You are on page 1of 8

LEMBAR KERJA

PERANCANGAN PENILAIAN
(2 JP)

A. Tujuan

Peserta dapat menyusun instrumen penilaian kompetensi sikap, pengetahuan dan


keterampilan.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok yang beranggotakan kurang lebih lima orang dan tunjuklah satu orang
di antara anggota kelompok Anda sebagai koordinator dan satu orang sekretaris
kelompok.
2. Pilih suatu bab pada Buku Siswa, kemudian lanjutkan dengan memilih salah satu sub-bab
pada bab tersebut. Anda dapat memilih sub-bab yang sama dengan sub-bab yang Anda
telah rancang kegiatan-kegiatan pembelajarannya ketika menyelesaikan LK 2.
3. Tulis kompetensi dasar yang dibelajarkan melalui sub-bab yang Anda pilih.
4. Rancang instrumen penilaian untuk kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
5. Susun rubrik masing-masing intrumen penilaian.

Kompetensi Dasar : 1.1 Menghayati keberagaman produk budidaya di daerah


setempat sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam
menggali informasi tentang keberagaman produk
budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah
air dan bangga pada produk Indonesia
3.1 Memahami konsep dan prosedur budidaya ternak
hias di wilayah setempat
4.1Memelihara ternak hias berdasarkan identifikasi
konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat

Materi pembelajaran : Budidaya ternak hias kelinci


1. Materi Reguler
a. Pengertian ternak hias(pengetahuan konseptual).
b. Jenis ternak hias (pengetahuan faktual).
c. Manfaat budidaya ternak hias
d. Pengenalan alat budidaya, penggunaan, dan
perawatan jenis peralatan yang digunakan untuk
budidaya kelinci hias ( pengetahuan faktual).
e. Bahan yang digunakan untuk budidaya kelinci hias
(pengetahuan factual)
f. Jenis Teknik budi daya ternak hias (pengetahuan
prosedural)
g. Prosedur budi daya ternak hias (pengetahuan
prosedural).
2. Materi Remidial
a. Jenis Kelinci hias (pengetahuan Faktual)
b. Prosedur pembuatan obat alami untuk
menyembuhkan ternak hias yang terserang hama
dan penyakit (pengetahuan prosedural).
c. Prosedur pembuatan pakan alami (pengetahuan
prosedural).

Sikap yang dilatihkan : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang


dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

a. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap (Pilih minimal 1 yang paling cocok)


Pilihan 1: Observasi
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
( Lembar Observasi)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap peserta didik dengan kriteria
sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi
Kelas : IX
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Periode Pengamatan : tgl ............ s/d..................
Butir Nilai : Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa tehadap keberagaman produk
nusantara hasil budidaya ternak hias kelinci
Indikator Sikap :
1. Tidak mencela keberagaman produk Budidaya ternak hias kelinci di daerah setempat
2. Senang mempelajari keberagaman produk Budidaya ternak hias kelinci di daerah setempat

Skor Indikator Sikap Jumlah Tuntas/


No. Nama Peserta Didik Spiritual (1-4) Perolehan Skor Akhir Tidak
Indikator 1 Indikator 2 Skor Tuntas
1 3 4 7 (7:8)x 4=3,5 Tuntas
2 4 3 7 3,5 Tuntas
3 2 3 5 2,5 Tuntas
4 4 4 8 4 Tuntas
5 ...............
Pilihan 2: Penilaian Diri
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
( Lembar Penilaian Diri )

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk menilai dirinya sendiri

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap kalian sendiri dengan memberi
tanda centang ( √ ) pada skor 4, 3, 2, atau 1 pada lembar penilaian diri dengan kriteria sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang dinyatakan
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan

Nama Peserta Didik :


No. Urut/ Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Hari/ Tgl Pengisian :

Butir Nilai : Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa terhadap keberagaman produk
nusantara hasil Budidaya ternak hias kelinci
Indikator Sikap :
1. Tidak mencela keberagaman produk budidaya ternak hias kelinci di daerah setempat
2. Senang mempelajari keberagaman produk budidaya ternak hias kelinci di daerah setempat

Skor Tuntas/
Perolehan Skor
No Pernyataan Tidak
1 (Ya) 2 (Tidak) Skor Akhir
Tuntas
1 Saya Tidak mencela
keberagaman produk budidaya
ternak hias kelinci di daerah
setempat

2 Saya Senang mempelajari


keberagaman produk budidaya
ternak hias kelinci di daerah
setempat
Jumlah
Pilihan 3: Antarsiswa
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
( Lembar Penilaian Antar Peserta Didik )

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen sikap sosial ini berupa Lembar Penilaian Antar Peserta Didik
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk menilai Peserta Didik lainnya/ temannya

B. Petunjuk Pengisian
1. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap temanmu dengan memberi
tanda centang ( √ ) pada skor 4, 3, 2, atau 1 pada lembar penilaian diri dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang dinyatakan
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang dinyatakan
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang dinyatakan
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang dinyatakan

LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik yang dinilai :


