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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE
MEDICINA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE ENFERMERIA

SILABO
INTERNADO
(ANUAL)
(Código EO1335E) SEMESTRE
ACADÉMICO 2017 I - II
Promoción Ingresante 2013

Contenido:

I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIA GENERAL
IV. C0MPETENCIAS ESPECIFICAS
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
IX. EVALUACIÓN
X. BIBLIOGRAFÍA

Lima - Perú
2017

1

I. DATOS GENERALES

1.1 Escuela Académico Profesional: Enfermería
1.2 Nombre de la asignatura: Internado en Enfermería
1.3 Código de la asignatura : EO1335E
1.4 Año de Estudios : Quinto año
1.5 Semestre Académico: 2017I-II
1.6 Créditos : 44
1.7 Total horas semestrales: 1880 horas anuales (40 horas x 47 sem) = 11 meses
1.8 Horas semanal/mensual
1.8.1. Horas Teóricas: 128 horas (4 horas x 32 semanas)
4 Presenciales
4 no presenciales
1.8.2. Horas Investigación: 128 horas (4 horas x 32 semanas)
1.8.3. Horas Prácticas: 1584 horas (36 horas x 44 semanas) 31 créditos
1.9 Horario del Curso
1.9.1. Teoría : Lunes: de 15.00 a 19.00 horas
1.9.2. Práctica: Actividades Asistenciales: 7.00 A 13.00 horas ; fijos de Lunes a Sábado
Actividades comunitarias según sedes de práctica de 8 am a 2 pm
1.10 Duración: 44 semanas
1.11 Fecha de inicio : 01 de Febrero del 2017
1.12 Fecha de término: 31 de Diciembre del 2017
1.13 Pre requisito : Todos los cursos del plan de estudios hasta el Cuarto año
1.14 Profesor responsable : Mg. Edna Ramírez Miranda
1.15 Profesores colaboradores:
- Mg. Silas Alvarado Rivadeneira, Docente Principal T.P.
- Mg. Marina Condezo Martell, Docente Principal T.P.
- Mg. Yissella Acuache Quispe, Docente Auxiliar T.P.
- Mg. Esther Cotrina Montenegro, Docente Auxiliar T.P.
- Lic. Domitila Esther Canchari Candela, Docente Asociada T.P.
- Lic. Julia Lema Morales, Docente Asociada T.P.
- Lic. Carmen de los Santos Rios; Docente Auxiliar T.P.
- Lic. Maribel Gil Conde¸ Docente Asociada T.P.
- Lic. Rosa Velásquez Perales; Docente Auxiliar T.P.
- Lic. Rosa Aidé Casquero Navarro, Docente Asociada T.P.

1.16 Profesores invitados:
-
1.17 Aula : Pabellón de aulas
1.18 Nº de alumnos : 58
1.19 Relación Docente/Estudiante en Práctica: 1/5

1.20 Sedes de práctica:

INSTITUCIÓN DOCENTES Nº DE HRAS
ESTUDIANTES
2

basado en principios científicos. de segundo y tercer nivel de atención. Marina Condezo Martell 8 8 PERINATAL (IMAPE) INST. familia y comunidad como parte del cuidado . Elabora una investigación sobre la problemática de enfermería o salud aplicando el método científico. Brinda atención de Enfermería integral y holística. EDGARDO REBAGLIATTI Mg. b. N. los principios éticos referentes a la investigación y búsqueda bibliográfica con responsabilidad y respeto a la propiedad intelectual. Desarrolla sus funciones en los establecimientos de salud del primer nivel. DOS DE MAYO Lic. bajo un sistema de tutoría y de un proceso de auto-dirección y auto-aprendizaje. III. SUMILLA El internado representa la culminación de la enseñanza de pre-grado. Rosa Velásquez Perales 5 4 II. Julia Lema Morales 3 4 CMI CARLOS MARIATEGUI Lic. MATERNO Mg. Carmen de los Santos Ríos 5 4 CMI VILLA SAN LUIS Lic. Domitila Esther Canchari 13 8 Candela INST. Silas Alvarado Rivadeneyra 5 4 IRIGOYEN H. Esther Cotrina Montenegro 5 4 MARTINS H. humanísticos. GUILLERMO ALMENARA Mg.HOSPITALARIA H. Rosa Casquero Navarro 5 4 CMI LEONOR SAAVEDRA LIC. NAC. Profundiza y consolida los logros del proceso de formación del estudiante en el área hospitalaria y comunitaria y en la que el interno asume responsabilidades profesionales declaradas en el perfil académico.1 COMPETENCIA GENERAL a. COMPETENCIAS 3. período en el que se complementa. valorando la vida del ser humano. Julia Lema Morales 5 4 CMI CONDE DE LA VEGA Lic. 3 . Esta etapa concluye con la entrega de trabajos monográficos de las actividades desarrolladas en el área comunitaria y hospitalización bajo el esquema del proceso de atención de Enfermería. DEL NIÑO Mg. considerando a la persona. considerando la interculturalidad de los usuarios. N. NAC. N. Yissella Acuache Quispe 4 4 COMUNITARIA TAY WASI Lic. tecnológicos y éticos aplicando en su cuidado el Proceso de Atención de Enfermería a los usuarios en las diferentes etapas de vida. Maribel Gil Conde 5 4 CMI TABLADA DE LURIN Lic.

