You are on page 1of 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA SWASTA TRIDHARMA ENDE


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Fluida Statis
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit pelajaran
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.7 Indikator:
a. Menganalisis pengertian fluida statis
b. Menganalisis sifat-sifat fluida
c. Menganalisis tentang tekanan hidrostatis
d. Menerapkan hukum-hukum fluida statis
e. Menerapkan konsep kapilaritas fluida
f. Menerapkan konsep viskositas fluida

1
C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Fluida Statis
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu:
a. Menjelaskan pengertian fluida statis
b. Menjelaskan benda tenggelam, melayang, dan terapung dengan menggunakan hukum
Archimedes
c. Menjelaskan hukum-hukum fluida statis
d. Menjelaskan konsep kapilaritas dan viskositas
2. Materi Pembelajaran
a. Hukum Archimedes
b. Peristiwa Tenggelam, Melayang, dan Terapung
c. Penerapan Hukum Archimedes dalam Kehidupan Sehari-Hari
3. Metode Pembelajaran
a. Model : Discovery Learning (DL)
b. Pendekatan : Saintifik
c. Metode : ceramah dan diskusi
4. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
a. Media : Lembar Kegiatan Siswa
b. Alat : Papan tulis dan spidol
c. Sumber pembelajaran :buku siswa SMA Mata Pelajaran Fisika Kelas X

5. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran


a. Pendahuluan (15 menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa
kehadiran siswa.
 Sebagai apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali konsep tentang
fluida statis
 Sebagai penggalian konsepsi awal dan motivasi, siswa diberi kesempatan untuk
mengkaji demonstrasi tentang keberadaan gaya apung, serta permasalahan benda
terapung, melayang, dan tenggelam

b. Kegiatan Inti (110 menit)


Simulation Mendemonstrasikan/memperlihatkan berbagai fenomena yang
(simulasi/Pemberian berkaitan dengan benda yang terapung, melayang, dan
rangsangan) tenggelam dalam fluida dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya telur tenggelam menjadi melayang, logam
tenggelam menjadi terapung, dan model kapal selam
(cartesian diver)

2
Problem statement Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan fenomena
(pertanyaan/ i benda terapung, melayang, dan tenggelam dalam fluida,
dentifikasi masalah) contohnya:
 Mengapa benda A terapung di dalam air, sedangkan benda
B dengan massa yang sama tenggelam dalam air?
 Mengapa benda B tenggelam dalam air dan terapung
dalam air garam?
 Mengapa besi dengan massa yang sama namun dengan
volume yang berbeda menunjukkan fenomena tenggelam,
melayang, dan terapung?
 Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi peristiwa benda
terapung, melayang, dan tenggelam?
Data Collection Melakukan percobaan untuk mendapatkan data mengenai
(Pengumpulan Data) faktor-faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh
terhadap peristiwa benda terapung, melayang, dan tenggelam
dalam fluida
Data processing Mengolah data hasil pengamatan mengenai faktor-faktor dari
(prngolahan data) karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap
peristiwa benda terapung, melayang, dan tenggelam dalam
fluida
Verivication Mendiskusikan hasil pengamatan dengan memperhatikan
(pembuktian) pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan dan
membandingkan pengolahan dengan data pada buku sumber
Generalization Menyimpulkan faktor-faktor dari karakteristik benda yang
(menarik kesimpulan) paling berpengaruh terhadap peristiwa benda terapung,
melayang, dan tenggelam dalam fluida
c. Penutup (10 menit)
 Siswa diberi kesempatan untuk membuat rangkuman dan melakukan refleksi
terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan
 Konfirmasi guru agar seluruh hasil belajar tentang hukum Archimedes dapat tercapai
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
 Guru memberikan tugas, menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang, kemudian menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
6. Penilaian
a. Jenis/Teknik Penilaian
 Sikap : observasi/pengamatan dan penilaian diri
 Pengetahuan : tes tulis dan isian
 Keterampilan : tes praktek dan proyek
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen
 Skala Penilaian (rating scale) pengamatan sikap dan daftar cek penilaian diri

3
Instrumen Pengamatan Penilaian Sikap
Nilai
No Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Rasa ingin tahu
2 Kejujuran
3 Ketelitian
4 Ketekunan
5 Kerjasama
6 Keterbukaan
7 Kreatif
8 Tanggung jawab
Total Skor

Instrumen Penilaian Diri


Nilai
No Aspek Yang Dinilai
Ya Tidak
1 Saya berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa agar mendapat ridho-Nya
dalam belajar
2 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
3 Saya optimis bisa meraih prestasi
4 Saya bekerja keras untuk meraih cita-cita
5 Saya berperan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah dan
di masyarakat
6 Saya suka membahas masalah politik, hukum, dan
pemerintahan
7 Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku
8 Saya berusaha membela kebenaran dan keadilan
9 Saya rela berkorban demi kepentingan masyarakat,
bangsa dan negara
10 Saya berusaha menjadi warga negara yang baik dan
bertanggung jawab.

 Soal Tes Tulis Pilihan Ganda dan Uraian


Kisi-kisi Tes Tulis
No. No. Aspek
Indikator Soal K
TP Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 Menjelaskan besar gaya apung menurut
1 X
hukum Archimedes
3 Menjelaskan besar gaya apung pada 2 X

4
suatu benda yang tenggelam di
kedalaman berbeda pada satu jenis zat
cair
3 Melukiskan grafik hubungan besar gaya
apung dan kedalaman tenggelamnya 3 X

suatu benda di satu jenis zat cair


2 Menjelaskan variabel yang
mempengaruhi besar gaya apung pada
9 X
suatu benda yang dicelupkan ke dalam
satu jenis zat cair
4 Menentukan keadaan kantong plastik
yang dicelupkan ke dalam air, jika
10 X
kantong plastik penuh berisi air dan
ditutup rapat
4 Menentukan berat benda dalam zat cair
berdasarkan berat benda di udara, massa 11 X

jenis benda, dan massa jenis zat cair


4 Menentukan massa jenis benda
berdasarkan berat benda di udara, berat 8 X

benda di air, dan massa jenis air


3 Menjelaskan keadaan benda pada saat
4 X
terapung dalam zat cair
3 Menjelaskan keadaan suatu benda pada
saat berat benda sama dengan besar gaya 5 X

apung
3 Melukiskan grafik hubungan besar gaya
apung dan kedalaman suatu benda yang 6 X

jatuh dari permukaan suatu jenis zat cair


4 Menentukan volume gabus yang berada
di bawah permukaan air serta jumlah air
yang dipindahkan berdasarkan volume 12 X

gabus, massa jenis gabus, dan massa


jenis air
4 Menentukan ketinggian naiknya minyak
tanah jika sebuah kubus terapung di
permukaan minyak tanah, berdasarkan
13 X
luas alas silinder wadah minyak tanah,
massa jenis minyak tanah, massa jenis
kubus, dan rusuk kubus tersebut
5 Menyebutkan produk teknologi yang 7 X

5
prinsip kerjanya menggunakan hukum
Archimedes

 Soal tes terlampir

Yuliana Lengu, S.Pd PETRUS SAMA


NIP. 2015260450 NIM. 2015260158

Mengetahui
Kepala SMA SWASTA TRIDHARMA ENDE

Magnus Jaques Arlyn,S.Pd


NIP. 2015260531