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INTEGRANTES

:
JANLEDY LORENA ACERO SANCHEZ
LILIBETH IGLESIA
KARINA JARABA
ANGELICA GONZALEZ
MALLA CURRICULAR PARA LOS NIÑOS DE 4 AÑOS

FUNCIONAMIENTO
COMPETENCIA PROPÓSITOS SABERES S COGNITIVOS O INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE
S DE LOS DBA HABILIDADES DE DE PEDAGÓGICOS EVALUACIÓN
PENSAMIENTO DESEMPEÑO Y DIDÁCTICOS
DBA
CIUDADANA: PROPÓSITO Cuidado de mi Reconoce nivel inferior
1. Las niñas y los cuerpo: Observa Carteleras. Se le dificulta la
Actúa con niños construyen Protejo mi Identifica realización de
seguridad su identidad en cuerpo Enuncia Muestra Videos del cuidado prácticas
en sí mismo (a), relación con los Hago buen uso características independencia en del cuerpo. independientes
iniciativa y otros; se sienten de mi cuerpo Compara la en el cuidado de
autonomía en las queridos, y Explica realización de Objetos de aseo. su cuerpo.
actividades valoran Autonomía prácticas de Nivel básico
cotidianas, positivamente Realizo mis higiene Prendas de vestir. Realiza algunas
coordinando los pertenecer a una necesidades y alimentación actividades de
propios intereses e familia, cultura y por sí solo. saludable. Canción manera
ideas con los de mundo. Visto mi independiente.
los demás. cuerpo. Papel Nivel superior
DBA Como solo. Es autónomo en
Colores cada una de sus
2. Se apropia de Diversidad actividades
hábitos y cultural Laminas personales.
prácticas para el Respeto y Nivel inferior
cuidado personal valoro las Identifica algunas TV Muestra dificultad
y de su entorno distintas situaciones que para identificar
culturas. ponen en riesgo posibles riesgos.
4. Reconoce que Me íntegro y su salud y Nivel básico
es parte de una soy participe seguridad. Reconoce
familia, con las algunos riesgos
de una diferentes que pueden
comunidad y un culturas. ocasionar daña a
territorio con su cuerpo.
costumbres, Nivel superior
valores y Conoce los
tradiciones. riesgos que
pueden causarle
daño a su cuerpo.
Nivel inferior
Muestra dificultad
para reconocer la
Reconoce que importancia de
todas las cada persona.
personas Nivel básico
tienen valores y Reconoce
cada una es algunos de los
importante. valores de cada
persona.
Nivel superior
Reconoce la
importancia y los
valores que
posee cada
persona.
Reconoce que
tiene unos Nivel inferior
derechos y los Muestra dificultad
vive en la para para
interacción con relacionarse con
otros. los demás y en
reconocer sus
valores.

Nivel básico
Conoce algunos
de sus derechos
y algunas veces
se relaciona con
los demás.

Nivel superior
Conoce que tiene
unos derechos y
se relaciona con
los demás.
MATEMATICA PROPÓSITO Mi entornó Reconoce Observa y hace Papel nivel inferior
3. Las niñas y los Me divierto Observa registros gráficos, Muestra dificultad
Establece niños disfrutan explorando y relaciona sonoros o Colores al realizar
relaciones entre aprender; relacionando mi Identifica audiovisuales para registros gráficos
objetos de su exploran y se entorno. Enuncia explicar Prendas de vestir y audiovisuales
medio relacionan con el clasifico causas características lo que sucede. para explicar lo
de acuerdo con sus mundo para y Compara Objetos de aseo que sucede.
propiedades, en comprenderlo y consecuencias Explica Nivel básico
forma autónoma y construirlo. de lo que Clasifica Canción Realiza algunos
creativa. observo en mi Organiza registros gráficos
DBA entorno. Cajas de cartón de lo que sucede.