Desarrolla programas de capacitación en el marco de los lineamientos de la política de salud. 4 . Promueve la prevención de daños y riesgos como consecuencia de los desastres. Participa con criterio y responsabilidad en las actividades preventivo promocionales intra y extra murales que desarrolla el establecimiento de salud durante su rotación. respetando la interculturalidad de los usuarios. Proporciona atención directa e integral a la persona y familia en los servicios de salud del MINSA Y EsSALUD según etapas de vida y escenarios de intervención con responsabilidad. g. el código de ética y deontología profesional. considerando los lineamientos de política. d. 1. Promueve el Trabajo en equipo como un método para compartir experiencias y lograr objetivos comunes en el servicio g.promocionales en el primer nivel de atención.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.3. institucionalizadas por el MINSA. para usuarios internos y externos del establecimiento de salud. e. Desarrolla programas de Educación para la Salud en forma individual o grupal a pacientes y/o cuidadores. Toma decisiones técnicos administrativas en el cuidado de los pacientes y en la organización de los servicios de enfermería. utilizando técnicas participativas convenientes y de comunicación. f. c. . Desarrolla actividades preventivos . Internado en el Área hospitalario a. integrándose en forma proactiva Y responsable al equipo de salud del establecimiento. con la participación del equipo de salud en general. Promueve y participa en la prevención de riesgos por desastres según normas existentes con criterio y responsabilidad. con responsabilidad y calidez. con actitud proactiva y responsabilidad b. e. encaminadas a mejorar la calidad de atención. Promueve y desarrolla la educación permanente en servicio a través del análisis crítico de la práctica. f. promoviendo el autocuidado en los tres niveles de atención utilizando técnicas educativas convenientes. los marcos normativos de las estrategias sanitarias nacionales. h. estilos de vida y entornos saludables. que se desarrollan en el primer nivel de atención en base a normativas del MINSA. Aplica el principio de la ética y la bioética en el cuidado de los pacientes así como en las investigaciones desarrolladas con los mismos. c. a. Participa en la atención integral de salud de los usuarios que acuden a los establecimientos de salud del primer nivel de atención. d. Brinda atención integral de enfermería a pacientes hospitalizados según niveles de atención y grados de dependencia aplicando el PAE. h. Desarrolla habilidades y destrezas en los procedimientos de enfermería de mediana y alta complejidad respetando la integridad del paciente. 2. Internado en el Área Comunitaria. i. Aplica los principios de la administración en la organización de los servicios de enfermería conjuntamente con el jefe de enfermeras. Gerencia y gestiona las principales estrategias sanitarias. promoviendo el autocuidado en la salud. Desarrolla y afianza valores y actitudes positivas en la dimensión social y ética que exige la profesión de enfermería. con responsabilidad y calidad humana. b.

5 .

Edna comunitario y Diálogo Ramírez Miranda hospitalario Análisis y lecciones Lluvia de . el humanismo y la interculturalidad. adolescente adulto y adulto mayor sano y con problemas de salud de menor complejidad orientados a mejorar los estilos y calidad de vida de las personas en su ambiente familiar y comunitario con fundamento científico valorando la importancia de la ética. Edna plan de trabajo presentan Diálogo Ramírez Hospitalario (Gineco sugerencias para mejorar Lluvia de Miranda Obstetricia) experiencias rotaciones ideas Mg. el trabajoSemana/h Contenidos en equipo y la comunicación Técnica o asertiva. Responsable conceptuales procedimentales oras Estrategia de aprendizaje . pre-escolar.Experiencias de aprendidas del internado ideas EgresadosProm. compartidas Marina Condezo Presentación del Docentes y Estudiantes 23-1-17 Exposición. . IV. sugerencias para Lluvia de Miranda Emerg ) en MINSA. Yissella Acuache Q 6 . familia por Etapas de Vida a Nivel Comunitario. lactante. escolar. Cirg. ROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Cuidado Integral de Enfermería a la persona. Esther Experiencias compartidas Canchari C Presentación del Docentes y Estudiantes 24 -1-17 Exposición. Mg. Mg. Mg.2 internado en comunitario y 016 Enfermería del Presentación hospitalario Docentes y Estudiantes 23-1-17 Exposición. Orientación sobre Presentación de 23-1-17 gestión a nivel experiencias Exposición.COMPETENCIA ESPECIFICA: Brinda cuidado integral de enfermería al recién nacido. optimizar las rotaciones ideas Lic. M Mg. Contenidos la responsabilidad social. Edna plan de trabajo presentan Diálogo Ramírez Hospitalario ( Med. Edna plan de trabajo presentan Diálogo Ramírez Hospitalario ( Pediatría ) y sugerencias para mejorar Lluvia de Miranda experiencias compartidas rotaciones ideas Mg.

Edna Del internado 2017. Edna Ramírez teóricas de Enfermería comparativos Diálogo Lluvia Miranda. Mg. Edna Enfermería en los presentan Diálogo Ramírez establecimientos de salud sugerencias para mejorar Lluvia de Miranda rotaciones ideas Mg. Presentación del Docentes y Estudiantes 25-1-17 Exposición. Mg. Mg. Mery Montalvo L. Esther Cotrina M Experiencias compartidas Presentación del silabo Análisis del silabo del 1 Exposición. sugerencias para mejorar Lluvia de Miranda Emerg ) en EsSalud. Mg.Mg. Mg. i n t e r p r e t a el paquete 6 Diálogo Miranda MAIS Renovado. de Lluvia de atención integral de ideas Lic. Luisa Rivas D Bases metodológicas en Lecturas y análisis 4 Exposición. Maribel Salud por etapa de vida. de ideas Mg. Silas Alvarado R. Julia Lema Morales Gestión de los servicios de Docentes y Estudiantes 24-1-17 Exposición. Trabajo en Gil . Edna plan de trabajo presentan Diálogo Ramírez Comunitario y sugerencias para mejorar Lluvia de Miranda experiencias compartidas rotaciones ideas Lic. internado Diálogo Ramírez Programa s de instrucción Lluvia de Miranda ideas Taller Generalidades acerca de Lecturas y análisis 2 Exposición.Mg. Edna Ramírez Integral de Salud. rotaciones ideas Mg. Cirg. Edna Ramírez la Historia y filosofía de comparativos Diálogo Miranda enfermería Dra Martha Vera M Bases conceptuales y Lecturas y análisis 3 Exposición. Edna Ramírez salud pública lineamientos de política de Diálogo Lluvia Miranda salud de ideas Invitado Modelo de Atención Analiza e Exposición. Edna plan de trabajo presentan Diálogo Ramírez Hospitalario ( Med.Presentación del Docentes y Estudiantes 24-1-17 Exposición. Edna Ramírez Enfermería comparativos Diálogo Lluvia Miranda de ideas Lic. equipo Análisis documental 7 .Mg. Mg. Marco conceptual de la Revisión de los 5 Exposición.