No. Urut/ Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Hari/ Tgl Pengisian :
Butir Nilai : Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa tehadap keberagaman produk
nusantara hasil budidaya ternak hias kelinci
Indikator Sikap :
1. Tidak mencela keberagaman produk budidaya ternak hias kelinci di daerah setempat
2. Senang mempelajari keberagaman produk budidaya ternak hias kelinci di daerah setempat
Skor Tuntas/
Perolehan Skor
No Pernyataan Tidak
1 2 3 4 Skor Akhir
Tuntas
1 Teman saya tidak mencela
keberagaman produk budidaya
ternak hias kelinci di daerah
setempat

2 Teman saya senang mempelajari


keberagaman produk budidaya
ternak hias kelinci di daerah
setempat
Jumlah
Pilihan 4: Jurnal
JURNAL

Nama Peserta Didik :


Aspek yang diamati : Syukur

No Hari/tanggal Kejadian Keterangan/tindak


lanjut
1 Sabtu, 19 Desember Mencela hasil Memberi pengertian
2015 praktek budidaya bahwa kita harus
kelinci hias, bersyukur atas
temannya keanekaragaman ernak
hias kelinci

Nama Peserta Didik :


Aspek yang diamati : Ingin Tahu dan Santun

No Hari/tanggal Kejadian Keterangan/tindak


lanjut
1 Sabtu, 19 Desember Selalu bertanya dan Diberi pujian
2015 tidak puas dengan
jawaban guru dan
temannya
b. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan (Pilih minimal 1 yang paling cocok )
Pilihan 5: Tes Tertulis (Pilihan Ganda, Uraian)
Instrumen
Pilihlah Salah Satu Jawaban yang Paling Benar!
1. Jenis kelinci yang banyak di negara kita adalah....
A.satin B. Lokal C. rex D. New zealand
2. Ciri-ciri kelinci hias, kecuali ....
A. bobotnya besar B. Lucu C. Daging enak D. Bulunya bagus
3. Salah satu contoh manfaat budidaya kelinci hias, kecuali ....
A. dikonsumsi B. dijual C. hiasan D. pengganggu
4. Peralatan yang disiapkan untuk budidaya kelinci hias adalah, kecuali....
A. kelinci B. mandang C. makan, minum D. obat
5. Bibit untuk budidaya kelinci hias adalah.....
A. 1 kelinci jantan B. 1 kelinci betina C. 1 pasang D. 2 jantan
Kunci Jawaban: (Setiap point bernilai 2)
1. B 2. C 3. D 4. A 5. C

Indikator:
3.1.1. Mengidentifikasi ternak hias
3.1.2. Mengidentifikasi Jenis ternak hias di wilayah setempat
3.1.2.1. Mengidentifikasi jenis kelinci
3.1.2.2. Mengidentifikasi ciri-ciri kelinci hias
3.1.2.3. Menjelaskan manfaat budidaya ternak kelinci hias
3.1.3. Menjelaskan sarana produksi budidaya ternak hias
3.1.3.1. Mengidentifikasi alat yang digunakan untuk berternak kelinci hias
3.1.3.2. Mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk berternak kelinci hias
3.1.4. Menjelaskan pemeliharaan ternak hias
3.1.4.1. Menjelaskan tahapan budidaya ternak kelinci hias
c. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan (Pilih minimal 1 yang paling cocok)
Pilihan 9: Penilaian Produk
Instrumen
Kompetensi / materi : Membuat olahan daging menjadi bakso
ASPEK INDIKATOR DESKRIPTOR RUBRIK Skor
Persiapan - Menyiapkan Menyusun 1. Tidak sesuai 1
bahan daftar 2. Kurang 2
komponen sesuai 3
bahan 3. Cukup 4
sesuai
4. Sesuai
- Memilih alat Menyusun 1. Tidak 1
daftar lengkap 2
komponen alat 2. Kurang 3
lengkap 4
3. Cukup
lengkap
4. Lengkap
Proses Persiapan Ketepatan 1. Tidak tepat 1
Kandang penggunaan alat 2. Kurang 2
tepat 3
3. Cukup tepat 4
4. Tepat
Pemilihan bibit Prosedur kerja 1. Tidak sesuai 1
dan prosedur 2
pemeliharaan 2. Kurang 3
sesuai 4
prosedur
3. Cukup
sesuai
prosedur
4. Sesuai
prosedur
Produk Bentuk Kelinci Ciri-ciri fisik 1. Tidak bagus 1
2. Kurang 2
bagus 3
3. Cukup 4
bagus
4. Bagus

Kelompok Prakarya-Budidaya
TPK Solo 2015
1 Wawan Tuswandi ST.,M.Si SMP N 1 Tanjung-Brebes
2 Tohidah S.Pd. SMP N 1 Wanasari-Brebes
3 Tarjoni S.Pd. SMP N 2 Tonjong-Brebes
4 Dwi Suswiati S.Pd. SMP N 4 Wanasari-Brebes
5 Harwin Fitrianingsih S.Pd SMP N 1 Talang-Tegal
6 Muslichah S.Pd. SMP N 2 Wanasari-Brebes
7 Seno S.Pd SMP N 1 Pekalongan