje de toamnă;
 Să valorifice corect fluiditatea culorilor de apă;
 Să picteze cu culorile principale din spectrul (ROGVAIV), peste fondul galben;
b) Afectiv-atitudinale:
 Să exprime liber, creativ, prin intermediul limbajului plastic, sentimente, trăiri,
relații posibile între formele pe care le creează;
 Să lucreze cu plăcere în vederea realizării unor lucrări originale;
c) Psiho-motorii:
 Să mânuiască corect pensonul, bețișorul, ștampilele;
 Să respecte poziția corectă a corpului față de suportul de lucru pentru o bună
coordonare oculo-motorie.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee: conversația, explicația, problematizarea, demonstrația, exercițiul,
turul galeriei;
 Mijloace de învățământ: planșe model, acuarele, pensoane, bețișoare, planșe cu fondul
galben din foaie simplă, foaie cu griș, faianță, lemn, coală mare de carton pentru un grup
de copii, hârtie de ajutor, pahare cu apă, scrisoare, stimulente, ștampile.
 Forme de organizare: frontal, individual;

. Lovinescu. BIBLIOGRAFIE: „Didactica activităților instructive-educative pentu învățământul preprimar”.. A. Craiova. Editura Didactică și Pedagogică București.V. Metodica predării desenului și modelajului în grădinița de copii”. A. RESURSE:  Umane: 16 copii  Temporale: 35-40 min. . Editura Didactică Nova. V. Datcu. . 2005.Gurău.

 pregătirea materialelor necesare. Analizează Observația 4. verbale adresează rugămintea să-i picteze copiii niște tablouri pentru a-I împodobi castelul ei. Își însușesc copaci cu fructe.  Copiii 2.Evenimentul CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE Evalu didactic Activitatea învățătoarei Activitatea Metode și Mijloace Forme are elevilor procedee didactice de organi- zare 1. cer. Astăzi laora de arte vizuale și lucru manual . stoluri de obiectivele. vestitorii acestui anotimp.Anunțarea vom realiza o lucrare intitulată „Peisaj de mesajul. Este necesar să așezăm corect în pagina elementele pictate și să păstăm acuratețea lucrării. iarbă. Recepționează Explicația 3.  aranjarea mobilierului. folosind tehnici de lucru diferite: .Analiza -Ce vedeți desenat pe aceste planșe? modelele. la zână Personajul surpriză „Crizantema” are pregătită o răspund la ri scrisoare specială de la zâna „Toamna”.Moment Asigurarea condițiilor necesare pentru Își ocupă organizatoric desfășurarea optimă a activității: locurile în sala  aerisirea sălii de grupă. de clasă. Analiza Planșe model Frontală modelului -Ce elemente am pictat eu? disting -Am pictat numai cu pensula? materialele de . Ca să reușim să pictăm această obiectivelor compoziție trebuie să pictăm pe diferite materiale. care le întrebări. păsări. Frunze.Captarea Se va purta o convorbire despre anotimpul de reactualizează toamnă. punctându-se schimbările ce au loc în Scrisoarea de Frontală atenției cunoștințele și Conversația Aprecie natură. soare. temei și a toamnă”.

așa și așa/ Cu pensonul voi Elevii realizează 7. Frontală frunzele prin dactilopictură . lucrarea sub Exercițiul Suport de Individual Aprecie temei îndrumarea lucru ă ri Voi ura „Spor la lucru”. cât și pentru cei care lucrează la utilizând Bețișoare măsuțe. Când se usucă pictura peste și așezarea în copaci cu bețișorul veți picta fructele. atât pentru cei care lucrează didactic.Realizarea lucra. Cu cinci minute înainte de a se propuse pe fond termina activitatea. Demonstrația demonstrare. Pensoane în picioare.Evaluare „Gata elevi!”. Frunzele pagină. Eu așa mi-am imaginat toamna. nefiind obligatoriu să 6. tehnicile dându-le indicații în șoaptă celor care întâmpină dificultăți. anunț copiii să încerce să muzical. -Prin ce tehnici am realizat aceste lucrări? lucru și tehnicile folosite. Explicația Lucrările Auto- Apreciază Turul galeriei copiilor evalua- . copii executând mâinilor mâinile. finalizeze lucrarea. „Acum să ne pregătim/ Mâinile să le încălzim/ Le vom folosi cu spor/ Pentru ceva folositor. căzute le puteți face cu ștampile. materialele și În timp ce copiii lucrează. copacii cu pensonul. clorați cu maro. Scutur mâna chip și fel/ Și-o sun ca pe un clopoțel/Sus și jos. La fel puteți picta culorile folosite Acuarele și soarele și cerul. de lucru. voi preciza poziția cadrului Acuarele verbale corectă a corpului.Demonstrarea tehnicii de lucru Pentu a obține o pictură cât mai frumoasă Sunt atenți Explicația trebuie să luați puțină apă și să nu apăsați pe pentru a-și foaie. trec pe la fiecare. le voi asigura un fond muzical adecvat. însă voi puteți realize mai frumos.Exerciții pentru respectați modelul. Pe fond musical Exercițiul Individual încălzirea își încălzesc ă Se va interpreta un cântec. 5. însuși tehnicile Planșă pentru Începeți să pictați de sus în jos. După cinci minute îi anunț 8. pentru a nu păta foaia. iar iarba bastonașe cu versul pensonului. exerciții de încălzire a mâinilor pe ritm muzical.

disciplina și se oferă stimulente. Analiza apreciază lucrările ținând seama de așezarea în indicând lucrări- pagină. Se motivează alegerea. În încheiere se interpretează cântecelul „ Acum e toamnă! ”. apoi așează o bulină pe lucrarea care le. iar elevii trec. Conversația Frontală „Ce am pictat astăzi?” Se fac aprecieri privind modul de realizare al temei. a plăcut cel mai mult. Încheierea diverse. activității Fixare Își fixează tema. acuratețea lucrării. analizează și ale colegilor. Se va organiza o expoziție în jurul lucrările lor și re casteluluiToamnei. folosirea tehnicilor lucrarea lor 10. . preferată.