Mg. escolar. Edna Ramírez . Edna Ramírez PAE a la mujer con preventivo y promocionales Diálogo Lluvia Miranda problemas mentales para el cuidado de la salud de ideas Lic. Edna Ramírez PAE en la salud del escolar preventivo y promocionales Diálogo Lluvia Miranda para el cuidado de la salud de ideas Invitado del escolar Coordina actividades 14 Exposición. juicio crítico. Carmen del del pre escolar Carmen Coordina actividades 13 Exposición. valorando las Diálogo Lluvia Miranda mujer en etapa necesidades de la mujer en de ideas reproductiva con enfoque sus aspectos preventivos Invitado preventivo.promocional en su comunidad Participa activamente en el 9 Exposición. para el cuidado de la salud de ideas Invitada del recién nacido Coordina actividades 12 Exposición.Mg. adulto y adulto mayor. pre escolar.preventivo y promocionales Diálogo Lluvia Miranda escolar para el cuidado de la salud de ideas Lic. Edna Ramírez preventivo promocionales Diálogo Miranda PAE en la salud del adulto en el cuidado del adulto Lluvia de sano. Miranda PROCESO DE ATENCION Analiza el rol de la 8 Exposición. Edna Ramírez PAE en la salud del preventivo y promocionales Diálogo Lluvia Miranda adolescente para el cuidado de la salud de ideas Invitado del adolescente Desarrolla actividades 16 Exposición.Mg.Mg. Mg. las normas y estrategias vigentes y los derechos del niño.Mg.Mg. Marina Condeso Coordina actividades 10 Exposición. Edna Ramírez PAE en la salud del pre. Edna Ramírez enfermería enfermera en el nivel Diálogo Miranda comunitaria comunitario en el marco Lluvia de de las políticas ideas Invitado 1° EXAMEN PARCIAL institucionales Mg. con enfoque reproductivo edad fértil de ideas Mg. Teresa Surca considerándolo como ser holístico Contenido actitudinal: Participa con interés. Edna Ramírez preventivo promocionales Diálogo Miranda PAE en la salud del adulto en el cuidado del adulto Lluvia de mayor mayor sano . Rayda Poma como ser holístico Desarrolla actividades 16 Exposición. considerándolo ideas Lic. 8 . Servicios de salud y Analiza del rol de la 7 Exposición. respeto y responsabilidad ante la situación de salud infantil en el Perú. Gloria Gupio mental de la mujer Coordina actividades 11 Exposición.Mg. Edna Ramírez PAE al recién nacido EN EL preventivo y promocionales Diálogo Lluvia Miranda HOGAR. Edna Ramírez DE ENFERMERIA a la enfermera.Mg.Mg. adolescente . ideas Lic. Edna Ramírez PAE en la salud de la mujer cuidado de la mujer en Diálogo Lluvia Miranda.

Mg. . necesidades y/o Dialogada Edna problemas de la Trabajo en Ramírez Taxonomía de los diagnósticos persona enferma con Equipo para Miranda de enfermería :NANDA. la responsabilidad Contenidos social. adolescente adulto y adulto mayor con problemas de salud de mayor complejidad orientados a mejorar los estilos y calidad de vida de las personas en el ambiente hospitalario con fundamento científico valorando la importancia de la ética. Edith Calixto 9 . participación. y su interrelación con las medico quirúrgica diagnósticos Mg. NIC y problemas de salud formulación de NOC. teorías de Enfermería . concepcional mujer en etapa Miranda y post concepcional preconcepcional. Eva mediato Berrios P PAE Cuidado enfermero a la Mapa conceptual sobre 19 Conferencia Mg. Edna mujer en etapa cuidado enfermero a la Dialogada Ramírez preconcepcional. escolar. intervenciones Recién Nacido en el periodo cuidado enfermero al Dialogada Edna inmediato y mediato.PAE Cuidado enfermero al Maparesultado de sobresus conceptual 18 Conferencia Mg.UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Cuidado Integral de enfermería al paciente y familia por Etapas de Vida en el ámbito hospitalario.FECHA DE EVALUACIÓN: 2° Examen Teórico. Evaluación del .COMPETENCIA ESPECIFICA: Brinda cuidado integral de enfermería al recién nacido. el humanismo y la interculturalidad. Seminario 2 concepcional y post Invitada concepcional . . talleres.Técnica o Responsabl procedimentales Estrategia de e aprendizaje -Proceso de Atención de . laboratorios y práctica Comunitaria y clínica.Formulación del simulados Esther diagnóstico de Cotrina enfermería de paciente asignados . Enfermería (PAE). Edna niño/niña con quemaduras de la prevención y el dialogada Ramírez M cuidado de enfermería al niño quemado.PAE Cuidado enfermero al Analiza la importancia 20 Conferencia Mg. pre- escolar. Recién Nacido en el Ramírez periodo inmediato y Seminario 1 Lic.Planificación de la intervención de enfermería . el trabajo en conceptuales equipo y la comunicación Contenidos Semana asertiva.Valoración de las 17 Conferencia Mg. lactante.

Edna infecciones Enfermera en la Ramírez Intrahospitalarias. Internos PAE…Cuidados Enfermeros al paciente Adulto con problemas Conferencia cardiovasculares. Edna Usuario en la administración de implicancias legales de Ramírez fármacos. Edna niño con VIH. paciente con Acidosis y Seminario 6 Internos Alcalosis Metabólica. cuidados a un paciente Ramírez prevención y tratamiento de la con problemas de salud Miranda persona adulta con problemas mental de salud mental Internos 10 . Rol de bioseguridad y control Miranda enfermería.PAE Cuidado enfermero a la Realiza un plan de 22 Mg. y Enfermería al niño /niña Conferenci Ramírez meningocele con Hidrocefalia. Interpretación de Dialogada. Edna niño/niña con Hidrocefalia.SIDA Seminario 4 Internos . Edna persona adulta y adulto mayor Cuidados al Seminario 5 Ramírez con cirrosis hepática paciente con cirrosis Miranda . Seminario 3 Invitado Internos Cuidado de enfermería al 22 Conferencia Mg. de infecciones intrahospitalarias. Bioseguridad y control de Analiza el rol de la 23 Seminario 8 Mg.SIDA Analiza el cuidado de Dialogada Ramírez enfermería al niño con Miranda VIH. Invitado EKG.PAE Cuidado de Enfermería al hepática. Realiza un plan de cuidados al paciente 3° EXAMEN con Alcalosis Mg. la administración de Miranda PRINCIPIOS Y NORMAS LEGALES fármacos EN LA PREPARACION Y Internos ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS. Edna metabolica Ramírez M Cuidados de enfermería al Analiza las 23 Seminario 7 Mg. y a dialogada Miranda meningocele. Edna orientados a la promoción. Cuidados de enfermería Realiza un plan de 24 Seminario 9 Mg. Cuidado enfermero al Analiza el cuidado de 20 Mg.

