SINTESIS PSICOPEDAGOGICO

I.- Datos de Identificación

Nombre : Nicole Kkimberlim Eespinoza Ppastenes.

Fecha de nacimiento : 13 de enero 2002.
Edad : 16 años 2 meses.
Curso : Básico 10.
Profesora : Fabiola Vega Juarez.
Establecimiento : Escuela Especial Kona Varua.

II.- De la evaluación

Fecha : Marzo 2018

Motivo : Evaluación de Ingreso
Evaluadora : Fabiola Vega J. Educadora Diferencial.

Instrumentos Aplicados : Aplicación Coach

III.- Antecedentes personales relevantes del alumno (a):

NicoleMelany es una alumna con Síndrome de Down con un diagnóstico Retardo Mental Moderado, ella
se relaciona muy bien con sus compañeros ,secompañeros, se comunica a través del habla de forma
dificultosa de entender, pero comprende instrucciones simples, es minuciosa en sus trabajos artísticos
,disfrutaartísticos, disfruta pintar y bailar. Es independiente va sola al baño, cuida y conoce sus
pertenencias.

IV.- Resultados y análisis:

Áreas de evaluación:

 Comunicación:

NicoleMelany presenta habilidades comunicativas, tales como intención de vocabulario expresivo, toma
de turnos, funciones comunicativas como aceptación o rechazo.

 Socialización:
En relación a esta área NicoleMelany es una alumna pasiva, muy sociable e interactúa con sus pares y
adultos. Presenta un comportamiento social adecuado para su edad, es muy rápida se siente segura y
querida por sus compañeros y familiares.

 Escuela:
Nicole Melany tiene dificultades para trabajar sola, sin una atención directa e individual, no respeta
instrucciones simples ,tiene poca memoria auditiva secuencial: no capta bien todos los sonidos, no
acepta cambios de tareas, no comprende que haya que dejar una tarea si no la ha terminado, que haya
que interrumpirla si se encuentra a gusto con ellas concentración dura muy poco tiempo ,se aísla y
divierte sola muestra destrezas de supervivencia dentro de la sala de clases pide ayuda, presta atención,
da las gracias. Sigue instrucciones simples, realiza tareas de baja complejidad, participa en discusiones,
ofrece ayuda, hace preguntas, no se distrae fácilmente.

 Destrezas académicas:

NicoleMelany presenta dificultades en las áreas cognitivas, solo presta atención en actividades lúdicas y
el recreo, su estilo de aprendizaje es visual, auditiva y táctil.

 Hogar:

En relación a esta área NicoleMelany presenta hábitos de higiene personal; comopersonal; como el
cepillarseel cepillarse los dientes, y bañarse sola. También presenta habilidades para escoger su ropa,
vestirse sola y hacer tareas escolares.

 Tiempo líder/recreación:

En esta área es capaz de interactuar con juegos recreativos, participa y disfruta de ellos.
 Manejo personal:

En relación a esta área la alumna utiliza utensilios de comida, controla sus esfínteres, se moviliza
dentro del establecimiento sin dificultad, presenta hábitos de higiene personal.

 Área vocacional:

La alumna en esta área es capaz de realizar sus tareas de forma independiente, colabora ayuda
en la limpieza y orden de sala.

V.-Síntesis diagnostica:
 En base a la Interpretación de análisis aplicados se determina que Nicole en las áreas cognitivas Melany
presenta lentitud para procesar la información ,memoria a corto plazo ,su lenguaje es gestual, sonidos,
gritos .un desarrollo bajo esperado en las áreas de comunicación y calculo, no obstante, en el área social.
Se requiere estrategias tales como: cuentos ilustrativos, dramatizaciones, juegos dirigidos, relaciones
espaciales, cantó y música, expresión artística, creatividad,visualización de objetos concretos
Mantiene una independencia social como tener derecho a ser como se quiera, fuera de normas o
convivencias sociales. Suele exigir ser libre para tomar decisiones, no dependiente.
Su actitud de conducta tiende a ser, inquieta, perturbadora del orden.
Conductas sociales inadecuadas, molesta a los compañeros con gritos inadecuados, no hace los
trabajos, escaso interés escolar.