12. Establece Elementos para TV Nivel superior
relaciones entre el cuidado de Reconoce los
las causas y nuestro cuerpo. Rompecabezas registros gráficos
consecuencias de Disfruto y audiovisuales
los clasificando los para explicar lo
acontecimientos distintos que sucede en su
que le suceden a elementos para entorno.
él o a su el cuidado de Identifica Nivel inferior
alrededor. mi cuerpo. características de Se le dificulta
Clasifico y las cosas identificar las
13. Usa relaciono las que encuentra a características de
diferentes distintas su alrededor y se las cosas que
herramientas y prendas de pegunta sobre tiene a su
objetos con vestir y cómo funcionan. alrededor.
variadas elementos de Nivel básico
posibilidades. aseo para mi Identifica algunas
cuerpo. características de
las cosas que
tiene a su
alrededor.
Nivel superior
Reconoce las
características de
las cosas que
tiene a su
alrededor y su
funcionamiento.
PROPÓSITO Emociones Reconoce Participa en Laminas Nivel inferior
COMUNICATIVA 2. Las niñas y los Expreso y Observa canciones, rondas Muestra dificultad
niños son represento mis relaciona y juegos Rompecabezas para hacer
Interpreta el comunicadores estados de Identifica tradicionales aportes
mensaje activos de sus ánimo. Enuncia haciendo aportes Papel personales de
de diferentes ideas, Identifico características personales de manera
imágenes y textos sentimientos y mediante los Compara manera Colores espontánea.
iconos verbales emociones; gestos, los Explica espontánea. Nivel básico
presentes en su expresan, distintos Clasifica Carteleras Realiza algunos
Entorno. imaginan y estados de Organiza aportes
representan su ánimo. Canciones personales y de
realidad. Reconozco las manera
distintas formas Videos espontánea.
DBA de Nivel superior
comunicación. Vestuario de Da aportes
7. Expresa y profesiones. personales de
representa lo que Represento con Representa y manera
observa, objetos de mi simboliza TV espontánea.
siente, piensa e entorno las diferentes roles Nivel inferior
imagina, a través distintas y actividades al Se le dificulta
del juego, la profesiones. usar los objetos representar los
música, el dibujo que encuentra a diferentes roles
y la expresión su alrededor. profesionales al
corporal. usar objetos de
su alrededor.
Nivel básico
Realiza algunas
representaciones
de los diferentes
roles
profesionales al
usar objetos de
su medio.
Nivel superior
Representa con
objetos de su
entorno los
diferentes roles
profesionales.
Científica Propósito: La naturaleza Reconoce Participa en el Carteleras nivel inferior
Las niñas y los Observa, Observa desarrollo de Videos Muestra dificultad
Identifica, valora niños disfrutan describe y relaciona actividades en Laminas al participar de
las relaciones aprender: mantiene Identifica espacios libres y Materiales del actividades en los
entre su medio exploran y se relación con el Enuncia naturales. medio. espacios libres.
natural relacionan con el medio natural características
participando en la mundo para que lo rodea. Compara Formula Nivel básico
exploración y comprenderlo y Explica explicaciones para Participa en
transformación de construirlo. Representa en Clasifica aquello que algunas
su entorno DBA #11 forma gráfica y Organiza sucede a su actividades
asumiendo su Crea y propone plástica el alrededor. realizadas en
cuidado. alternativas de paisaje que lo espacios libres y
solución a rodea. naturales.
problemas
cotidianos a partir Las plantas (su Nivel superior
de sus cuidado) Participa de
conocimientos e aprenden a manera
imaginación. conocer los espontánea en
tipos de planta, actividades de
DBA#12 la importancia y espacios libres y
Establece el cuidado que naturales.
relaciones entre se debe darle.
las causas y Nivel inferior
consecuencias de Se le dificulta
los explicar aquello
acontecimientos que sucede a su
que le suceden a alrededor.
él o a su
alrededor. Nivel básico
Explica algunas
situaciones que
suceden a su
alrededor.

Nivel superior
Da explicaciones
de aquello que
sucede a su
alrededor.
Artística PROPOSITO: Colores Reconoce Reconoce y *Instrumentos Nivel inferior
Las niñas y los primarios Observa distingue los musicales No distingue los
Conoce, niños son (distingue los relaciona diferentes colores Grabadora colores primarios.
comprende y comunicadores colores Identifica primarios. Videos Nivel básico
aprecia las activos de sus amarillo, azul y Enuncia Música Se le dificulta
diversas formas ideas, rojo). características Interpreta y Laminas distinguir los
de representación sentimientos y Compara participa en Colores colores primarios.
artística. emociones; -Canciones y Explica canciones Vestuarios Nivel superior
expresan, danzas Clasifica sencillas propias Distingue los
imaginan y sencillas Organiza de su medio. Con colores primarios
representan su iniciativa, gracia y y participa
realidad precisión de adecuadamente
DBA# 7 Expresa Instrumentos movimientos. en las actividades
y representa lo musicales artísticas.
que observa, sencillos y Nivel inferior
siente, piensa e hechos con el No interpreta
imagina a través medio. canciones,
del juego, la dificultándosele
música, el dibujo participar en en
y la expresión danzas sencillas.
corporal. Nivel básico
Se le dificulta
interpretar
canciones, y
participa poco en
danzas sencillas.
Nivel superior
Interpreta
canciones propias
a su medio y
participa en
danzas sencillas.
CORPORAL PROPOSITO: Mis emociones. Reconoce Descubre y Música Nivel inferior
Descubre y Las niñas y los Observa experimenta con Videos Se le dificulta
experimenta los niños son Expreso a relaciona los recursos de experimentar con
recursos que comunicadores través de Identifica expresión del los recursos de
tiene el propio activos de sus gestos las Enuncia propio cuerpo. su propio cuerpo.
cuerpo para ideas, emociones del características
comunicarse, sentimientos y ser humano., Compara Nivel básico
expresar emociones; experimentand Explica Expresa Experimenta con
sentimientos y expresan, o con los emociones los recursos de
emociones. imaginan y recursos de mi mediante la su propio cuerpo
representan su propio cuerpo. dramatización de
realidad. historias sencillas. Nivel superior
DBA# 7 Expresa Obras de Y se interesa por Se interesa por
y representa lo teatros expresarse con el expresarse con el
que observa, Sencillas. propio cuerpo. propio cuerpo
siente, piensa e .
imagina a través Nivel inferior
del juego, la Se le dificulta
música, el dibujo expresarse
y la expresión mediante las
corporal. dramatizaciones.
Nivel básico
Participa en
dramatizaciones
e historias
sencillas
Nivel superior
Participa
activamente en
las actividades
que tienen que
ver con la
expresión a
través del cuerpo.