Edna traumatismo encéfalo craneano. operativo del Dialogada Miranda establecimiento Invitado donde están rotando Proceso administrativo:. con traumatismo Miranda encéfalo craneano. cuidados a un paciente N°12 Ramírez RCP básico y avanzado. participación. Dialogada Miranda indicadores Invitado Taller Internos 11 . Edna Ramírez servicios de salud. Contenidos conceptuales Contenidos Semana/h Técnica o Responsable procedimentales oras Estrategia de aprendizaje PLAN OPERATIVO ANUAL en los Analiza el plan 26 Conferencia Mg. gestiona y lidera equipos de enfermería y/o de salud aplicando los principios de la administración reconociendo la importancia de crear una cultura de calidad.PAE EN PACIENTES CON Realiza un plan de 24 Seminario 10 Mg. Edna Ramírez aplicado a la organización de un Administrativo en la Dialogada Miranda servicio de enfermería. examen práctico. con problemas renales Miranda Conferencia dialogada Invitado Internos PAE en los Cuidados de Realiza un plan de 25 Seminario Mg. Aplica el proceso 26 Conferencia Mg. Frank Loli FECHA DE EVALUACIÓN: 4° Examen Teórico. la eficacia. prevención y con problemas de Miranda tratamiento de la persona adulta salud abdominal con apendicitis/colescistitis Internos PAE. cuidados a un paciente Ramírez Balance Hídrico. eficiencia y el trabajo en equipo. laboratorios y Prudencio práctica comunitaria UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Administración y Gestión en los Servicios de Salud COMPETENCIA ESPECIFICA: Administra. gestión de un Etapas. Lic. Edna Ramírez Miranda Video forum Internos Gestión de la calidad y Taller 27 Conferencia Mg. Edna enfermería orientados a la Cuidados a un paciente N°11 Ramírez promoción. AL PACIENTE con Realiza un plan de 25 Seminario Mg. 26 Seminario N°13 Mg. servicio de Invitada Liderazgo en Enfermería: Taller Enfermería. Edna INSUFICIENCIA RENAL. Edna Ramírez mejora continua. Características. talleres.

y de la publicación de los resultados de conceptuales Contenidos la investigación. Supervisión y Identifica en su 27 Conferencia Mg. Edna Ramírez Hipótesis en la investigación. Internos Importancia de las Variables e Elabora el diseño 29 Conferencia Mg. rotación las Dialogada Miranda Registro de Enfermería. examen práctico. laboratorios y práctica comunitaria UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Investigación en Enfermería. etapas. talleres. Seminario 14 Invitada supervisión y Internos evaluación en enfermería Contenido actitudinal: Participa con interés. enfermería. Auditoria. Rigor científico. da. da. 12 . Contenidos Semana Técnica o Responsable procedimentales Estrategia de aprendizaje Estado del arte de la Identifica la línea de 28 Seminario 15 Mg. Presentación de los resultados y la Elabora el informe 30 Conferencia Mg. Edna Ramírez investigación en enfermería en el investigación de su Asesoría M Mundo y en la UNMSM. ejecución e informe investigación. COMPETENCIA ESPECIFICA: Desarrolla proyectos de investigación de acuerdo las líneas de investigación de la EPE. el cuidado del usuario familia y comunidad EXAMEN PARCIAL: 5 ° Examen Teórico. respeto y responsabilidad en la presentación de los trabajos. proyecto de individualiza Internos investigación. individualiza da. Metodológico de la Dialogada M. da. Edna Ramírez proyecto de investigación: proyecto de Asesoría M planificación. juicio crítico. Diseño metodológico de la investigación de Asesoría Investigación. Dra Amalia Loli Etapas en la construcción de un Revisa y mejora su 28 Seminario 16 Mg. Invitada Base de datos. Dra Amalia Loli Importancia del Marco teórico en la Analiza la coherencia y 29 Seminario 17 Mg. aplicando el método científico valorando la importancia de la ética. participación. Edna Ramírez discusión. Edna Ramírez En la construcción del proyecto y pertinencia del marco Asesoría M en la discusión de los resultados de teórico en su individualiza la investigación. Edna Ramírez evaluación del desempeño. individualiza Invitada da. actividades de liderazgo. investigación. según individualiza Internos final. Final de la Dialogada Miranda investigación en Asesoría Invitada enfermería.

juicio crítico. Conferencia didácticas y evaluación Dialogada Trabajo en equipo . participación. Dialogada Miranda Diferencia entre resultados y Asesoría conclusiones. Edna diversidad cultural la comunicación y el N°20 Ramírez Miranda respeto por la diversidad Video forum cultural en la capacitación. técnicas servicio de Enfermería.Las conclusiones. FECHA DEL EXAMEN: 6° Examen Teórico. Edna de capacitación en salud necesidades de Ramírez Miranda y enfermedad capacitación de un Conferencia Servicio de Enfermería Dialogada Invitado Trabajo en equipo Plan de Capacitación Elabora un plan de 32 Seminario Mg. ejecuta y evalúa actividades educativas/ docentes dirigidas al usuario interno y externo. laboratorios y práctica comunitaria. juicio crítico. talleres. respeto y responsabilidad en la presentación. examen práctico. Trabajo en equipo COMPETENCIAS ACTITUDINALES: P a r t i c i p a con interés. valorando la importancia de la interculturalidad y el uso de metodologías innovadoras. UNIDAD DE APRENDIZAJE V: Capacitación en salud y Enfermería . con fundamento pedagógico y psicológico. respeto y responsabilidad en la presentación de los trabajos de investigación. ejecución y evaluación de sus planes de capacitación. FECHA DE EXAMEN PARCIAL: 7° Examen Teórico. Coherencia de los 30 Conferencia Mg. a nivel intra y extramural. laboratorios y práctica comunitaria EXAMENES DE DESAPROBADOS ENTREGA DEL INFORME MEMORIA Y COPIA DEL ACTA DE NOTAS A LA EAPE 13 . Capacitación de un Ramírez Miranda contenidos. participación.COMPETENCIA ESPECÍFICA: Planifica. Invitada COMPETENCIA ACTITUDINAL: Participa con interés. Edna en salud: competencias. Edna Ramírez objetivos con las conclusiones. talleres. individualiza da. Comunicación y Analiza la importancia de 32 Seminario Mg. examen práctico. Contenidos Contenidos Semana Técnica o Responsable conceptuales Procedimentales Estrategia de aprendiza je Diagnóstico de necesidades Elabora el Diagnóstico de 31 Seminario Mg.

