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Código:

F-PM-DC-29
GUIA DE TRABAJO

Versión 1 – 15/07/2016
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIEL

Elaborado por: Aprobado por:
Revisado por:
Representante Rectoría
Coordinación de Página 1 de 1
Comité de Calidad
Calidad


Nombre del Docente: Yaneth Gutiérrez Grado:___8º___ Hora: ______ Fecha:__________

TEMA: Conceptos básicos de la perspectiva.
COMPETENCIA: Identifica las características básicas de la perspectiva y las aplica al dibujo.
ACTIVIDAD(ES)- METODOLOGÍA: La siguiente actividad se debe realizarse de manera individual en su cuaderno.
1. Transcriba el texto a su cuaderno.
2. Siga el paso a paso para la elaboración de un cubo con uno, dos y tres puntos de fuga como lo muestra el
material de apoyo o referencia.
MATERIAL DE REFERENCIA:

PERSPECTIVA Pero, al verlas, las más lejanas se ven cada vez más
Desde un punto de vista técnico, es el método más pequeñas. Las líneas que se alejan, aunque son
eficaz de representación gráfica de cuerpos en el paralelas y tienen siempre la misma separación, se
espacio. Las leyes de perspectiva buscan la veracidad ven cada vez más próximas. De hecho si las
en la relación entre el dibujo y el modelo. Para ello se Prolongas se unen en un único punto.
utilizan sistemas que crean la ilusión de profundidad
en el papel, de modo que el espectador puede deducir
las distancias reales entre los objetos.

LÍNEA DE HORIZONTE
Es una línea, generalmente recta y horizontal, que
simboliza el horizonte. Si mirásemos el mar, sería el
borde donde acaba el mar y empieza el cielo. Si
observamos un barco que se aleja, se acercará a esa
línea del horizonte.
Esta línea siempre está a la altura de los ojos del
observador (el dibujante). Si el observador está de
CURIOSIDADES
pie, la línea estará mucho más alta que si esta
agachado. La altura del horizonte nos da la postura del
observador. Esto implica también una posición
psicológica. Si la línea de horizontes está:
Línea de horizonte
ALTA representa una mirada desde arriba. Es
un punto de vista desde la superioridad. El que
tendría un dios o alguien que observa sin
implicarse en los hechos.
MEDIA es la de la normalidad. Es el punto de
vista de alguien que se siente cercano y forma
parte de la escena.
BAJA es la de la inferioridad. Es la visión del
que se siente abrumado o asustado. Es la
visión de un niño o alguien que se siente
PUNTO DE FUGA indefenso ante lo que ocurre.

Cuando miras un gran suelo de baldosas o lamas de


madera sabes que todas tienen el mismo tamaño.


Código: F-PM-DC-29
GUIA DE TRABAJO

Versión 1 – 15/07/2016
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIEL

Elaborado por: Aprobado por:
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CÓMO DIBUJAR UN CUBO CÓMO DIBUJAR UN CUBO CÓMO DIBUJAR UN CUBO
CON UN PUNTO DE FUGA CON UN DOS PUNTOS DE FUGA CON UN TRES PUNTOS DE FUGA

1. Se coloca dos puntos de fuga 1. Se coloca dos puntos de fuga


(p.f) separados sobre una línea de (p.f) separados sobre una línea
1. Se coloca un punto de fuga (p.f) horizonte (L.H.)
de horizonte (L.H.) y un tercero,
sobre una línea de horizonte (L.H.)
en este caso, debajo de la línea
de horizonte. Setraza la arista pri-
maria del cubo en línea con el
tercer punto de fuga.

2. Se dibuja la arista central del


cubo ubicada en el lugar que
querramos ubicar el cubo (la aris-
2. Se dibuja un cuadro que será ta es la que se encuentra de frente
la cara frontal del cubo. por lo que mantiene paralelismo). 2. De los vértices de esta arista se
trazan líneas de profundidad ha-
cia ambos puntos de fuga ubica-
dos en la línea de horizonte.

3. De los vértices de esta arista se


trazan líneas de profundidad ha-
3. De los vértices de este cuadro se
cia ambos puntos de fuga.
trazan las líneas de profundidad ha-
cia un punto de fuga. 3. Se trazan convergentes ha-
cia el tercer punto de fuga para
delimitar los planos laterales del
cubo.

4. Se dibujan las aristas traseras


del cubo (verticales y paralelas
a la arista frontal) provocando el
4. Luego se delimita el cuadra- cerramiento de los planos later-
ro de la parte trasera del cubo ales del cubo. 4. Sobres estas líneas guías se
mediante el trazado de líneas dibujan las aristas traseras del
horizontales y verticales. cubo provocando el cerramiento
de los planos laterales del cubo.

5. Se vuelven a trazar líneas guías


a partir de los vértices de éstas
nuevas líneas.
5. Se vuelven a trazar líneas
5. Por último se repasan las aris- guías a partir de los vértices
tas que están a la vista en el de estas nuevas líneas que
cubo mediante trazo continuo convergen hacia los pun-
y las ocultas en trazo descontin- tos de fuga ubicados en la
línea de horizonte. Se ter-
uo (o grueso paralas vistas y fino para
las ocultas). mina de completar ell cubo
6. Se termina de completar el remarcando las líneas.
cubo remarcando las líneas.