inicio . Mañana y tarde Ramírez . Mg.Aspectos legales de la práctica profesional. de practicas . Talleres Plan de Capacitación en salud: competencias. . .Comunicación y diversidad cultural. Ramírez M. Edna 2 . contenidos.Desarrollo de la enfermería peruana. Ramírez M.Proceso de enfermería.Teoría de Enero .Bases filosóficas de la enfermería peruana Vera . Decana del CEP . Establecimiento de acuerdos. Talleres Semana 20-03-17 I UNIDAD Mg. Teoría .Lluvia de Comunitario y ideas Hospitalario Semana 06-01-17 .Equipo de enfermería. Edna Teoría 32 y enfermedad.Experien del 2017 Miranda y cias equipo de comparti 8 a 17 coordinadores das hras.Trabajo con organizaciones de base. Semana de Inducción Mg. V. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Semana Fecha Teoría / Práctica Docente Lugar: Teoría/Practi ca Grupo de estudiantes 23 al 25 . Semana 06-03-17 Diagnóstico de necesidades de capacitación en salud Mg. Entrega y presentación del Syllabus Mg. Edna . Edna Teoría 3 .La enfermería como profesión y como disciplina.Historia de la enfermería Ramírez M. Orientación al desarrollo del Internado Ramírez M. Estudiantes . técnicas didácticas y evaluación Semana 13-03-17 Comunicación y Mg.Bases conceptuales y teóricas de salud pública. . Mg. del Internado . Dra Martha .Trabajo multidisciplinario Semana 03-04-17 . Formación de equipos de trabajo. Formación de grupos de rotación. Edna Teoría 32 diversidad cultural Ramírez M. Edna 31 .Ética y Bioética de la enfermería. Edna Teoría 14 . .Teorías de enfermería Semana 27-03-17 . . Teoría .

Análisis situacional de salud (ASIS). Estudiantes grupal . Modelo de Atención Integral de Salud. Problemática de salud de la mujer en el Perú. Edna Teoría 6 enfoque de riesgo. Trabajo de enfermería intra e intersectorial. desarrollo Estudiantes grupal y maduración del recién nacido. Edna Teoría 10 . . Edna Teoría 9 . Rol de la enfermería ante situaciones de emergencia Ramírez M. Discusión situaciones de la mujer. Edna Teoría 8 . Estilos de vida saludable en la mujer Ramírez M. Cuidado de enfermería de la salud del recién nacido. Problemática de la salud del recién nacido en el Perú. Discusión 15 . Discusión característicos en el proceso de crecimiento. Mg. Estudiantes grupal . Seguridad social Semana 10-04-17 . Cuidados de enfermería en la mujer en etapa pre. Discusión y desastres Estudiantes grupal 1° EXAMEN PARCIAL Mg. Problemática de salud del pre-escolar en el Perú. Lineamientos de política. 8 al 29 de Presentación escrita de: Informes de trabajo 05-17 comunitario y aplicación del PAE Semana 05-06-17 . psicológicos y sociales Ramírez M. Cuidados de enfermería al recién nacido de alto Ramírez M. Sistema Nacional de Defensa Civil. Ética y Bioética en el cuidado del recién nacido. Mg. Cuidados de enfermería en el manejo de crisis vitales. Sistema nacional de salud. Discusión . Comunidades y escuelas saludables. Semana 12-06-17 . Mg. Discusión . Mesa . psicológicos y sociales Ramírez M. Semana 24-04-17 . Estrategias de trabajo comunitario. Edna Teoría 5 Renovado Ramírez M. Edna Teoría 12 . Discusión natal . . Mg. Estudiantes redonda . Problemática de la salud más frecuente del recién nacido Semana 03-07-17 . MAIS Mg.intra-natal.4 . Estudiantes grupal . Mg. Discusión . Ramírez M. Cuidados de enfermería en el manejo de crisis Ramírez M. Estudiantes grupal . Ramírez M. Mg. Prevención de enfermedades más frecuentes en la Estudiantes grupal mujer. Problemática de la salud pública en el Perú.post-natal. Enfermería. Proceso de enfermería a la familia y colectiva con Mg. . Mg. Edna Teoría 13 . Estudiantes grupal Semana 26-06-17 . Aspectos biofísicos. Edna Ramírez M. Rol y funciones de la enfermera comunitaria. Ética y Bioética en el cuidado de la mujer Semana 19-06-17 . Edna Teoría 11 . Semana 10-07-17 . Semana 17-04-17 . Edna Teoría 7 . Ramírez M. Planificación familiar -Cuidados de enfermería. Aspectos biofísicos. Discusión riesgo. objetivos y estrategias del sector salud.

Mg. Edna Teoría 14 accidentes en el hogar. Lic. grupal en la . Gloria Gupio grupal . Cuidado en enfermería del escolar con problemas de Mg. Cuidados de enfermería en la prevención de Mg.con grupal problemas oncológicos: mama. Edna Teoría 15 . Cuidado de enfermería del adolescente en situación de Mg. Mg. Ramírez M. Edna Teoría 16 maltrato.en situaciones de urgencia y emergencia . gástricos. Problemática de salud del adolescente en el Perú. Problemática de salud del escolar en el Perú. Semana 21-08-17 . Estudiantes grupal desarrollo y maduración del pre-escolar. . Cuidados de enfermería del pre-escolar con problemas de salud por enfermedades más frecuentes: respiratorios. Estilos de vida saludable y prevención del consumo indebido de drogas. característicos en el proceso de desarrollo del Discusión adolescente. Ética y Bioética en el cuidado del pre-escolar Semana 07-08-17 . Lic. dermatológicos. Discusión . Aspectos biofísicos. . Discusión . Edna Ramírez M. y situacionales. . Edna Teoría 19 . Ética y Bioética en el cuidado del adolescente grupal Semana 04-09-17 . Aspectos biofísicos. Carmen del . psicológicos y sociales Ramírez M. Cuidados de enfermería del pre-escolar en crisis Estudiantes grupal vitales y situacionales. útero. Cuidado de enfermería del adolescente con Carmen problemas derivados del consumo de drogas. nutricionales. psicológicos y sociales Ramírez M. 16 . Ética y Bioética en el cuidado del escolar. Mg. Problemática de salud del adulto en el Perú. Estudiantes Discusión desarrollo y maduración del escolar. dermatológicos e infectocontagiosos Semana 14-08-17 . Cuidados de enfermería en promoción de la salud del Ramírez M. 2° EXAMEN Mg. Estudiantes grupal . gastrointestinales. característicos en el proceso de crecimiento. Edna Teoría 18 suicidio .en situaciones de violencia y en crisis vitales Ramírez M. nutricionales. . gastrointestinales. Ramírez M. Discusión adulto . inmunoprevenibles e infectocontagiosos Semana 17-07-17 . Cuidado de enfermería del escolar con problemas de practica salud más frecuente por enfermedades: respiratorios. Semana 28-08-17 . característicos en el proceso de crecimiento. Cuidado de enfermería del escolar en crisis vitales y Estudiantes Discusión situacionales. Edna Teoría 17 .

Ética y Bioética en el cuidado del adulto. pulmón y otros.Cuidado holístico de Mg. Cuidados de enfermería del adulto con problemas de Mg. renales. SEMANA DE ENFERMERIA 21 Semana 02-10-17 . Discusión Estudiantes grupal Semana 16-10-17 . grupal Estudiantes . Discusión Estudiantes grupal Semana 09-10-17 . . útero. neuro quirúrgicas. Semana 11-09-17 .Cuidado enfermero al Mg. de estudiantes complicaciones de enfermedades crónicas degenerativas . Problemática de salud del adulto mayor en el Perú. NIC y NOC. genitourinarias .Cuidados de enfermería del adulto mayor en Mg. Edna Teoría Semana 17 Enfermería al paciente hospitalizado. grupal cardiovasculares. 02-10.con problemas de salud mental. Edna Teoría 20 . . Discusión gastrointestinales. Ramírez M Discusión 22 NANDA. Discusión concepcional Estudiantes grupal Semana 16-10-17 . . 3° EXAMEN Mg. Ramírez M. Ramírez M. concepcional y post Ramírez M. Cuidado enfermero a la mujer en Mg. Edna Teoría 23 17 Recién Nacido en el periodo inmediato y mediato. gástricos. Discusión calidad de vida del adulto mayor . pulmón y hermatooncológicos Semana 11-09-17 . Edna Teoría 24 meningocele Ramírez M. grupal teorías de Enfermería Semana 09-10.La familia y comunidad en el cuidado integral del adulto mayor. Edna Teoría 24 quemaduras Ramírez M. Edna Teoría 20 salud por enfermedades frecuentes: respiratorios. y Mg. Edna Teoría 23 etapa pre concepcional. PAE. Edna Ramírez M. hematológicos e inmunológicos . y su interrelación con las Estudiantes.salud por enfermedades metabólicos Estudiantes y endocrinos. dermatológicas.Cuidados de enfermería del adulto mayor según tipo de dependencia física -con problemas de salud mental. Edna Teoría 22 situaciones de urgencia y emergencia .Ética y Bioética en el cuidado del adulto mayor. Semana 18-09-17 . Discusión oncológicos: mama. Mg. . Discusión 17 .por enfermedades crónicas degenerativas más frecuentes. . Cuidado enfermero al niño/niña con Hidrocefalia. Cuidado enfermero al niño/niña con Mg. Cuidados de enfermería en la promoción de la salud y Ramírez M.la prevención de grupal traumatismos y enfermedades infectocontagiosas. neurología.con problemas Ramírez M.

Mg. Estudiantes grupal .Planificación estratégica en salud y enfermería Mg. Cuidados de enfermería orientados a la promoción. Edna Teoría 29 Investigación: Investigación en enfermería. Edna Teoría 27 . Edna Teoría 25 17 . Gestión de la calidad y Estudiantes grupal mejora continua. Cuidado de enfermería al niño con VIH. Discusión . Mg. Edna Teoría 27 prevención y tratamiento de la persona adulta con Ramírez M. Discusión mayor con cirrosis hepática. . Edna Teoría 25 17 intrahospitalarias. Semana 30-10-17 . 4° EXAMEN TEORICO Semana 06-11-17 . Ramírez M. Cuidado de Enfermería al paciente con Acidosis y Alcalosis Metabólica Semana 23-10. Ramírez M. Discusión Estudiantes grupal 5° EXAMEN Semana 20-11-17 Bases conceptuales de la Mg. Interpretación de EKG. Edna Teoría 26 prevención y tratamiento de la persona adulta con Ramírez M. Taller de Liderazgo. Características. Edna Teoría 26 prevención y tratamiento de la persona adulta con Ramírez M. Bioseguridad y control de Infecciones Mg. Edna Teoría 26 prevención y tratamiento de la persona adulta con Ramírez M. Discusión traumatismo encéfalo craneano. Mg. Cuidado enfermero a la persona adulta y adulto Ramírez M. Discusión Estudiantes grupal Semana 13-11-17 .Proceso administrativo: Etapas. Cuidados de enfermería orientados a la promoción. Discusión problemas de salud mental Estudiantes grupal Semana 30-10-17 Cuidados de enfermería orientados a la promoción. Cuidados de enfermería al usuario en la Estudiantes grupal administración de fármacos. Mg. Mg. Enfoque Ramírez M. Edna Teoría 28 17 Registro de Enfermería Ramírez M. Estudiantes grupal Semana 30-10-17 Cuidados de enfermería orientados a la promoción. RCP básico y avanzado. indicadores (Taller) Semana 13-11. Edna Teoría 28 . Auditoría en salud y enfermería. . Discusión cuantitativo y cualitativo Estudiantes grupal 18 . Mg. Estudiantes grupal . Discusión . Discusión problemas de salud renales. Ramírez M.SIDA Estudiantes grupal Semana 23-10. Balance Hídrico. Cuidados Enfermeros al paciente Adulto con problemas cardiovasculares. Liderazgo en Enfermería: Mg. Discusión apendicitis/colescistitis Estudiantes grupal Semana 06-11-17 . . Rol de enfermería.

son acciones encaminadas al desarrollo de las competencias generales y especificas mediante el cuidado humanizado y holístico a la persona. dentro de los horarios establecidos.00 a 19. Actividades de investigación: su propósito es apoyar a los Internos para la ejecución de su tesis. Discusión Diseño metodológico de la Estudiantes grupal investigación Semana 27-11-17 Resultados de la Mg. de responsabilidad social y de investigación. El uniforme de los internos debe cumplir con el establecido en las “Normas para el uso del 19 . según plan de trabajo que presenta el grupo de Internos y de acuerdo a los requerimientos del servicio. Edna Teoría 29 Investigación Ramírez M. Comprende las funciones asistenciales. Contaran con la asesoría de un docente del Departamento Académico de Enfermería según horario establecido. El monitoreo y supervisión de las practicas lo realiza la Coordinadora de sede (docente del DAE) y la tutoría está bajo la responsabilidad del profesional de enfermería de la sede de practica respectiva (Tutora). Edna Teoría 30 investigación Ramírez M. Asimismo se ha programado la presentación de los avances en el cronograma del presente silabo. Se desarrollaran según cronograma (lunes de 15. Discusión Estudiantes grupal 18-12. administrativas y docentes en las rotaciones respectivas. Construcción del problema de investigación Semana 20-11-17 Marco teórico en la Mg. familia y comunidad. a través de exposición de temas específicos que serán desarrollados por profesionales invitados y/o docentes. Discusión Estudiantes grupal Semana 27-11-17 Conclusiones y recomendaciones. académicas. Edna Teoría 30 bibliografía Ramírez M. El Internado de Enfermería comprende actividades asistenciales (hospital/comunidad). Actividades académicas: su propósito es profundizar y actualizar contenidos cognitivas o aspectos técnicos e instrumentales. Actividades en establecimientos de salud: Se realizan en las diferentes sedes de práctica. considerando actividades administrativas y de investigación.00 horas) y aplicando técnicas participativas. revisión de la Mg. Para las actividades de responsabilidad social se coordinara con las instancias de la universidad y de las redes y centros de salud de Lima ciudad y Lima sur pertinentes. EXAMEN FINAL 17 4 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Las practicas pre profesionales que desarrolla el interno. El interno se integra a la sede de prácticas y asume el rol de enfermero asistencial en el horario de lunes a sábado en las mañanas.

Uniforme “aprobado por RD Nº 1092 de julio 2008” Internado en el Área hospitalario: La rotación será de 5. ÁMBITO INTRAMURAL: Rotación por la Estrategia Sanitaria Nacional de Inmunizaciones. Asimismo seleccionaran dentro de la jurisdicción una institución educativa y una comunidad. Comprende la práctica clínica en los servicios de hospitalización según siguiente rotación: SERVICIO DURACIÓN MEDICINA GENERAL 4 semanas CIRUGÍA GENERAL 4 semanas EMERGENCIA 4 Semanas PEDIATRÍA 4 Semanas GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA. presentación de casos clínicos. Asumirán actividades programadas por el MINSA y el establecimiento de salud para el primer nivel de atención así como para lo programado por EsSALUD. 20 . Durante la rotación realizaran análisis crítico de la práctica. en el plan de trabajo deben considerar un programa educativo para personal del servicio. para desarrollar el trabajo de intervención de enfermería según estrategias y herramientas de la planificación local participativa. las estrategias y herramientas de gestión participativa en el área administrativa y comunitaria. Rotaran por las Estrategias Sanitarias Nacionales de: Inmunizaciones. utilizarán metodologías de sensibilización y participación activa en las actividades educativas para usuarios internos y externos. Plan de salud del adulto. ante los cuales será responsable en brindar cuidado integral de enfermería al paciente y familia. gestión del servicio de enfermería.5 meses. para intervenir en su problemática socio – sanitaria. plan de salud escolar y de salud familiar. bajo coordinación permanente con la Tutora de la sede o servicio y la Coordinadora de la universidad. donde les asignaran progresivamente de cinco a más pacientes de grado de dependencia II y/o III. El grupo de internos (4 a 5) presentaran un plan de trabajo que responderá a la realidad de la sede de practica (entrega 4ta semana de iniciado el internado). en el plan de trabajo deben considerar un programa educativo para personal del servicio y un problema de investigación factible de ser ejecutado (Investigación operativa). Control de Crecimiento y Desarrollo. Control de Crecimiento y Desarrollo. el análisis crítico de la práctica. Internado en el Área comunitario (Primer Nivel de atención): Esta práctica se desarrollara en 5.5 meses y está enmarcado en el Reglamento de Internado del año 2008. planes funcionales y didácticos según corresponda y normas de la institución. Estrategia Sanitaria Nacional de Prevención y Control de la Tuberculosis. atención integral en la etapa de vida adulto mayor. Aplicarán la estrategia y metodología de Educación Permanente en salud. El grupo de internos (4 a 5) presentaran un plan de trabajo Según esquema dado para el desarrollo del internado que responderá a la realidad de la sede de practica (entrega 4ta semana de iniciado el internado). de Prevención y Control de la Tuberculosis. 4 Semanas NEONATOLOGÍA 4 semanas - Para el trabajo asistencial el Interno se integra a los equipos de enfermería.

ÁMBITO EXTRAMURAL: Para el desarrollo del Plan de salud escolar se integrará al equipo del establecimiento de salud desarrollando las actividades en el Centro Educativo que el establecimiento seleccione. los Internos se integran a la ejecución del Plan Operativo Anual de los establecimientos de salud. para intervenir en la problemática socio – sanitaria de la comunidad seleccionada. recuperación y rehabilitación de la salud en el nivel individual. Igualmente desarrollará las actividades de la estrategia sanitaria de salud familiar en una comunidad seleccionada por el establecimiento. En las rotaciones. elaborando. incorporándolo al trabajo en equipo intra y extra institucional así como al trabajo comunitario. Las rotaciones en los establecimientos de salud y duración en cada uno de ellos comprende la atención integral según etapa de vida: INTRAMURAL CRED 4 Semanas ESNI 4 Semanas ESN-PECT 4 Semanas ADULTO MAYOR 3 Semanas GESTION DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA 2 Semanas EXTRAMUAL PLAN DE SALU ESCOLAR 3 Semanas ESN DE SALUD FAMILIAR 3 Semanas 21 . Formación de Promotores de Salud Adultos Mayores y Educación y Consejería Integral al Adulto Mayor y su Familia. para lo cual se realizará las coordinaciones previas con el CEUPS y otras dependencias que se requieran. Específicamente en el Plan del CAM Tayta Wasi formaran parte de los equipos responsables de la elaboración de las propuestas para la Escuela de Cuidadores. articulando las funciones asistencial. efectivizando las visitas domiciliarias. educativa y de investigación integrándose al PDP (Plan de desarrollo de las personas). Integrándose al Plan de trabajo de la Institución. prevención. ejecutarán y evaluarán la intervención en la estrategia sanitaria de salud familiar. para actuar como miembro del equipo de salud e intervenir conjuntamente con otros profesionales en acciones intersectorial para la promoción. ejecutando y evaluando un programa de capacitación al personal de salud. Aplicarán la metodología de educación permanente en salud. Planificarán. Se realizarán las actividades según las estrategias y herramientas de la planificación local participativa. estrategias y herramientas de gestión participativa en el área administrativa. administrativa. Programa de Visitas Domiciliarias. El trabajo que desarrolle el Interno de Enfermería estará dirigidas a fortalecer sus conocimientos. familiar y colectivo. aplicarán las fases del análisis crítico de la práctica. habilidades y destrezas. Se enfatiza en la participación activa en las actividades educativas para usuarios internos y externos. En el ámbito de la atención integral al adulto mayor extenderán sus actividades integrándose al equipo.En el trabajo intramural realizarán las actividades aplicando las normas técnicas de las estrategias y/o programas de intervención.

 Plan de capacitación dirigido al personal del establecimiento de salud. 6 INDICADORES TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION 22 .  Ejercicio sobre comunicación no verbal durante la atención brindada a una persona durante la rotación. en complemento a la estrategia de salud familiar. • Apoyo Audio Visual:  PC y proyector multimedia. necesidades de fortalecimiento de funciones asistencial. con conexión vía página web de la Facultad.  Informe de la rotación: incluyendo avances. ejecución e informe: elaboración del proyecto en el primer semestre. propuestas. Se prevé para el segundo semestre la intervención en la formación de promotores de salud. así como comunicaciones o avisos de interés. análisis. de investigación. A través del aula virtual los estudiantes desarrollarán opcionalmente autoevaluaciones. todo en formato digital. Materiales: • Aulas: Para las clases teóricas y los SEMINARIOS. administrativa. las clases teóricas. programa. intramural.  El análisis de un diálogo sostenido con una persona sujeto de atención durante la rotación. plan. “Chamilo”.  Situación administrativa de la estrategia. los artículos científicos para revisión. identificando la aplicación de los tipos de respuestas. su ejecución e informe.  Sesión educativa grupal. donde se encontraran: el silabo. Laboratorios de informática. educativa. con el objetivo de hacer un auto diagnóstico de su preparación previa a las evaluaciones para poder reforzar los puntos de bajo nivel de aprendizaje y prepararlos para los exámenes del ENAE.  El estudio de la atención integral a una persona sujeto de atención durante la rotación. 5 MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS: Aula virtual en el Internado 2017: -Se contará con acceso al aula virtual. Ejecución e informe en el segundo.  El plan de trabajo a desarrollar durante el tiempo de rotación por el servicio. Los productos según rotaciones integran el portafolio personal del Interno. En equipos de trabajo presentarán:  Informe de la intervención realizado en la estrategia de salud familiar.  Proyecto de investigación. utilizando las TICs para el curso.  Papelografos. rotafolios.  Propuestas de investigación.

con el promedio de las cuales se obtendrá la 23 . Para la evaluación del desempeño del interno durante las prácticas. será calificados en el acta promocional con la calificación CERO. PARTICIPACION EN Programas Educativos: Hospital= ACTIVIDADES PAE. II. estará bajo responsabilidad del coordinador de sede del internado. debe repetir la rotación sólo por una vez. aun estando aprobado en los laboratorios desaprueba la asignatura (Art. Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o más de las actividades lectivas de la asignatura. El(a) interno(a) que no alcance nota aprobatoria en una rotación. Según el Reglamento aprobado por R. La evaluación será de carácter permanente y continuo. Para aprobar la asignatura necesariamente deberá tener aprobada la teoría. ASISTENCIALES planes funcionales y didácticos etc. . 30). 51 Reglamento del internado aprobado por RD Nº 1816 del 2008). independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas. 10% Y Comunidad = Informe de salud familiar. PARTICIPACION EN Asesoría de tesis 5% ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Productos 5% TOTAL 100 % . los productos y las actividades de investigación se aplicaran listas de verificación. PARTICIPACION EN Exámenes teóricos 10 % ACTIVIDADES ACADEMICAS Autoevaluaciones virtuales 5% Productos jornadas educativas 10 % III. La evaluación sumativa comprende: ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS % Evaluación del desempeño en cada rotación 35 % Productos 10% Actividades de Proyección Social 10% I. La asistencia y participación del Interno en todas las actividades programadas es obligatoria y se rige bajo las normas del Sistema de Evaluación del Estudiante de Pre Grado. sólo serán justificables las faltas por razones de fuerza mayor como: problemas de salud debidamente justificada con el descanso médico de la Clínica Universitaria de la UNMSM. La evaluación formativa será mensual para la evaluación de los avances a nivel intramural. o de lo contrario.R. . se considera la calificación del desempeño del interno al término de cada rotación. Para la evaluación sumativa. Plan de salud Escolar y capacitaciones personal y no personal (Plan y Evaluación). 00401-R-03 del 27 de Enero de 2003. estudio paciente y familia. extramural y hospitalario. estará orientada hacia el logro de las competencias establecidas. la reincidencia desaprueba todo el interna/o (Art.

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